2023年科室学期工作计划8篇.docx

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1、2023年科室学期工作计划8篇 没有制定合理的工作安排，职场人工作实力就很难得到提高，工作效率的提升，首先离不开一份优质工作安排的制定，下面是我为您共享的科室学期工作安排8篇，感谢您的参阅。 科室学期工作安排篇1 一、指导思想： 依据学校总体工作支配，扎实有效地开展工作。遵循教科研“为老师专业成长服务，为课堂教学精彩引领，为学校办学水平提升决策”的原则，引导广阔老师走“学习、实践、反思、写作”的教科研之路，让教科研成为老师日常工作的需求，在全校形成“在行动中探讨，在探讨中行动”的良好科研氛围。 二、详细工作： 1、规范学习制度，强化理论学习。 抓好老师的理论学习是做好学校教科研工作的最佳切入点

2、，老师教化教学观念的更新须要学习，老师进行有效的实践探究须要学习，老师深化反思须要学习，老师撰写优质的论文须要学习，老师的专业成长须要学习。因此，本学期教科室将把组织老师学习作为一项重要工作来做好。 我们将立足学校教科研工作的实际，依据学校老师理论学习的实际状况，建立和完善相关的学习制度。全校性的理论学习研讨活动将组织两次，专任老师的参加率达到100%。同时，学校将请有关专家或镇骨干老师围绕教化理念、课程改革、德育建设、课堂教学、教学评价等专题开设讲座一次。在搞好以上两项活动的基础上，教科室将仔细做好专题总结工作，以摸索出组织老师学习的志向途径。 2、仔细开展好立项课题的探讨，酝酿申报新课题。

3、 课题组成员正常开展课题的探讨工作，并且将组织学校相关部门和教化教学骨干，针对学校的实际状况，酝酿下一轮课题申报意向。要遵循这样的原则，植根于课堂，适合学校大部分老师，有利于老师成长和学校办学水平的提高。我们设想发下民意调查表征求广阔老师的看法，争取申报最适合我们学校的课题。 3、主动参与培训，壮大科研队伍。 本学期，学校教科室将把培训重点放在教研组长和区骨干老师两支队伍，以提高这两支队伍的教科研素养。我们将利用这两支队伍发挥好他们在学校的带头和辐射作用，特地支配这两支队伍的老师对学校老师进行培训，一方面将他们学习到的先进的教化教学理念传达给老师，另一方面也让他们在对老师培训的过程中得到提高。

4、 在培育这两支队伍的过程中，我们还将激励这些老师撰写和发表更多高质量的论文，给他们更多的机会外出学习等。争取学校有更多的区级学科骨干、带头人涌现。 4、写作形成习惯，提升论文质量。 本学期，学校教科室将加大指导和督促老师撰写教化教学类文章的力度。我们的主要做法是： （1）激励老师撰写教化教学随笔。 （2）利用网络平台让随笔写作互动。要求学校老师，尤其是青年老师将自己优秀的随笔发到个人博客中，在写作随笔时做到互动，以提高撰写随笔的主动性和提高随笔的质量。 （3）教科室将常常性地组织、激励老师向区级以上教化报刊投稿，争取本学期有更多的教化类文章在报刊发表，以提升学校教科研工作的知名度，激发老师参加

5、教化科研的热忱。 5、规范教科管理，运用评估激励机制。 依据我校的实际状况，开展优秀教化教学论文评比活动、青年骨干老师课堂教学观摩活动、课题探讨活动，要把老师参与教科研工作作为职称评聘、评优评先的条件之一，充分调动全体老师参加教科研的主动性，努力形成人人参加教科研的新局面。学校要进一步完善老师教学工作档案，将老师学习、探究、实践的原始资料和反思日记以及老师理性分析和总结的论文、心得、案例等资料完整保存，真实反映老师发展过程，体现老师教化、教学工作状况，为老师的发展积累资料，逐步提高老师的科研水平。 6、仔细做好心理健康教化工作。 学校教科室要加强心理健康教化方面的软硬件建设，一方面要正常开展心

6、理健康辅导活动，提高辅导的效果；另一方面要加快标准化的心理健康询问室建设，充分发挥具有心理健康教化上岗资格证的老师、心理信箱及网络平台的作用，对于心理健康询问室要做到定时间、定人员，严格遵守心理健康教化方面的规定。 7、重视德育科研，增加德育科研的针对性、实效性和可操作性，主动开展行动探讨，加强学校德育工作的实效。 三、本学期工作要点支配如下： 1、制定教科室安排。（9月） 2、20xx学年老师优秀论文的编印。（9月） 3、综合实践校本教材编写、印刷。（9月、10月） 4、九龙风采（镇教科研刊物）一期。（10月） 5、出版校刊第六期。（10月） 6、“构建爱心校内、和谐校内”的德育课题的申报、

7、开题并进行相关的实践活动。（9月起先） 7、语文课题(“创设情景对话，提高口语实力”)的申报、开题并进行相关的实践活动。（9月起先） 8、心理辅导室的布置、常常性地开展心理辅导的工作。（9月起先） 9、不定期地开展教科研培训、学习，加强骨干老师教科研实力的培训。 10、不定期地选送学生的习作、老师的论文等向有关刊物投稿。 11、校本教材设计方案编写、评审、编印成册。（11月、12月） 12、市级课题相关资料的整理。（1月） 13、本学期教科室工作总结。（1月） 科室学期工作安排篇2 一、指导思想 本学期,教科室依据区教科研中心的总体部署和区教科室的工作看法，结合我园工作，以园本课程建设为核心任

8、务，以教学实践探讨和课题探讨为载体，为幼儿发展服务，为老师专业发展服务，为提高教化教学质量服务。 二、工作要求与目标 1、各教研组围绕“园本小专题”组织老师进行连续研讨沟通，各教研组研讨开展“自主嬉戏的有效指导策略”，各段以教研组为单位，依据大中小不同年龄段孩子的特点，开展自主嬉戏的研讨，为促进全园性的自主嬉戏做好打算。 2、开展“自主嬉戏”专题园本培训活动。为了给教研组研讨理论支撑，切实促进教研组研讨的实效，让全体老师对自主嬉戏有一些基础性的了解，开展园本专题讲座培训。 3、对于立项的各级各类课题，教科室将作跟踪管理，定期做好课题的开题、中期检测、探讨资料、课题管理记载册等方面的指导，促进课

9、题探讨向规范有序、高效优质地方向发展。 4、依据本园实际，对教学工作进行分层管理。园长、保教主任、教研组长要重视随堂听课，争取能与每一位老师针对教学过程中出现的问题刚好进行探讨优化一日保教工作。 5充分发挥辐射作用，通过园际联动，增加与民办联盟体的协作与沟通，促进各幼儿园的教化教学工作上一新台阶。 三、详细实施 (一)1、加强教研组管理，开展“园本小专题”研讨活动。 开展“幼儿园嬉戏活动与幼儿欢乐发展”专题研修活动，依据活动室实际大小尽可能环境创设上做到区域化，材料投放常态化。本学期，我园将以室内外“自主嬉戏”的探讨为重点，结合日常嬉戏活动的开展和嬉戏专项调研、视导、与联盟体互动等多元化的研讨

10、活动，逐步提高幼儿的嬉戏的水平，老师的指导水平。 结合区级联盟体活动，邀请专家进行有关与体锻方面的指导。珍视幼儿嬉戏的独特价值，努力创设丰富的教化环境。最大限度地支持和满意幼儿通过干脆感知、实际操作和亲身体验获得阅历的须要。 本学期将对每一个班级进行区域嬉戏以及户外体锻的展示，要变幼儿的“学”为“玩”，变老师的“教”为“帮”，还原幼儿学习方式。同时还要特殊关注幼儿学习品质的培育。 （二）加强课题管理，科研兴特色。 1、以我园课题幼儿园水墨画特色课程的实践与探讨主线入手，深化开展细致富有针对性的教研活动，提升老师的对于美术教学的科研实力。管理上，确立“科研兴特色”的思想，教研组注意课题的探讨过程

11、和成果资料的积累。 2、教研组搭建沟通的平台，由园上阶段特色班级美术教学阅历沟通，解答老师在美术教学中遇到的困惑与思索，理清美术教学的思路引导老师相识到美术教化对幼儿全面发展及特性张扬的重要作用。 （三）接着打造文化老师，提升专业素养 1、做好“书香工程”，要求老师日读一篇，每学期至少读一本，并做好片段摘录和读后感，并开展读书沟通活动，优秀者举荐书籍并进行沟通。 2、做好老师个人博客网页 老师做好个人博客网页的梳理，刚好上传班级活动以及老师个人在教化教学中的反思与感悟，要求每月上传至少两篇以上的原创日志。期末依据老师的博文量推选优秀博客参与区级评比。本学期加强校本研训博客管理，将学校开展的园本

12、研训活动定时上传平台。 （四）老师学历再提高培训 激励和支持老师参与学历再提高学习培训，为参与自学考试的老师，供应肯定的考前复习时间，使她们得以顺当通过考试，这段时间幼儿园一般不举办重大活动，老师可以利用配班时间在家复习功课，力争顺当通过所报考科目，不断提高我园老师的学历层次。 （五）了解结对园所需，开展针对性指导活动 接着发挥示范辐射作用，与结队园乐欢、每天乐幼儿园开展帮扶结对工作。在充分了解该园所需基础上，开展富有针对性的指导工作。如区角自主嬉戏、幼儿户外体锻、教研组展示指导、送教活动等。增加园际之间的沟通和学习，使“互帮互助才智共生”落实到实处。 （六）开展各类竞赛活动，如教坛新秀、老师

13、技能评比，激励老师主动参加，提高老师的专业水平。 （七）激励老师主动参与市、区各级各类评比活动，提高老师在市、区级获奖率。 四、课题探讨提升专业水平 1、制订课题工作安排，落实措施，进行阶段性反思、小结，分析问题，找寻对策，使课题建设稳步推动。 2、讲究实效，将美术特色教化落实到每一环节，必需结合教学改革现状和教学的实际须要，大胆创新，废止各种滞后和表面形式。加强对每一堂课的深化探讨，确立正确目标，围绕目标绽开教学活动，切忌活动过程与目标脱节。 3、加强对特色教化日常教学的管理。落实到其中的每一环节，必需讲究实效，切忌形式，开拓“美术专栏”“美术作品展”，做到“班班有画展，人人有画作”。 4、

14、做好美术区域角的实施工作。 扎实开展二楼美术创意吧和三楼纸艺吧的实施工作，班级分批进入活动，提高教学的有效性。 五、宣扬报道提升学校知名度 1、对幼儿园开展的各类活动进行宣扬报道，提高幼儿园的知名度，让更多的人了解幼儿园。 2、做好园博客工作，让大家了解幼儿园的特色课程。 3、帮扶辐射加强校际沟通。 4、做好社区辐射工作，对幼儿园开展的各类活动与社区进行互动，将活动带到社区，将社区的孩子带到幼儿园开展活动。 科室学期工作安排篇3 一、指导思想 本学期，我们将在总结和反思去年工作的基础上，接着加强深化和推动新课程改革的力度，直面学校教科研工作中的问题和不足，始终坚持“源于教学，服务教学”的教科研

15、工作理念，大力提倡教科研的实效性和可持续发展性，进一步建立和健全教化教学科研方面的制度和评价机制，以校本研训为依托，充分调动每一位老师的科研主动性，对学校的教科研资源进行合理的配置优化，义正词严抓教研，扎扎实实提质量，促使学校的教科研工作向日常化、科学化、规范化的方向发展，从而在真正意义上促进学校教化教学质量的提高和老师的专业成长。 二、工作目标 立足校情，开阔思路，广泛动员全体老师人人参加教化科研活动，达到以科研凝合队伍，以科研提高质量的目标。 1以加强理论学习为抓手，致力于“学习型”学校的建设。 2加强对已立项的省、市、县级“十一五”课题探讨的管理与调控，关注课题探讨过程，切实掌控课题探讨

16、动态。 3提升“青蓝工程”质量。 4发挥校内网培训优势。 5加大校本教研的推动力度。 三、详细措施 （一）仔细执行学习制度，切实提高科研素养 本年度教科室将进一步规范老师的学习制度，围绕“建设学习型、探讨型老师”的目标，以解决教学问题为重点，开展以理论学习、教学案例、网络论坛为主的校本探讨，深厚教科研校内文化，推动学习型学校的建设。 1进一步完善理论学习制度，接着实行每周三业务日（双周业务学习，单周集体备课）。老师的学习采纳“主题学习”方式，由教科室供应学习主题及引导学习材料，老师要仔细学习、仔细反思，记好读书笔记，写好学习体会。一学期每人不少于8篇，每篇不少于300字。 2仔细积累、加强反思

17、。除了周三的业务学习内容外，教科室还要求老师广泛阅读有关教化教学及教化科研方面的杂志书刊，结合学习主题，勤做笔记、勤于反思、勤于体会。仔细完成4000字以上的学习笔记。依据要求撰写好每月的随笔。我们将进一步做好随笔、论文的收缴统计工作，并组织相关老师对案例、随笔进行评比，刚好反馈评比状况。 3主动上网、探讨沟通。 4、接着为学校和老师的理论学习供应服务。 5、举荐暑假阅读作品的书目，布置暑期科研任务。（新学期开学每人写一篇读书心得或相关论文交教科室。） （二）抓实听课、上课和评课工作。 1听课要求：教学一线的老师每人每周至少听一节对应学科的课，听课时要仔细记录，并作出必要的过程评价和总体评价以

18、及建议。中层干部要坚持每周一节推门听课制，并提出建设性的看法。 2上课要求。 （1）每人一节教研课。本学期我们将接着要求45周岁以下的老师每人在教研组内上一节教研课，要求教研组长在每周的星期一将本周本组的教研课节次报教科室，便于学校的检查，上课时至少有一位主任参与听课，上课的当天放晚学前，将有关上课材料交教科室黄建恺主任处。 （2）教研组一节举荐课。要求每个教研组推选一人上校级公开课。教科室将在学期初两周内确定上课人员、上课内容、上课时间，以便于上课老师提前作好打算，要求这节课要充分民挥教研组集体的才智。全部参加听课的每一位老师要对所听的课作具体的记载与评价。 （3）每个课题组一节课题课。每个

19、课题组由课题组长负责，举荐本课题组一成员对本课题的探讨事实上一节课题探讨课。 （三）大力开展各项教研活动，加强老师队伍建设 加强教研活动管理，切实提高教研活动的实效性，是本学期业务管理工作的重点，而且每次活动都要做到：时间保证，地点落实，组织严密，专题明确，群体投入，研讨深化，实效显著。 1接着组织老师参与各科和各年级的培训、教研，在实践中逐步感受到新旧课程标准的不同，彻底从旧的教学观念中解救出来，要求老师必需运用新标准制定教学安排，并进行备课，特殊是1-4年级的老师要用好新教材，5-6年级老师要接着创建性的用好教材、运用新标准进行教学。 2“走出去”、“请进来”。主动争取各级科研部门和专家的

20、指导与帮助，主动参与各级学术研讨会，实行请进来、走出去的方法，主动吸取先进的理论信息，调动一切主动因素，把本校教科研工作推向更高的层次。外出学习的同志回来后要主动与教科室联系，将所学习的材料复印一份上缴教科室，教科室将视外出学习的详细状况，组织外出学习老师进行二次讲座或上移植课。 3提升“青蓝工程”质量。本学期我们将对上学期新结的19对师徒开展跟踪考评，要求根据结对协议进行帮扶。并选派徒弟代表上汇报课。 445周岁以下的老师实行系列过关活动。 5做好县、市级各级优质课竞赛的选拔和打算工作。做到无特别状况，凡参与县级或县级以上的课，首先进行校级说课或课堂教学选拔。 （四）强化课题管理，全面推动课

21、题探讨。 1上学期，我校紧紧把握“十一五”课题申报的大好契机，教科室在仔细做好前期打算等大量工作的基础上，胜利申报了六项省、市级教化学会和教科院的“十一五”立项课题。本学期，教科室将对各级各类课题探讨的进展状况进行抽测与评估，全面推动各课题的探讨与实施，强化课题探讨过程管理，时刻把握探讨动态，加强资料的整理归档工作。 2加强对老师课题探讨工作的指导。充分利用教研活动时间，老师理论学习时间，向老师宣扬介绍先进的教化科研方法。激励老师人人有课题，人人参加课题探讨，以实际的教化教学中提出问题，把问题作为课题探讨的主要内容，增加课题探讨的实效性。 3从本学期起在将开展校级课题的探讨工作，规范老师校级课

22、题的申报、立项、探讨、结题等一系列工作的管理。主动举荐有较高探讨价值的校级课题项目向县级、市级课题组申报、立项探讨。 4完成县级个人课题的结题工作。 （五）加强宣扬力度，推广科研成果。 1本学期教科室将围绕学校中心工作，以校内网为宣扬窗口，激励发动老师主动参加学校网站的建设，刚好撰写信息及文章，供应给学校网的“教化动态”“百家争鸣”，并会充分利用网络资源下载、编辑所需资料的实力。要求每位老师每学期必需登录学校网站20次，并能保证每周至少发一个有价值的帖子，要求30岁以下的老师要求自己的博客。 2本学期将着力组织老师主动参与各级各类的征文、论文竞赛。教科室将担负起收集、反馈信息的任务，刚好把市级

23、以上有关征文、竞赛等信息传达到每个老师，并由教科室对老师的论文进行筛选，把好质量关，力争做到参赛面广，获奖层次、获奖率高。同时老师应主动举荐优秀学生的习作，以充分展示射小素养教化的发展。 （六）强化集团辐射功能，促进整体素养提高。 其次集团的引领工作，是我们集团龙头校教科室的工作之一，本学期，我们将依据县教化局的有关要求，接着做好我校的示范、辐射作用，做好送教下乡有关事宜。 （七）加强自身建设，提高探讨实力和服务水平。 1教科室成员苦练内功，不断增加服务意识，提升服务实力。我们努力做到“四个一”，即“上好一堂课”、“作好一个讲座”、“发表一篇论文”、“抓好一个课题”。确保在新课程推动过程中专业

24、引领的整体水平能够得到大幅度提升。 2加强我们自身的理论学习，提高专业探讨水平，特殊要提高对课堂教学的“引领”水平。 （八）以科研考核引领老师参加。 为激发广阔老师参加教科研活动的热忱，使我校的教科研取得更多的成果，本学期学校将拿出常年资金的20%对老师教科研工作进行考核。考核内容分为课题探讨、活动参加、科研成果三部分。在考核中突出科研活动的参加和科研成果的总结。 科室学期工作安排篇4 一、工作思路 教科室的工作将全面贯彻党的教化方针，仔细落实区级工作内容，切实加强教科研队伍建设，完善教科研工作网络，构建教化科研运行机制，坚持“科研兴校”方略，主动开展各项教科研活动，真正发挥科研在教化事业发展

25、中的基础性、先导性作用。 二、主要工作 1、仔细开展市级立项课题“走进名师”校本教研训的探讨与实践，争取在原有基础上有所突破。有肯定数量的课题在校级以上立项，相关科研成果参评省、市教科规划优秀成果奖。 2、接着开展区域内“课题协作组”活动，确保各类课题开展的过程性管理和质量性提高。 3、推动心理健康教化活动，参与市、区心理健康优质课、论文案例评比和区示范、标准心理询问室的评估，探究校内心理剧活动。 4、做好区教化学会举办的各项活动，力求各类征文获奖。 5、编辑好新苑，提升杂志品位。 6、接着做好与上级教科研机构的合作活动，推动教化发展。 三、详细措施 （一）加强课题的管理和指导 主动参与区域内

26、“课题协作组”活动，参与区级及以上的教化科研活动，根据“省市区课题管理方法”，对各级各类立项课题实行全程管理，加强课题的管理工作，帮助和指导老师做好课题的科学规范管理。 （二）发挥科研成果的推广作用 梳理原有课题，刚好总结和提升课题探讨成果，经反复验证，不断修改完善，使之成为具有普遍意义的课题。 （三）重视教化科研骨干的培育 充溢校教科研队伍，主动参与区级及以上举办的教科研骨干培训班，通过学术研讨、专题讲座、现场观摩、外出参观等形式培训教科研骨干，充分发挥他们在教科研工作中的示范带头作用。 （四）提高其他服务效益 1、办好新苑杂志，丰富栏目，提升杂志档次。20xx年的专栏设置应凸显课题探讨的状

27、况。 2、接着深化做好我区教化调研的特色工作，刚好上交调研报告，发挥调研、决策作用。 3、推动心理健康教化工作，参与省中小学心理健康教化老师上岗资格证书b证、a证的培训。主动发挥学校心理询问室的示范作用，迎接“示范心理询问室”评估和“标准心理询问室”达标验收。主动参与市、区心理健康优质课、论文案例、教坛新秀评比等活动。 四、月工作支配： 2月： 1、参与区教科室主任会议支配，制定工作安排。 2、开展校教科室期初会议 3、组织开展校级论文评比。 4、组织开展论文投稿。 5、参与“课题协作组”活动。 3月： 1、申报20xx年宁波市教科规划立项课题。 2、参与论文举荐工作。 3、组织开展新苑杂志的

28、征稿工作。 4、主动参与心理健康活动优质课区级评比。 5、实行“课题协作组”活动。 6、区专题调研申报立项。 4月： 1、参与区教化学会年会。 2、参与市级心理健康会议。 3、参与“课题协作组”活动。 4、做好市级立项课题开题抽查的迎检工作 5月： 1、进行期中教科室工作会议。 2、组织筹办实行学校心理剧展演工作。 3、邀请专家对市级课题进行指导。 4、参与“课题协作组”活动。 6月： 1、市教化科研规划立项课题阶段总结、各级课题阶段小结。 2、新苑定稿。 3、组织老师报名参与“中小学心理健康教化骨干老师培训班”。 4、参与“课题协作组”活动。 7月： 1、组织老师参加宁波市暑期心理健康教化培

29、训活动。 2、做好市教化科规划课题延期结题打算。 3、布置暑期教科室工作。 科室学期工作安排篇5 依据上级教化主管部门的工作看法和教科研工作安排，围绕课程改革，以提升教学质量为核心，以提高课堂教学的有效性为主题，本学期教科室将努力做好课题探讨、课堂教学、老师队伍建设等方面的工作，提升学校教化科研的水平，促进学校教化科研的发展与创新。本学期的工作要点如下： 一、帮助校长室，抓好课堂教学 1、为进一步加强课堂教学的有效性，抓好教研组、备课组的常规教学教研活动。仔细做好公开课讲评活动，落实集体备课制度，有安排地开展“同课异构”教研专题活动。努力促进老师教学行为的转变，营造互动、和谐的课堂氛围，从而促

30、进课堂教学质量的全面提高。 2、进一步加强课堂教学评价体系的探讨。老师要确立全面的质量观，不但重视考试成果，而且关注学生的全面发展，促进学生走全面发展之路。 二、加强老师队伍建设 1、抓好青年老师的培育工作。本学期，学校将让青年老师优先外出参与各级、各类观摩学习，仔细落实老师“师徒结对”帮扶工作，广泛开展青年老师教学练兵和听评课活动，努力为青年老师创设成长发展的平台，促进青年老师尽快成长。 2、推动老师“教化博客“的建设。 要求老师，特殊是中青年老师必需在阅读的基础上主动撰写读书笔记，把自己的读书心得刚好进行整理，以摘抄、随感、反思等多种形式提升自身的理论水平，提高阅读的效果。让理论学习成为我

31、们老师的一种须要、一种行为、一种时尚。中青年老师要学会以老师博客的形式上传自己的教科研心得，也就是教化随笔。随笔的撰写要留意和课堂教学的有机结合。 三、提高论文的发表率、推广科研成果 接着激励老师主动参加各级论文的发表、评奖活动，教科室应刚好供应上级有关部门的论文评比信息，与教育处、教研组加强沟通，努力为老师的发展和提高创设一个有利的平台，加大对老师撰写论文的指导力度，着力提高我校老师论文的获奖率和发表率，从而提高我校老师在市、县的影响力。 四、抓好远程接着教化，搞好校本培训。 本年度将组织全体老师参与华南师大组织的远程接着教化国培项目，力争提升全体教职工的整体教研教学水平。对45岁以下中青年

32、老师制定的个人发展规划进行梳理,调整,整合。激励老师能根据个人发展目标,努力践行个人发展规划，对践行较好的老师进行表彰。激励广阔老师提高自身学历层次 ,要求中青年老师接着深造,有实力的激励其参与教化硕士的学习。全部符合年龄的老师均要主动参与各级各类组织的接着教化学习,按时到岗,不得无故缺席,仔细做好记录。与校长室、教育处共同探讨制定校本培训安排,并仔细组织,做到有安排,有内容,有时间,有实效,帮助老师的不断提高综合素养,激励老师在实践的基础上向探讨型老师转变,促使老师专业化发展。 “走出去”、“请进来”、“校本培训”三者相结合的形式进行培训，学校将聘请有关专家开设专题讲座，组织老师外出听课、培

33、训、参观、学习等，在同伴的互助下促进老师的专业成长。各项培训不走过场，的确保证对老师业务成长有所帮助！ 五、落实课题探讨，引领老师成长 近两年，我校申报的省市级课题探讨工作开展力度不够，因此本学期依据各教研组的实际状况，从国家课程整合以及国家课程校本化入手，做好小课题探讨工作。“小课题”是老师们平常在教学中所遇到的问题，是立足教化教学实际，着眼于老师专业发展的，操作性强和解决实际问题的探讨课题。小课题探讨以提高相识、优化教化教学行为、获得欢乐为目的，是一项紧贴教化实际，解决问题快捷的科研方式，也是促进老师专业发展的有效途径。要求每个教研组至少有一个小课题，把自己工作中遇到的、亟待解决的问题转化

34、成小课题，根据“问题分析安排行动视察反思”的步骤，自觉地促进学习、思索、探讨。树立“问题即课题”的思想。 激励老师撰写优秀论文、教学案例，主动开展校本课程的开发探讨，帮助一些教研组创建好的校本课程，开创人人参加教科研活动的新局面。激励青年老师撰写论文、主动参与教化博客的撰写工作，逐步提高老师的科研相识水平，使老师们在工作中学会课题探讨的过程和方法，使教学与探讨共同成长。 科室学期工作安排篇6 一、工作目标 1、科研课题方面：做好省级课题中学生态型德育的实践探讨的结题工作和国家级课题中学生态课堂建设的实践探讨的结题前期打算工作；对已批的“十二五”三个省级课题组织进行开题报告；组织进行20xx年6

35、月份的其次次“十二五”省市县课题申报；激励老师人人搞校级微型课题探讨。 2、教科研活动方面：两个月编一期教科简讯；一学期组织一次“教科论坛”活动；围绕课题组织一次公开课活动；主动探究校本课程的开发；组织汇编老师论文集第六集；组织进行“五四杯”等论文竞赛。 3、文学社方面：编辑3期绿岸报（180期至182期）；青春热线收集稿件做汇编打算。 4、师资队伍建设方面：建立和完善老师专业发展制度和实施方案；实施“名师工程”，造就一批科研型老师。 二、思路和安排 （一）科研课题方面 1、加强省市县课题探讨，尝试组织校级微型课题探讨，用课题带动教科研，以研促教、教研相长。 课题探讨要有利于老师的发展，以提高

36、教学质量为终极目标；课题探讨实行分阶段进行，分级要求，并以制度做保证进行考核嘉奖。省市级课题探讨要有组织有安排，教研组要全员参加，分工合作，教研组长和备课组长主动帮助课题组开展探讨、整理资料和汇报结题，并在教研组内推广实践，力争使新申报课题在二至三年内完成。学校利用科研简报对其大力宣扬，扩大影响，对在肯定时间内完成课题活动的组赐予评先嘉奖。23月份完成中学生态德育的实践探讨的结题工作；45月份组织进行“十二五”三个省级课题的开题报告和中学生态课堂建设的实践探讨的材料收集和结题的前期打算工作；6月份组织进行其次次“十二五”省市县课题申报。 立足解决教学中的实际问题，要求本着“低起点、小切口、短周

37、期和大影响”的原则确立老师校级课题。学校平常的教学探讨主要是日常教化教学的小问题，课题都是从实际问题中提炼出来的，老师的微型课题要强调问题解决，不搞花架子。一般在一年增？成，并把探讨的成果以论文形式写出来，学校汇编成册，在此基础上进行评优嘉奖。在2月份开学后教科室对本学年的微型课题探讨写出具体详细的安排，组织和指导老师确立微型课题，对在微型课题上取得肯定成果的老师帮助他们提升课题档次，争取成为市县立项课题。 （二）科研活动方面 紧扣教化教学实践及课题探讨确立主题，在6月份组织进行“教科论坛”活动，以活动促进老师对班主任工作和课堂教学工作的反思；在5月份围绕课题与教学处协作组织一次公开课教学活动

38、，组织老师主动撰写活动心得，并利用科研简报进行宣扬；充分调动老师主动性，努力探究校本课程的开发；于23月份组织汇编老师论文集第六集；于5月份组织进行“五四杯”等论文竞赛。 （三）老师队伍培育方面 健全老师队伍建设制度，完善师资培训实施方案，实施“名师工程”： 1、依据老师个人发展三年规划，帮助老师“三定两勤”，即定方向、定目标、定措施、勤学习和勤总结，同时把个人课题探讨，读书安排，论文发表，个人博客建设等纳入发展评价体系。在本学期结束前收齐个人发展状况统计表。 2、在20xx年5月前，完成年度教科研先进个人的评比，促进老师全员科研，形成老师科研档案。进行感动如东中学十大老师的评比，向学生、家长

39、和社会大力宣扬其事迹，发挥骨干老师和学科带头人的辐射作用，提高老师的社会知名度和社会影响力。 3、培育青年老师，使其成为青年骨干老师储备人才和教坛新秀，激励全校更多的老师争当骨干老师和学科带头人，参与各级各类学会、论坛等组织。给老师评职晋级创建更多的机会和条件。 4、创新老师培训方式，加快老师专业化成长。 （1）坚持“请进来走出去”的沟通方式，请专家进校讲学讲课。定期把老师送出去学习，以三年为一个时间周期，保证每一位老师都有一次出去学习的机会，刚好获得新理念、新思想、新方法，促使老师专业发展。老师的一切外出学习沟通活动支配均由教研组长确定，统筹兼顾，做好记载，要求外出学习老师在教研组内汇报，并

40、有关材料上交教科室存档。 （2）强化青年老师培育工程。坚持师徒结对，双方签订三年培育安排。促使以老带新、共同提高；要求青年老师学理论、做习题集、写课后反思，组织青年老师参与本年级大型联考统考，促使其业务水平快速提高；开展青年老师优质课竞赛活动，创建各种学习机会对青年骨干老师进行培育。 （3）坚持举办教科论坛活动，开展教学教研沙龙活动，给老师搭建一个沟通展示的平台。谈谈学习教化先进理论后的感悟，谈谈读书后的收获，展示课题探讨过的成果，给出学校管理和发展的建议等。组内教研活动，也应为老师供应发表教化思想的平台，把优秀的老师举荐到学校讲，还可以请外面的专家和社会人士讲。 （4）实施读书行动安排 为进

41、一步提高广阔师生的人文素养和文化底蕴，在老师发展规划中，每位老师制定每学年的读书学习安排，并上报教科室，存入老师个人档案。对“多读多思、以读促教”卓有成效的老师赐予适当嘉奖并予以表彰。 三、创新举措 1、编写教科简讯：教科室成员轮番编辑，两个月一期。4月份由陈锋编辑第一期，6月份由江雪松编辑其次期。主要内容为教科研动态、教科研成果展示、教科研方面先进事迹等。通过教科简讯推动老师教科研活动的开展，把教学、德育和教科研紧密结合起来，形成全员教科研的局面。 2、评比教科研先进个人，促进老师科研意识的增加，每个月请备课组把老师当月发表或获奖的论文统计上交教科室，把学生发表的作品复印件交备课长然后上交教

42、科室，形成老师的科研档案。 科室学期工作安排篇7 一学期以来，在全校老师的鼎力支持下，教科室紧紧围绕学校中心工作，集中探讨中高考备考策略，兼顾科技创新特色教化，取得了肯定成果。 第一部分 本学期工作回顾 1. 以“xx年中高考名师工程/青蓝工程展示课”，提高初三、高三复习备考效益。 为推动两个毕业年级任课老师重视复习课，探讨复习课，提高教学质量。从3月9日31日组织了官五中“xx年中高考名师工程/青蓝工程展示课”，高三、初三46位老师参与，课型有作文点评课、试卷讲评课、专项复习课、试验课，教学手段与教学方法不拘一格。授课老师中，有80多天即将退休的谢国豪老师，有刚刚出院就奔向课堂的杨华仙老师，

43、也有享誉xx区内外的专家级名师谢振心、彭硕，更有一大批上完复习课就奔向操场组织中考体育熬炼的初三班主任高三任课的黄康侯副书记、赵敏副校长身先士卒，严谨扎实的教学风格诠释了高效课堂，得到了听课老师和教科所领导的一样好评，有力推动了复习展示课的顺当进行。展示课邀请了昆五中学校领导、教研组长，xx区教科所、区老师进修学校老师参与听课评课，历经一月落下帷幕，共689人次参与听课研讨。教科室在官五中教科之窗上开拓了“复习示范课系列纪实”专栏，仔细梳理，潜心探讨，初步总结出中学数学“五段式”复习模式、生物“活化运用”复习模式、初中数学和化学“质疑探讨互帮互学成果展示”的小组学习方法等，这些成果昭示着官五中

44、人对“有效教学”期盼和追求，凝合着广阔一线老师的教学才智。 2. 以“中学新课程实施研讨会”总结新课程实施阅历，进一步深化我校中学课程改革。 为树立“新课程、新课堂、新考试”教研理念，总结xx年中学学业水平考试的胜利阅历，研讨我校中学新课程实施过程中存在的问题，于4月9月上午在多功能教室组织了“官五中xx年中学新课程实施研讨会”。我校高二物理、化学、生物、政治、历史、地理、信息技术任课老师围绕“新教材的取舍与把握、关注中差生的措施、学业水平考试说明的运用、冲刺阶段的胜利做法”进行总结，市教科院李主任就中学新课程的实施作了专题指导。兄弟学校昆五中、昆十六中与我校高一高二年级任科老师参与会议，昆五

45、中钱主任、十六中薛副校长作了阅历沟通。xx区教科所刘所长、xx区进校刘校长高度确定了研讨会取得的主动成果，勉励我校再接再厉，进一步落实新课程理念，抓住机遇，借课改东风推动官五中教化教学工作的发展。 3. 以“会考什么、要怎么办”为主题，探讨xx中高考考纲，增加复习备考针对性。 探讨考纲是我校每学年下学期最基本、最重要的教研活动，毕业班老师针对学力提升、高考考试说明所列内容，围绕增减学问点、考查实力解读、题型示例与学生答题技巧、重要考点与命题趋势分析、尖子生培育与学困生转化对策等开展探讨，最终形成发言提纲。今年研讨核心是xx年中考、高考“会考什么、要怎么办”，于 4月6日7日实行，彭硕、王明智、何卫