2023年语文教学心得体会热门优秀模板三篇.docx

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1、2023年语文教学心得体会热门优秀模板三篇 当老师完成语文教学之后，心中肯定会涌起足够多的感受，通过心得体会来记录自己对教学的感受吧，你知道相关的心得体会怎么写吗？以下是我和大家共享语文教学心得体会热门优秀模板三篇相关参考资料，供应参考，欢迎你的参阅。 语文教学心得体会1 我在这几年的小学语文教学工作中，取得了点滴的工作阅历和体会。 首先，每学期一起先，我都在仔细总结上学期得失的基础上，依据本学期的教学内容和要求，以及学生的学问状况，制定教学安排，并在实施过程中依据实际状况作相应的调整，以保证教学工作有条不紊地进行。 从应试教化向素养教化转轨，把学生从繁重的课业负担中解放出来了，须要老师把握好

2、减轻课业负担与提高教学质量的关系。我体会到最重要的一点就是向四非常钟要效率，我在课堂教学中，建立起以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生的新奇心、探究欲，培育学生主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的实力，并把这种实力的培育定为课堂教学的最终目的。为此，我让学生在课堂上感受到了一种亲切、和谐、活跃的气氛，老师成了学生的密切挚友，教室也转变成为学生学习的乐园，学生再也不是僵化呆板的模范听众，师生互动，生生互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了充分的熬炼和表现，教室中没有了阴暗冰冷的“死角”。 教学有法，教无定法，我采纳了生动、活泼、扎实、系统、有序、有恒训练等方法，使学生开阔了视野，提高

3、了学习效率，初步获得了语文实践实力。爱好是最好的动力，要想充分调动学生学习的主动性，就要想方法让学生对所学的内容感爱好。我常常开展一些与语文学习想结合的学生喜闻乐见的活动，如评比小小演讲家、举办辩论会、古诗朗诵会、成语接龙、手抄报竞赛、书法竞赛、将优秀作品张贴展览等，学生在这些活动中既增长了见识，增加了实力，又激发了学习语文的爱好，同时也体验到了收获的喜悦。从事十多年语文教学我得到了很多，同时也发觉了自身的许多不足。语文教学是一个纷繁困难的工作，在今后漫长的教学生涯中，我还要不断努力，不断学习，提高自己的文化水平和业务水平，更好的为语文教学服务。 语文教学心得体会2 回顾一年的工作，收获颇多，

4、我有四点体会与各位老师共勉。 一、学习前辈阅历，仔细汲取消化，是进入老师角色的捷径 以前，我认为只要专业学问水平达到肯定程度就可以当老师了，其实不然，教化，不但是简洁的学问传授，更重要的是一个教书育人的过程，所以，仅有专业学问还是不够的。教化局领导为了使新老师能尽快适应教学工作，具备良好的思想品德和较高的业务素养，支配师训中心和学校相互协作，举办了多次的新老师培训活动。在首次集中培训中，不但向新老师讲解并描述了教化政策法规学问、班主任工作常规、老师形象、语言要求禜?关内容，还特地邀请了优秀老师前来讲课，有优秀新老师的阅历介绍，同时，为了提高我们的教学实践实力，师训中心还聘请了各学科教研员，分学

5、科对我们进行了学科教学常规讲解，特殊是如何备课的指导，教研员还指定有关内容要求我们进行现场备课、沟通，并对我们的备课状况进行点评，让我们初步懂得了如何备好一堂课的基本要求，为起先教学工作奠定了基础。每一节课，各位老师都进行了细心的打算，无论教学设计或教学效果，都是无可挑剔。在这条不断探究的路途中，我们须要的是虚心的请教和阅历的积累。 二、吃透教学内容，做好备课笔记，是提高教学质量的关键 俗话说“好的起先，是胜利的一半”。我想，这也同样适用新老师的教学实践活动。你的第一堂课，肯定要充分展示自己的素养和魅力，给学生留下美妙的第一印象，这将会对今后的教学和你在学生中的形象产生事半功倍的效果。语言要生

6、动活泼，朗读要声情并茂，板书要工整美观，讲解要深化浅出，仪态要落落大方，表情要富于改变。另外，对于小学生加点小道具、小奖品、小竞赛，会让学生觉得鲜活。小故事、小笑话、小谜语会让学生感到欢乐。总而言之，要尽你所能走好第一步，假如第一堂课你能让学生喜爱你，佩服你，那么以后的路就顺畅多了。 三、融入教学环境，驾驭学生特点，是顺当开展教学活动的基础 由于老人溺爱或亲友疏于管教缺少正确的价值引导，所以，这些孩子的学习主动性和自觉性都不是很志向。更严峻的是，许多学生都对自己缺乏信念，上课的时候很少有学生会主动主动地举手发言，就连成果比较好的学生也是一样。 作为老师，我不妄想在一起先就扭转这个局面，最须要做

7、的是在最短的时间内记住班级里每个学生的名字，让每一个学生知道你相识并关爱他，无论是表扬还是指责，直呼其名都显得更有效果。 要记住学生的姓名，有几个小窍门： 比如画出学生座位表，强化记忆，必要时，也可以把它放在讲桌上或者办公室里，有空就看一看；也可以依据学生的特点、脸部特征仔细纪记忆。还应当尽快地了解每个学生的性格特点、学习状况及其家庭状况，以便因材施教。你的爱心犹如阳光，要让教室的每一个角落都感到暖和。要细心视察学生，发觉他们的闪光点，并刚好予以激励、表扬。要常常不经意地说出某个学生的一件值得称道的小事，使他常常受到激励。不知哪个激进的教化家说过，有时候我们对待孩子，要“昧着良心说好话”。初听

8、这句话，觉得有些偏激，细想想，假如出于爱，出于从心底里的赏识，有意识地夸赞一个孩子，夸到他“绚丽发光”，有时真的能奏奇效。 在实际的教学中，我们或许会遇到这样的状况：有的学生好像恒久没有出息，无论你怎样指责教化都照样我行我素；有的学生的智商好像真的偏低，不管你如何语重心长的辅导帮助，他们依旧是成果单上的最终几名；有些学生好像恒久是品质恶劣的学生，他们自上学起便是班里的“捣蛋鬼”，老师们的“眼中钉”。而这些学生也有自己的小天地，有自己独特的生活方式。他们排斥全部的老师，有意制造恶作剧，惹老师生气等等。面对这样的局面，我也曾经一度苦恼过、迷茫过。 溧阳之行： 一天半的溧阳学习，见到了很多网友，也学

9、习了不少新的东西。又意外遇到了几年前一起学习的同学，真是兴奋，从她那里，我又学到了许多。 本次习作论坛，让我对习作教学有了较为明确的方向，刚好也应合了我下来教一年级的目的，想从一年级起先就以阅读与习作并进的方法，引领学生走进习作、乐于习作，蓝山咖啡的做法给我很大的启发。于是边听边学边构思着自己的教学安排，确定分步进行。一年级以激发爱好为主。 一、乐于表达 一年级的孩子是特别天真可爱的，让他们说出自己所做所想，应当不成问题，所以确定从先从引导孩子们乐于表达着手，分两步进行： 一、以活动为基础，活动后让学生说出自己的感受，我当场记录，再让学生读读。以提高他们的成就感，让学生觉得说出来是欢乐的，写下

10、来，留下记忆更好，让他们初步明白习作其实是以满意自己的须要为基础的，它是为了留住欢乐，留下回忆，以此引导学生乐于表达。 二、班级循环日记也同时并行，以家长记录为主，让循环日记在每个家庭里传递，传递孩子们的心声，家长的期望，老师的引导，以此形成一个和协的教化氛围，良性的循环，激发孩子们说、写的爱好。 二、阅读储备 引导孩子从童话读起。这也从两个方面着手，一、老师引导学生读书，先以师读为主，以激发爱好为主。二、家庭阅读，也是先让家长读带动学生读，以激发爱好为主。让家长带动学生读起来，须要一些引导。主要告家长书的形式让每个家长明白阅读的好处，也以自己带读起先，激发起爱好后，让孩子们自己阅读，阅读的内

11、容目前以带拼音的童话故事为主，让童话故事走进学生的生活，让孩子们离电视、动画片略远一些。 如此再协作班级的活动，如小小故事会，看我读故事，等等来激发孩子们读书的爱好。 这样读写结合，步步推动，我想孩子们的阅读习作的爱好，应当会被调动起来。先说到这里，以后的安排看实施的状况再定。 但愿不要被那些无谓的东西拦住了我的脚步。 我们该怎样教拼音？ 很久没教一年级了，现在教了几个月的一年级，考了几次试，有一些困惑，写出来想和大家探讨！ 先说我们学拼音的目的：让孩子们学习拼音是为了能更快更多的识字,能读拼音读物,较快地让他们有阅读的机会。假如是这个目标,那我觉得孩子们只要相识声、韵母，会拼读就好了。 可是

12、看看我们的试卷，找出下面音节中的声母，写出下面音节中的韵母，或者是把音节补充完整，找出音节中的三拼音节，整体认读音节等等，搞得好象是在探讨声韵母，像搞语言探讨的。当然假如仅仅是我们老师想弄清晰，那对教学肯定会有帮助的。但是总是认为用来考学生，那就过分了。始终不赞同让学生把音节拆了分，分了合，有那必要吗？这一段时间和孩子们相处以来，发觉孩子们能基本读出来，却不会把给声母、韵母、整体认读音节、 鼻韵母带上正确的帽子。要他们分清这些实在是要占掉孩子们许多时间，总觉得有些得不偿失。 目前为了应付试卷上的那些题目，实在让我和孩子们吃尽了苦头，用来读的时间少了许多，对音节的娴熟程也就降了不少，而且有些孩子

13、已经有了厌学的倾向。是啊，一个才从欢乐的幼儿园上来的孩子一下子就这么辛苦，怎能让他们品尝到学习的乐趣呢？又怎会不怕学、厌学呢？ 其实我觉得小挚友们只要会读会拼就好了。看到一个音节会拼读出来，目的不就达到了。你说分清了声韵，也会拆会合，那当然能更坚固地驾驭好拼音，可是那样，孩子们付出的太多了。再说对以后的拼读也没有太大的帮助啊。 胡言乱语！不过也是我的困惑，我被这些已经搞得精疲力尽了。我喜爱酸奶做的一些拼读练习，觉得那些音节孩子们拼读会了，也就行了。 有时候我甚至觉得学拼音对孩子们来说也是多余的，还不如干脆学习汉字的读音了，反正常用字就那么多，用三四年的时间，也能学会的。 品德课：心中有“规则”

14、 好久没有听品德课了，今日听了一节市级的品德课试教。发觉教者没有把握好品德课的特点，有上成语文课的倾向。 听课时匆忙忙忙看了看孩子们的课本，课本中的文字内容特别多，编排也特别典型，那里的故事许多，也很符合文章主题。但是假如教者把这些内容都在课上完成的话，那么势必会成为一堂阅读课。我们老师在备课时也是因为这一点而无法把握好，使得自己的课变成了感受全国人民同心同德抗击“SARS”的课。 其实本课中的线索特别明白：规则的重要性规则在心中我心中的规则。这是一个特别明白的引导学生明白有了规则，生活会更便利的教学思路。为什么教者没有看到呢？因为课本中的一个个故事，一个个小设计，一个个为便利教者更好地教学，

15、便利学生更好地理解的故事、问题设计遮挡了我们的眼睛。有那种“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的感觉。 细细想想，想把这一课上好，先让孩子们自己去阅读这些小故事，先自己通过故事感受规则的重要性。不过这个过程得放在课外，让孩子们把它们当作课外阅读来读。五年级的孩子一看就懂。那我们课堂上做些什么呢？帮助学生充分感受规则的重要性后，引导学生从自己身边说起，看看身边有哪些规则，以“我们要不要遵守它们？”绽开探讨。孩子们可以引用书本上供应的事例来印证，也可以运用自己的亲身经验、或看到的课外的事实来引证规则的重要性。接着再做做老师设计的，或孩子们在引证时设计的小嬉戏，以此来导行，让规则深化学生心中，我想可能

16、效果会更好。 只是这中间的小辨论，我们还得好好想想，如何导入，如何引发学生绽开辨论，都是我们要好好思索和设计的。而且这里老师的把握度不大，稍一不慎，会被孩子们牵着鼻子走。而且不同的孩子，他们在辨论时的反应也是不同的，孩子可能会想到哪些内容，假如他们无法进行，怎么办，偏离了我怎么拉回来。等等都要我们好好思索，想好应对策略才行。 语文教学心得体会3 在我个人认为，传统的语文课堂教学比较枯燥乏味，还记得我上小学时就常常在语文课堂上“溜号”或困乏了。但是，假如能把音乐，美术和表演带到语文课堂教学当中去，就会有意想不到的效果。终归小孩子生性活泼好动，他们对音乐和表演的爱好远比学习语文的爱好深厚。 一、巧

17、用音乐渲染课堂气氛。 音乐能发展人的思维，给学生最大限度的联想空间，并且给人无限的美感，让人尽情想象，思索。在语文课堂教学中适当地添加些音乐元素，或配乐朗诵，或让学生唱一些与课文有关的歌曲，就不仅能调动课堂气氛，还能调动学生的主动性。如：在教学锄禾这一课中，我教学生改读为唱，就取得了很好的效果。 二、支配绘画加深直观相识。 语言文字是一种抽象的符号形式，美术却是直观的艺术形式，而且美术在启发学生的形象思维实力和抽象概括实力等方面有其独到的效果。在语文课堂教学中合理地支配学生进行绘画，不仅能很好的调动学生的学习热忱和主动性，而且能更深地理解课文的内容。 三、即兴表演激发学习爱好。 教学是师生双方的沟通，但学生是教学的主体，教学效果的好坏，关键看学生驾驭了多少学问。孩子有一种先天的表演欲望，我们在教学中假如能利用这一点做文章，有时会收到意想不到的效果。如：在教学秋姑娘的信这一课中，我让孩子分角色进行了表演，起到事半功倍的效果。可见，课堂的内容假如换一种生动可见的形式，将会更地深刻留在学生脑海。 教化呼吁创新，打破传统的语文课堂教学模式是大势所趋，不行阻挡。加强语文与音乐、美术等学科的联系，把读与唱、画、演等有有机结合，让语文课堂“动”起来，是一个重要的趋势。不仅能够提高学生的语文素养，而且能够培育学生广泛的爱好爱好，有助于提高学生的全面素养。