2023年精选特教老师心得体会范文9篇.docx

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1、2023年精选特教老师心得体会范文9篇 思念老师您用青春的火炬点亮了我的缤纷世界，有一种特别的职业，叫老师。那么关于相关的总结该怎么写呢，下面是我为大家整理的特教老师心得体会范文，供大家参考。 特教老师心得体会1 在一个多月的学习期间，使我对这份工作有了新的相识，也有了更深的体会。刚起先选择这个学校的时候，说实话有一份新奇心在里面，同时也认为自己可以接受这个挑战，但是通过各位老师的讲解，使我明白了自己相识的不足! 或许有一些人会对残疾儿童有偏见，因此会对我们的老师有偏见，这些我都不怕，既然已经选择了这条路，就会专心去做好，努力走下去！对于这些孩子我们要付出更多的爱心，耐性，细心，关切，恒心和责

2、任心！同时作为一名老师，肯定要严与爱相结合！ 当然作为一名一般师范毕业的学生，从事这份工作有一个很大的挑战，那就是沟通和理解。在学习的这一段时间里，通过老师的讲解，对于自闭症和语言障碍有了初步的了解和学习认知，但是这些是远远不够的，我将通过自己的努力尽快的驾驭教学的特点，多向各位老老师学习，同时也多和学生沟通，使自己尽快驾驭这两项技能，以便更顺当的开展以后的工作同时作为一名新的特教老师，没有教学阅历，仅凭一腔热忱是不够的。因此在平常的工作和学习中要主动向各位老师学习，仔细钻研课程，仔细完成学校领导付与的各项任务，完成好学校的各项教化教学任务，使自己尽快成为一名优秀的特教老师！ 作为一般学校的老

3、师最华蜜的时刻，莫过于桃李满天下。但是依据我们学校学生的特点我们学校老师最大的华蜜来自于学生们每一点在一般学校老师看来微乎其微的成长，这一点一滴普一般通的变更包涵了老师的多少心血和付出，同时也包含了父母的多少希望与期盼！所以我觉得从事这项职业，虽然也会失去许多，但是能从中体会到更大的华蜜感和满意感，正像各位老师说得那样，一个残疾儿童变更了整个家庭的生活，也有很多家庭因此陷入哀思之中，我们所做的不仅是面对一个孩子，同时也可以变更一个家庭的命运！所以我觉得自己更应当珍惜自己所从事的事业！ 在进入爱心家园之前我把许多东西的看过与太简洁个，而且对自闭症的孩子一点相识也没有，更不会什么专业的词汇，如：A

4、BA综合认知（应用行为分析法）对孤独症儿童的早期干预、学前教化、学业辅导及家庭训练指导大有好处且操作性强，能有效提升与发展孤独症儿童的参加、仿照、认知理解、语言应用、学业、社会交往、生活自理等实力，并减弱与消退孩子的不适应性行为。 语言开发：语言训练技能将教化与医学手段有机结合，通过呼吸方法训练、舌部熬炼、口部熬炼、鼻音练习、嗓音练习、音素练习、拼音练习等方法，根据儿童语言发育阶梯，针对发展性语言障碍及无语言的自闭症儿童进行语言开发； 感统运动：感觉统合训练和一些大肌肉活动项目，能增加儿童平衡、方向、韵律、协调、速度、改变等方面的运动实力，运动实力是各项实力开发的根本，感统运动是孩子认知实力提

5、升、语言实力开发和调整心情的必需项目。 有几天我被支配到相识个训课（就是中心的基础班）主要负责自闭症儿童的语言开发工作，年龄层为3-5岁之间。依据专职老师的支配我倾听了早操课、个训课和集体课。 早操课就是带着患儿进行一些体育熬炼，以便患儿能更快的进入到一天的学习中来。有韵律操、点名板立正稍息手部动作仿照这几方面的内容。早操仅是为了让自闭症儿童学会听从老师的指令，增加他们的韵律感，学会仿照别人的动作。并不是非得要求他们做操的动作多么多么的标准，多么多么的好看。点名则是要求患儿在老师叫到他们名字的时候，能喊“哎”就行，即对自己的名字有所反应。至于立正稍息则是为了让患儿学会听从吩咐听指挥，这最基本的

6、内容。集体课就是几个患儿一起上课学习，包括音乐、精细、认知、社交等方面内容。主要就是儿歌的表演、社会交往实力的提升、相识物品、穿彩珠、点对点的连线、填色等诸多内容。一般是由家长协助患儿完成老师规定的教学内容，由两项组成。集体课类似于社工三大方法的小组活动，但又与小组活动有所区分，最大的区分就是有家人的协助，而且是以家人为主，老师为辅的。不再是单纯的依靠老师了，老师只是指导家长应如何帮助患儿完成课堂教学任务，并且是针对患儿自身的薄弱项目进行的，不是每个人都是一样的“作业”。 个训课就是一对一的训练，针对患儿的薄弱项目进行的。A组主要是以发音、吐字清楚度、语速为主要训练内容的。包括点数、说儿歌辨别

7、卡片实物名称等为主要内容，在患儿说话时不要求语速有多快，但必需要求吐字要清楚，不能整个吞枣的说。等患儿学会了发音技巧，就要求患儿说简洁句了，像“我要.”、“帮我”、“老师”、“感谢”、“不客气”等简洁的词组和句子。最终要达到患儿不仅能说话，还要理解句子的含义，逐步提高患儿的语意理解的实力，不在是单纯的鹦鹉学舌。有时也会教孩子一些物品的名称，相识日常用品的用途等，这都是穿插在点数的过程中的。这些都是爱心家园赐予我学习机会。在爱心家园我要学习的东西还许多，在以后我日子里我会更加的努力。 还有对于进入康复中心的孤独症儿童，我视察到我们的家长通常都会特殊关注语言训练、生活自理和问题行为的矫正这三大领域

8、。我在电脑上也了解了一些 首先，语言训练领域。有的家长反映孩子在三岁前曾开口说话，但三岁后却不说了。这种状况发生在孤独症儿童身上就见怪不怪了。有的孤独症儿童一岁左右有自言自语现象，会说少量单音词，甚至发出了“a，ma，ba，mama”等等，但随后便不再发出任何音；有的孤独症儿童在三岁以前与正常儿童一样，唱儿歌、背诗词，但三岁左右语言起先退化，直至无语言。在对他们进行早期干预、早期语言康复过程中，2/3的无语言孤独症儿童的语言实力起先进步并相对快速地向前发展起来。在这里，强调一个“刚好”的意识，因为一旦错过语言康复的最佳训练时期，再想发展他们的语言已经相当困难了；而且在训练过程中，我们肯定要避开

9、一个相识上的误区，即：训练得越多越好。同样的话非要一个劲儿地让孩子说五遍、十遍，反而达不到效果，甚至会促使孤独症儿童拒绝再开口。 其次，生活自理领域。这方面的教学体会就是，肯定要舍得放手、不必事必躬亲，当然这是一个渐隐的过程。对于孤独症儿童“穿衣、脱衣”方面的教学，最初可以是完全的协助；随后可以尝试渐渐地削减协助，直至零协助，旨在培育儿童的独立自理实力。 第三，问题行为的矫正。问题行为几乎伴随着每个孤独症儿童。从行为心理学的角度看，自闭症儿童问题行为的主要缘由与功能，可以概括为生理性正强化、生理性负强化、社会性正强化以及社会性负强化。如：上课老下位去跑窜，老去打别人，看做对方哭了自己却在哪哈哈

10、大笑，有的是望见别人哭就大声的叫等等。这些问题行为都有其内在或外在的缘由。同一个问题行为不同的孩子又有其不同的功能。 感觉统合的训练很重要。许多孤独症儿童都存在感统失调的现象。感觉统合失调的孩子对一般的活动难以做到应付自如，学习科学文化学问对他们来说更是一件困难的事情。在我来到爱心家园的前两周我看到了我们的老师和家长在辛苦的为孩子们做感统体系。有的孩子是爷爷奶奶带着做，但明显没有爸爸妈妈带的做得好，有的孩子因为家长的工作繁忙没能和他们一起训练，这个训练的重任就交由我们老师来帮助，老师们每天都很专心，尽管每天下了班都会牢骚几句但在其次天的工作之前都会调整好心态用最美的微笑去迎接新的一天新的起先真

11、的很棒。 我来到爱心家园的时间不长，但在这段时间里我学会了许多懂得了一些人与人的沟通沟通还有和老师们的接触对特别孩子的一些教化学问和认新。但已有许多不足的地方还得向其他老师多多的学习与沟通。在和赵老师的一次谈话中我意识到了许多的东西，不管自己以前是否有优势的阅历在一个新的地方必需要从零起先凡事都得高调做事低调做人，要虚心的向她人讨教。 在以后的工作中，我会接着努力，多向领导汇报自己在工作中的思想和感受，刚好订正和弥补自身的不足和缺陷。 特教老师心得体会2 在从事特别教化教学工作中，接触了许多的特别儿童，从中也有了些许心得体会：一是，作为特别教化老师要耐性，细心，多思索；二是，针对学生应因材施教

12、;三是，要重视家长的培训和沟通。 一、作为特别教化老师要耐性细心。耐性，我们的特别儿童由于本身的缺陷在某些方面会比较弱，例如认知理解或者沟通等，他们的学习实力可能相对就会差些，有些课题可能须要成百上千遍的做孩子才能驾驭，这时就须要很强的耐性和恒心，不要轻言放弃。细心，特教孩子的每一点改变可能很微小，但是却对他们之后产生很大的影响，作为特教老师，要细心视察孩子，孩子的偶然的一句话语或某一个动作中可能就折射出他某种实力的提升，当孩子有了些许进步时，要抓紧抓住，然后让孩子刚好更新学问，节约不必要奢侈的时间。同样，特教孩子简单习得一些不良行为，我们应刚好发觉苗头，刚好有力的干预，避开形成不好的习惯。多

13、思索，在教学过程中应当多思索，思索不同的教学方法，步骤，思索更多适用的课题，思索在过去的教学中的胜利阅历和不足，以此来不断提升自己的教学实力。 二、针对学生因材施教。每个孩子无论性格或者实力都是独特的，别出心裁的，同样他们适用的教学方法，教学看法，教学课题也是各有不同的。有些孩子可能就喜爱被表扬，一被夸讲就会更努力的去表现，但可能有些孩子却须要老师不断的督促，须要比较严格的教学。重视学生爱好，爱好是最好的学习动力，这些孩子普遍留意力不佳，但往往对自己感爱好的事物却又特殊专注，所以要细致依据每个孩子的爱好选择教学方法、课题等。 三、要重视家长的培训和沟通。孩子的一生最重要的是家长的教化，老师的干

14、预教化终归有限，家长却要伴随孩子走很远，所以要重视家长的培训，这是最切实的方法，只有家长和老师的教化协作好了，孩子才能更快的取得进步。沟通是最好的桥梁，家长是最了解孩子的人，许多问题可能通过和家长沟通我们就可以获得，从中推断孩子的许多信息，可以节约许多的时间，从而就能更好的进行孩子的教学工作。 特别教化是一项极具挑战的工作，只有在教学中不断的反思，不断的完善自我才能不断前行。 特教老师心得体会3 我有幸参与了沈阳市教委组织的特教培训学习。 可谓“听君一席话，胜读十年书”，通过这次培训，收获许多：眼界开阔了、思索问题能站在更高的境界，很多疑问得到了解决。 一、机会难得，学习气氛浓 我虚心、恳切地

15、接受着培训，看法之端正、学习之专注，仿佛又回到了曾经的校内。培训期间，每个人都是那样的用心致志，聚精会神，仔细的倾听，适时地记录，如饥似渴地接受着簇新的理念，大家都觉得机会是如此的难得，学习的气氛非常深厚。 二、听报告，感受深 张宁生教授讲座就象是一顿丰富的大餐呈现在我的面前。他毫无保留的把自己数十年来的探讨观点拿出来与大家共享，深化浅出，幽默风趣，让人久久难忘；更让我深深感觉到特教探讨无止境，教学创意无极限。 三、读书学习无止境 听张教授滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中非常叹服。叹服他的口才，叹服他的自信，叹服他的敏锐，叹服他的渊博。如此才气从何而来？那就是不断的读书学习，朝朝如此，暮暮如此，

16、年年岁岁，日复一日，永不停息，永无止境。读书学习已像吃饭睡觉一样，成为了他必不行少的生活方式。或许穷我一生也未必能成为教化教学的专家和教授，但我可以从现在起就行动起来，像他一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不行或缺的组成部分。对我们来说，每位老师都是一座丰富的宝藏。作为一线的特教老师，我们有自己的独特特性，每个人又身在不同的学校，面对不同的学生，教化方法也不尽相同，这就要求我们专心探讨分析，比照自己的实际，为我所用。 特教老师心得体会4 2023年8月29日到9月7日，带着几分激烈，带着几丝向往，我有幸参与了由在河南省郑州师范学院举办的“国培安排（2023）”特别教化骨

17、干老师培训项目。通过这次培训，收获许多：开阔了眼界、开拓了思路，使我能站在更高的立足点上去思看待特别教化事业。 在这次培训中，我有幸倾听了来自全国几大高校的专家们的讲座，以及来自兄弟学校的特教事业的领军人的精彩授课，使我在教化教学方面拓宽了视野，也促进了教化理念的不断更新和师德修养的提升，更让我充分的领会到专家们那份独特的魅力广博的学问积累和深厚的文化底蕴。同时，通过培训这个窗口， 我感受到特别教化事业的蓬勃发展，感受到大家为特别教化事业付出的艰苦努力，也感受到特教事业的累累硕果。巨大的收获，让我受益匪浅。不论是在听报告的过程中，还是在与同行之间的沟通中，亦或是在会后的自我反思中?我每时每刻都

18、有着不同的收获。 通过学习，我加深了自己对学习重要性的理解。通过培训，越来越感到自己学习的不足，更加理解终身学习的重要意义。北师大的肖非教授精彩的讲解，让我对特别教化事业有了新的相识，原来特别教化中还有那么多我不了解的东西，让我明白我的观念要刚好更新了，要不我就要落伍了。肖教授对读书的阐述，剧烈的撞击着我的心灵，想想自己，这几年我是始终看专业书籍，可是只是一些零七八碎的学问，没有经过系统的学习。以后肯定要系统的学习，多读书，读好书。再如华东师大的于素红教授对个别化教化的讲解，让我对个训有了新的相识，以前在我的思想中，个别化教化就是“吃偏食”，原来在国外这条路以经走这么远了，让我看到了我们与国外

19、的差距。可是一个上午的学习只能让我对个别化教化有个初步的相识，希望国家以后多给我们这样的学习机会，让我们加快前进的脚步。周省红老带来的一个个精彩的康复课程案例，大到教化理论小到一个简洁的教具出示，都是那么的精彩绝纶?专家们的谆谆训诲，数不胜数。每一个讲座都有它的精彩之处，每一个讲让我座也都有许多值得我们学习的地方。假如听过了，就挥一挥衣袖，不带走一片云彩。那么，我信任，我们恒久不能真正成长起来。我要把学到的东西留下痕迹，把学到的东西运用到我的课堂上，让我的学习培训真正有所收获。 在整个培训过程中，除了学到了有关各类残疾儿童的教化学问，更有一个剧烈的念头不断升腾，徘徊，时时撞击着我的心扉反思，反

20、思自己的教化、教学观；反思自己的教学思维观；反思自己的学生观?不反思就不会有进步。我要学会思索，勤于思索，擅长思索，不断把自己教化教学过程中产生的点点滴滴的想法和感悟记录下来，经常去反思和总结。在平常的教学中，我要多写些教后感、教学随笔，学习体会以及阅历总结论文等，让自己在不断的自我剖析和教学反思中逐步走向成熟，真正成长起来。 短短的十天培训，给我带来了巨大的的收获。感谢“国培安排”这个平台，让我对自己的事业有了新的相识，让我看到了自己与东部的特教先锋们的差距。希望国家以后多给我们创建这样与大家沟通的机会，使我们不再因坐井观天而固步自封。 子规夜半犹啼血，不信东风唤不回。在我特教人肯定会用自己

21、辛勤的汗水，谱写出中国特教事业美妙的明天。 “国培安排”2023特别教化骨干老师培训 特教老师心得体会5 在乐山师院最终这三天的学习，更好地丰富了我的特教理论学问，其中指导作用最大的是北京师范高校特别教化探讨所王雁教授的融合教化背景下特别教化学校的职能转变的讲座。 为了提高本人教化科研水平，完善本地区的特别教化探讨，本人最近对我州特别教化学校办学的现状进行了调查和分析，完成了硕士论文贵州省黔南布依族苗族自治州特别教化办学现状的调查与分析。据调查，2023年黔南州特别学生在校生数1339人，在特别教化学校就读335人，占25%，随班就读1004人，占75%。一般小学随班就读864人，占86%，在

22、初中随班就读140人，占14%。到初中后随班就读学生数大幅削减，中学没有随班就读学生。随班就读的学生虽然占到特别学生的三分之二，但支持保障机制不健全，学生难以得到特别的支持，在课程内容、学习环境、评价方式上没有特地有针对性的设计，特别学生随班就读仅仅是跟随一般学生在一个教室“随班就混”而已，学校无力为他们配备更多的资源。这充分说明在我州随班就读工作有很大的指导和探讨空间。 倾听了王雁教授的讲座，以及查阅了很多专家关于“融合教化”的部分文献资料，结合我州实际，我认为，今后要在本州建立特教资源中心，发挥骨干老师在融合教化中的协调者作用，利用学校的地区优势，指导本州的随班就读工作。建立特别教化学校定

23、期委派老师到一般学校巡回指导随班就读工作的制度，提高随班就读质量，实现残疾儿童义务教化与一般儿童义务教化的均 衡发展。对于无法到学校就读的残疾儿童，可实行送教服务的形式，要在我州健全和完善以特别教化学校为骨干，以一般学校随班就读为主体的特别教化体系，为实现残疾儿童少年义务教化“零拒绝”做出努力。 平常我们在教学中会用到许多心理学学问，但缺乏理论指导和总结提高，简单走弯路，当方法运用不当时不仅会事倍功半，还会起到相反的作用。章永老师的特别儿童行为变更原理及运用讲座从心理学的维度，让我们学到了儿童行为矫正的有效方法，为今后更好地把心理学学问运用到教化教学中供应了理论支持。张莉老师的聋校课堂管理策略

24、及有效性评价的讲座也很精彩。张老师是一个有着二十多年特教阅历的老师，她的讲座内容基于特校一线课堂，为我们呈现了大量生动丰富的实例和详细可操作的课堂教学方法。尤犯难得的是见到了张老师带来的学校老师为学生写的“成长日记”和个别学生的“补习记载”，这给我很大的启发，这些看似平常教化和管理中的小事，只要有心记录下来，日积月累，就是学生的成长史，也是特教老师的成熟史。特别教化原来就是一个长期工程，只要有信念和恒心坚持，必定能见成效。 短短十天的培训一瞬即逝，然而这培训不是结束，而是新的学习的起先。今后我要与时俱进，不断学习聋教化的理论和聋教化发展的趋势，总牢固践阅历，提高教学、教研水平和校本研修的指导实

25、力，将本次培训学到的学问和本地区的特别教化发展相 结合，结合发挥自己的“火种”作用，促进本地区聋教化老师的专业化发展。 特教老师心得体会6 很荣幸能参与由特老师资培训中心组织的特别教化老师培训活动。这次培训内容丰富、形式多样。有专家的精彩讲座，有学员的教学展示，有学员间的互动沟通?回眸这一学期的培训心得，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。 一、专家讲座，精彩纷呈 我有幸倾听了专家的讲座，得到了前卫的理论熏陶。教授幽默的语言深深吸引了我，讲座的内容更在我心中掀起了阵阵波澜，不仅让我了解到了世界前沿的教化教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的

26、一些教化教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来说明自己在教化教学中遇到的一些现象。 校长先总结了聋校语文教学的现状：学校的语言教化是促进语言实力发展的最好形式。但事实看来聋生语言的驾驭效果并不好，这是因为学校相对忽视语言实力的培育，对聋生语言的培育目标要求过低，或陷入空谈；放松对高年级聋生的口语训练；书面语训练与生活脱节；教学方式更强调对语言学问的识记，不利于发展聋生独立迁移、类化所学语言学问的实力。接下分析了聋校语文课堂的却失，一是要求模 特教老师心得体会7 在暑假期间经过一段时间的学习，使我对这份工作有了新的相识，也有了更深的体会。刚起先选择这个学校的时候，说实话有一份新奇心在里面

27、，同时也认为自己可以接受这个挑战，但是通过各位老师的讲解，使我明白了自己相识的不足！ 在没有学习之前对于问题想的太简洁了，听了各位老师的仔细讲解才明白了更多，才知道听力缺陷和视力缺陷都分为许多种，才明白因为视力或者听力的缺陷，聋童和盲童都有各自的心理特点以及生活习惯。作为一名特别教化的老师假如连这些都不懂，怎么能成为一名合格的老师呢！通过各位老师的讲解也使我明白在以后的生活和学习中，自己应当怎样去做！作为一般学校的老师最华蜜的时刻，莫过于桃李满天下。但是依据我们学校学生的特点我们学校老师最大的华蜜来自于学生们每一点在一般学校老师看来微乎其微的成长，这一点一滴普一般通的变更包涵了老师的多少心血和

28、付出，同时也包含了父母的多少希望与期盼！所以我觉得从事这项职业，虽然也会失去许多，但是能从中体会到更大的华蜜感和满意感，正像各位老师说得那样，一个残疾儿童变更了整个家庭的生活，也有很多家庭因此陷入哀思之中，我们所做的不仅是面对一个孩子，同时也可以变更一个家庭的命运！所以我觉得自己更应当珍惜自己所从事的事业！或许有一些人会对残疾儿童有偏见，因此会对我们的老师有偏见，这些我都不怕，既然已经选择了这条路，就会专心去做好，努力走下去！刚起先的时候认为自己只要对这里的孩子多付出爱心就够了，现在才明白，不仅是爱心，更要有耐性，恒心和责任心！同时作为一名老师，肯定要严与爱相结合！当然作为一名一般师范毕业的学

29、生，从事这份工作有一个很大的挑战，那就是手语和盲文。在学习的这一段时间里，通过老师的讲解，对于盲文和手语也有了初步的了解和学习，但是这些使远远不够的，我将通过自己的努力尽快的驾驭手语和盲文，多向各位老老师学习，同时也多和学生沟通，是自己尽快驾驭这两项技能，以便更顺当的开展工作！同时作为一名新老师，没有教学阅历，仅凭一腔热忱是不够的。因此在平常的工作和学习中要主动向各位老师学习，仔细钻研课程，仔细完成学校领导付与的各项任务，完成好学校的各项教化教学任务，使自己尽快成为一名优秀的特教老师！ 特教老师心得体会8 2023 年4 月26 日到学校学习沟通，分别进入课堂听课，参观学校的一些设备及资料让我

30、感受深刻，现从以下几方面说说我的心得体会： 一、温馨和谐的校内文化 首先的绿化做得好，让人在校内有一种美的享受；其次他们学校的标语用得很恰当，如有一则关于环保的标语“你扔掉的是垃圾，我捡起的是品质”，这一标语让学生体会到丢垃圾可耻，拾垃圾光荣，所以师生就会自觉地弯下腰去；另外在走廊转角处展有学生的毛笔字以及部份诗词及三字经的说明，这有利于提高学生的写字实力和语文素养。 二、难能珍贵的亲和力 听了老师的课后，我觉得老师也是一个平凡的人，教学也是平凡的，但这平凡中蕴含着独特，这种独特是一种学习的榜样，他的教学看法庄重而大方，神态亲善可亲，语言生动而充溢激情。从他课上的举手投足之间，严然是学生的良师

31、益友，是老师学习的典范，年纪轻轻却有专家一样的教学功底，真是难得。平常上课时，我也想尽量展示我的亲和力，我也为此始终在努力，听了唐老师的课，我才觉得那种大方，平易近人的良师，他是专心在教学、专心灵与学生沟通。 三、独到的教学探讨 从评课到走近*一小的陈设室，让我深深体会到他们教学才是真正的探讨性学习，首先谈评课，他们的评课老师显得相当专业，语言表达既精确又富有活力，对课堂上的方方面面进行一一剖析，有利于老师的提高，更有利于老师队伍整体的提高。另外，他们陈设室存放的资料相当齐全，也很有价值，特殊是把师生的随笔装订成册对外开放，还有我觉得他们学校的读书活力搞得绘声绘色，让我深深折服，完全落实到实处

32、，如：每班级都有相应的任务，低年级背读古诗，中年级背读三字经、千字文，高年级侧重于四书五经，每周每班选一名阅读高手，而且在读的基础上进行学习，效果特别好，当然从展示出来的东西我们看到不仅内容生动好玩，而且字也是一种美，给人美的享受。 总之，本次学习沟通使我受到很大的启发，以后的教学中，我将把我所学到的、悟到的做法和想法用于课堂，同时我还要更努力的学习其他关于教化教学的学问，尽量来弥补自己的不足，使自己的课堂教学实效化、科学化，努力做一名能为学生发展供应帮助的良师。篇二：去新知学校学习心得体会 让学生真正成为学习的主子 新知中学学习体会 庞振畅 小班化教学我校实施已经2年了，为了追求更高效课堂，

33、将教学改革进行究竟，我校于5月14日，我们沙河二中文科组一行在陈校长的带领下，远赴灌南新知中学，取其教学胜利之处，以深化我们的教学改革。 在新知中学课堂里，学生真正成为学习的主子。全部学生都全身心参加学习，主动地自我发展。课堂成为学生展示才华的舞台，教室成为学生自由求知的殿堂，学生的特性得以张扬。 一个上午，听了多个班级的多节课。课堂的组织形式发生了颠覆性的革命。在新知中学，传统的班级授课制不复存在。学生被分成了若干小组。在学习过程中，生生之间、师生之间、组组之间、男女之间、优差之间、全方位、立体式。在新知中学听了一节语文课、走马观花地看了（听了几个班级的数学课、政治课）。一节初一的古诗词背诵

34、默写课。上课后老师只是简洁地写了背诵默写古诗词。学生按组自背、互背。几分钟后学生争先恐后、兴致勃勃，全员到黑板默写。只见教室的三面墙上挂满了小黑板。墙上的黑板不够用，有的学生就蹲在教室的水泥地上默写起来，默写后学生互改。这节课的特点是:学生真正成为课堂的主子。学生全员参加学习，全员参加展示、反馈，打破了常规教学中一部分学生展示、大部分学生充当看客、听客的传统，提高了整体效率。 通过学习新知的教学模式，我深有体会，表现如下： 1时时到处以人为本的学生观：一切为了学生的发展，一切适应学生的发展，一切促进学生的发展。 在他们的课堂上，没有讲台，没有权威，没有高高在上的老师，更没有滔滔不绝的讲解。这里

35、老师真正成为“导师”，成为学生构建学问的引路人，课堂上老师更多的时候是在了解，在倾听。 2、老师给学生以自由发挥的时空和不拘一格的表现方式，课堂教学模式的优势就在于最大限度地调动了学生的主动性和主动性，充分发挥了学生的主体作用，真正实现了学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观三维目标的培育。 3.新知用的是师生学习案,我校用的”三案一集”.贵在坚持，同是感觉假如学生每人一本错题集，效果更好。可以在周、月、期中、期末复习时候拿来有侧重点，有针对性学习，或许效果更好吧。 小结：在新知中学，培育了学生一是自学实力，能在学习中提出问题，有自己独特的学习方法。二是创建实力。促使学生在学习中敢于独树一帜

36、，举一反三。 1三是合作实力。能组织班、组、队的主题活动，小组间主动合作，擅长与人交往。培育学生的共同合作探究实力。这是本次学习的最深的感受。 2篇三：学校学习考察心得体会 参观宁阳市三所学校心得体会2023年4月3日，我们有幸到宁阳市小学、伏山小学和第十中学这三所学校进行参观学习，收获许多。 这三所校内，都是现代派的校内，干净而整齐。随处张贴的励志的语言，温馨的提示，让我们不断得到思想的警示，行为的指导。他们高瞻远瞩的发展战略，各具特色的发展思路，严谨务实的发展步伐，令我们叹为观止，给我留下印象最深的就是这几所学校通过坚持“特色办学”，加强学校的常规管理，胜利打造了属于自己的独特教化名牌。这

37、使我对教化本质有了更为深刻的相识，获得了新的启迪。 走进每一所小学，都随处可见一条条关于教学、求知、为人、卫生、节约等方面的醒目标语时常地感动着我们。如有关教化理念方面的标语：学习的提高在于勤勤恳恳，学问的积累在于点点滴滴；提出一个问题往往比解决一个问题更重要；上课集中精力，主动动脑筋，像考试那样惊慌地学习.有关卫生方面的标语：弄脏的是墙壁，丢掉的是美德；哪个班的墙壁最干净，哪个班的同学最光荣.有关平安教化方面的标语：我肯定要珍爱生命，留意平安.有关班级管理方面的标语：节节有收获，步步有提高；以竞争促发展，向效率要质量，凭勤奋出成果。这一条条标语，详细、亲切、实在。它启示着、熏陶着、激励着永威

38、的每一个师生，他们一进入校内就起先接受了无声的教化。 此次学习考察之行，让我开阔了眼界的同时，更看到了自身的不足。考察时间很短暂，只有短短的一天，然而对这三所学校的参观学习给我们的启发都是很大的、是长远的。下一步应当静下心来，探讨社会须要我们培育怎样的人才？我们怎样培育人才？怎样从学生实际动身，为学生的发展进行有效的教化？怎样从学校实际动身，提高教化教学质量？这些都是我们要思索的问题。感谢学校领导为我们供应了一个开阔视野、转变观念、重新定位、深化思索的机会，我们没有理由不把工作做好，也信任大家和我一样学有所思、学有所获，对我们今后的工作有一个长期的指导过程，也希望学校今后多供应这样学习的机会，

39、感谢！ 特教老师心得体会9 参观宁阳市三所学校心得体会 2023年4月3日，我们有幸到宁阳市小学、伏山小学和第十中学这三所学校进行参观学习，收获许多。 这三所校内，都是现代派的校内，干净而整齐。随处张贴的励志的语言，温馨的提示，让我们不断得到思想的警示，行为的指导。他们高瞻远瞩的发展战略，各具特色的发展思路，严谨务实的发展步伐，令我们叹为观止，给我留下印象最深的就是这几所学校通过坚持“特色办学”，加强学校的常规管理，胜利打造了属于自己的独特教化名牌。这使我对教化本质有了更为深刻的相识，获得了新的启迪。 走进每一所小学，都随处可见一条条关于教学、求知、为人、卫生、节约等方面的醒目标语时常地感动着

40、我们。如有关教化理念方面的标语：学习的提高在于勤勤恳恳，学问的积累在于点点滴滴；提出一个问题往往比解决一个问题更重要；上课集中精力，主动动脑筋，像考试那样惊慌地学习.有关卫生方面的标语：弄脏的是墙壁，丢掉的是美德；哪个班的墙壁最干净，哪个班的同学最光荣.有关平安教化方面的标语：我肯定要珍爱生命，留意平安.有关班级管理方面的标语：节节有收获，步步有提高；以竞争促发展，向效率要质量，凭勤奋出成果。这一条条标语，详细、亲切、实在。它启示着、 熏陶着、激励着永威的每一个师生，他们一进入校内就起先接受了无声的教化。 此次学习考察之行，让我开阔了眼界的同时，更看到了自身的不足。考察时间很短暂，只有短短的一

41、天，然而对这三所学校的参观学习给我们的启发都是很大的、是长远的。下一步应当静下心来，探讨社会须要我们培育怎样的人才？我们怎样培育人才？怎样从学生实际动身，为学生的发展进行有效的教化？怎样从学校实际动身，提高教化教学质量？这些都是我们要思索的问题。感谢学校领导为我们供应了一个开阔视野、转变观念、重新定位、深化思索的机会，我们没有理由不把工作做好，也信任大家和我一样学有所思、学有所获，对我们今后的工作有一个长期的指导过程，也希望学校今后多供应这样学习的机会，感谢！篇二：到某学校学习沟通参观心得体会 到某学校学习沟通参观心得体会 2023 年4 月26 日到学校学习沟通，分别进入课堂听课，参观学校的

42、一些设备及资料让我感受深刻，现从以下几方面说说我的心得体会： 一、温馨和谐的校内文化 首先的绿化做得好，让人在校内有一种美的享受；其次他们学校的标语用得很恰当，如有一则关于环保的标语“你扔掉的是垃圾，我捡起的是品质”，这一标语让学生体会到丢垃圾可耻，拾垃圾光荣，所以师生就会自觉地弯下腰去；另外在走廊转角处展有学生的毛笔字以及部份诗词及三字经的说明，这有利于提高学生的写字实力和语文素养。 二、难能珍贵的亲和力 听了老师的课后，我觉得老师也是一个平凡的人，教学也是平凡的，但这平凡中蕴含着独特，这种独特是一种学习的榜样，他的教学看法庄重而大方，神态亲善可亲，语言生动而充溢激情。从他课上的举手投足之间

43、，严然是学生的良师益友，是老师学习的典范，年纪轻轻却有专家一样的教学功底，真是难得。平常上课时，我也想尽量展示我的亲和力，我也为此始终在努力，听了唐老师的课，我才觉得那种大方，平易近人的良师，他是专心在教学、专心灵与学生沟通。 三、独到的教学探讨 从评课到走近*一小的陈设室，让我深深体会到他们教学才是真正的探讨性学习，首先谈评课，他们的评课老师显得相当专业，语言表达既精确又富有活力，对课堂上的方方面面进行一一剖析，有利于老师的提高，更有利于老师队伍整体的提高。另外，他们陈设室存放的资料相当齐全，也很有价值，特殊是把师生的随笔装订成册对外开放，还有我觉得他们学校的读书活力搞得绘声绘色，让我深深折

44、服，完全落实到实处，如：每班级都有相应的任务，低年级背读古诗，中年级背读三字经、千字文，高年级侧重于四书五经，每周每班选一名阅读高手，而且在读的基础上进行学习，效果特别好，当然从展示出来的东西我们看到不仅内容生动好玩，而且字也是一种美，给人美的享受。 总之，本次学习沟通使我受到很大的启发，以后的教学中，我将把我所学到的、悟到的做法和想法用于课堂，同时我还要更努力的学习其他关于教化教学的学问，尽量来弥补自己的不足，使自己的课堂教学实效化、科学化，努力做一名能为学生发展供应帮助的良师。篇三：去新知学校学习心得体会 让学生真正成为学习的主子 新知中学学习体会 庞振畅 小班化教学我校实施已经2年了，为

45、了追求更高效课堂，将教学改革进行究竟，我校于5月14日，我们沙河二中文科组一行在陈校长的带领下，远赴灌南新知中学，取其教学胜利之处，以深化我们的教学改革。 在新知中学课堂里，学生真正成为学习的主子。全部学生都全身心参加学习，主动地自我发展。课堂成为学生展示才华的舞台，教室成为学生自由求知的殿堂，学生的特性得以张扬。 一个上午，听了多个班级的多节课。课堂的组织形式发生了颠覆性的革命。在新知中学，传统的班级授课制不复存在。学生被分成了若干小组。在学习过程中，生生之间、师生之间、组组之间、男女之间、优差之间、全方位、立体式。在新知中学听了一节语文课、走马观花地看了（听了几个班级的数学课、政治课）。一

46、节初一的古诗词背诵默写课。上课后老师只是简洁地写了背诵默写古诗词。学生按组自背、互背。几分钟后学生争先恐后、兴致勃勃，全员到黑板默写。只见教室的三面墙上挂满了小黑板。墙上的黑板不够用，有的学生就蹲在教室的水泥地上默写起来，默写后学生互改。这节课的特点是:学生真正成为课堂的主子。学生全员参加学习，全员参加展示、反馈，打破了常规教学中一部分学生展示、大部分学生充当看客、听客的传统，提高了整体效率。 通过学习新知的教学模式，我深有体会，表现如下： 1时时到处以人为本的学生观：一切为了学生的发展，一切适应学生的发展，一切促进学生的发展。 在他们的课堂上，没有讲台，没有权威，没有高高在上的老师，更没有滔

47、滔不绝的讲解。这里老师真正成为“导师”，成为学生构建学问的引路人，课堂上老师更多的时候是在了解，在倾听。 2、老师给学生以自由发挥的时空和不拘一格的表现方式，课堂教学模式的优势就在于最大限度地调动了学生的主动性和主动性，充分发挥了学生的主体作用，真正实现了学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观三维目标的培育。3.新知用的是师生学习案,我校用的”三案一集”.贵在坚持，同是感觉假如学生每人一本错题集，效果更好。可以在周、月、期中、期末复习时候拿来有侧重点，有针对性学习，或许效果更好吧。 小结：在新知中学，培育了学生一是自学实力，能在学习中提出问题，有自己独特的学习方法。二是创建实力。促使学生在学习中敢于独树一帜，