鲁教版思想品德《我与老师交朋友》课件.ppt

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1、第第6课课 师爱助我成长师爱助我成长学习目标学习目标1、知道与老师交往与沟通的方式、方法、知道与老师交往与沟通的方式、方法与途径；与途径；2、学会建立民主平等的师生关系，增强、学会建立民主平等的师生关系，增强正确处理师生矛盾的能力；正确处理师生矛盾的能力；3、树立尊师观念、民主平等观念；尊敬、树立尊师观念、民主平等观念；尊敬老师，激发对老师的热爱之情。老师，激发对老师的热爱之情。小论坛：小论坛：师生之间师生之间人格平等人格平等互相尊重互相尊重互相学习互相学习教学相长教学相长是我们的良师，更是我们的朋友！是我们的良师，更是我们的朋友！总结：总结：建立良好的师生关系有什么作用？建立良好的师生关系有

2、什么作用？答：答：（1）我们应与老师建立一种新型的、民众平等我们应与老师建立一种新型的、民众平等的师生关系；的师生关系；（2）在这种关系中，师生之间人格平等、互相尊重、）在这种关系中，师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长；互相学习、教学相长；（3）老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，）老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，更是我们的良师益友。更是我们的良师益友。我这样对待老师朋友我这样对待老师朋友 思考：思考：情景情景1：我对老师总有敬畏：我对老师总有敬畏之感，所以对老师总是敬而之感，所以对老师总是敬而远之。远之。我这样对待老师朋友我这样对待老师朋友情景情景2：我对创建良好班集

3、体：我对创建良好班集体有好的建议，可就是不敢对老有好的建议，可就是不敢对老师说。师说。情景情景3：升入初中，我在学习、：升入初中，我在学习、生活、心理等方面有很多困惑，生活、心理等方面有很多困惑，但我不愿请求老师的帮助。但我不愿请求老师的帮助。总结：总结：我们如何与老师建立良好的师生关系？我们如何与老师建立良好的师生关系？答：答：（1）主动与老师交流。只有主动、热情、诚恳主动与老师交流。只有主动、热情、诚恳地与老师进行思想、感情上的交流，向老师倾诉烦地与老师进行思想、感情上的交流，向老师倾诉烦恼，袒露心扉，寻求帮助，才能得到老师更多的理恼，袒露心扉，寻求帮助，才能得到老师更多的理解和帮助，是自

4、己宽了的学习，更快的进步；解和帮助，是自己宽了的学习，更快的进步；（2）正确处理与老师之间的矛盾。）正确处理与老师之间的矛盾。阅读方洁的事例阅读方洁的事例自己在被老师误解或与老师发生自己在被老师误解或与老师发生矛盾时，是如何处理的？矛盾时，是如何处理的？怎样处理与老师之间的误解与矛盾怎样处理与老师之间的误解与矛盾的正确方法与技巧？的正确方法与技巧？（1 1）当我们被老师误解或与老师发生矛盾时，）当我们被老师误解或与老师发生矛盾时，要学会冷静思考，通过恰当的方式与老师坦诚要学会冷静思考，通过恰当的方式与老师坦诚交流，用正确的方法解决矛盾。交流，用正确的方法解决矛盾。（态度（态度+方法方法+避免）

5、避免）（2 2）根据当时的情况，向老师作出解释，说明）根据当时的情况，向老师作出解释，说明情况；也可以书面形式把自己的想法表达出来。情况；也可以书面形式把自己的想法表达出来。（3 3）不能不分场合与老师顶撞；不能对老师）不能不分场合与老师顶撞；不能对老师不理不睬，背后议论老师；不能对老师产生不理不睬，背后议论老师；不能对老师产生嫉恨心理，更不能采取消极态度与老师对抗。嫉恨心理，更不能采取消极态度与老师对抗。这节课时吴老师的数学课，他今天这节课时吴老师的数学课，他今天不但迟到，而且到现在为止，他已经是不但迟到，而且到现在为止，他已经是第三次出错了。看着吴老师严肃的表情，第三次出错了。看着吴老师严

6、肃的表情，同学们不知是没有发现还是不敢说出来。同学们不知是没有发现还是不敢说出来。我想我想-或许或许-以小组为单位，分析以小组为单位，分析几种不同几种不同的情的情节，并比较一下哪种方法是可行的。节，并比较一下哪种方法是可行的。你会？你会？向老师提意见的技巧：向老师提意见的技巧：把握时机把握时机语气平和语气平和坦诚相待坦诚相待方式恰当方式恰当总结：总结：我们应如何正确处理与老师之间的矛我们应如何正确处理与老师之间的矛盾？盾？答：（答：（1 1）当我们被老师误解或与老师发生矛盾）当我们被老师误解或与老师发生矛盾时，要学会冷静思考，通过恰当的方式与老师时，要学会冷静思考，通过恰当的方式与老师坦诚交流

7、，用正确的方法解决矛盾。坦诚交流，用正确的方法解决矛盾。（2 2）如果老师在工作中出现错误，应该用诚恳）如果老师在工作中出现错误，应该用诚恳的态度、恰当的方式指出老师的错误。的态度、恰当的方式指出老师的错误。总结：总结：怎样与老师交朋友？怎样与老师交朋友？答：（答：（1 1）我们应与老师建立一种新型的、民众）我们应与老师建立一种新型的、民众平等的师生关系；平等的师生关系；（2 2）主动、热情地与老师交流、交往；）主动、热情地与老师交流、交往；（3 3）学会正确处理与老师之间的矛盾。）学会正确处理与老师之间的矛盾。课内检测课内检测 1 1、下列现象符合新型的、民主平等师生关系的有（、下列现象符合

8、新型的、民主平等师生关系的有（）（1 1）师生互相尊重，教学相长）师生互相尊重，教学相长 （2 2）主动和老师进行思想上和）主动和老师进行思想上和情感上的交流情感上的交流 （3 3）向老师提出合理化的建议）向老师提出合理化的建议 （4 4）不）不虚心接受老师的批评虚心接受老师的批评 A.A.（1 1）（）（2 2）B.B.（1 1）（）（2 2）（）（3 3）C.C.（4 4）D.D.（1 1）（）（2 2）（）（3 3）（）（4 4）2 2、因为上学路上自行车坏了，导致上课迟到，要求严格的班、因为上学路上自行车坏了，导致上课迟到，要求严格的班主任老师严厉的批评了你，对此你应该（主任老师严厉的

9、批评了你，对此你应该（）A.A.从此忌恨老师，消极对抗从此忌恨老师，消极对抗 B.B.当场据理力争当场据理力争 C.C.先承认错误，事后向老师解释原因先承认错误，事后向老师解释原因 D.D.事后向学校反应老师的错误事后向学校反应老师的错误DC 3 3、许诺和肖冉是一对十分要好的朋友。许诺学习很刻苦，、许诺和肖冉是一对十分要好的朋友。许诺学习很刻苦，为了提高学习成绩，每天学习到很晚，但他不愿与老师接触，为了提高学习成绩，每天学习到很晚，但他不愿与老师接触，认为有了参考书，什么为题都迎刃而解。而肖冉则相反，她认为有了参考书，什么为题都迎刃而解。而肖冉则相反，她上课认真听讲，遇有不明白的地方，课下就

10、向老师请教。一上课认真听讲，遇有不明白的地方，课下就向老师请教。一学期下来，肖冉比许诺进步了许多。这个事例说明了（学期下来，肖冉比许诺进步了许多。这个事例说明了（）（1 1）在学习上要多听老师讲，个人努力并不重要）在学习上要多听老师讲，个人努力并不重要 （2 2）要）要主动与老师交流交往，与老师成为朋友主动与老师交流交往，与老师成为朋友 （3 3）多与老师切）多与老师切磋，有利于自己的进步磋，有利于自己的进步 （4 4）要与老师建立良师益友的新）要与老师建立良师益友的新型师生关系型师生关系 A.A.（1 1）（）（2 2）B.B.（2 2）（）（3 3）C.C.（2 2）（）（3 3）（）（4 4）D.D.（1 1）C