说教材三年级上册.ppt

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1、说教材金丽金丽三年级上册编排内容第四单元第四单元第五单元第五单元第六单元第六单元第一单元第一单元第三单元第三单元第二单元第二单元教材的教材的知识知识体系体系第七单元第七单元第八单元第八单元中外文化保护环境革命传统领袖品质人与自然童心童趣科学精神景秀山河亲情关爱编编排排特特点点实践活动实践活动文化熏陶文化熏陶健全人格健全人格培养学习兴趣培养各种培养各种语言能力语言能力积累语言积累语言提升文化底蕴第二单元第二单元好词佳句好词佳句14.15.1614.15.16选文形式多样选文形式多样体裁丰富体裁丰富单元导语单元导语情景图情景图学习方法学习学习方法学习习惯的培养习惯的培养加强小练笔加强小练笔增进民增

2、进民族自豪感族自豪感语文大课堂语文大课堂笔下生辉笔下生辉能说会道能说会道积少成多积少成多语海畅游语海畅游阅读阅读平台平台指南针指南针22.42.10822.42.108联系生活联系生活实际实际2121学习连接学习连接11.31.45.9011.31.45.90遣词造遣词造句句3.153.15理解词理解词句句14.1514.15感悟性语感悟性语言言6.146.14关爱他人关爱他人17.18.1917.18.19反映生活反映生活2.3.4.62.3.4.6景秀河山景秀河山积少成多积少成多百花园百花园加强朗读背加强朗读背诵诵14.15.1614.15.16如第二单元如第二单元仿写续写仿写续写29.3

3、029.30勇于勇于创新创新说写整合说写整合增强口语交际增加语增加语言积累言积累增进趣增进趣味性味性 三年级上三年级上 册册第一单元第一单元反映科学反映科学家家10.1110.11诚实守信诚实守信2424有关环保有关环保26.27.2826.27.2831.32听说读写整体推进增加阅读量培养各种培养各种语文能力语文能力文化熏陶文化熏陶健全人格健全人格义务教育课程标准实验教科书义务教育课程标准实验教科书s教版教版第五组第五组语文百花园四语文百花园四 第三组第三组锡林郭勒大草原锡林郭勒大草原 第一组第一组古诗两首古诗两首 第二组第二组庐山的云雾庐山的云雾 第四组第四组.赵州桥赵州桥 基基本本结结构

4、构三三年年级级语语文文上上册册2009年年语语文文S版版三三年年级级上上册册第第四四单单元元本单元由四篇课文和本单元由四篇课文和“语语文百花园四文百花园四”组成。四篇课文组成。四篇课文分别是精读课文分别是精读课文古诗两首古诗两首庐山的云雾庐山的云雾锡林郭勒大锡林郭勒大草原草原和略读课文和略读课文赵州桥赵州桥。从内容上来看，都是些景物的。从内容上来看，都是些景物的。作者抓住了不同景物的特点，作者抓住了不同景物的特点，描绘了一副绚丽多彩的画面。描绘了一副绚丽多彩的画面。四篇课文的共同主题是描写祖四篇课文的共同主题是描写祖国山河景观的秀美壮丽，表达国山河景观的秀美壮丽，表达了赞美祖国的情怀。阅读这些

5、了赞美祖国的情怀。阅读这些文章令人赏心悦目，获得美的文章令人赏心悦目，获得美的感受。感受。每篇都配有插图，插图反每篇都配有插图，插图反映课文的主要内容，对学生理映课文的主要内容，对学生理解课文的主要内容，引发思维解课文的主要内容，引发思维想象，起着重要的作用。想象，起着重要的作用。“语文百花园四语文百花园四”设有五个栏目，设有五个栏目，安排了组词、合并句子、读背古诗，安排了组词、合并句子、读背古诗，阅读短文，口语交际，写景作文等语阅读短文，口语交际，写景作文等语文活动。目的在于通过各项语文实践，文活动。目的在于通过各项语文实践，帮助学生巩固识字效果，培养识字能帮助学生巩固识字效果，培养识字能力

6、，感悟与子的构成，丰富学生的语力，感悟与子的构成，丰富学生的语言积累，训练学生的阅读能力，口语言积累，训练学生的阅读能力，口语交际能力，认真观察和作文能力。交际能力，认真观察和作文能力。单元的单元导语先以文具的形式引入单元的单元导语先以文具的形式引入了本单元课文的主要内容，接着又提了本单元课文的主要内容，接着又提示了本单元的训练重点，既示了本单元的训练重点，既“抓中重抓中重点句子读懂段的内容点句子读懂段的内容”。导语下面的。导语下面的情境图是三个小朋友在不知情境图是三个小朋友在不知“祖国山祖国山河图片展河图片展”。图上两个小朋友的生动。图上两个小朋友的生动表情和简短的对话，以及已经布置上表情和

7、简短的对话，以及已经布置上去的图片，都能激发学生的读书欲望去的图片，都能激发学生的读书欲望和探究心理。这部分内容应该在学习和探究心理。这部分内容应该在学习本单元课文之前阅读和观察，以引起本单元课文之前阅读和观察，以引起学生学习课文的兴趣。学生学习课文的兴趣。本单元的教学，要让学生认识37个绳子，会写40个字，要重视词语的学习积累和对课文中重点句子的理解，要重视偶感情得朗读课文和背诵课文的联系，要认真观察插图和展开想象。要引导学生通过本单元的学习，感悟课文做描绘景物的已经，受到情感的感染，从而更加热爱祖国的壮丽山河，并融入大自然中，用真诚的语言去赞美她。13、古诗两首、古诗两首教学目标教学目标（

8、1）学习课文生字新词。）学习课文生字新词。（2）正确流利、有感情）正确流利、有感情地朗读古诗、背诵古诗。地朗读古诗、背诵古诗。（3）读懂古诗，理解诗）读懂古诗，理解诗句的意思。句的意思。（4）默写古诗）默写古诗早发白早发白帝城帝城。教学重难点：教学重难点：理解诗意，体会诗情，理解诗意，体会诗情，感情朗读。感情朗读。14、庐山的云雾、庐山的云雾教学目标教学目标（1）认识课文后的）认识课文后的12个生字个生字及及8个二类字，理解由生字组成个二类字，理解由生字组成的部分词语，学习的部分词语，学习“秀秀”，“幻幻”“增增”，“添添”这四个生这四个生字。字。（2）正确较流利地朗读课文，）正确较流利地朗读

9、课文，初步了解课文的基本内容，激初步了解课文的基本内容，激发学生对祖国山河的热爱之情。发学生对祖国山河的热爱之情。（3）认识总分段结构，感情朗）认识总分段结构，感情朗读第读第1小节，背诵第小节，背诵第1小节。小节。教学重难点教学重难点感情朗读第一小节，背诵第一感情朗读第一小节，背诵第一小节，学会课文后的生字词，小节，学会课文后的生字词，理解部分的词语。体会遗词造理解部分的词语。体会遗词造句的优美，体会庐山云雾的奇句的优美，体会庐山云雾的奇幻，神秘。幻，神秘。15、锡林郭勒大草原、锡林郭勒大草原教学目标教学目标1、能联系上下文和生活实际展、能联系上下文和生活实际展开丰富的想象理解句子的意思，开丰

10、富的想象理解句子的意思，体会草原神奇而美丽的景象。体会草原神奇而美丽的景象。2、感受锡林郭勒大草原的广阔、感受锡林郭勒大草原的广阔美丽，充满无限生机，产生喜爱美丽，充满无限生机，产生喜爱这个地方的思想感情，并有感情这个地方的思想感情，并有感情的朗读课文。培养学生积累、运的朗读课文。培养学生积累、运用语言的能力。用语言的能力。3、激发情感，想象创新，自编、激发情感，想象创新，自编自创一首小诗或续写歌词。培养自创一首小诗或续写歌词。培养学生想象创新的能力。学生想象创新的能力。教学重难点教学重难点感受锡林郭勒大草原的辽阔美丽，感受锡林郭勒大草原的辽阔美丽，产生喜爱这个地方的思想感情，产生喜爱这个地方

11、的思想感情，有感情的朗读课文。有感情的朗读课文。16、赵州桥、赵州桥教学目标教学目标1、理解词句，读懂课、理解词句，读懂课文，了解我国古代劳动文，了解我国古代劳动人民的智慧和才干，增人民的智慧和才干，增强学生的民族自豪感。强学生的民族自豪感。2、学会本课生字新词。、学会本课生字新词。3、有感情地朗读课文，、有感情地朗读课文，会背诵课文第二、三自会背诵课文第二、三自然段。然段。教学重难点教学重难点理解赵州桥的雄伟、坚理解赵州桥的雄伟、坚固、美观和设计上的特固、美观和设计上的特点。学习作者观察事物点。学习作者观察事物的方法及用词的准确。的方法及用词的准确。百花园四百花园四教学目标教学目标1、辨析形近字，了解、辨析形近字，了解形声字的构字特点。形声字的构字特点。2、练习将两句话合并成一练习将两句话合并成一句话。句话。3、读读背背古、读读背背古诗诗鹿柴鹿柴。4、阅读、阅读诗歌，体会雨中树林的诗歌，体会雨中树林的美妙。美妙。5、练习介绍家、练习介绍家乡。乡。教学重难点教学重难点正确辨析形近字。介绍正确辨析形近字。介绍家乡，激发学生爱家乡家乡，激发学生爱家乡的思想感情。的思想感情。