2023年本学期教学计划数学6篇.docx

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1、2023年本学期教学计划数学6篇 教学安排可以帮助我们相识到自己的教学状况，优化教学的详细流程，为了让自己的后续教学变得更加有条理，教学安排的作用不容忽视，以下是我细心为您举荐的本学期教学安排数学6篇，供大家参考。 本学期教学安排数学篇1 一、加强集体备课 优化课堂教学 新的高考形势下，高三数学怎么去教，学生怎么去学?无论是老师还是学生都感到压力很大，针对这一问题备课组在王修汉校长、谢镇祥主任的领导下，在张群怀主任的详细指导下，制定了严密的教学安排，提出了优化课堂教学，强化集体备课，培育学生素养的详细要求。即优化课堂教学目标，规范教学程序，提高课堂效率，全面发展、培育学生的实力，为其自身的进一

2、步发展打下良好的基础。 在集体备课中，注意充分发挥各位老师的特长，集体备课前，每位老师都打算一周的课，集体备课时，每位老师都进行说课，然后对每位老师的教学目标的制定，重点、难点的突破方法及课后作业的布置等逐一评价。集体备课后，各位老师依据自己班级学生的详细状况进行自我调整和重新细心备课，这样，总体上，集体备课把握住了正确的方向和统一了教学进度，对于各位老师来讲，又能发挥自己的特长，因材施教。 二、立足课本 夯实基础 实行新教材后，高考的要求和高考的内容都发生了很大的改变，这就要求我们必需转变观念，立足课本，夯实基础。复习时要求全面周到，注意教材的科学体系，打好双基，精确驾驭考试内容，做到复习不

3、超纲，不做无用功，使复习更有针对性，细心推敲对高考内容四个不同层次的要求，精确驾驭那些内容是要求了解的，那些内容是要求理解的，那些内容是要求驾驭的，那些内容是要求敏捷运用和综合运用的;细心推敲要考查的数学思想和数学方法;在复习基础学问的同时要注意实力的培育，要充分体现学生的主体地位，将学生的学习主动性充分调动起来，教学过程中，不仅要呈现老师的分析思维，还要充分呈现学生的思索思维，把教学活动体现为思维活动;同时还适当增加难度，教学起点总体要高，注意提优补差，新高考将更加注意对学生实力的考查，适当增加教学的难度，为更多优秀的学生脱颖而出供应了更多的机会和空间，有利于优秀的学生最大限度发挥自己的潜能

4、，取得更好的成果;对于差生充分利用辅导课的时间帮助他们分析学习上存在的问题，解决他们学习上的困难，培育他们学习数学的爱好，激励他们勇于迎接挑战，不断挖掘潜力，最大限度提高他们的数学成果。 三、因材施教 全面提高 今年高考采纳新的模式，学生选修的科类不同，因此学生的整体状况不一样，同一班级的学生，层次差别也较大，给教学带来很大的难度，这就要求每位老师要从整体上把握教学目标，又要依据各班实际状况制定出详细要求，对不同层次的学生，应区分对待，这样，对课前预习、课堂训练、课后作业的布置和课后的辅导的内容也就因人而异，对不同班级、不同层次的学生提出不同的要求。在课堂提问上也要分层次，基础题一般由学生来做

5、，以增加他们的信念，提高学习的爱好，对实力较强的学生要把学问点扩绽开来，充分挖掘他们的潜力，提高他们逻辑思维实力和分析问题、解决问题的实力。课后作业的布置，既有全体学生的必做题也有针对较强实力的学生的思索题，老师在课后对学生的辅导的内容也因人而异，让全部的学生都能有所收获，使不同层次的学生的实力都能得到提高。 四、优化练习 提高练习的有效性 学问的巩固，技能的娴熟，实力的提高都须要通过适当而有效的练习才能实现;首先，练习题要精选，题量要适度，留意题目的典型性和层次性，以适应不同层次的学生;对练习要全批全改，做好学生的错题统计，对于错的较多的题目，找出错的缘由。练习的讲评是高三数学教学的一个重要

6、的环节，为了最大限度地发挥课堂教学的效益，课堂的讲评要科学化，要注意教学的效果，不该讲的就不讲，该点拨的要点拨，该讲的内容肯定要讲透;对于典型问题，要让学生板演，充分暴露学生的思维过程，加强教学的针对性。多做限时练习，有效的提高了学生的应试实力。 五、加强应试指导 培育非智力因素 充分利用每一次练习、测试的机会，培育学生的应试技巧，提高学生的得分实力。如对选择题、填空题，要留意寻求合理、简洁的解题途经，要力争保准求快，对解答题要规范做答，努力作到会而对，对而全，削减无谓失分，指导学生常常总结临场时的审题答题依次、技巧，总结考前和考场上心理调整的做法与阅历，力争找到适合自己的心理调整方式和临场审

7、题、答题的详细方法，逐步提高自己的应试实力;帮助学生树立信念、订正不良的答题习惯、优化答题策略、强化一些留意事项 六、第一轮复习是整个数学复习的基础工程。 其主要任务是在老师的指导下，让学生自己对基础学问、基本技能进行梳理，使之达到系统化、结构化、完整化;在老师的组织下通过对基础题的系统训练和规范训练，使学生精确理解每一个概念的高考要求和考纲要求，能从不同角度把握所学的每一个学问点全部可能考查到的题型，娴熟驾驭各种典型问题的通性、通法。只有真正变更老师一包究竟，实施学生自主学习，才能真正达到夯实双基的目的。为此，我们延长第一轮的复习时间，削减其次轮的时间，目的是能使第一轮的复习的确做到细且实。

8、 七、第一轮复习必需面对全体学生，降低复习起点，在夯实双基的前提下，注意培育学生的实力。 包括：空间想象、直觉猜想、归纳抽象、符号表示、运算求解、演绎证明、体系构建等诸多方面，提高学生对实际问题的阅读理解、思索推断、分析解决实力;教学要充分考虑到本校、本班学生的实际水平，坚决反对脱离学生实际的随意拔高和只抓几个优生放弃大部分差生的不良做法，不做或少做无效劳动，加大分层教学和个别指导的力度，狠抓复习的针对性、实效性，提高复习效果。 八、近三年高考试题提示我们要擅长将基础问题学实学活。 要把复习内容中反映出来的数学思想方法的教学体现在复习的全过程中，使学生真正领悟到如何敏捷运用数学思想方法把握、数

9、学思维方法思索、数学基本方法解题。要明确复习的最终目标是新题会解，而不是单单立足于陈题的娴熟，因此，如何培育学生的数学素养和创新意识是永恒的话题。 九、要强化运算实力、表达实力和阅读理解实力的训练，今年高考对运算实力的要求明显加大。 课堂教学时要有意识地支配时间让学生进行完整的规范的解题训练，对解题过程和书写表达提出明确详细的要求，培育学生良好的解题习惯，提高解题的胜利率和得分率，这也是为了适应网上阅卷的须要。同时要加强处理信息与数据、和寻求设计合理、简捷的运算途径方面的训练，提高阅读理解的水平。 本学期教学安排数学篇2 一、学生基本状况分析： 一年级5班学生共有58人，一年级6班共有62人。

10、因为是刚进入一年级进行学习，课堂常规对于孩子来说是一个生疏的过程，怎样整理书包、怎样摆放上课用的学习用品、怎样举手回答问题、什么是课堂作业、什么是家庭作业、怎样记家庭作业，上课什么时间能沟通等等，都是须要孩子在这个学期里所驾驭的，所要形成习惯的，特殊是良好的听、说、读、写和独立思索的习惯，都是须要我们起先进行引导和培育的。 二、教材分析： （一）教学内容 本册共有10个单元的学习内容：有数一数、比一比、15的相识和加减法、相识物体和图形、分类、610的相识和加减法、1120各数的相识、相识钟表、20以内的加减法、总复习。 （二）教材特点 1、每一单元后面都跟有综合练习，形式敏捷多样，能很好的起

11、到巩固学问的作用。 2、数学乐园很好的体现主体性原则，能最大限度的调动学生的主动性，培育学生对数学的爱好。 3、重视学生的阅历和体验，依据学生的已有阅历和学问设计活动内容和学习素材。 4、认数与计算相结合、穿插教学，使学生逐步形成数概念，达到计算娴熟。 5、重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和沟通，初步建立数感。 6、计算教学体现算法多样化，允许学生采纳自己认为合适的方法进行计算。 7、直观相识立体和平面图形，发展学生的空间观念。 8、支配“用数学”的内容，培育学生初步的应用意识和用数学解决问题的实力。 9、体现教学方法的开放性、创建性，为老师组织教学供应丰富的资源。 三、本学期

12、教学的主要目的要求 （一）、学问和技能方面 1、使学生正确地数出不同物体的个数。逐步抽象出数，能区分“几个”和“第几个”娴熟地驾驭10以内的组成，会正确，工整地书写数字。 2、使学生相识计数单位“一”和“十”，初步理解个位和十位上的数所表示的意义，能娴熟地数出20以内的数，正确地读、写20以内的数，驾驭20以内的数是由一个十和几个一组成的。驾驭20以内的数的依次，会比较20以内数的大小。 3、使学生初步相识=、 4、使学生初步知道加和减法的含义，直观地了解加法交换律和加法与减法的关系，能娴熟地口算10以内的加减法和20以内的进位加法。能比较娴熟地计算20以内的连加、连减和加减混合运算式题。 5

13、、使学生会依据加、减法的含义解答比较简单的加减法一步计算的图文应用题。知道题目中的条件和问题。知道题目中的条件和问题，会列出算式，注明得数的单位名称，口述答案，能看实物或直观图口述题意，简洁的讲解并描述和与求剩余的数量关系。 6、使学生直观地相识长方体、正方体、圆柱和球。对这些图形有初步的了解。 7、结合主题图和插图及有关数据，对学生进行爱祖国、爱科学的教化，培育学生仔细做题，正确计算，书写整齐的良好习惯，学会有条理，有依据地思索问题。 （二）、数学思索方面 1、能运用生活阅历，对有关数学信息作出说明，并初步学会用详细的数据描绘现实世界中的简洁现象。 2、能对简洁物体和图形的形态、大小、位置关

14、系、运动的探究过程中，发展空间观念。 3、在老师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简洁的归纳和类比。 （三）、解决问题方面 1、经验从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。 2、了解同一问题可以有不同的解决方法。 3、有与同学合作解决问题的阅历。 4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 （四）、情感与看法方面 1、在他人的激励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有新奇心，能主动参加生动、直观的教学活动。 2、在他人的激励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信念。 3、经验视察、操作、归纳等学习数

15、学的过程，感受数学思索过程的合理性。 4、在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并刚好改正。 5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 6、使学生从小养成仔细学习、仔细作业、书写整齐的良好习惯。 四、提高教学质量的措施： 1、学生学习的常规的培育和训练是保证教学质量的前提。 从摆放学习用品起，怎样听讲、怎样书写、怎样记作业，以及的简洁的检验作业的方法等都是学习习惯的内容。须要老师耐性的有意识的指导和训练 2、培育学生良好的学习爱好。 一个一年级的学生的，对于学习不知道是怎么回是，但是却充溢了憧憬，所以，利用一切时机培育学生的学习数学的爱好对于今后的学习也是一个关键的

16、环节。 3、仔细备好每一节课，创设适合学生年龄特点的情景，吸引住学生的留意力。 4、研读教材，抓住重难点，设计的活动要有利于突破重难点。 5、多与后进生谈话，关注他们的学问的驾驭状况，刚好辅导和表扬，树立他们学习爱好的愿望。 6、布置一些比较好玩的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。 7、作好组内教研，沟通教学心得，向有阅历的老教学请教。 本学期教学安排数学篇3 新年伊始，万象更新。我们迎来了突飞猛进的兔年，也即将迎接新学期的更多挑战，为了更好的开展工作，特制订如下工作安排。 一、个人素养和思想方面。 接着主动学习各种先进的教化教学方法和理念，并且结合实际状况应用探究，完善更加适合、高效的

17、教与学的方式。仔细虚心听取领导同事和家长学生的看法和建议，刚好改进，做到不遗余力，无怨无悔。做好日常的教学工作，细心打算好每一节课，细心批改每一次作业，耐性做好每一次辅导，真正无愧于心，踏踏实实做好本职工作，不辜负学校的重托和家长的期望。 二、学情分析。 本学期时间较短，保质保量的按时完成教学任务的同时，接着不断提高成果，争取在数学的道路上不断深化相识巩固所学。经过一年半的学习和摸索，我认为两个班的学生大多数已经驾驭了初中数学学习的基本方法，还有一小部分学生的基础不太扎实，存在肯定的困难。另外两个班的学生的特点也不尽相同，11班的学生课堂易于组织教学但是稍显沉闷，12班的学生课堂气氛活跃但是部

18、分学生蜻蜓点水不太扎实。所以，应实行不同有针对性的教学方法因材施教。在两极分化日益严峻的情形下，如何提高差生培育优生提到议事日程上来。 三、存在的问题和解决方法。 数学偏科问题是最让学生和老师头疼的问题，所以作为首要问题，对与数学偏科严峻的学生刚好辅导加大检查和督促力度，并加强对学习小组的指导，让兵教兵，达到提高成果的目的。本学期，教学时间较短，任务又多，所以在教学中更应当突出高效，不能只一味的贪快，还要重视效果和质量。以便打下坚实的数学基础，为九年级做好打算，也防止两极分化的加剧。 新的学期，面临更多新的挑战，坚信在不懈的.努力下，肯定会百尺竿头更进一步！ 本学期教学安排数学篇4 一、“培优

19、转差”工作目标 1、仔细落实“培优转差”工作安排，做好参与对象的辅导工作和思想教化工作，培优和转差同步进行。 2、主动组织相关学生参加活动，力争家长的大力协作。 3、通过“培优转差”活动，使班级的学生能相识到学习的重要性，激发学生学习的爱好。 二、“培优补差”工作措施 1、老师了解和正确对待学生中客观存在的个别差异，其实并不是以歼灭差异为目的，而是推动有差异的发展。在“吃透两头”的基础上，通过分层教学目标的设计和实施，使优生“吃得饱”，后进生“吃得了”，快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面提升。 2、老师坚持做到每节课“层级化”训练分明，练习由浅入深，体现层次性，既有“双基”学问，也有拓展训练，

20、保证后进生学有所获，优等生能进一步提高自己的思维水平。 3、平常对学习有困难的学生努力做到不卑视，多激励；不粗暴，多宽容。耐性细致地帮助，上课时多留意，多爱护，下课督促他们刚好完成相关作业。必要时适当地降低作业要求。 4、加强对家庭教化的指导，引导家长遵循教化规律和学生身心发展规律、科学育人；引导学生正确对待胜利与失败，英勇战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者；激励孩子在爸爸妈妈的支持和激励下，另行自我发展，找到自己的特长。 5、在日常工作中，老师要对后进生的学习看法、学习方法、学习纪律等方面提出科学而严格的要求。 6、转变老师的教学方法，在平常教学中，将“重视结果”的教学尽量转变为“重

21、视过程”的教学，注意再现学问产生、形成的过程，引导学生去探究、去发觉。 7、在课堂上开展小组合作学习，让学生畅所欲言，相互沟通，削减学生的心理压力，充分发挥学生的主体性，培育学生的创新意识和实践实力。 8、加强学习实践活动，让学生感受数学学问与实际生活的关系，用数学的实际意义来诱发学生酷爱数学的情感。 本学期教学安排数学篇5 一、指导思想 “师者，传道授业解惑也。”教化的兴衰维系国家之兴衰，孩子的进步与徘徊事观家庭的喜怒和哀乐!数学这一科有着冰冻三尺非一日之寒的学科特点，在高考中的确定性作用亦举重非轻!是高考的.晴雨表。夸张一点说数学是强校之本，升学之源。鉴于此，我们当举全组之力，充分发挥团队

22、精神，既分工又合作，立足高考，保质保量地完成教化教学任务，在原来良好的基础上锦上添花。 二、工作目标 1.全组成员精诚团结，相互关切，相互支持，弘扬一种同志加兄弟的同仁关系，力争使我们高一数学组成为一个充溢活力的优秀集体。2.不拘形式不拘时间地点的加强沟通，相互之间取长补短，与时俱进，教学相长。 3.在日常工作当中，既保持和优化个人特色，又实现资源共享，同类班级的相关工作做到基本统一。 三、主要措施 1.明确一个观念：高考好才是真的好。平常不好高考确定不好，但平常红旗飘飘高考时未必红旗不倒。这就要求我们在日常数学教学中在照看到学生实际的前提下起点不能太低，留意培育后劲，从整体上把握好的自己的教

23、学。 2.以老师的细心备课与充溢激情的教学，提高课堂40分钟的高效率，以换取学生学习的高效果。 3.将学校和教研组支配的有关工作落到实处。 4.落实培辅工作，为高三铺路!教化要从娃娃抓起，那么对难于上青天的教学我们应当从今日抓起。 四、活动设想 1.按时完成学校(教育处，教研组)相关工作。 2.轮番出题，讲求命题质量，分章节搞好集体备课，形成电子化文稿。 3.每周集体备课一次，每次有中心发言人，组织进行教学研讨。 4.相互听课，以人之长，补己之短，完善自我。 5.仔细组织好培优辅差工作以及竟赛的组织工作。 本学期教学安排数学篇6 作为一名新老师，在第一年的工作中就要起先一系列的工作，我确定仔细

24、完成校里对新老师的各项培训，同时也本着对学生负责、对工作负责、对自我负责的原则拟订本学期个人安排。 一、提高自身的业务水平 仔细阅读二期课改的资料，结合自我的教学风格，更新教学理念，确立三维目标.二期课改注意的是对学生进行人文素养的培育和教化，这就要求我们在平常的教学过程中，充分利用教材的科学特性，在创新理念的引领下，切实地解决其中出现的各种冲突，我们的学习就是在不断地解决各种冲突，仅有做到运筹帷幄，我们才能正确把握教学方向. 进取参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。博览群书仔细阅读中学体育与健身课程标准，多看有关体育教学的书籍，来不断扩宽学问面，为教学资料注入簇新

25、血液。 二、提高教学质量 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，首先要备好课。仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点。了解学生原有的学问技能，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。探讨教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。其次是课堂上的情景，组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其坚持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服以往教学中存在的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的爱好。 三

26、、坚持参与区新老师的接着教化学习 新课程的实施，迫切要求广阔老师加强学习、进修，尽快提高专业化水平。要想与时俱进，与新课程共同成长，就得坚持参与老师接着教化学习，以主子翁的心态投入到课程改革的浪潮中。 四、自身努力方向 1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生本领的培育。 2、对差生多些关切，多点爱心，再多一些耐性，使他们在各方面有更大提高。 3、加强守纪方面的教化，使学生在课堂上集中留意力学习。 4、利用各种方法，训练学生提高、集中留意力。 5、在教学上下功夫，努力使班级学生的成果在原有的基础上有更大的提高。 教化工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的改变。作为有职责感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉、探讨和解决学生教化和管理工作中的新情景、新问题，驾驭其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。