2023年特教老师心得体会范文模板8篇.docx

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1、2023年特教老师心得体会范文模板8篇 让我们对语重心长自己的老师说一声感谢，我们是小鱼，在老师的怀抱里舒适自由。那么关于相关的总结该怎么写呢，下面是我为大家整理的特教老师心得体会范文，供大家参考。 特教老师心得体会1 2023年8月29日到9月7日，带着几分激烈，带着几丝向往，我有幸参与了由在河南省郑州师范学院举办的“国培安排（2023）”特别教化骨干老师培训项目。通过这次培训，收获许多：开阔了眼界、开拓了思路，使我能站在更高的立足点上去思看待特别教化事业。 在这次培训中，我有幸倾听了来自全国几大高校的专家们的讲座，以及来自兄弟学校的特教事业的领军人的精彩授课，使我在教化教学方面拓宽了视野，

2、也促进了教化理念的不断更新和师德修养的提升，更让我充分的领会到专家们那份独特的魅力广博的学问积累和深厚的文化底蕴。同时，通过培训这个窗口，我感受到特别教化事业的蓬勃发展，感受到大家为特别教化事业付出的艰苦努力，也感受到特教事业的累累硕果。巨大的收获，让我受益匪浅。不论是在听报告的过程中，还是在与同行之间的沟通中，亦或是在会后的自我反思中我每时每刻都有着不同的收获。 通过学习，我加深了自己对学习重要性的理解。通过培训，越来越感到自己学习的不足，更加理解终身学习的重要意义。北师大的肖非教授精彩的讲解，让我对特别教化事业有了新的相识，原来特别教化中还有那么多我不了解的东西，让我明白我的观念要刚好更新

3、了，要不我就要落伍了。肖教授对读书的阐述，剧烈的撞击着我的心灵，想想自己，这几年我是始终看专业书籍，可是只是一些零七八碎的学问，没有经过系统的学习。以后肯定要系统的学习，多读书，读好书。再如华东师大的于素红教授对个别化教化的讲解，让我对个训有了新的相识，以前在我的思想中，个别化教化就是“吃偏食”，原来在国外这条路以经走这么远了，让我看到了我们与国外的差距。可是一个上午的学习只能让我对个别化教化有个初步的相识，希望国家以后多给我们这样的学习机会，让我们加快前进的脚步。周省红老带来的一个个精彩的康复课程案例，大到教化理论小到一个简洁的教具出示，都是那么的精彩绝纶专家们的谆谆训诲，数不胜数。每一个讲

4、座都有它的精彩之处，每一个讲让我座也都有许多值得我们学习的地方。假如听过了，就挥一挥衣袖，不带走一片云彩。那么，我信任，我们恒久不能真正成长起来。我要把学到的东西留下痕迹，把学到的东西运用到我的课堂上，让我的学习培训真正有所收获。 在整个培训过程中，除了学到了有关各类残疾儿童的教化学问，更有一个剧烈的念头不断升腾，徘徊，时时撞击着我的心扉反思，反思自己的教化、教学观；反思自己的教学思维观；反思自己的学生观不反思就不会有进步。我要学会思索，勤于思索，擅长思索，不断把自己教化教学过程中产生的点点滴滴的想法和感悟记录下来，经常去反思和总结。在平常的教学中，我要多写些教后感、教学随笔，学习体会以及阅历

5、总结论文等，让自己在不断的自我剖析和教学反思中逐步走向成熟，真正成长起来。 短短的十天培训，给我带来了巨大的的收获。感谢“国培安排”这个平台，让我对自己的事业有了新的相识，让我看到了自己与东部的特教先锋们的差距。希望国家以后多给我们创建这样与大家沟通的机会，使我们不再因坐井观天而固步自封。 子规夜半犹啼血，不信东风唤不回。在我特教人肯定会用自己辛勤的汗水，谱写出中国特教事业美妙的明天。 特教老师心得体会2 在乐山师院最终这三天的学习，更好地丰富了我的特教理论学问，其中指导作用最大的是北京师范高校特别教化探讨所王雁教授的融合教化背景下特别教化学校的职能转变的讲座。 为了提高本人教化科研水平，完善

6、本地区的特别教化探讨，本人最近对我州特别教化学校办学的现状进行了调查和分析，完成了硕士论文贵州省黔南布依族苗族自治州特别教化办学现状的调查与分析。据调查，2023年黔南州特别学生在校生数1339人，在特别教化学校就读335人，占25%，随班就读1004人，占75%。一般小学随班就读864人，占86%，在初中随班就读140人，占14%。到初中后随班就读学生数大幅削减，中学没有随班就读学生。随班就读的学生虽然占到特别学生的三分之二，但支持保障机制不健全，学生难以得到特别的支持，在课程内容、学习环境、评价方式上没有特地有针对性的设计，特别学生随班就读仅仅是跟随一般学生在一个教室“随班就混”而已，学校

7、无力为他们配备更多的资源。这充分说明在我州随班就读工作有很大的指导和探讨空间。 倾听了王雁教授的讲座，以及查阅了很多专家关于“融合教化”的部分文献资料，结合我州实际，我认为，今后要在本州建立特教资源中心，发挥骨干老师在融合教化中的协调者作用，利用学校的地区优势，指导本州的随班就读工作。建立特别教化学校定期委派老师到一般学校巡回指导随班就读工作的制度，提高随班就读质量，实现残疾儿童义务教化与一般儿童义务教化的均 3 / 8 衡发展。对于无法到学校就读的残疾儿童，可实行送教服务的形式，要在我州健全和完善以特别教化学校为骨干，以一般学校随班就读为主体的特别教化体系，为实现残疾儿童少年义务教化“零拒绝

8、”做出努力。 平常我们在教学中会用到许多心理学学问，但缺乏理论指导和总结提高，简单走弯路，当方法运用不当时不仅会事倍功半，还会起到相反的作用。章永老师的特别儿童行为变更原理及运用讲座从心理学的维度，让我们学到了儿童行为矫正的有效方法，为今后更好地把心理学学问运用到教化教学中供应了理论支持。张莉老师的聋校课堂管理策略及有效性评价的讲座也很精彩。张老师是一个有着二十多年特教阅历的老师，她的讲座内容基于特校一线课堂，为我们呈现了大量生动丰富的实例和详细可操作的课堂教学方法。尤犯难得的是见到了张老师带来的学校老师为学生写的“成长日记”和个别学生的“补习记载”，这给我很大的启发，这些看似平常教化和管理中

9、的小事，只要有心记录下来，日积月累，就是学生的成长史，也是特教老师的成熟史。特别教化原来就是一个长期工程，只要有信念和恒心坚持，必定能见成效。 短短十天的培训一瞬即逝，然而这培训不是结束，而是新的学习的起先。今后我要与时俱进，不断学习聋教化的理论和聋教化发展的趋势，总牢固践阅历，提高教学、教研水平和校本研修的指导实力，将本次培训学到的学问和本地区的特别教化发展相结合，结合发挥自己的“火种”作用，促进本地区聋教化老师的专业化发展。 特教老师心得体会3 很荣幸能参与由特老师资培训中心组织的特别教化老师培训活动。这次培训内容丰富、形式多样。有专家的精彩讲座，有学员的教学展示，有学员间的互动沟通回眸这

10、一学期的培训心得，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。 一、专家讲座，精彩纷呈 我有幸倾听了专家的讲座，得到了前卫的理论熏陶。教授幽默的语言深深吸引了我，讲座的内容更在我心中掀起了阵阵波澜，不仅让我了解到了世界前沿的教化教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些教化教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来说明自己在教化教学中遇到的一些现象。 校长先总结了聋校语文教学的现状：学校的语言教化是促进语言实力发展的最好形式。但事实看来聋生语言的驾驭效果并不好，这是因为学校相对忽视语言实力的培育，对聋生语言的培育目标要求过低，或陷入空谈；放松对

11、高年级聋生的口语训练；书面语训练与生活脱节；教学方式更强调对语言学问的识记，不利于发展聋生独立迁移、类化所学语言学问的实力。接下分析了聋校语文课堂的却失，一是要求模 5 / 8 糊，缺失目标。二是单调枯燥，缺失情感。三是机械训练，缺失积累。最终举荐了五个给我们语文教学有启示的例子培训心得。 第一位老师举三反一，“语文的学习首先必需举三才行，然后才能反一”。“举三”就是大量阅读、大量积累，这是学习语言的前提。“反一”就是学生自己的读写实力。没有举三，难有反一。这是学习语言、形成言语实力的根本规律。听障学生的语言学习，我们就更应当确立“举三反一”的理念：不仅在“举一”上指导到位，更应当在“反三”上

12、大有作为：将语文教材当作例子精读精悟，并以教材为港湾，将学生引入到课外阅读的浩瀚大海中去，教给学生在那里搏击风浪的本事，见识学问天地的漂亮开阔，领会精神天地的无限风光，以达到举三反一、自求博取的目的。雅各布布洛诺夫斯基在科学与人的价值中说的那样：一个孩子读书就犹如化工厂从海水里提取镁，几十亿加仑的海水在这个大化工厂进出着、被处理着。从每一加仑海水里并不能提炼到多少镁，但是从数量浩大的海水里，情形就不一样了 其次位遵 循 规 律，他认为现在的教材基本上是有一篇篇白话文组成，教一篇白话文，一般可先让学生通读全文，然后提一两个关键问题理解课文，接着可背诵文中精彩的成语、句子或片段即可，没有必要在内容

13、上挖过来挖过去。这样一来，大块的时间就可以节约下来，为校本教材的学习赢得时间、赢得教学的主动权。聋生虽有听力障碍，但他们还是遵循着一般儿童的智力发展规律。聋校语文教学的第一块“大石块”应当是语言信息的大量而高效地输入。其次块“大石块”应当是在储备肯定量的语言信息后引导孩子步入阶梯式的阅读教程，可以尝试从“儿歌、童谣、绘本赏读”起步，然后渐渐进入美文美诗、寓言小品、蒙学故事的阅读、理解和积累阶段；第三块“石块”应当是大量短小精悍的优秀儿童或少年文学作品。课内，以教材文本为例子，吸纳并积累语言信息；课外，以海量阅读为载体，在丰富多彩的语文世界中沉潜往复，在读写熏陶中不断提高语文素养。 第三位是老师

14、，厚积薄发， 其一、“读书，写作，对话，思索。这就是语文。”其二、“我爱读，带学生读；我爱写，带学生写；我爱思索，带学生思索。老师台上滔滔不绝，灿若莲花，学生下面对答如流，滔滔不绝。这就是语文！”其三、“语文教学，老师能做的和最该做的，乃是激发、提升孩子的阅读爱好和品位。”， 梳理与小结：举 千 反 一的聋校语文教学遵 循 规 律的聋校语文教学 厚 积 薄 发的聋校语文教学融 会 贯 通的聋校语文教学价 值 引 领的聋校语文教学 二、教学研讨，共同成长 培训活动中，我们观赏了溧水特别教化学校两节语文课将相和和哥哥傻吗，两位老师给我们呈现了精彩的聋教化语文课堂，使我们从中感悟许多。同时，我们团队

15、中的三位学员老师的实践课也特别精彩，通过集体探讨、备课、制作课件，使我们对聋校语文课堂教学中的低、中、高年级课堂有了更深刻的相识。他们的胆 7 / 8 量、睿智、钻研精神，给了我无穷的榜样力气。培训活动中的每一次研讨、每一次沟通都是那么真诚、朴实，大家在一起探讨教学中的困惑，沟通教学中的体验，仿佛是彼此心与心的沟通，更是大家用情感谱写的一曲值得回味的篇章。 特教老师心得体会4 2023年11月6日上午，冒着大雾下了山，来到乐清市特别教化观摩学习。小雨淅淅沥沥下，看着这群特别的孩子，我的心里也跟下雨似的。这群孩子是可怜的，受着170多名的注目，他们乐意吗？在参观的时候，我觉得自己是尴尬的，因为我

16、们的目光总是停留在最别出心裁的身上，大家总是他们指指引点的。虽没有恶意，但这比常人要多的凝视，他们不会生气吗？我想他们这帮孩子，有的连自己的生气要如何表达都不清晰。这样组织去参观意义在哪里呢？我想任何有怜悯心的人即使是不去参观也是充溢爱心的，而那些没有同德心的人，即使去了，也不见得能有什么感悟。我们这将近200的鱼贯而入我是不情愿的，宁可在某个晴朗的午后，两三位老师宁静地探望，也不愿随着大众，将原来就小的学校挤满。 我们也不能否认，特别老师的意义重大，特别学校的课程设置也比较合理。生活数学课、园艺、手工课程的设置都比较合理，学生之间分层教学也颇具针对性。而那些把一辈子都献给特别教化的老师们，更

17、是值得我们敬重和爱戴的。老师职业的欢乐之一，莫不在于看到自己教授的学生取得了进步。希望在特别教化学习生活的孩子都能逐步适应社会，都能感受到这个社会的善意，更希望不要有人借着关爱之名来践踏他们的人格。 或许我的体会过于直白和极端，但我希望在中国片土地上，不要向韩国的特别教化学校那样发生一些难以承受的生命之痛，但愿这群没有实力爱护自己的孩子们可以在这个和平常代度过他们宁静而欢乐的一生。 特教老师心得体会5 周四下午，三、四年级去参观特教学校。那里的同学们大部分不会说话，但他们会运用手语。 特教学校的班级是1215人。上课时，他们都是静静静地听课，感到心里很舒适，但我们上课吵吵闹闹的，很让人心烦。他

18、们发言是用比手势跟老师互动，而我们是用嘴巴说的。 课余时间，他们比较少自由活动，而我们都可以玩各种各样的嬉戏。他们几乎在喝水、休息、漫步等。 我们小学每天中午、晚上都回家休息、吃饭、睡觉，但这所学校14年级在学校住。这里的食堂里干干净净，椅子多么美丽，真想去坐一坐。一进了美术室，里面一幅幅五彩的画是那么逼真。仿佛真的一样。我们经过了几间教室，里面的同学们在认仔细真地扫地。 我们在路上试着跟这所学校的同学比了个你好的手势，他看了很兴奋，比了个感谢的手势。我认为手语虽然会难，但是他很好玩、好玩。 我学会了你好、感谢和我们是好挚友的手语。从现在起，我肯定要懂得去敬重生命，这珍爱生命，敬畏生命，生命是

19、最重要的。 特教老师心得体会6 在老师教化院的组织下，我们在特别教化学校与那些即不幸又幸运的孩子们度过了难忘的一天。一天的特别经验让我们学到了许多。特教学校的校长对学校的状况，这些特别学生的状况进行了介绍，学校共分为三个部，启音部，启明部，启智部。三个部的老师代表也介绍了各自部门的状况。之后特教学校的这些坚毅的孩子们给我们表演了他们的节目。他们身残志坚的精神，他们仔细执着的看法都感染着我们，同时，特教学校的老师也用他们的热忱、爱心、敬业的师德感动了我们。同样是老师，我们教化的是不同的学生，但是说究竟，我们的教学目标是一样的，都为了这些孩子的成长和须要。一天的活动意义非凡，特将本次活动的心得体会

20、记录如下，即为了纪念这不同寻常的经验，也为了今后能鞭策自己向这些宏大的老师们学习。 一、用一颗真诚的心对待学生 在文艺汇演中，启音部同学表演的舞蹈感动了我们，同时让我们震撼的是他们的指导师那充溢感情、表情丰富的手语。虽然这些学生从未听过音乐的节拍，但是在手语老师有节奏的，富有表情的指挥下，他们合着拍子舞动着，那美丽的舞动丝毫不逊于正常人的表演。所以这些都是须要经过艰苦的训练。不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。假如没有老师那一颗真诚的心，师生的协作怎会如此完满。 二、用一颗耐性和宽容心对待学生的错误。 人非圣贤，熟能无过。每个人的成长过程中总会有些过错。在教化学生时，我们难免会心急，会报怨。但是我

21、们真是不能避开吗？真是是人之常情。看了特教学校的老师后，我才发觉我对于学生的过错是那么的没有耐性，如此的不够宽容。其实每个学生在犯错之后，都会相识到自己不错误，都会有改过的愿望。假如我们能够宽容的对待学生，耐性的引导他们，那么师生之前的关系会更加和谐。教化事业才会更加事半功倍。学生也会成长的更顺当。 三、以学生的须要和成长为教学目标 在制订教学目标时，我们应当以学生的须要和成长为方一直制订可行的、符合实情的目标。在特教学校我们听了一节劳动课，教学内容是钉纽扣。这样一节简洁的课，上课老师很有耐性的一步步教孩子们假如钉纽扣。班上只有12名学生，但是老师会依据学生不同的状况赐予不同的教学目标。有些学

22、生给的纽扣是2个孔的，有的是4个孔，有的学生给一些纽扣来数数。这节课的教学内容是学生们生活处理所必需学会的，上课内容的分层化正是依据学生的不怜悯况来制定的。反观我们平常的教学，不说一个班里的学生没有实行分层教学，即使是两个不同程度的班级，也赐予同样的教学内容。这是对学生的不负责，也是不符合学生的成长规律，同一难度的内容可能让一些学生因吃不饱而失去爱好，也可能让一些学生吃不下而丢失信念。 在我们入职快满一年之际，让我们去特教学校亲身体会了一下那里的老师的艰辛，让我们体会到了自己的华蜜。同时也在我们感到迷惘，遭受不顺时，看看他们的努力而获得动力。这样一次活动在这个时机是特别刚好的，有意义的。 特教

23、老师心得体会7 有时候，总是对生活有着种种不满，甚至会怀有消极的思想去面对现在的生活，“生活平淡的就像无风的湖面”这些想法总是时时常的困惑着自己，但是今年3月5日学雷锋日随局团委走访淮北市特别教化学校回来后，觉得曾经被堵塞的胸口突然豁然开朗起来，有了深深的感受，原来简洁的生活可以很精彩，原来每一个看似平淡的生活也可以谱写出属于自己的一份精彩！ 在去特教学校之前，我并没有真正的接触过聋哑或智障的儿童，在随着大家驱车前去时的路上只是怀有新奇心，但是回来后，这种新奇心却被深深的反思替代了！ 在参与活动之前，我始终以为，我们是在献爱心，是在为这些可怜的小孩带来暖和然而等到参观的那一天，我才发觉，原来他

24、们带给我的快乐远甚于我们带给他们的欢乐！当我们跟随着特教学校的老师参观校内时，看到他们良好的教化条件，看到那一间间挂满了学校孩子们书法作品的教室，看到他们红扑扑脸蛋上的笑容，甚至一针一线的编制的水果盘，我们为他们感到兴奋。尽管上天给了他们缺陷，但随着科技的发展，随着人们对他们的关爱，他们通过佩带语训系统，语言和听力有了良好的改善。俗话说：上帝为你关上了一扇门，就肯定会为你打开另一扇门，我原先认为，他们因为听力和语言障碍，在学校所学的或许也就是像1+1=2之类的简洁学问，但令我想不到的是，他们不仅学习的内容和一般学校一样，甚至他们的书法、绘画、雕塑、剪纸和制作工艺品的技艺也一样让人惊羡。在观看同

25、学们书画作品的时候，特教的老师特殊为我们介绍了一位小挚友，她小的时候由于颅骨的损伤得了脑瘫，从小寄养在亲戚家里，但是她在书法绘画方面才能的尤为突出，看着她的作品“双猫戏蝶”中那栩栩如生的小猫望着空中偏偏起舞的漂亮蝴蝶，不由的让我感受到这位小挚友心中对美妙明天的渴望，对自己的生活充溢着希望。这一切的一切让我感受到他们的自强不息，对生命的酷爱和对美的追求！那一刻，让我惊醒，原来我们不是施与者，我们和他们都是同等的灵魂，唯有同等和敬重，才有了这心灵的沟通！ 在参观了特教学校同学们的作品之后，我们又在阶梯教室观看了同学们的舞蹈表演，看着她们整齐划一的舞蹈动作和一颗颗对生活充溢希望的心，我由衷的感到生命

26、的宏大以及孩子们发自内心的喜悦。他们在表演中脸上始终洋溢着华蜜的微笑，我知道这不是给观众看的微笑，这是发自内心的沉醉其中的微笑。他们没有我想象的对生活的埋怨，看到的是对生活充溢希望和向往。我的心不由自主的陷入了深深的深思。演出之后，我们给特教学校的学生赠送了书包、文具等学习用品，当他们接过我们带去的赠品后，发自内心的感谢写在了他们童真的脸上，看着她们快乐的样子，我真心希望他们能够好好学习，拥有一个美妙的将来，用他们自己的双手打造一片属于他们天空。 随后，我们跟随这群欢乐的小精灵们来到了学校的操场，我们和学校的孩子们一起跳绳，打羽毛球，做嬉戏。欢声笑语洋溢在操场的每个角落，此时此刻，我们甚至忘却

27、了他们是残障儿童，他们的快乐，他们的投入无时无刻不感染着我们在场的每一位团员，他们丝毫没有的自卑感，给人的那种震撼是不行言语的。或许他们听不见，但是他们仍用微笑着面对人生。在特教学校老师的带领下，我们向老师和孩子们学习起了手语，在他们面前，我们俨然成了一个个虚心求教的学生。我知道，他们在这里，有老师们细心的照看，爱护和关切，是华蜜的！ 原来，有的人智力残障，却比谁都理解得清晰这个世界；有的人双耳失聪，却比谁都听得懂我们的内心；有的人有口不能言，却道尽人间真情而面对团的工作，更应当微笑着面对，因为我们面对的是朝气蓬勃的团员青年，这是从事的富有激情的工作，我们都是地球上匆忙过客，青春更是转瞬即逝，

28、作为青年的我们不应当荒废青春，不应当心怀埋怨，而应当立足自己的本职岗位，发挥自己的作用。作为财政的工作人员，我们更应当微笑着面对服务对象。当你专心为他们付出，你便会得到微笑，这微笑是工作的回报，这种回报不是物质的，而是心灵的。在工作中，无论我们遇到什么艰难困苦，都应当学会微笑的去面对。当时间的流水渐渐的带走了我们的青春，我们更应当微笑着面对生活的每时每分。 特教老师心得体会8 9月24日，我们一行人来到了成都市特别教化学校，当我们到达学校时，正是他们上学时间，有许多家长接连送学生来到学校，跟我们一般学校一样，这里的孩子一个个充溢了朝气，脸上也都挂着绚丽的笑容，像一缕春风，暖和而美妙。 走进校内

29、，我们就望见一个大大的LOVE,不觉心中一动，是啊，爱是多美妙的事啊，没有爱就没有教化，没有爱，就没有这群可爱的孩子。 我们跟班的班级是三年级的盲班，这个班一共有7个孩子。我坐在了一个叫胡蔚的孩子的身边，他是一个弱视孩子，隐隐可以看到一点。使我特别惊异的是，这里的孩子一点都不认生，很快的就跟我们攀谈起来。胡蔚告知我，他是体育委员，最喜爱上英语课了。我就问他：你为什么喜爱英语课呢？他的回答让我心头一热：我想学好英语，以后可以去国外感受不同的文化。多有上进心的孩子啊，一点都没有觉得自己跟其他孩子有什么不同，这说明平常家长跟学校的老师给了他们多好的爱惜与教化，才能让这群孩子这么充溢自信。前两节课是语

30、文，语文老师告知我们，这里的孩子很刻苦，一般在上课的前一天都已经把课文读熟了，有的孩子甚至都能背诵了。果真，一起先上课孩子们就读得很顺当，弱视的孩子看书读，全盲的孩子在弱视孩子的帮助下，昨天已经把课文用盲文打出来了，摸着盲文读。多有爱的班级啊，你帮我，我帮你，使得整个课堂井然有序。第三节课是体育课，这节课的内容是花式跳绳，使我觉得最新奇的是，老师怎么教全盲打孩子花式跳绳？在观看了整堂课以后，我才知道，这里的体育老师会做动作，让全盲的孩子摸着他的腿，感受他的腿是怎么跳动到，这些孩子接受实力很快，几乎感受一下就会了。 中午，我们来到聋哑部食堂，这里的孩子都是自己排着队打饭，没有人插队，也没有混乱的

31、场面，整个食堂都显得很有次序。最重要的是，这里的孩子很少有奢侈的现象，几乎都吃得很干净，而且餐盘都是自己洗，信任这些孩子在平常的学校学习与生活中养成了很好的个人习惯。 中午简洁休息后，孩子们就进入了下午的课程。下午的课程多是爱好课，其中一节的音乐课文的感受挺大。这些孩子因为眼睛有问题，所以对听力特殊的敏感，所以在他们的音乐课上不只要教会他们唱歌，还要训练他们对音阶、节拍以及音符的实力。所以这里的孩子音乐素养大都很好。那个叫胡蔚道孩子还主动邀请我去听他吹葫芦丝，可以说这些还是许多都多才多艺。除了音乐课的素养，他们还有许多实践课，比如教这些孩子怎么切菜做菜，洗衣服，按摩可以说这些孩子在生活的基本技能上比我们一般学校的孩子要好得多。 虽然学习的时间很短，匆忙一来又是匆忙一别，但脑子里始终都在出现那些孩子纯真的笑容以及自信、坚毅的意志。在校领导给我们介绍时，告知了我们，他们学校去年15人参与高考，其中12人都考上了本科，就更让我对这些孩子刮目相看了，虽然上天拿走了他们的一些东西，但这些孩子并没有自怨自艾，而是在逆境中以他们的不懈努力，获得了胜利，这才是最宝贵的东西。 我们都一样，是我这次去的最大感受，我们都一样拥有蓝天，虽然你只望见黑暗；我们都一样拥有笑容，虽然你不知道自己的笑容有多美；我们都一样是的，你们和我们都一样，而且更加漂亮、自信、动人。