2023年最新导师精选工作总结范文三篇.docx

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1、2023年最新导师精选工作总结范文三篇 导师须要具备良好的自查实力，一个人假如拥有良好的反省和总结实力，就代表着他是一个极其优秀的人，不妨写一写相关的工作总结吧，以下是我和大家共享导师精选工作总结范文三篇相关参考资料，供应参考，欢迎你的参阅。 导师工作总结1 20XX年起先，校内就实行了全员育人导师制。校内始终坚持新课程教化理念，在推动素养教化的进程中，特性注意德育与智育的均衡发展。校内实行导师制的管理模式有效地促进了德育与智育联动，促进了校内的和谐、可持续发展。从本学年起先，依据年段部署，我担当高三6班陈翔同学的导师；从制定了导师安排起先一步一步实施，帮忙学生设置了关于学习和训练的阶段目标，

2、他在各项测试之后再反馈给我。其实，中学很重要的一点就是要学会自我学习和自我提高。现将一年的导师工作总结如下： 我们每一个教化工作者都应树立这样一种理念：每一个学生都是重要的，校内和老师要对每一个孩子的发展负责。即使这个孩子身上存在着这样那样的问题，作为校内和老师也不能轻易放弃他。学生是人，问题学生也是人，教化好了照样是建设国家的有用之才。连垃圾都不能随意丢弃，何况是人！一个学生对于一个班级来说，或许只是1/50；对于一个校内来说，或许只是1/5000；但对于孩子的家庭来说，这个孩子就是100%。 教化学生绝不只是班主任的事情，校内专心推行的导师制，就是要让老师人人做学生的成长导师，让学生人人受

3、到应有的关爱。在全员育人过程中，我注意从以下几个方面加强对学生的引导。 首先，爱就是了解。爱就是要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭状况、学问基础、学习成果、爱好爱好、性格气质、喜怒哀乐等方面的深刻了解。这是做好学生工作，避开教化盲点，因材施教的前提，也是提高教化管理水平、提高教化教学质量的必要条件，基于此种相识，自己在平常的德育工作中，实行了一些方法和措施，如：建立学生个人档案，进行谈心等。对于学生的详细状况作到心中有数、了如指掌，从而有的放矢的开展工作。 其次，我认为爱就是关怀，师爱是教化的“润滑剂”，是对学生进行教化的必要条件，当老师全身心的爱惜、关切、帮忙学生，做学生的贴心人时，师爱

4、就成了一种巨大的教化力气。正因为有了师爱，老师才能赢得学生的信任，学生才乐意理解教化，才能收到良好的效果。同时，师爱要公允、全面，“金凤凰”要爱，“丑小鸭”亦同样须要爱。在这一点上，自己深有体会。 第三爱就是敬重。虽然老师与学生处在教化教学过程中的不同地位，但在人格上是同等的，理解学生要从他们心理发展特点动身，理解他们的要求想法，放手让他们在实践中熬炼，在磨练中成长，只有这样学生才能与老师缩留意里距离，学生才会对老师产生依靠感、信任感。 第四，爱就是职责，师爱既蕴涵着剧烈的情感色调，又表现出深刻的理智。不能仅仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更要注意学生将来的发展和前途，老师的职责不仅仅在于教授学

5、生学问，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本道理，基于此点，自己在平常的教学过程中，除非常留意教学过程这一育人主渠道的作用外，还在德育工作中倾注了百分的热忱，平常着重对学生思想相识水平、道德规范以及做人道理等方面下大力气去绽开工作，透过近一学期的教化引导，产生了明显效果。 导师工作总结2 结合汽检班学生职业教化现状，开展了讲座、职业活动、职业技能竞赛等多种职业教化形式，着力培育高校生具有职业道德感、职业责任感、职业技能和职业素养等，切实提升高校生职业素养。一、主要开展了的工作： 1、关注学生职业成长，加强学生职业素养修养 开展汽修专业讲座，分析汽修行业发展前景，探讨汽修岗位工作

6、内容和要求，帮助学生了解汽修专业性质、专业岗位实力要求、专业学习的价值和专业前景等，激发他们的学习动力。 2、帮助学生自我拓展，培育学生较强的职业感，树立正确的成才观和职业观。 通过开展汽修职业测评、组织汽修职业询问、发布汽修职业信息等方式，帮助学生相识汽修职业，依据自身条件、职业志向和将来汽修职业的发展进行初步的汽修职业生涯规划。结合汽修职业生涯规划，帮助和督促学生做好汽修职业生涯决策，举荐和激励学生参与汽修职业实践等活动，拓展职业学问技能，提升自我职业素养，培育高度责任心和精益求精的精神，提高人际沟通、团队合作和创新实力。 3、帮助学生自我发展，树立开拓务实的职业观、创业观和择业观。 通过

7、职业生涯规划、职业生涯决策的修正，帮助学生形成现实而正确的个人职业发展评价，确定合理的职业定位和择业期望标准。通过个人辅导、职业信息的收集和选择、就业技巧培训等多种形式，帮助学生提高职业成熟度和职业行为的“自主、自尊、自信、自强”意识。帮助学生树立爱岗敬业精神，实现人生发展与社会须要的内在统一，缩短向社会职业人的角色转换。 4、加强职业技能教化，开展职业技能竞赛 通过开展职业技能竞赛，进一步激发了学生学技术、练技能、钻水平的热忱，最大限度地爱护好、调动好、发挥好学生的主动性和创建性，提高学生的科技素养、技术技能和创新实力，特殊是通过对学生进行赛前培训，帮助了学生提高技能，形成技能竞赛与技能提升

8、的良性互动。 总之，接着加强学生职业教化，培育了学生扎实的职业技能，激发了学生学习职业技能爱好，提升学生职业综合素养。 导师工作总结3 我是一名专职教研员，XX年x月在北京理解了项目办的培训，初步了解和理解了以导师为依托的老师支持服务体系项目的来历、目的、愿景、实施安排、实施方法等；首次接触到全纳理论，被深深振动；又学习了多元智能理论、时间管理理论等；透过国家级专家的引领和各省项目专家的帮忙，自觉进步不小。 一、工作实践 1、文字工作 XX年x月底起先，在省级专家倪万赤和原州区项目办领导下进入导师制项目，起先扮演“县级导师”主角，参加了原州区项目办的基础工作，如拟订宁夏固原市原州区老师支持服务

9、体系项目（XXXX）周期实施方案和中国联合国儿童基金会老师支持服务体系导师制试点项目其次阶段工作安排；撰写“老师支持服务体系”导师制试点项目原州区XX年工作总结；在国家项目办“老师支持服务体系项目实施指南”老师需求调查表基础上修改而成关于老师生存状态和专业需求的自我评价问卷及“爱生校内校长老师须知考试题”，在老师支持服务体系实施指南中的“校内发展需求校长访谈提纲”基础上修改完成了校内发展需求校长访谈提纲，撰写了“关于老师生存状态和专业需求的自我评价问卷”高红小学调查统计分析；今年又开发了XX年原州区导师制试点工作导师真实需求调研问卷、原州区爱生校内示范校打造工程老师问卷、原州区爱生校内打造工程

10、中小学学生问卷等等。 2、参与原州区项目办组织的培训、研修活动。 如在XX年x月x日的“老师支持服务体系”项目导师团队首次集中培训中主讲“如何了解老师真实的需求”。XX年x月x日，在省级专家倪万赤的指导下开展了“老师支持服务体系”项目导师团队其次次集中培训。集中学习了中国联合国儿童基金会师资培训项目项目县老师支持服务体系指导看法（试用稿）。同时对原州区导师团队为项目学开发的培训资料进行研修。 XX年x月x日，在省级专家倪万赤的提倡下开展了“老师支持服务体系”项目导师团队第三次集中培训。培训的主要资料是如何建立自己的博客和博客群。 3、撰写导师制项目工作活动简报（XX年3期，XX年5期9篇）和日

11、记，使更多的人了解项目，也为项目积累了很多珍贵的资料。 4、下校工作 XX年在清河镇高红小学。工作实绩有： （1）帮忙校内制定了高红小学XXXX年三年发展规划，辅导老师完成了老师个人年度发展规划。校内的三年发展规划和老师的个人规划都是反复修改，几易其稿。透过多次修改老师个人发展规划，使老师学会了撰写规划的环节和方法；透过校内发展规划的反复修改，使老师、学生、家长参加，体现了参加意识，集中了众人的才智。 （2）以爱生理念指导工作，以儿童视角视察校内和老师，在改善办学条件，提高校内文化爱生氛围上做了一些工作。 如举荐校长为学生供应开水，举荐班主任开展以友爱为主题的班会。去年x月，经我举荐和策划，校

12、内对旗台、大门、操场后墙（土墙）进行了修理，并硬化花园的走道，粉刷操场北墙，校内西花园中心制作水泥圆台及配套的六个小石凳，柳树下制作七个学生活动石桌及配套的小石凳，同时对校外周边环境进行了治理，使校内、校外环境得到彻底整治，创建了一个良好的育人环境和较浓的文化氛围。还举荐培训中心为校内校调配电脑三台，34英寸彩电一台，dvd一台，使校内的办学条件得到进一步改善。经我举荐，校内接通了宽带网，为网络教研工作的开展创建了良好的条件。 （3）带头实践爱生理念，实实在在帮忙老师成长。 向老师大力灌输爱生校内理念，全纳、同等、民主、和谐教化思想和爱生如子、爱校如家、爱岗敬业的职业素养日益深化我校老师之心，

13、并表此刻实际的教化教学行为中。我自己在工作过程中以人为本，虚心亲善，谆谆教导，脚踏实地，亲力亲为，如为五年级学生上作文课，以儿童为主体，课堂民主和谐，评课时又很恳切，虚心听取老师的举荐，使老师感到教学探讨是实实在在的学术行为，村小完全能够进行有质量的校本研修。透过对全部老师绽开听课、评课活动，结合课例，有针对性的培训，如“课堂教学中的师生互动沟通”等，使校内进一步明确了校本教研的有效做法，也使老师明确了个人专业发展之路该如何走。我们的这些实实在在的行动，消退了老师抵触心情，使老师的上进心和从业开心感有所增加。 针对实际状况，我在新浪网上为校内建立了“宁夏高红小学的博客”，教会老师在博客上发表文

14、章、图片，并带头在博客上与老师进行教学研讨，引领他们走上了网络教研之路。此刻，郭桂红、黄军红等老师将新浪网上和原州教化信息网上的校内博客和个人博客经营得非常之好，页面精致程度、文章数量、受到的关注度都超过了我。老师将自己的教学设计、反思在高红小学的博客上发表，并与教研员和同事在网上进行沟通、沟通，网络教研的意识已逐步构成，老师教化科研意识和潜力得到了提高，“宁夏高红小学”的博客成为校内的窗口，原州教化信息网“六盘部落”上“高红小学的博客”、“大漠孤烟的博客（黄军红的博客）”、“孤独让我如此秀丽的博客（郭桂红的博客）”文章数、点击数、被评数、举荐数在全部博客中遥遥领先，受到更多老师的关注和好评，

15、本学期在清河镇中心小学片区教研沟通活动中， 校内被评为“片区教研先进群众”，七月份又被原州区教化局举荐为自治区教化科研先进群众。 今年，与李红、杨进元在张易中学、杨郎中学。工作实绩： 1、开发出导师真实需求调查工具，完成了导师真实需求分析报告。 2、对老师进行爱生校内理念培训。 3、对导师进行老师真实需求调查与分析的技能培训。 4、开展老师、学生真实需求问卷、访谈，与张易中学、杨郎中校内级导师团队共同完成了老师、学生需求问卷分析报告。 5、完成前四期活动简报。 6、进行了校内发展规划制定的培训，与两校的校级导师团队共同修订完成了校内三年发展规划。 7、进行老师专业成长安排制定的培训，帮忙两校老

16、师制订了比较规范的个人年度发展规划。 8、与校级导师合作，建设校内学习支持中心和学习共同体，探究其运行机制。 9、指导老师建立了老师个人成长档案夹。 10、透过听课评课，研讨有效教学。 11、指导校内和老师在博客及其他网络工具上进行沟通。 12、主持了张易和杨郎两校间的观摩沟通。 二、收获与体会 1、学习到许多学问，熬炼了许多潜力。 根据导师应知应会清单的提示，自学了老师支持服务体系实施指南、儿童权利公约、多元智能理论、如何帮忙农村老师专业发展、校本教研等学问；在原州区项目办组织下，透过多次的“实地熬炼集中培训沟通探讨提高相识实践检验反思修正”这样的模式，在行动中提升了自己的潜力。已经娴熟驾驭了校内状况调研潜力、发觉老师真实需求的潜力、指导老师专业发展的潜力、用各种方式与校长和老师沟通的潜力，对老师进行专题培训和有效教学指导的潜力、进行系列活动的组织管理潜力等等。