教学案例研讨说课课例课件.ppt

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1、高中数学课例研讨高中数学课例研讨惠州市第二中学惠州市第二中学 数学备课组数学备课组主讲：叶丽如主讲：叶丽如一、教材分析一、教材分析 数列是高中数学重要内容之一，它不仅数列是高中数学重要内容之一，它不仅有着广泛的实际应用，而且起着承前启后的有着广泛的实际应用，而且起着承前启后的作用。一方面作用。一方面,数列作为一种特殊的函数与数列作为一种特殊的函数与函数思想密不可分；另一方面函数思想密不可分；另一方面,学习数列也为学习数列也为进一步学习数列的极限等内容做好准备。而进一步学习数列的极限等内容做好准备。而等差数列是在学生学习了数列的有关概念和等差数列是在学生学习了数列的有关概念和给出数列的两种方法给

2、出数列的两种方法通项公式和递推公通项公式和递推公式的基础上，对数列的知识进一步深入和拓式的基础上，对数列的知识进一步深入和拓广。同时等差数列也为今后学习等比数列提广。同时等差数列也为今后学习等比数列提供了学习对比的依据。供了学习对比的依据。二、特点二、特点（一）、强调预习（一）、强调预习 “学学案案课课”是是东东升升高高中中结结合合学学生生情情况况推推出出的的把把教教师师教教案案和和学学生生的的练练习习作作业业相相结结合合，关关注注学学生生预预习习自自学学的的一一种种教教学学方式。方式。二、特点二、特点（二）、课堂引入、通俗易懂（二）、课堂引入、通俗易懂 在引入新课时，贺老师列举在引入新课时，

3、贺老师列举4 4组数列组数列让学生找出其共同特征，从而得出概念让学生找出其共同特征，从而得出概念等差数列。通过典型例子，贺老师将概等差数列。通过典型例子，贺老师将概念教学处理得具体化、通俗化，让学生掌念教学处理得具体化、通俗化，让学生掌握起来更容易。握起来更容易。二、特点二、特点（三）、（三）、教学思维严密教学思维严密 在在讲讲解解公公差差的的时时候候，贺贺老老师师精精心心地地将将d0d0和和d=0d=0这这两两种种情情况况巧巧妙妙地地设设计计在在引引入入教教学学当当中中。并并通通过过提提问问的的方方式式将将公公差差的的取取值值情情况况全全面面化化，即即d0d1n1且且n n是自然数是自然数这

4、这个条件。如果能加上将更好。个条件。如果能加上将更好。三、建议三、建议 （4 4）、利用学案教学时，可以考虑恰当）、利用学案教学时，可以考虑恰当应用信息技术。这样可以让课堂更生动。应用信息技术。这样可以让课堂更生动。四、教学反思四、教学反思观看完该课的录像后，我们感触最深的是，观看完该课的录像后，我们感触最深的是，贺老师的课高效率、课堂容量大、节奏快。贺老师的课高效率、课堂容量大、节奏快。与之相比，她这样的一节课，我们普通高中与之相比，她这样的一节课，我们普通高中很可能要用一节半课的时间才能完成。她之很可能要用一节半课的时间才能完成。她之所以能有那么高的教学质量，很大的原因在所以能有那么高的教

5、学质量，很大的原因在于东升高中的教学特点于东升高中的教学特点“学案课学案课”。这。这一点非常值得我们借鉴和学习。一点非常值得我们借鉴和学习。四、教学反思四、教学反思贺贺老老师师教学的成功，教学的成功，还还在于在于课课堂能突出重点、堂能突出重点、化解化解难难点。每一堂点。每一堂课课都有教学重点，而整堂都有教学重点，而整堂的教学都是的教学都是围绕围绕着教学重点来逐步展开的。着教学重点来逐步展开的。为为了能把了能把难难点化解，点化解，贺贺老老师师精心准精心准备备了了2 2个个例例题题和相和相应应的的变变式式练习练习。虽虽然例然例题题均是均是书书本本的，的，变变式式练习练习也基本和例也基本和例题题一一

6、样样，正因，正因为为如如此，学生可以通此，学生可以通过过模仿，更好地掌握本模仿，更好地掌握本节课节课的内容，学的内容，学习这节课习这节课也就感也就感觉轻觉轻松多了。松多了。四、教学反思四、教学反思还还有一点很重要的是，有一点很重要的是，贺贺教教师师在在传传授基授基础础知知识识的同的同时时，有意，有意识识地、恰当在地、恰当在讲讲解与渗解与渗透基本数学思想和方法，帮助学生掌握科透基本数学思想和方法，帮助学生掌握科学的方法，从而达到学的方法，从而达到传传授知授知识识，培养能力，培养能力的目的，只有的目的，只有这样这样。学生才能灵活运用和。学生才能灵活运用和综综合运用所学的知合运用所学的知识识。谢谢谢谢