13事物的真确答案不止一个.ppt

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1、看一看：图中是什么？由于背景的不同，考虑问题角度的变化，知识积累的差异等原因，事物的正确答案往往不止一个。在我们的生活中，你还能举出这样的例子吗？事物的正确答案不止一个事物的正确答案不止一个美国美国罗迦罗迦费费因格因格Home学习目标学习目标知识技能目标：掌握议论文的一般思路“提出问题分析问题解决问题”；找到本文论述的论点。过程方法能力目标：学习本文的论证方法。情感态度价值观目标：能围绕中心阐述自己的观点。汲取：吸取。汲，从下往上打水。推敲：比喻斟酌字句，反复琢磨。根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可动摇。孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。孜孜，勤勉。锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻有恒

2、心、有毅力。锲，雕刻。不言而喻：不用说就可以明白。喻，明白。一事无成：连一样事情也没做成；什么事情都做不成探究活动一探究活动一1.1.文中表明作者观点的语句是哪一句？文中表明作者观点的语句是哪一句？2、作作者者是是如如何何提提出出观观点点的的?这这样样写写有有什什么好处？么好处？Home因因此此，不不满满足足于于一一个个答答案案，不不放放弃弃探探求求，这这一一点很重要。点很重要。事物的正确答案不止一个事物的正确答案不止一个由由对对四四个个图图形形分分类类的的不不同同答答案案引引出出，这这样样显显得得更更加加生生动动形形象象，而而且且激激发发读读者者的阅读兴趣。的阅读兴趣。一、创造性的思维需要哪

3、些必需的因素。一、创造性的思维需要哪些必需的因素。A A、知识是形成新创意的素材、知识是形成新创意的素材b b、必必须须有有探探求求新新事事物物，并并为为此此而而活用知识的态度和意识活用知识的态度和意识C C、持之以恒地进行各种尝试。、持之以恒地进行各种尝试。引证法引证法例证法例证法围绕围绕“事物的正确答案不止一个事物的正确答案不止一个”这一观点，作者阐这一观点，作者阐述了那几个问题。述了那几个问题。二、创造性思维是否任何人都具备？二、创造性思维是否任何人都具备？任何人都拥有创造力。任何人都拥有创造力。引证法、例证法引证法、例证法拥有创造力的主要根据是什么拥有创造力的主要根据是什么?拥有创造力

4、的人留意自己细小的想法拥有创造力的人留意自己细小的想法.Home合作学习二合作学习二 a.a.经常保持好奇心，不断积累知识；经常保持好奇心，不断积累知识；b.b.不满足于一个答案，而去探求新思不满足于一个答案，而去探求新思 路，路，去运用所得的知识；去运用所得的知识；c.c.一旦产生小的灵感，相信它的价值，一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。并锲而不舍地把它发展下去。Home合作学习三合作学习三作者是如何总结的作者是如何总结的?怎样才能成为有创造性的人？怎样才能成为有创造性的人？思考：思考：“不满足于一个答案，不放弃探不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。求，这一

5、点非常重要。”为什么为什么?（尽量（尽量用课文中的话回答。）用课文中的话回答。）因为：因为：1 1、生活中解决问题的方法并非只有一个，、生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。而是多种多样。2 2、情况变化，解决问题的方法也要变化。、情况变化，解决问题的方法也要变化。3 3、如果认为答案是唯一的，找到答案就、如果认为答案是唯一的，找到答案就会止步不前。会止步不前。思考：思考：“创造性的思维又有哪些必需创造性的思维又有哪些必需的要素呢的要素呢?”（用课文中的话回答。）（用课文中的话回答。）1 1、孜孜不倦地汲取知识，使自己学、孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。识渊博。2 2、必须有探求

6、新事物，并为此而活、必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识。用知识的态度和意识。3 3、持之以恒地进行各种尝试。、持之以恒地进行各种尝试。思考：思考：“区分一个人是否拥有创区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一造力，主要根据之一”是什么是什么?（用课文中的话回答。）（用课文中的话回答。）留意自己细小的想法。即使留意自己细小的想法。即使他们不知道将来会产生怎样的结他们不知道将来会产生怎样的结果，但他们很清楚，小的创意会果，但他们很清楚，小的创意会打开大的突破口，并坚信自己一打开大的突破口，并坚信自己一定能使之变为现实。定能使之变为现实。拓展延伸拓展延伸有人认为创造力有人认为创造力只是只是

7、属于贝多芬、属于贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚爱因斯坦、莎士比亚等少数人等少数人的，你的，你同意同意这种观点这种观点吗？为什么？吗？为什么？学了本文后，你觉得如何才能做学了本文后，你觉得如何才能做一个富有创造性的人？一个富有创造性的人？小游戏小游戏请同学们计算下面两道题。请同学们计算下面两道题。1218161+月月月月季度季度小时小时小时小时天天看一看：图中是什么？关于“推敲”的典故：传说唐代诗人贾岛骑着驴做诗，得到“鸟宿池边树，僧敲月下门”两句。第二句的“敲”字又想改用“推”字，犹豫不决，就用手做推、敲的样子，无意中碰上了韩愈，向韩愈说明原委。韩愈想了一会儿说：用“敲”字好（见于刘公嘉话)。后人

8、就用推敲来比喻斟酌字句，反复琢磨。关于关于“锲而不舍锲而不舍”的出处：的出处：荀子荀子劝学劝学：“锲而舍锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。金石可镂。（锲：雕刻 镂：雕刻）寄语：寄语：爱因斯坦说：爱因斯坦说：“全民族创全民族创造性思维的自由发挥将决造性思维的自由发挥将决定着国家未来的繁荣昌盛。定着国家未来的繁荣昌盛。”相信大家能做一个相信大家能做一个21世世纪富有创造性思维的人。纪富有创造性思维的人。金钱确实可以买到许多东西，但它毕竟不是万能的。请你联想它的作用和局限，将下文写下去，联想得越多越好。金钱能买床铺，不能买甜蜜的梦；能买书，不能买记忆；金钱能_，不能_；练一练 根据对根据对“人生人生”的理解，填写下面的空格，的理解，填写下面的空格，完成句子。完成句子。事业说：人生就是建筑历史的一块砖石。事业说：人生就是建筑历史的一块砖石。友谊说：人生就是帮助别人攀登的阶梯。友谊说：人生就是帮助别人攀登的阶梯。奋斗说：人生就是奋斗说：人生就是勤劳说：人生就是勤劳说：人生就是困难说：人生就是困难说：人生就是挫折说：人生就是挫折说：人生就是