2023年电大行政管理社会实践报告格式模板5篇.docx

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1、2023年电大行政管理社会实践报告格式模板5篇 正因为生活的改革，人们运用社会实践报告的次数越来越频繁了，在撰写的过程中肯定要强调字句精准。以下是我细心为您举荐的电大行政管理社会实践报告格式模板5篇，供大家参考。 电大行政管理社会实践报告格式模板1 一、问题的提出 二十一世纪是学问和技术应用时期，也是各国政府在教化体制改革的重点。技术应用离不开合作和互动方式，合作必需建立在相互信任的人际交往的基础之上才得以实现，因此培育学生广交挚友的实力显得尤为重要，只有建立正常的人际交往关系，正确处理好人际关系，才能更好地适应新世纪和当代社会的须要，才能有效地提高工作效率。为了比较客观地了解当代农村初级中学

2、的班级人际交往的现状，为教化行政部门作出科学的教化决策供应客观的第一手资料，以便改善不良的人际交往状况，引导学生学会交往，提高正确处理人际关系的实力，鉴于以上缘由，我们确立这个课题进行调查探讨。 二、调查的内容 本调查探讨工作采纳了问卷调查的方法，在本校初二年级组六个平行教学班中随机抽取一个教学班进行调查问卷，该教学班共有43位学生，其中男生21名，女生22名，平均年龄13.5周岁，被调查的对象中农村学生占全体学生总数的97.7%，学习成果该教学班在整个年级组中名列前茅（语文、数学、英语、物理以初一第一学期的期终考试为参考指标），本次调查共分二十七个指标，其中二个指标各分三个支指标进行调查，基

3、本能客观地反映学生、同伴和长辈等在活动中的交往状况，同时能主观地反映该班的每一位学生在人际交往中的真实状况，问卷着重就农村初级中学学生在学习、生活、活动等方面进行调查。 三、调查结果 为了比较真实地反映该班学生人际交往的基本状况，对问卷调查所采集的原始数据应用数理统计学的有关原理进行对原始数据作精加工。 四、调查结果分析 在本次调查过程中，我们对班主任和任课老师作了必要的访问，对学生人际交往的统计数据运用了教化统计学的有关原理和方法，对原始数据作了大量的处理工作，以求得比较精确的结论。本次调查主要采纳了两个指标（学生的自我评价和同伴评价）进行比较分析。 1、从表（六）可以知道：中学生被本班同学

4、列为最好的挚友，次数平均为3次，其中男生为2.86次，女生为3.14次，女生优于男生；女生平均分为6.23分，男生的平均分为5.76分，平均得分为6.00分，女生得分略高于男生，这充分说明农村初级中学的学生对自己人际关系的总体评价过高。 2、中学生认为好挚友的缘由主要有以下四种类型，从表（四）中不难求得，首先是同学之间要信任牢靠，其次课余时间常常在一起沟通，彼此间有相互了解，倾吐自己的心声，再次是在学习上互助，同学之间有问题相互帮助，帮助同学解决学习上的困难，最终是性格形似、爱好、爱好相同，参与某一项活动后，沟通的机会增加，很简单形成好挚友的缘由。从同伴评价的结论中可以知晓，好挚友经常三、四个

5、组成一个小群体，在这些好挚友中，初中二年级学生的男、女同学界线分明，在调查中发觉只有一位学生拥有异性好挚友，其余均是同性挚友组成的群体。 3、中学生对自己人际关系的评价与人际关系的客观状况农村初级中学学生人际关系的自我评价和客观评价存在着很大的差异。有 37.2%的学生两者之间的评价基本相符，但两者完全吻合的人数只占全班人数的2.3%，有62.8%的学生不能真正反映自己的人际关系状况，其一学生反映自己人际关系的水平高于实际人际关系的高达95.4%，相差5位及以上的占44.2%，其二低于实际人际关系的只占2.3%，说明两者之间的评价有特m显著的差异，学生对自己人际关系的评价期望值过高，因此反映了

6、中学生对好挚友的理解存在着片面性、盲目性。 4、在本次调查中还发觉，好挚友拥有最多的9人次，大于或等于5人次占全班人数的16.3%，没有拥有一位好挚友的人数占全班人数的9.3%，其中男、女学生中，女学生拥有的比例比男生高出14个百分点，男生中拥有好挚友的对象中，学习成果好、中、差的比例相当，学习成果一般的优于学习成果好的学生，女生中拥有好挚友的对象中，学习成果优秀而且是班干部中的比例占75%，女生中学习成果优秀，学习上相互帮助，增加了相互之间的沟通机会，并且在学习上主动帮助学习成果欠佳的同学，很简单树立自己良好的形象，因此人际关系就比较好，但男、女学生中拥有“孤独者”的比例相同。 五、调查结果

7、分析的对策和建议 1、当代的中学生独生子女率不断上升，家庭结构主要以“三代同堂”和“核心家庭”占主要形式，特殊是“三代同堂”，由于年龄上存在很大的差异，不同时代，人的思想，与受教化的时间不同而充分显示出不同的观念，对新生事物的理解等方面存在着显著的差异，则须要相互之间常常进行沟通，尽最大努力填补代沟，激励小辈接触社会，了解社会，特殊是父母对子女的人际交往方面上，思想要解放一些，给子女多一些爱，多一些支持，少一些束缚，正确地引导子女与同伴进行沟通，建议社会和学校重视和加强对家长这一领域的教化，此外也请家长时常关切子女在人际交往中出现的新问题，探讨对策，帮助子女在人际交往方面解决所面临的问题，正确

8、引导子女在人际交往上健康地发展。 2、学校教化的主体是学生，学生在校时间比较长，作为教化对象理应担当起对中学生人际交往的教化，培育学生的正常交往的实力，传授正确交往的方法和技能。学校应当充分发挥团、队、学生会等职能部门的作用，开展丰富多彩的益知、健康、好玩的活动，通过活动，扩高校生交往的范围，增加学生之间的相互了解，只有这样，学生的实际交往实力在活动中提高，学生间的团体合作意识得到进一步加强，但我们应当清晰地相识到，由于学生的年龄比较小，涉世未深，在实际交往中会面临新的问题，建议学校设立心理询问室的分支机构“人际交往会诊室”，请富有阅历的老师担当辅导员，解决学生在人际交往中所出现的问题，提高学

9、生的人际交往的实力。在本次调查中，我们也发觉每个群体中总会出现几个“孤独者”，作为老师和班主任应当对这些特别的学生多一些沟通，帮助他们找出缘由，寻求人际交往关系不佳的学生变更现状的“处方”，树立他们的信念，使他们的人际交往实力有所提高。 3、作为中学生的本人而言，在人际交往实力上屡遭失败，应树立信念，变更以往处事的陋俗，主动与其他同伴沟通，寻求自己的“病因”，多一些信念，必需对自己的行为作必要的“诊断”，克服特性中的消极因素，不断充溢自己，在人际交往的实力上更上一个新的台阶。学校老师应针对不同的人际关系的学生，要发挥人际关系较好的作用，帮助人际交往关系欠佳的学生，使学生能在不同程度上提高自己在

10、班级中的地位，以适应新世纪对劳动者综合素养的需 电大行政管理社会实践报告格式模板2 引言：通过调查发觉管理中存在的问题，提出合理改善建议，使服务意识得到进一步提高。调查对象：XX事业管理局 调查时间：XX年3.20XX年4.8 调查内容： 1、事业管理局的工作性质； 2、事业管理局的日常管理； 3、事业管理局的存在问题； 4、解决事业管理局问题的对策。 为了深化了事业管理局服务意识的相关状况，我于XX年3月20日至XX年4月8日对事业管理局进行了深化的调查。在这次调查中主要采纳了“多看、多听、多问、多查以及多想”的方式，在此次调查过程中，得到了该局领导的大力支持并取得了良好的实践效果，笔者在此

11、表示诚心感谢！ 一、工作性质： 负责管理和承办覆盖全市的养老保险、养老保险基金的筹集、管理、运用和支付；管理和承办城镇各类职工的失业保险、失业保险金的筹集、管理、运用和支付；编制全市社会保险基金发展的详细安排和宏观规划，探讨制定各种保险基金的统筹方案及实施方法；参加制定各种社会保险制度的改革方案及实施方法，具有对保险范围内执行职工退休，失业待遇正确与否的复核权；促进保险基金的融通、增值，提高给付实力，充分发挥保险基金的保障和为地方建设服务的双重功能。 二、日常管理： 事业管理局是面相广阔社会群体的窗口单位，每日来访人员特殊集中，人员素养参差不齐，要求人员按时上下班，来人热忱服务，领导值班带岗解

12、决突发事务，说明理解困难人员的怀疑； 三、存在的问题 （一）处理审批慢流程困难时间跨度大 目前，XX局还是采纳人工填写单据，人工审批，信息录入电脑的工作方式。进度较慢，简单出现较大的人为错误。办理时须要跑的部门太多，领导审批，单位间的证明等特别繁琐。从申请表提交到批复约须要46个月，都是积累到肯定数量才会上报，造成工作时间长，群众看法较大 （二）服务意识有待提高 对待大量的来访人员，一些工作人员慢慢失去耐性，不愿多做说明，随意的指引找这个那个部门，让来访人员来回多次仍旧不能解决问题 （三）人员老化 许多人都是工作多年的老的工作人员，面对日新月异的社会，一些办公本事如微机等驾驭的不是很好。对待来

13、办事人员没有良好的心态和语气，往往激发冲突，引起不必要的争端。 （四）精通业务人员及员工培训滞后 XX局由于政府编制问题已经多年没有充溢年轻的一线人员了，都是工作多年的人员，年龄层次偏高，接受新的学问和技能培训较慢，人才储备几乎为零。 四、提高服务意识的对策和建议 （一）工作制度 着手对原有的工作制度进行规范。规范事假制度：因事必需本人处理者可请事假，半天以内由部门负责人批准，半天以上，一天以内的，报办公室批准，一天以上的需经中心领导审批；工作时间必需佩戴胸卡；在工作时间不看书报杂志、不吃零食、不玩电脑嬉戏、不上网操作股票等都写入职工守则里。实现工作制度标准化，解决长期存在的松散状况。 （二）

14、人员服饰 针对原来工作人员穿衣随意的状况，规定了职工每天必需统一着装，无形之中又增加了职工的团队感。 （三）规范语言 作为窗口性行业，在整个建设管理过程中，语言的规范化是重点之一。针对这一问题特地组织礼仪培训，强调“微笑服务”，并要求职工在接待群众及单位时礼貌规范用语“您好，您有什么须要我为您服务”是接待时基本礼貌语言。并把这条纳入年终的考核内容之一。 （四）增加计算机的运用 规范报审表，安装机读审批表系统，完善办公自动化体系，开通网上办公，网上报审，网银缴费等。增加计算机和互联网方面的培训和运用率，可作为技能审核的一部分。 （五）开发电子政务智能服务终端 在这方面可以借鉴银行的发展阅历，开发

15、出类似于ATM电子政务智能服务终端。公众只需带上自己的服务卡，便可以在遍布于大街小巷的任何一台智能终端上开展政务活动，如查询事业管理局的政策法规，在线报审与缴费，甚至可以进行在线的视频沟通，省去了很多奔波于政府各部门的麻烦，也在肯定程度有利于维护民群的尊严和政府的形象。引入平台概念，进一步说就是网上平台的意思，对人才引进、解决困难人员办理社会养老保险、档案挂靠等方面正在逐步安排进行网上服务功能，目前已经有50%的业务在网上进行操作。在市中心的启动下，通过不断努力探究，增加人性化功能，优化后台服务，真正体现“以人为本，服务至上“原则，让单位和个人足不出户轻松办理业务。 （六）建立培训考核机制 1

16、、在人员上岗时，严格把关，坚持宁缺勿滥的原则，上岗合适的人员。坚持这个原则，做到因岗用人，因此不论转岗还是新进入的成员，都能很快投入到工作当中，人员因不合理匹配而无法完成工作的状况大大降低。 2、建立长期的人员技术培训班，使新成员有更大的学习空间和熬炼的机会，快速成长为骨干。培训依据不同岗位、不同人员分别进行，有专业培训，也有一般的大众培训，将培训贯穿于工作过程当中，使成员始终保持一种持续学习、进步的.动力和状态，会取得很好的效果。 3、激励成员不断创新，对技术骨干人才以全面的支持和较宽松的政策，重奖有特别贡献的成员，为创新成员担当创新风险责任以留住优秀成员。对于技术型成员，将他们的工作业绩与

17、激励紧密挂钩，促进成员发挥主观能动性。也激发成员从行局角度考虑问题，加深成员对本单位的认同感。 4、制定一个有效的薪酬考核政策，对不合格的人员实行淘汰制。通过严格进入、激励创新、培训人员等措施形成一个良好的人才发展梯队，确保人才队伍建设呈良好方向发展。 5、建立考核体系，启动“八大服务项目”，设置专岗专人，同时对这些工作人员制定统一的考核体系。以自身努力和后边平台业务共同发展为考核目标，如负责派遣员工依据其全年业务完成状况及年终互评得出其全年考核结果，从而赐予其优秀、良好、合格三类不同奖惩。这一考核体系的出台，将打破原来社保局“做好做坏一个样”的大锅饭制度，让全局的职工都依据其不同的努力成果得

18、到其应得酬劳，激发职工的斗志，这是整个平台建设过程中最能激昂 人心的一件事。 6、持“客户至上”原则。原来我们的很多工作人员工作看法散漫，一副“朝南坐”的脸对着客户，对着百姓。制度的建立，使得政府职能有所变更，打破原来职工的固有思维，这一原则特殊对政府职能的操作供应了更高的要求。我们在办理业务时，假如还是以前的思想认为自己手握重权而看法冷淡甚至蛮横，不仅仅我们有这个服务内容，其他各区县也有，去其他区县也可以接收办理。因为客户的流失就有可能影响其年终的考核，该举措使得职工必需懂得“客户是其衣食父母”，提高办事质量，加强办事效率，从而更好的服务大众。 7、加强开放式沟通和合作。加强各部门的优势互补

19、，扬长避短，整合人力资源。但是在目前，我们常常会遇到这样或那样的问题，在这当中我们多次联系周边各区县，发觉大家相互间的沟通太少，上级好像整合了各区县，却又似乎大家各管各的，随时都可以脱离。所以，须要建立健全沟通机制，加强各县区、各部门之间的沟通合作，以达到取长补短，不断加强提高的目的。 五、调查体会 此次在事业管理局的社会实践，收获颇多。通过这次实践，笔者有了很深的体会，感觉到改革和社会发展过程中确定是困难重重，但是改革之路必将接着下去。只有重新定位，面对市场，面对广袤的企业和个人，社会报保险事业才会顺当走下去。只有接着协调管理，整合相关资源，贯穿全市服务平台和信息网络，加强自身管理，为社会供

20、应更优良的服务，才能更好的发展和服务人民。同时，感觉到理论和实践之间还是有肯定差别的，因此本人在实践过程中能主动的请教，虚心的学习，尽量把理论学问融入到实践中去，使自身的理论学问更上一个台阶，实践实力与水平也得到较大地提高。 电大行政管理社会实践报告格式模板3 内容提要：在行政事业单位的办公室学习处理日常的行政事务，熟识整个行政事业单位工作的过程，通过实践学习，使所学理论学问得到验证，培育敏捷运用书本学问的实力，并且学到很多书本上学不到的东西。 1、社会实践目的 在行政事业单位的办公室学习处理日常的行政事务，熟识整个行政事业单位工作的过程，通过实践学习，使所学理论学问得到验证，培育敏捷运用书本

21、学问的实力，并且学到很多书本上学不到的东西，增长和扩充学问面，增加对社会的接触，为在毕业后能快速地融入社会打下基础。 2、社会实践时间 20xx年2月1日至4月30日三个月 3、社会实践单位 甘肃武威市天祝县文化馆 4、社会实践状况 4.1 在社会实践中的几件小事 在县文化馆实习的三个月，我主要在办公室帮助老刘做一些日常工作。办公室工作比较琐碎困难和详细,从文件收发传阅、接听电话到打扫卫生，事情看起来简洁，却困难。我简要说几个事例。 4.1.1 就拿接听电话会议通知来说，你要留意记录清晰会议题目、议题、时间、地点、要求什么人参会、做什么打算，并清晰记录后交科室领导阅办，我刚到办公室上班，首先遇

22、到的就是一个电话会议通知，对方说话特别专业，简练， 而我由于不得要领且有些惊慌，竟有些不知所措，听了不到一半，就惊慌的告知对方，请稍等一下，正好办公室的司机进来，看到这种状况，他主动接过电话，特别娴熟地听完后，对我说，你在电话记录上记，“县政府办通知今日下午：在县政府二楼会议室召开会议，听取文化馆今年建设规划筹备状况，请主要负责人参与，请打算文字汇报材料份一并带到会上。我慌惊慌张拿过笔，生怕漏掉一个字，爬在桌子上快速地边听边记录，好在我上学以来始终有记学习笔记的习惯，虽然字写的不太好，但记录速度还比较快，待记录完后，头上都感觉有点热了，司机看我写完了，顺手拿过来，扫了一眼，说负责人前面的主要两

23、个字丢了，肯定要加上，赶快送给主任去看，晚了材料来不及打算，我惭愧地赶快修改后，匆忙将记录拿到办公室主任哪儿，回到办公室后，好一会都没有回过神来，正好办公室的老刘已经回来了，再有电话，他顺手就接了，让我心里略微有点塌实。 4.1.2 一天下午，通讯员取来一大摞文件，老刘把收文本拿给我，要我把文件都收下，说有紧急的文件要挑出来，先登记后交给主任刚好处理，我看着这一堆文件，不知如何识别那个文件紧急，这时，老刘好像看出我的犯难，就说，你先看题目，凡是有关会议方面的通知，你要留意召开时间，就能看出是否紧急，再就是留意题目有无紧急通知这样类似的内容，把这些挑出来先登记、处理，再登记其他文件。经他一点拨，

24、我就大略地翻阅了一边文件，挑出了一些较急的文件，让老刘看过后，先登记送主任后，又把其余的文件都进行了登记，老刘看过后，也没说什么，等于认可了。 4.1.3 主任拿来一个会议通知的简要提纲，要我尽快草拟一份会议通知，提纲上会议时间、会议地点、会议内容、参会人员都很清晰，我只要把这些内容理顺就行了，我尽可能的理顺后，先给老刘看了一下，他顺手给了我一份其他会议 通知，说让我套上就行了，我一看，果真简洁清晰明白，就把相关内容逐一套上，仔细看了一边，马上送给主任，主任看完马上让我打印发送。我突然明白，一切工作都有肯定的套路和窍门，虽然我们从小学起先就写作文始终写到高校的论文，但对于公文，只是学习了一些基

25、本学问，但要真正驾驭应用自如，还要在工作中学习。从那以后，我没事就看办公室的一些文件，留意文件的格式，表达的方式、表达的内容。在实习的三个月中，我又仿照写了几篇简洁的文章，但始终觉得没有底气。一篇好的文章不仅须要良好的文字功底，还须要对工作深化全面的熟识和驾驭，须要要熟识相关的政策、法律法规，须要对工作有独到的见解，才能在文章中有思路、有措施、有创新。而全部这些都须要长期的业务钻研和工作实践，我在实习时期只能做到浅尝，无法进一步深化。 4.2 社会实践中的自我调试心路历程 4.2.1 逐步进入角色。通过以上事例，我在实习过程中，逐步调整了工作学习的角度，给自己进行了重新定位，我只是一个初入社会

26、的小学生，单位上每一个人都比我有阅历，有工作阅历，他们长期在这个单位工作，都有自己切身的工作和社会体验，他们都是我的实习指导老师。我起先热心地为单位做一些琐碎的事务，每天最早上班，打扫卫生，主动做好力所能及的事情，遇到犯难的工作、遇到不懂的问题刚好向老同志请教，在领导和同事们探讨业务工作时，耐性地听，静默地独自思索，渐渐地有时也能有一些自己的想法，我也能够与他们随意探讨一些业务问题，能听懂一些专业上的学问。三个月的时间很快就要过去了，我感到我充溢了很多，我有一种渴望进一步深化社会、深化实践的欲望。甘肃省武威市天祝县是中国历史文化名城,是中国旅游标记铜奔马的出土地、武威市是中国葡萄酒和白毛牛产地

27、、西藏纳入中国版图的见证地，是古丝绸之路的明珠，历史文化底蕴特别深厚，解放以来，特殊是改革开放以来，武威作为甘肃河西走廊最 大的绿洲，在农业结构调整、农业产业化发展、城市建设和社会主义精神文明建设中形成了独特的现代文化体系。作为一个文化工作者，要以文化的视角从历史的、现实的、世界的、将来的高度，从劳动人民的喜怒哀乐、吃穿住行探讨当地的历史文化的演进，提炼精神文化的沉淀，弘扬先进、科学、文明的主流文化，创新文化的表现形式和承载体系，促进区域特色的文化产品走向全国、走向世界，鼓舞广阔人民主动进取、奋勉向上，熏陶培育有志向、有道德、有文化、守纪律的四有公民，达到以文化促发展、以文化促和谐的目的，推动

28、区域政治、经济、文化、社会的全面发展。我的实习是很短暂的，但这段时间使我对文化工作有了一个新的相识，不管今后我会从事什么工作，我想对文化的相识和理解都会有宜于我从文化的角度加深对社会的相识，促进我的本职工作。假如我今后有幸成为一文化工作者，我会真心的酷爱这项工作，投入我的全部精力，为文化事业的传承、创新和发展发挥自己应有的作用。 4.2.2 重新相识自己。文化馆的实习是我进入社会的第一站，使我对自己、对工作、对社会有了一个粗浅的相识，在学校的学习是奠定学问基础的重要时期，现在已经即将结束，放眼精彩纷程的社会，我依旧是白纸一张，在今后的实际工作中能写上怎样的文字、画上怎样的图画，还要靠自己的不断

29、奋斗。通过对文化工作的初步相识和实际的社会参加，我的体会是多方面的，仔细总结三个月的社会实践，首先要感谢天祝县文化馆能够给我供应这样好的社会实践机会，感谢文化馆全体职工对我的关切和帮助，其次我的工作对文化馆来说是无足轻重的，但对我确是弥足宝贵，我们常讲在改造客观世界的同时改造主观世界，在文化馆工作的三个月，我给单位作出了什么成果、实习单位对我的评价如何是不重要的，对我主观世界的改造，却是无形和深刻的，我的实习成果也主要集中在自己的思 想改变上。思路就是出路，观念就是财宝，能够在三个月的时间里，让自己的思想观念发生一些改变，对我是很重要的。 5、社会实践体会 5.1 理论学问和现实社会总是有差距

30、的。我们的成长过程就是学习的过程，在学校里学习的全部的理论学问，都是前辈们实践的科学总结，都应当扎扎实实地学习驾驭。但学校的理论学问与社会实践总是有差距的，这或许是因为社会在不断发展进步，或许是因为有些东西只可意会不行言传。只学习不实践，理论学问和现实社会差距恒久不会缩小。通过三个月的实践我发觉了自己的不足，一是动手实力差、社会交往阅历不足，眼高手低；二是学问储备不足，文字功底不够；三是深化社会实践少，眼界不开阔；四是对书本学问和学校教化的理解有偏差，对社会实践的重要性相识不足。这些问题归结起来就是一句话，理论学问和现实社会总是有差距的的。就是说我们在学校学习得再好，仍旧要虚心谨慎，注意实践，

31、坚持理论指导实践，但实践对我更重要。中国共产党的理论创新实质就是理论与实践的新的结合，个人的成熟也是个人驾驭的理论与实践结合的过程。相识到理论学问和现实社会的差距和不同，才能相识到我们刚毕业学生的不足，才能知道我们自己的发展方向，才能在进入社会时，有一个精确的定位和正确看法。 5.2 学习提高素养，实践提高实力。离开了长期的学校学习，特殊是高校的专业系统地学习，我们进入社会的成本会是特别昂扬的，一些基本的东西会时时防碍你，这些基本的素养和素养必需在学校奠定。但这些并不是你实力的全部，详细的工作实力、即动脑、动口、动笔、动手的实力，只能在详细的工作中逐步驾驭。所以，刚毕业的高校生进入社会很可能是

32、一个学习技能的新学生。技能对一个人很重要，从小的说，是安家立命的根本，从大的说是融入社会、融入生活、体现个人价值的阶梯。我们没有技能，只有满脑子的想法，往往是空谈误己，衣食不保。 电大行政管理社会实践报告格式模板4 小学阶段要想打好学生一生成长的底子，不仅要让学生逐步驾驭适应终身学习的基础学问、基本技能，还要让他们驾驭好学习的基本方法。教化，就是培育习惯。小学阶段是培育学生良好学习习惯最重要的时期，又是学习习惯走向稳定的时期，学习看法的好坏，干脆影响学习成效，干脆影响学生特性与人格形成与发展；良好的学习和生活习惯是学生顺当学习的基本保证，是终身学习的须要。对人的一生发展起至关重要的作用。学生良

33、好习惯的养成，其意义远远大于学问驾驭的多少，远远大于学习成果的好坏。依据我们平常的视察、了解，目前我市小学中的一部分学生还没有养成主动的学习看法和良好的学习生活习惯，因而缺乏接着学习的实力和动力。为了变更现状，找寻培育学生学习看法和学习习惯的有效途径和方法，我们深化本市第XX小学，进行了调查和探讨。 一、调查目的和意义 通过对我市第XX小学当前小学生的学习看法、学习习惯和生活状况的调查，真正探究小学生在学习看法、学习习惯和生活中普遍存在的问题，精确地了解学生的真实心理，并依据实际提出切实可行的解决方法，以便在今后的教学工作中有针对性地进行教化和改进，并为其他老师供应参考、借鉴。 二、调查过程

34、调查时间：XXXX年X月X日至X月X日，历时两个月，进行相关调查。调查地点：XX市第XX小学 调查对象和范围：随机确定二年级至六年级中各一个班级作为课堂教学和作业状况调查对象；随机选取二年级至六年级中187名学生作为调查问卷的对象。随机选取二年级至六年级中36名学生进行访谈。 调查方法：本次调查，本次调查实行视察法、问卷调查法和访谈法相结合的方式。“问卷法”共设计35个问题，内容涉及学习看法、学习习惯和生活状况等方面的内容。调查问卷采纳无计名的方式进行，并在调查前向学生讲明白调查的目的、意义，尽量消退学生的顾虑，保证调查的质量。依据学生年龄特点，将学生分两组进行分析：小学23年级为一组，小学4

35、6年级为一组。 三、调查结果和分析 （一）学习看法方面 在调查问卷中有四道题目是关于学生学习看法的调查： 1。上课时你会主动参与各项学习活动吗？在187份调查问卷中，有40%的学生是主动参与的，有57%的学生表现一般，还有3%的学生不参与。 2。在课堂小组合作沟通中，你的表现怎样？（A主动发表看法；B仔细倾听他人的看法；C不参加） 3。课堂上你会仔细倾听同学回答问题或老师讲解吗？（A会；B有时会；C不会） 从以上的两道（2、3题）问卷调查结果中，我们发觉大部分学生都能做到“仔细倾听”，但在小组沟通中主动发表看法的学生为数不多。 以上的三个方面，问卷结果和我们的听课视察结果基本一样：学生听课率还

36、比较高，大部分学生听课都比较仔细，而踊跃举手回答问题、主动发言的学生不多；主动参与各种学习活动和被动参加学习活动的学生基本上是各占一半。在学习看法方面，通过和老师的交谈还了解到：勤学好问的学生在一班中大约占五分二，一些学生缺乏主动性、自觉性和刻苦精神。 调查问卷的第4道题目是： 你最喜爱哪一门学科？（A语文；B数学；C英语；D美术；E音乐；F体育；G其他） 本题目目的是想了解学生的爱好状况。从调查问卷和我们的访谈中了解到，学生最喜爱的学科不肯定就是主科，而是他们最喜爱的老师任教的哪一个科。例如在调查的三个班中，其中有一个班的体育科、另一班的音乐科是学生欢迎的，其次才是语文、数学科。学生之所以喜

37、爱这个学科的老师，是因为这个老师的课上得好，生动、好玩。 但也发觉部分学生学习目的不明确。调查中发觉，在120张调查问卷中有47。5%人认为上学为了爸爸、妈妈或者是自己，有43人根本就没想过将来从事什么工作。只有23%的同学认为我们是为了将来建设祖国、为了国家的旺盛富强而学习的。这说明有一大部分学生没有远大的志向，他们说不清或根本不知道自己究竟为什么要学习，大部分学生认为他们是为父母、为老师而学习，或者认为是为个人将来有一份好的工作而学习。并且在接受调查访谈中有18%的学生有厌学心情。 （二）学习习惯方面 调查结果表明：小学生具有肯定的良好的学习习惯，如有80%以上的学生在“课堂练习能独立思索

38、完成后等候展示思维过程”（“等待同学或老师说了再做”的学生只占10%）；75%的学生能独立完成各科老师布置的课后作业”；有75%的学生有看课外书的习惯；大部分学生具有良好的倾听习惯等。 但也还存在着一些问题，主要表现在如下几个方面： 1。学生作业习惯部分比较差。我们检查了5个年级中6个班级小学生的语文、数学作业，其中有4个班级学生的作业大部分做得比较好，还有2个班级的学生作业质量普遍比较差，表现在字迹不端正，随意涂改，不整齐，正确率不高。听课视察：写字的姿态不正确，头趴得低，作业本斜放，握笔很低，大拇指压着食指，“一尺一拳一寸”做到的学生不多。 2。预习、复习习惯尚未完全“定型”。调查问卷显示

39、，做到“常常预习、复习”的学生占27%，“有时预习、复习”的学生占52%，“老师布置就会预习和复习”的学生占21%。通过我们与老师、学生的交谈，了解到的状况也基本如此。这就充分地说明白学生能自觉对学科内容进行预习、复习的习惯尚未形成。 3。部分学生缺乏提出问题、独立思索的习惯。听课视察：例如语文课，老师要求读完课文后提出问题或发表自已的看法，但能主动地提出问题、发表看法的学生为数不多，大部分学生都是等待，一旦老师提问便“缄默是金”。有的课堂上表面喧闹，有问有答，实际状况是除了几个优秀的学生能回答老师的问题外，不少学生都是等待其他同学或老师的答案，或是随声附和，自己根本不动脑筋思索问题。 4。部

40、分学生没有形成良好的课外阅读习惯。在调查问卷的这所小学中，二至六年级的187名学生中有75%的学生喜爱看课外书，有84%的学生家长支持孩子看课外书，有45%的学生几乎每天看课外书。从调查结果看，随着年龄的增加，学生的阅读爱好呈上升趋势，但家长的支持率呈下降趋势，阅读时间也呈下降趋势。 （三）生活状况方面 1、从学生回家做家庭作业的时间反映出学生的课业负担仍旧不轻，尤其是高年级学生课业负担尤为繁重。调查表明小学23年级学生有77.6%的学生可以在1小时之内完成作业，16.1%的学生要用2小时以上的时间完成作业；46年级有55.9%学生可以在1小时之内完成作业；有43%的学生要用2小时以上的时间完

41、成作业。 2、随着网络技术的发展，网络正不断地走进我们的生活，走进学生的视野。嬉戏不仅被电子化，而且被网络化。网络和电子嬉戏是一把双刃剑，既能促使学生健康成长，也能制约学生健康成长。小学生由于自控实力弱，猎奇心强，是非观念尚未形成，由于对社会认知的不足和自我爱护意识的缺乏，受到不良影响也最为严峻。当然通过网络，学生也可以学习科学文化学问，了解国内外大事。但是，通过调查可以看出，18%以上的学生上网的目的就是玩嬉戏或闲聊，更有4%的学生期盼着发生网恋。 3、家庭“两极”教化。据我们了解，目前好多家庭在对孩子的学习教化上普遍存在着两种状况，一是望子成龙期望值高，盼望自己的孩子学业成果比别人优异，以

42、后能考上重点中学乃至高校，将来可以出人头地。家长的这一想法在学生的问卷调查中明显地得到了反映。在家长们看来，要实现上述目标，现在就必需让孩子舍命学习，除此别无选择。于是乎，频频请家教、“陪读”到深夜等现象也就屡见不鲜、见怪不怪了。更有甚者，节假日里竟然把孩子关在家中，不得外出一步，对孩子的要求就是两个字：学习。沉重的高压式学习占用了孩子大量的时间，孩子没有时间思索，甚至连跟父母沟通的机会都很少。试想，一个原先喜爱学习的人，假如长期受到这种不和谐的“外力”作用，他的学习爱好和主动性不受到挫伤那才怪呢！另一种情形则是新的“读书无用论”倾向又起先抬头。好些家长认为，现在孩子读书，要么将来能考上高校，

43、继而找个好工作，否则读与不读无啥两样，时下找工作还不是靠关系和碰运气？在这种思想指导下，一些学习成果处于中下游的学生的家长便对孩子的学习关切不够。我们知道，人都具有惰性，家中的孩子在无人管束的状况下，他们往往就表现出贪玩、顾不上学习等一些常见的天性来，长此以往，他们的学业成果越来越差，最终越来越不喜爱学习也就不足为奇了。 4、日常生活中不能完全做到自己的事情自己做。在接受调查访谈中的大部分学生，日常起居中一些自己力所能及的事情都是父母代劳，甚至有13.2%的学生鄙视劳动，47%学生没有做过力所能及的家务活，28%的学生表示父母不让参加做家务。 5、对学生的心理健康教化须要加强。调查结果表明20

44、%-25%的学生在当前学习和生活中遇到挫折、遭遇打击时，感到“很苦痛，不知道该怎么办”；有10%20%的学生没有特别要好的挚友。 四、解决问题对策 （1）学校、老师必需对学生的学习看法和学习习惯赐予高度的重视 要全面提高教化教学质量，提高学生的综合素养，培育学生的创新意识和创新实力，学校、老师必需对学生的学习看法和学习习惯赐予高度的重视，要把端正学生的学习看法和培育学生良好的学习习惯纳入各科的教学安排，并制订行之有效的详细措施。 一个学生具有主动主动的学习看法，也就说他对学习的意义有明确的相识，懂得学习的重要性，在学习中就能够不断体验到取得进步的愉悦心情，在学习上遇到困难或挫折时就能够主动克服

45、，坚持完成既定的任务或目标；只有具备了良好的学习习惯，才能形成良好的学习品质和实力，让学生驾驭开启学问宝库的钥匙，自主学习学问，养成自主学习的习惯，发展自主学习的实力，提高学习效率。 （2）帮助学生建立正确的学习看法 学习看法不是生来就有的，而是后天习得的，是个体在家庭、学校和社会生活中，通过交往，接受别人的示范、指导、劝告而渐渐形成的。老师要帮助学生建立正确的学习看法，变更不良的学习看法，要刚好向学生提出明确的详细要求，引导学生通过相应的活动去变更原有的看法。老师持续的要求和刚好的表扬是变更旧的不良看法、形成新看法的前提。我们首先必需帮助学生树立远大的志向，使学生有明确的学习目标；要求学生要

46、学习仔细、扎实，勤奋好学，刻苦努力，不耻下问，上课精神集中，仔细听讲，努力做到融会贯穿、举一反三，课后按时完成作业、力求正确无误，在各门课程的学习上一丝不苟、求真务实，力求全面发展等。 特殊是差生，老师更加要帮助他们树立学习的信念，增加他们的学习志气，赐予他们更多的激励和辅导，使他们不断得到进步。 （3）改革课堂教学，使学生端正看法、养成习惯 课堂是素养教化的主阵地，也是学生形成良好的学习看法和良好的学习习惯的主阵地。因此，老师必需转变教学观念，树立新课程理念，大胆进行课堂教学改革，进一步优化课堂教学，改进教学方法和教学手段。 1。建立同等的师生关系，创设民主、同等、宽松、和谐的学习环境。让学生感到自己在这个环境里是平