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1、2023年白板培训心得体会7篇 养成写心得体会可以让我们的写作水平得以提高,时代在日新月异,心得体会也是一种新型应用文体,下面是我为您共享的白板培训心得体会7篇,感谢您的参阅。 白板培训心得体会篇1 随着信息技术的发展和教学改革的深化,交互式白板进入了教学课堂,作为一门新的教化技术,我们必需好好学习,好好利用。通过培训我才明白:交互式电子白板就是集传统的黑板,计算机,投影仪等多种功能于一身的新兴的多媒体教学设备。 作为老师的我们,首先就是要学习好电子白板的运用方法和技巧,才能学以致用,真正地发挥它强大的功能。通过专业老师的讲解,以下几点是我的小小收获: 一、利用电子白板来协助数学教学,可以省去
2、很多传统的教学工具。 如粉笔、刻度尺、三角板,圆规等,连以往讲全等三角形一课时要制作的三角形道具也可以省了。因为白板模式下工具栏中的画图,复制,旋转,拖动等已能很好的展示全等图形重合的全过程。 二、恰当地选用交互式电子白板来协助教学。 以逼真、生动的画面来创建教学的丰富情景,使抽象的数学内容形象化、清楚化,使数学学问由静态的灌输变为图文声像并茂的动态传播,一方面可以大大激发学生主动主动的学习热忱; 另一方面可以使老师以教为主变成学生以学为主,从而提高教学质量,优化教学过程,增加教学效果, 三、白板课件具有强大的交互功能。 白板技术为课堂师生互动、生生互动供应了技术便利。在课堂中我们可以利用白板
3、让学生在自己的电脑上完成课堂练习,定时自动收缴学生作业,并能当堂对学生完成状况进行总结,发觉问题,以便刚好解决本节课堂上新生成的问题。 四、老师不必担忧板书时黑板运用不够,不必再受到粉尘对健康的损害。 在交互式白板上操作电脑,利用智能笔干脆书写,运用板擦随时修改,写完一页系统能自动保存,不须要的地方可以利用幕布遮挡,重要的也可以利用聚光灯凸显,并可以在注释功能下对原来的文档、网页等进行修饰、批注。学生上课时也会被资源库中更多的画面图解吸引而用心听讲,最终还可以将整节课的板书内容来个回顾,加深学习印象。 以上是我通过培训体会到的,而如何娴熟地运用它发挥它,仍须要我接下来不断的摸索、尝试。这学期我
4、想趁热打铁,抓紧时间动手操作,争取早点将电子白板应用到课堂教学中去。 白板培训心得体会篇2 交互白板作为一种易学易用的“特别综合技术”,对于传统教学工具来说有不少优势,特殊体现在教学手段和教学策略的选择方面。下面就电子白板的主要功能以及如何合理运用电子白板,谈谈我的感受,我认为电子白板得应用可以分为三个层次: 1.等同于传统黑板功能和部分特效的运用 对于初次运用白板的老师,电子白板具有替代黑板的功能:与黑板相同的书写、绘画和擦除功能,这些功能很大程度上已使白板替代了黑板的运用;部分特别效果的简洁运用:如拉幕、探照灯、拍照等,这些功能简洁易学。此功能的应用,使老师们心中会有平安感,可以保证课程根
5、据自己原有已习惯的方法进行,不会出现大问题。可见,面对新技术时,突破技术障碍和心理障碍是我们首先要解决的问题。 2.交互白板特有教学功能的应用 在这种应用方式下,老师已经较熟识白板的特性,心理上也起先接受这个簇新事物,甚至起先依靠白板了,但这一层次的课堂教学仍以老师主导为主要特征。此时,老师对支持的需求已从技术渐渐转向资源的设计开发和教学设计。 其教学现象主要表现为: 老师可以在白板上娴熟操作,这使老师离开了计算机操作台,又可以面对学生站在白板前了,这个改变使老师从远离学生集体又回到学生集体当中。加强了集体共同参加的学习过程,老师也变成整个学习集体中的一员,不再是远离学生的躲在设备后的软件或设
6、备的操作者,学生在无意识中达成了更多的与老师和同学的情感上的沟通沟通,学习爱好也随之提高。 3.交互白板交互功能的充分发挥 此时,老师不仅可以娴熟运用交互白板的各种功能,而且已经起先有意识的将白板所带有的交互实力融入自己的教学设计理念中,并能够将已有资源和自主设计的白板资源整合进自己的课堂教学中。老师此时已很少须要关于设备硬件的技术支持,更多的支持将来自资源的开发、利用和教学设计上。进入这一层次后,课堂教学效果主要取决于老师是否运用了良好的教学策略,关注学生对教学过程的参加成为制定教学策略时主要考虑的内容。 以上是我设想的交互白板的三个应用层次。在传统课堂教学中,黑板就是老师与教学内容交互的界
7、面,就是学生与学习内容交互的界面,此时黑板就是一个交互平台,现在白板替代了黑板成为课堂教学的新交互平台。我们现在要做的就是充分发掘这个新交互平台中蕴涵的教学策略,使这一技术真正融入到日常课堂教学中,实现信息技术与学科课程整合的突破。 交互式电子白板作为新型的现代教化技术手段走进课堂,能为学生供应更为丰富的学习资源,极大的变更了课堂中的学习气氛,这对发展学生的创新精神和现代意识特别有利,为老师优化数学课堂教学供应了不行多得的工具,优化了刚好反馈的功能。 白板培训心得体会篇3 任何先进的技术都不行能自动地改善课堂教学效果,最终实现课堂教学信息化根本性突破的是老师,是信息技术与教学艺术的完备结合所带
8、来的课堂的高效性。 下面,我想就我的白板教学课的实践来谈谈我的体会。 1、课堂的容量更大了 综合运用了信息技术的课相对于传统的教学模式,课堂的容量无意是加大了很多的。因为多媒体技术,能随意把文本、图形、图表、语言、音乐、静止图像、动态图像有机地结合在一起,又能进行数据处理、编辑、存储、播放演示,运用多媒体协助教学,能够打破时间和空间的制约,延长和拓宽教学时空,通过图像、声音、色调和动画,传递教学信息,解决由于时间和空间的限制造成的教学难点,使学习内容变得简单被理解和驾驭,这同时也就扩大了课堂的容量,也节约了课堂的时间。 2、学生留意力更集中了 我在起先运用电子白板进行教学时,因为白板所具有的如
9、应用拉幕、探照灯、拍照、擦除等的这些特别效果和应用技巧,可以设计出各种形式的教学活动,提高了学生的留意力,增加了学生的学习爱好,课堂气氛活跃。而且,交互白板更便于演示计算机软件和上网的操作过程并呈现教学材料的动态和细微环节,在必要时可以回放和重现操作过程和细微环节,具有提高学生的学习爱好和动力、激励学生参加和交互的优点,使师生发生亲近的感觉。它能供应“图、文、声、像”等信息,实现了“图文并茂”、“动静相兼”、“声情融会”、“视听并用”逼真的表现效果,能为学生供应一种全新的相识和把握事物的环境。形象直观的技术手段的确让学生更感爱好,思想也会更集中了。 3、教学方式更便捷了 利用电子白板上课,老师
10、在授课过程中不但可以向在传统黑板上那样书写勾画,还可以对书写内容执行拖拽、放大、旋转、擦除、遮罩等动作。当“黑板”写满后只须要新建另一个“黑板”即可,节约了大量擦黑板的时间,也免除了原来擦黑板时的粉尘。值得一提的是驾驭并娴熟运用这种新奇的教学方式只须要短短的几分钟。新的教学方式使得教学内容更加直观,并且便利多了。 在课堂上,我们可以充分利用白板笔在白板上进行书写、绘画、圈画、标注、修改、擦除、保存、屏蔽等操作,同时,利用白板笔随时调用资源库里的资料,完全丢开了鼠标,使教学便利轻松。除此以外,白板笔所带的多种颜色,也为教学供应了丰富的资源,课堂上,老师的圈画、标注和即兴的绘画演示也增加了学生的留
11、意力与参加热忱。娴熟运用白板进行操作,会使课堂教学便利很多。 白板培训心得体会篇4 电子白板就如一个巨大的电脑触摸屏,电子交互白板作为新兴的电子教学工具和教学方法,电子交互白板技术为课堂互动、师生互动、生生互动供应了技术可能和便利,为建立以学生学习为中心的课堂教学奠定技术基础,白板中的可定义资源库就可以与网络相连,电子白板教学已在中小学逐步推广,参与了电子白板的网络培训后,使我对电子白板有了更多地了解。 交互式智能白板以其强大的功能适合与各门学科教学,与ppt等我们平常常用的课件相比,它更具有随机性、生成性、交互性等特点,它解决了一般课件存在的相应问题。所以,在白板课件的制作中,要到处体现白板
12、课件的优势,以求充分发挥其协助教学的作用。 1发挥工具栏作用:如“突出显示工具”和“钢笔工具”,用于圈划课文中的重点词句,这样可以体现随机性,不用提前预设,老师可以依据学生的学习状况进行调整,突出学生的主体性。 2擅长运用撤销键:老师在批注或板书中,难免会出现笔误,较为常见的做法是老师们较多用擦除,这样我们先点击橡皮擦,再点区域擦除或点擦除,擦掉误笔后,再点击我们前面用过的笔(硬笔、软笔、荧光笔、激光笔)接着书写,这样就须要好几道程序。而用撤销键,会更快些。 3便利导入ppt文件:平常的教学中,老师们都积累了很多ppt文件,白板课件体现了与ppt文件的一些兼容性,这样可以充分利用积累的资源,便
13、捷而有有效地开展教学。 但是电子白板在运用中也出现了一些美中不足之处: 1.交互白板供应了新的操作方式,要求老师驾驭它特定的操作方法,才能在课堂中应用自如。 2.手写英文、数字等都不是很便利,它对中文书写的辨识度不高,有时须要键盘输入,同时笔锋线条的改变难于体现出中文特定的美感。 3.鼠标代替手写笔的操作敏捷度较低,在硬件没有到位时全员运用效果不志向,同时分数等运用只能用手写笔,这在正式前培训以及老师自己电脑的实际操作应用带来不便,感受到其对于硬件支撑所提出的要求。 它综合了传统的教学与当前的信息技术,把传统教学与计算机、网络、软件等教学结合起来。既符合教学的实际须要,又满意了时代发展的需求,
14、从而实现了真正意义上的电子教学,真是现代化多媒体教学上的又一次革命!这次学习,只是一个起先,今后教学中将不断尝试、实践,在发觉问题与解决问题的过程中娴熟驾驭这门技术。希望能在将来课堂教学中,充分利用电子白板完成呈现、展示、沟通、互动、合作,拓展教学资源,优化教学过程,激发学生学习爱好,提高课堂教学效率。 白板培训心得体会篇5 今日在我校进行了电子白板的培训,通过学习,我感受颇深。电子白板真是奇妙,只要凭借一支简洁易用的电子感应笔,就实现了电脑鼠标的全部功能。提高学生留意力,增加课堂的参加性,活跃课堂气氛,促进学生理解。而电子笔其实就是一个鼠标,笔尖是左键,笔的一侧还有一个小点,是右键。相识到这
15、一点,电子笔就能够更好地为我们所用。通过这次白板培训,我真的学到了许多簇新的东西。 一、屏幕批注,刚好反馈。 基于交互电子白板供应便利的书写和绘画功能,运用于数学学科可以呈现学生练习和思维的成果,便于老师刚好发觉问题,刚好评价。 二、遮挡隐藏,分批呈现。 基于交互电子白板供应的遮挡拉幕功能,可以倒入图片作为主题背景,有利于创始情景。可以依据学习进度,分批呈现资源,不仅有利于学生集中留意力,更能有效引导学生思维发展。不但在新授课中比较好用,而且在平常的练习和复习课中也特别受用。 三、拖放组合,敏捷互动。 基于交互电子白板供应的拖放、放大和组合功能,使学生在拖放中经验学习过程,在拖放组合中展示思维
16、创建。在学习过程中,强化了学生的学习实践,使学生在实践中增长实力。 四、重点放大,凸现重点。 基于交互电子白板供应的照相和放大缩小功能,可以针对教学重点,重点呈现,细致视察,有利发觉问题。 五、过程回放,呈现脉络。 基于交互电子白板供应的回放功能,运用于各学科学生学习中,可以重新呈现学习过程,重温思维的脉络,有利于在学习中总结学法,提炼方法,从根本上发觉问题和抓住关键解决问题。 六、模式切换,便利演示。 基于交互电子白板供应的三种模式的切换功能,可与整合教化资源,便于课堂的演示和批画。 七、智能绘图,提升效率。 电子白板中供应了诸如圆规、画角、智能笔、量角器、画圆等多种智能工具,老师不须要借助
17、其它工具,稍加练习,即可用一支笔在电子白板中特别便利地画出特别专业、精确的各种几何图形。 八、库存另存,积累资源。 库存是基于交互电子白板供应的资源库功能和存储功能,可以在学习中随时调用资源和积累现场资源,可以以多种方式存储现场学习资源,便于复习和重温。另存是将老师上课运用的课件、教学资源和学生才智的创建,导出为网页、图片等资源,便于学生再学习或复习等。 当然,作为一个老师,不行一味的注意课件的精致与华丽程度,更为重要的是要驾驭教化教学技术,懂得如何支配每一课时的教学,让学生在四非常钟的时间内最大限度地完成学习任务。 总之,与以往的一些教学工具、教学软件相比,白板更加人性化、多元化、交互性更强
18、。 白板培训心得体会篇6 过去,作为一名老师,向学生传授学问,只需一支粉笔和一块黑板,而在我刚参与工作的那几年,只对ppt比较熟识,为了使讲课内容更生动详细,更好的吸引学生的留意力,调动学生学习的爱好,会制作简洁的ppt教学课件协助课堂教学。 现如今科学技术飞速发展,电子白板教学在中小学已逐步推广。我们徐川小学全体老师分组进行了电子白板的校本教研,深得我们宠爱,通过三次集中培训,我们不仅学习到了电子白板的基本运用,而且相互沟通了自己在电子白板应用方面的体会,我在这三次培训中也对电子白板有了更多的了解。 在平日的电子白板应用中,我体会最多的就是,电子白板有一个最大的一个特点,它就是为师生在教学过
19、程中的互动和参加供应了极大的便利。利用交互式电子白板,可以赐予教学内容多方位的展示,引发孩子的主动参加,更好地促进孩子与孩子之间,老师与孩子之间的互动与协作,充分激发孩子们的学习主动性。比如,过去在教学三角形的面积计算公式的推导过程时,我都会布置学生回家剪两个完全一样的三角形(可以是随意三角形),往往有的学生不能够备齐,这会影响正常授课。应用电子白板的拖动克隆功能,想复制多少个都可以,利用数学学科工具,想画什么样的三角形都可以,从而让学生深刻体会到,任何两个完全一样的三角形都可以拼成一个平行四边形,通过分析拼得的平行四边形的底与高和三角形的底与高的关系,平行四边形的面积与三角形面积的关系,得出
20、三角形面积公式。在这个过程中,学生也可以参加进来,让孩子们也尝试拖动克隆,看看两个完全一样的三角形都可以拼成学过的哪些图形,找到最具普遍性的例子,即任何两个完全一样的三角形都可以拼成一个平行四边形,通过操作,学生对三角形面积公式的理解会更深刻,更精确。 交互式电子白板作为新型的现代教化技术手段走进课堂,能为学生供应更为丰富的学习资源,极大的变更了课堂中的学习气氛,这对发展学生的创新精神和现代意识特别有利,为老师优化数学课堂教学供应了不行多得的工具,同时也对我们老师提出了更高的要求,只有娴熟驾驭它特定的操作方法,才能在课堂教学中应用自如。 白板培训心得体会篇7 电子白板软件对于传统教学工具来说有
21、不少优势,特殊体现在教学手段和教学策略的选择方面。合理运用电子白板,将会给我们的教学带来很大便利! 首先,电子白板具有替代黑板的功能:与黑板相同的书写、绘画和擦除功能,这些功能很大程度上已使白板替代了黑板的运用;部分特别效果的简洁运用:如拉幕、探照灯、拍照等,这些功能简洁易学。 其次,老师可以在白板上娴熟操作,这使老师离开了计算机操作台,又可以面对学生站在白板前了,这个改变使老师从远离学生集体又回到学生集体当中。加强了集体共同参加的学习过程,老师也变成整个学习集体中的一员,不再是远离学生的躲在设备后的软件或设备的操作者,学生在无意识中达成了更多的与老师和同学的情感上的沟通沟通,学习爱好也随之提高。 另外,老师不仅可以娴熟运用交互白板的各种功能,而且可以将白板所带有的交互实力融入自己的教学设计理念中,并能够将已有资源和自主设计的白板资源整合进自己的课堂教学中 电子白板的运用作为新型的现代教化技术手段走进课堂,能为学生供应更为丰富的学习资源,极大的变更了课堂中的学习气氛,这对发展学生的创新精神和现代意识特别有利,为老师优化数学课堂教学供应了不行多得的工具,优化了刚好反馈的功能。
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