2023年关于化学老师教育心得最新8篇.docx

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1、2023年关于化学老师教育心得最新8篇 不同的工作思想，变成不同的发展方向，我们要有心灵的纯净去面对工作。那么关于相关的心得该怎么写呢，下面是我为大家整理的化学老师教化心得范文，供大家参考。 化学老师教化心得1 这学期，我担当九年级三班和四班的化学，在本学期的教学中，我遵循教化教学规律，仔细学习教化教学理论学问，钻研化学教材，主动进行试验教学，从各个方面严格要求自己。在工作中与其他老师相互协作，尤其是和我的“师傅”赵小华老师更是亲密协作。本学期已完成了第一单元至第七单元以及试验部分的内容。现对本学期来的教化教学工作总结如下： 一、重视基本概念的教学 化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的

2、,在教学中,我既留意了概念的科学性,又留意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的,因此,要特殊留意谆谆教导,由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻揭示其涵义,也不应把一些初步的概念肯定化了。并在教学中尽可能通俗易懂,通过对试验现象事实的分析、比较、抽象、概括,使学生形成要领并留意引导学生在学习、生活和劳动中应用学过的概念,以便不断加深对概念的理解和提高运用化学学问的实力。 二、加强化学用语的教学 元素符号、化学式、化学方程式等是用来表示物质的组成及改变的化学用语,是学习化学的重点工具。在教学中,我让学生结合实物和化学反应,学习相应的化学用语,结合化学用语联想相应的实物和化学试验。这样有利于

3、学生的记忆,又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应留意对化学用语进行分散教学,通过生动好玩的学习活动和有安排的练习,使学生逐步驾驭这些学习化学的重要性。 三、重视元素化合物学问的教学 元素化合物学问对于学生打好化学学习的基础非常重要。为了使学生学好元素化合物学问,在教学中要留意紧密联系实际,加强直观教学、试验教学,让学生多接触实物,多做这些试验,以增加感性学问。要实行各种方式,帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物学问。在学生逐步驾驭了肯定的元素学问以后,老师要重视引导学生理解元素化合物学问之间的内在联系,让学生理解元素化合物的性质、制法和用途等之间的关系,并留意加强化学基本概念和基本

4、原理对元素化合物学问学习的指导作用。 四、加强试验教学 化学是一门以试验为基础的科学。试验教学可以激发学生学习化学的爱好,帮助学生形成概念,获得学问和技能,培育视察和试验实力,还有助于培育实事求是、肃穆仔细的科学看法和科学的学习方法。因此,加强试验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中尽量上好每一节化学试验课。 依据试验设备条件,我把一些演示试验改为学生分组试验。同时激励并指导学生自己动手做一些家庭小试验,以进一步激励他们学习化学的主动性和探究精神。我还严格要求学生,详细指导他们逐步达到能正确地进行试验操作,并得出正确的结论。 五、亲密联系社会生活实际，重视获得学问的过程和应用以及科学探究

5、实力的培育。 要提高学生学习的实力，就要在教学中加强学生科学素养、发觉问题、分析问题和解决问题实力的培育。平常教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简洁应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应当重视获得学问的过程，让学生驾驭学习化学的“基本学科思维方法”。 六、充分利用现代教化技术 现代教化技术，有着独特的优势，图、文、声、情并茂，既能给学生精神的满意，还能给学生学问的直观感受，达到较好的教化教学目的。 存在的不足是： 1、学生驾驭的化学学问不牢。 2、学生试验探究实力较弱。 3、学生运用化学学问的实力较弱，成果较差。 4、我对学情驾驭不够精确，过高估计了学生的水平，因此在教与学的环节

6、上存在脱节。 5、我的化学教学阅历不够丰富，重难点驾驭不精确。 努力方面是： 1、努力提高业务水平，刚好请其他老师学习、请教。 2、加强学生的试验操作训练，培育学生综合运用化学学问的实力。 3、严格要求学生。 4、提高学生的学习效率，把所学的化学学问用于实际生活。 5、下功夫备好每一节课，保证每节课的教学效果。 化学老师教化心得2 本学年度，我担当高一化学(3至7班共5个教学班)的化学教学，兼106班付班主任，兼高一化学备课组组长，化学科组长。现在就高一化学备课组和科组建设中，本人的工作作一个小结。 高一化学备课组是一个充溢活力的集体高一化学备课组成员由詹海东和杨健敏老师、孔毅英老师组成。高一

7、化学备课组，是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，开展了一系列的教学改革工作，取得了明显的成果，受到学校领导的确定和学生的一样好评。现简洁总结如下： 一、有安排的支配高一第一学期的教学工作安排： 新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作安排及探讨如何响应学校的号召，开展主体式教学模式的教学改革活动。一个完整完善的工作安排，能保证教学工作的顺当开展和完满完成，所以肯定要加以十二分的重视，并要努力做到保质保量完成。中学化学新教材第一册共分七章，第一学期完成前四章内容的教学，中段考到其次章。在以后的教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作状况总结的备课组活动

8、，发觉状况，刚好探讨刚好解决。 二、定时进行备课组活动 解决有关问题高一化学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在探讨中确定;备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的支配、疑难问题的分析探讨探讨，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为二节课。经过细心的打算，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学探讨水平也在不知不觉中得到了提高。 三、主动抓好日常的教学工作程序 确保教学工作的有效开展根据学校的要求，主动仔细地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。一般要求每人轮番制作

9、，一人一节，上课前两至三天完成。每位老师的电教课比例都在90%以上。每周至少两次的学生作业，要求全批全改，发觉问题刚好解决，刚好在班上评讲，刚好反馈;每章至少一次的学生试验，要求全体学生仔细视察并记录试验现象，课后仔细书写试验报告;每章至少一份的课外练习题，要求要有肯定的学问覆盖面，有肯定的难度和深度，每章由专人负责出题;每章一次的测验题，也由专人负责出题，并要达到肯定的预期效果。 四、主动参与教学改革工作 使学校的教研水平向更高处推动本学期学校推行了多种的教学模式，要使学生参加到教学的过程中来，更好地提高他们学习的爱好和学习的主动性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。本学期分别支配了詹海东

10、老师的名 师示范公开课、中段考复习公开课，杨健敏老师的新老师上岗公开课。都能主动响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，运用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。高一化学备课组，充分发挥每个备课组成员的聪慧才智和力气，使高一化学的教学任务如期完成，并得到了学校领导和学生的一样好评和确定。高一化学备课组，会再接再厉，创建更辉煌的成果。 五、以老带新，相互促进，相互提高。 杨健敏老师是刚毕业的老师，是学校支配给我的“帮带”对象。她在教学过程中能够多听老老师的课，多虚心请教老老师。杨健敏老师在一学期中听课共计有53节以上，既有高一的，也有高二和高三的老师的课。杨健敏老

11、师在教学中不断成长，快速成为一名受学生欢迎的好老师。 化学老师教化心得3 这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足。 一、教学目标达标状况 1、课堂教化教学质量有所提高。 本学期我以活化、优化、特性化为导向，联系学生实际状况，仔细钻研教材教法，抓课本基础学问和基本技能，重视获得学问的过程和科学探究实力的培育，亲密联系社会生活实际，抓好学问的应用，深化课堂教学改革，强化教学过程中的相互学习、研讨，培育学生学习化学的爱好并感悟化学的科学魅力与价值。 2、主动参加理化生，特殊是化学教学探讨工作，成果显著。 本学期，我本着提高自己，熬炼自己的目的，仔细参加组内教学探讨，利用各种休息

12、时间看课外教辅书籍，制作优秀课件，备优秀案例，并资源共享。本期参加听课15节次，参加探讨了多个教研专题，按学校要求完成了一系列教研工作，成果显著。 3、培优辅差工作成果明显。 针对我校学生基础较差的实际，课堂教学中我尽量面对全体学生，让大多数学生能听懂、会做课堂练习，同时又因材施教，加强学习方法的指导，对原有学问基础较好的、学习实力较强的学生，指导他们把学问向纵、横方向发展，对原有学问基础一般、学习信念较弱的后进生，重点指导他们良好习惯的养成，并充分利用晚自修时间针对性地进行个别辅导，激励后进生的学习信念，培育优秀生的探究精神，取得良好效果，有数十位同学通过辅导化学科成果始终名列前茅。 4、组

13、建化学试验爱好小组四个，主动开展各类课外试验，效果明显。 开学不久，我在所任课班级相继组建了化学试验爱好兴小组，目的是为酷爱科学探讨的同学供应一个沟通和熬炼的平台。并按安排开展了数十次化学试验活动，这大大调动了学生对化学学科的求索爱好，开拓了学生的化学视野，增加了学生的课外学问。并时而联系实际开展试验教学活动，让学生们更好地驾驭化学的探讨方法。 二、存在问题 1、部分学生学习意识淡薄，学习习惯较差，学习爱好难以养成，思想滞后，目光短浅，对化学学科不重视，不能根据老师的要求完成相关的学习任务。 2、部分学生动手实力不强，不喜爱上试验课，不喜爱做课外试验，不能完成相关的试验操作，没有良好的科学探究

14、精神。 3、有不能独立完成作业的现象，合作意识不强，探究实力较差，不能独立总结相关的结论。 4、由于自己刚接触新教材化学教学，对理念的运用，对教材的分析和把握还存在肯定问题，造成有时不能组织一堂精彩的化学课。 化学老师教化心得4 通过本次省化学骨干老师第一阶段的培训，首先要感谢教化厅、华师给了我们这次难得的学习机会，在历时十天的培训活动中，我有幸倾听了教化专家的精彩讲座，教授专家们所阐述的教化观点，他们都是以大量生动感人的实例，全面的叙说了教化教学阅历和处理好师生关系的详细措施，以及新时期老师工作的技巧和应当具备的素养。通过这次培训让我学到了很多实在的教化方法，让我受益匪浅。以下是我参与这次培

15、训会后的一点感受。 一、更新观念，良师益友 育人先要育心，只有走进学生心灵世界的教化，才能引起学生心灵深处的共鸣。老师要善待、关爱每一个学生，多与每一个学生接触，缩短师生间的心理距离，与学生“打成一片”，切实走进学生心灵，做学生最信任的引路人。专心灵去赢得心灵，用爱去交换爱，用真 情赢得真情。也就只有在这样的前提下，我们才更有心去主动地创建更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱学生，为学生供应最适合的教化。在教化学生时，要动之以情，晓之以理，导之以行。在融洽的师生情感中，学生才会把老师的指责看作是对自己的爱惜，把老师的表扬看作是对自己的激励，从而引起情感的共鸣，自觉把道德要求和行为规范转化为自己

16、的心理定势和良好的习惯，收到“亲其师，信其道，受其术”的效果。老师不要老是摆着一副高高在上的面孔来威慑学生，以维护自己“神圣”的地位。老师要用真诚的情感去酷爱学生、关切学生、爱惜学生，富于怜悯心，这样就会受到学生的爱戴，就能沟通师生之间的心灵，学生就会亲近老师，从而在师生之间架起一座信任的桥梁。 二、以身作则，为人师表 老师的一举一动、一言一行都干脆对学生起着潜移默化的作用。古今中外的教化家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，老师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。老师的世界观、品德、行为、对每一现象的看法，都这样或那样地影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基说：“老师

17、把学生造成什么人，自己就应当是这种人。”我希望我的学生成为主动向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有怜悯心和责任感、尽力做好任何事情，有肯定心理承受力的全面发展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人。新时期的老师应对教化对象实施影响的同时，不断地完善自己。必需不断地学习有关学问，在实践中总结阅历，提高自身素养，才能严于律己，在学生中树立一个实实在在的榜样。 三、有效教学，提高效率 提高化学课堂的有效性，老师备课时要深化钻研教材，提出的问题要有肯定的开放性。老师心中要明确在这里探讨要达到什么样的目的和效果，学生会如何面对老师预设的问题，以及会出现什么样的行为或碰撞出什么样的思维的火花。老

18、师在备课时充分考虑到这些问题，才能有效的组织教学，有目的的开展探讨，为学生的合作学习奠定基础势。提高化学课堂的有效性，向学生供应充分从事化学活动的机会，帮助他们在主动探究和合作沟通的过程中真正理解和驾驭基本的化学学问与技能、化学思想和方法，获得广泛的化学活动阅历。新课程改革以来，在化学课堂教学中，小组合作学习已经成为一个重要的认知途径。老师让学生沟通建议，学生也乐于交换看法，有其发挥学生主体性的优势。有效的化学课堂教学取决于是否发展学生的思维实力，其核心是在思索过程中，学生是否由不知到知，由知之较少到知之较多，是否通过思索，驾驭化学学问、领悟化学方法、理解化学思想。 化学老师教化心得5 十天的

19、培训很快结束了。虽然这次培训的时间不长，但是这的学习生活我没有虚度，我过得很充溢。在今后的工作、生活中我将从以下几个方面努力： 一、不断的学习，提升自我 作为一个老师，要有终身学习的意识，不断了解新事物、学习新学问，不断更新和拓宽自己的学问结构，使自己具备与教学适应的多元化的学问结构。在当今时代，老师真正须要的是虚怀若谷的看法，要敢于承认自己在某些学问和经验方面的欠缺，虚心向自己的教化对象学习。争取通过不断的学习，无论是专业技术还是思想意识都与时代同步。 二、以学生的发展为核心 在教学过程中，老师不是把学问灌输给学生，而是引导学生把握学习方法，让学生自己去探究、去尝试，在探究、尝试的过程中获得

20、学问，进步实力。教学过程中，强调人的主体性的弘扬，注意形成人的精神力气，充分调动学生学习主动性，真正落实学生在教学中的主体地位，这正是现代教化的发展方向。 三、教化中注意特性、因材施教 现代教化不主见使每个都做到全面发展，但是应当激励学生发觉和发扬自己的特长，不用同一把尺子来衡量和评价学生的优劣，激励学生向自己能够胜利的方向努力。因此，对学习成果落后的学生，不但不应当讪笑，还应当反思自己的责任。注意特性、因材施教，还须要老师有正确的“人才”观。新时期的人才观，是以培育学生的创新精神和实践实力为重点，使他们有职业志向、有道德、有专业学问、有组织纪律。我必需矫正自己的人才观，以提高每一个学生的全面

21、素养为己任，不拘一格育人才。 四、加强反思。老师要利用各种机会对自己的教化、教学、科研活动等进行反思 老师在自我进修、自我学习的基础上，以自己的教化教学活动过程为思索对象，来对自己所做出的行为、决策，以及由此所产生的结果进行谛视和分析。老师既是培训对象，又是培训者。老师应通过不断地自学反思，促进自身的专业化发展，要不断地加强理论学习，把自己的教化教学工作作为探讨对象，学会反思技术，进行反思性教学，并让反思成为习惯，成为一名科研型老师。 这次培训，为我们营造了一个崭新的学习环境，从根本上变更了原先的传统学习模式，更给我带来了新的学习观念、学习方式和教学理念，为我今后的人生开拓了新环境。我要把吸取

22、到的先进理念、思想运用到工作中行动起来，让此次远程教化的价值在我们的工作中得到最大的体现。短暂的学习虽然结束了，但我信任远程教化将是不断探究，不断发展，不断完善自我的恒久研修平台。最终，我诚心的希望，今后能为我们广阔老师供应更有利的沟通平台，使大家在沟通中成长，互动中提高。 化学老师教化心得6 织全县化学老师召开化学教研活动。本次教研的内容丰富，形式多样，有老师讲课、评课、老老师阅历介绍、专家领导点评等。教研过程中充分重视了每位老师的参加和体验，老师与老师之间的思想碰撞，都极大地调动了老师主动参加到教研中的主动性，让老师在亲身体验、深化思索中得到提升。 一、重视试验探究，体现化学学科的特点。

23、试验探究是学习化学的一种重要的学习方式，也是化学新课程的重要内容，对发展学生的科学素养具有不行替代的作用。讲课老师应多采纳探究式的教学模式，让学生在探究中自己发觉问题、解决问题，老师真正成为教学活动的组织者和指引者。在教学中强调学生的参加和过程，强调师生之间的同等与合作，激励学生创新。这样在观念上的同等、开放、民主，在过程中的自主、体验、特性，在形式上的生动、多样、好玩，丰富了课堂教学模式，变更了课堂教学沉闷的现状，让课堂充溢朝气，为创新供应了一个自由的空间，让学生的思维在化学天地中自由翱翔，真正变更了学生在学习时的被动局面，使学生真正成为了课堂的主子。 二、构建民主、同等的师生关系，体现教学

24、民主。 新课程标准明确提出：“教学应在师生同等对话的过程中进行。”师生人际关系状况干脆影响老师的教和学生学习的主动性，影响课堂气氛，影响课堂教学效果。师生关系融洽，老师教的热忱高涨，学生好学乐学，课堂气氛活跃，才能取得良好的教学效果。因此老师的课应充分体现出这一点，老师加强了与学生的沟通，建立亲密的师生关系。在课堂上，老师不是一味地强调教的权威，而是完全突出学生学习的主体性。每堂课都是在民主、同等、和谐的氛围中进行的。老师与学生打成一片，老师关爱学生，学生信任老师。所以学生参加学习的主动性很高，课堂气氛活跃，能够收到明显的教学效果。 三、关注学生的须要，体现学生的主体地位 课程改革的一个主要内

25、容，就是在教化、教学过程中要体现学生学习的主体地位和作用。老师要较好地体现和反映了这一基本理念，充分体现了“以学生为主体”、“以人为本”、“关注学生的须要”的教化理念。在课堂教学中，老师亲密关注学生的须要，能够摒弃师道尊严的思想，走向学生，贴近学生，倾听学生的心声，营造生动活泼、和谐民主的教学氛围，充分敬重学生的主体地位。摒弃居高临下，唯我独尊，一言堂等家长式作风，让学生在教学过程中畅所欲言，敢于发表自己的独立见解。这样就真正让学生感觉到了学习的欢乐，成为学习的主子。 四、老师在教学中应擅长反思。尤其是一线老师，重要的工作阵地就是课堂。但老师不能只是课堂技术的机械执行者，而必需是课堂实践的自觉

26、反思者。 通过本次听课学习，我看到了别人的优点，也看到了自身的缺点，别人是自己最好的镜子，我感到我须要学习的东西太多，自身的素养也急需提高。课堂教学如同演戏，编、导、演每个环节都要充分地重视，只有这样才能达到让老师开心地教，让学生欢乐地学的目的！ 总之，通过这次教研对我来说有了很大的收获，给我带来了全新的教学理念；这次教研给我们带来了丰富的精神食粮，通过学习使我对新教材教法有了更新的相识，在教化思想和教学理念上有了更新换代。通过这次教研，让我有机会尝试全新的教学模式，实践自己的教学理念，我要把这些新的教学理念和新的教学模式运用到自己的教化教学工作中去。 化学老师教化心得7 在学习过程中，我细心

27、做好学习笔记，专心登记随时获得的学习感受，刚好沟通、探讨学习中遇到的问题。此次初中化学新课程远程培训，我感受深刻，学习收获很大。在新的教学理念下、新的教学形势下，创新教学设计，初中化学如何正确把握教学学问体系，用什么新的教学策略，用什么教学素材，怎样有效地实施课堂教学，从而达到教学目标，在学习过程中均得到具体的解答，本次培训的内容主要有四部分，第一部分，主要依据新课程理念进行教学设计，对必需特殊留意的几个问题分别作了专题探讨；其次部分，根据课程标准中的五个主题内容，供应了一部分设计案例供老师们参考；第三部分，作为尝试，供应了一些“学材”；第四部分，供应了部分资料供教学设计时选择运用。 1、正确

28、树立化学课程理念。提倡以科学探究为主的多样的学习方式，重视化学学习方法的启迪，提高学生终身学习的实力，在现代社会的生存和竞争实力，建立有利于学生特性发展的课程评价体系；充分发掘化学课程的人文内涵，有利于学生形成正确的人生观、世界方式。 2、教学过程中三维目标的设计与落实。感受最全面的是，重新相识了课堂教学、三维目标，如何鉴定课堂教学三维目标，为学生的科学素养服务。三维目标分为学问目标、实力目标、情感价值目标，通过学习，我深刻相识到三维目标只有真正落实下来，才算真正完成二节课堂教学，在我的课堂教学中，常常会只落实学问目标，实力目标和情感、价值观目标基本略掉了。在学习中，学生试验技能的学习是很重要

29、的。在教学中，充分调动学生心情，以饱满地热忱进入化学课堂教学，是学好化学的前提，而事实上把教学生学变成学生学会学习这种行为习惯的落实是很重要的，而充分利用本地资源，因此，在培育学生主动获得教学资源形成素材，是培育学生情感、价值观的重要手段。 3、构建师生的和谐教学关系，提高课堂效应及质量。教学的过程，本身是一个不断发觉问题，找出问题和解决问题的过程。传统的教学中，只注意学问的传授过程，片面强调老师的传授功能，在老师与学生关系中，老师是学问是非的唯一裁判。教与学过程中，老师是主动的，学生总是被动的。课堂上，总是老师为中心，学生为附庸，老师传授，学生接受，师生关系停留在一种不同等的情感之中，完全忽

30、视了学生特性发展的须要。 4、应用多种教学手段，激发学生的学习爱好，调动学生的学习主动性。 我决心在以后的工作中做到： （1）老师每时每刻都要通过不同形式进行研修，多学习、多沟通，使自己的学问面不断扩大，加强教化理论和教学方法的学习和探讨，多读一些有价值的教化书籍，努力提高自己的整体素养，使自己的业务水平更上一层楼，以更好的适应新课程教学和时代的挑战。 （2）仔细备课，关注教学学问的背景，提示学问的形成过程。老师不仅要关注学问的本身，而且要关注学问的发生、发展。同时合理设计学案、教案，细心设计练习题，有效地进行分层教学，使全部的学生都不掉队，让他们成为真正的才智型人才。 （3）提倡合作沟通的学

31、习活动，重视自主探究的学习方式。新课标强调合作沟通学习，它能够变更传统的教学模式，建立师生互动、生生互动的信息沟通方式，学生的主体地位得到更好的体现。教学中应当重视学生的动手实践、自主探究过程。 总之专家的讲座深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动好玩、发人深省，获益匪浅。对新课程的理解和教学方式有了转变，通过对很多优秀案例的学习，与同行的网上研讨沟通，在以后的教学中能起到借鉴作用，知道自己和别人的差距，知道自己努力的方向。在今后的教学过程中将更新教学理念和教学思想，努力实践。主动探究，提高信息获得，加工和传播水平，使自己的教学水平再上新的台阶。 化学老师教化心得8 带着几分激烈，带着几丝向往，参

32、与县级骨干老师最终一次培训。因此我珍惜这次学习的每一天，不放过学习过程中的每一个环节。 在学习过程中我渐渐地相识到了自己的贫乏与稚嫩，学习渐渐地使我变得充溢与干练。经过惊慌而充溢的学习，我有了不小的收获，现总结如下: 一、提高了自己的师德水准。通过参与这次培训，我对老师道德有了新的相识，在以后的工作中不断提高自己的师德水平。 二、开阔了眼界，更新了教化教学理念。本次培训不仅使我对理清课改中的种种关系有帮助，而且对突破新时代教化教学中的一些“瓶颈”问题供应新的解决思路与方法。 三、更新了教化教学学问，把握了课标的精神，领悟了教材特色，强化了专业学问，增加了解决问题的实力。 四、在肯定程度上提高了

33、自己现代教化技术的运用水平。通过听课知道了如何更好地利用现代技术去搜集资料，如何更好地去学习，如何更好地利用现代教化技术引起学生的学习爱好提高学习效果。 五、战胜了职业倦怠，明确了老师成长的踪迹，重塑职业志向。听了老师们的课，相识到学习的重要性，很佩服她的那种执着的精神，相比之下，自己更应当学习，不要虚度光阴。 六、结交了良师益友，通过跟他们的沟通，使我在教学思想、教学技能、教化科研实力、教化创新实力等方面得到了很大的提高。 在此期间，我学到的远不只是专业的学问和做学问的方法，更多的是老师们执著于教化事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种酷爱工作，酷爱生活的高品位的生命形式；作为一个学者,他们那闪光的人格魅力令我震撼!让我感染！这些，让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更肃穆地思索现在所面临的挑战与机遇，更仔细地思索将来的路如何去走。 这次县级骨干老师培训，虽然时间很短，但是带给我们的启发和阅历却是一笔永久的精神财宝，是打开陈旧思想，释放无限思绪的钥匙，它象我心中恒久亮起的一盏明灯，指引着我更加努力地去探究，去奋斗，去为祖国的教化事业贡献自己的力气!