2023年英语教研心得体会模板7篇.docx
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《2023年英语教研心得体会模板7篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2023年英语教研心得体会模板7篇.docx(17页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、2023年英语教研心得体会模板7篇 我们写心得体会的时候最重要的就是要结合自己的经验,写一篇心得体会可以让我们更加地了解自己的想法,我今日就为您带来了英语教研心得体会模板7篇,信任肯定会对你有所帮助。 英语教研心得体会篇1 一学期以来,我们英语教研组开展了很多丰富多彩的教研活动,近日我反复咀嚼、品位其中的几次教研活动,真是受益匪浅,我们要学会反思,因为反思是提高课堂有效性以及自身专业化水平的重要途径。每个老师都是在不断的反思中成长起来的,没有反思就不会有进步。我认为,我们的教研活动体现了三种价值:一是教研活动对于学生的价值,二是教研活动对于上课老师的价值,三是教研活动对于听课老师的价值。 一、
2、调动学生主动性,让学生真正成为课堂的主子。这是新课标的重要特点,也是素养教化的要求,我在这一方面做的不够好,总是习惯性的想着多领读几遍,生怕学生不会读,因此,听课时我特殊留意了各地老师不同的调动孩子的方式。我发觉以下几个问题特别重要: 1、只要孩子主动回答了问题,应对其进行激励。ok,verygood,wonderful,welldone,这些表扬激励的话语在课堂上随处可见,并且多数老师对回答对问题的学生都有或多或少的嘉奖,这也极大的调动了孩子的主动性。 2、主动性调动起来以后,怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对孩子的要求肯定要清晰明确,难易适中。只有孩子清晰的知道自己应当干什么时,
3、才有可能干好这件事;而问题太难孩子会无从下手,太易又不用思索,这都会打击孩子的主动性。 二、课题的引入与各教学环节之间的连接是课程设计的重点。很多老师的教学思路设计的都很好。首先,上课前就让孩子们做热身活动活跃课堂气氛,课程起先后,从单词的讲解,到听力练习,再到对话探讨,一环扣一环可以说连接得特别自然,孩子们都能很好的理解和跟进,思维没有断点。孩子们很自然的完成了接触,理解,运用的一系列过程。 三、老师自身的良好素养是讲好课的重要前提和基本保证。这几节课中我发觉老师们都有几个共同特点: 1、口语流利,发音精确。只有做到这一点,才能保证孩子对课程的理解,才能保真孩子学到正确的学问,地道的语言;
4、2、擅长利用多媒体,演唱,画画等各种手段协助教学,使孩子接触到的学问更立体,更直观,更生动; 3、教态亲切,表情丰富,在课堂上能轻松,活泼,潇洒的进行授课,富有艺术性; 4、有扎实的英语基础学问作后盾,词汇丰富,课堂充溢。 只有主动参加各项教研活动,才能熬炼自己,开阔眼界,看到了自己的不足。同时我们对自己也提出了很多问题去思索,怎样让自己的语言更美丽?怎样然孩子喜爱上课?怎样培育孩子的实力?信任通过自己不断努力,肯定能拉近距离,不断进步。 英语教研心得体会篇2 这次教研活动共有南区五所学校参与,在神河中学实行。这种“同课异构”教研活动,呈现了他们的教学风采,体现了他们各自的教学特色;使我受益匪
5、浅。 通过这次教研活动,我有以下感想: “同课异构”:以内容相同的教学素材为参照,由老师个体、群体在不同的理念、才智背景下,进行的教学设计和组织。同课异构实质是不同老师面对同一教学内容,立足各自教学阅历,遵循学科规律,借助同伴帮助,筛选多种教学资源,合理构想、设计,并将构想、设计予以优化后付诸实践,从而发觉问题、解决问题,最终优化课堂教学。同课异构活动是学校校本教研的一种新形式,在同课异构的探讨过程中,老师可以不断地更新教学理念,改善教学行为,同时形成对教材、教学对象、教学方法等独立和创建性的见解。使自己对课堂教学的相识、对教学规律的把握经验“相识实践再相识再实践”的认知建构过程。同课异构给老
6、师供应了展示自己课堂风采的机会,帮助老师感受新课程改革的方向,提高理论水平。 我认为“同课异构”是基于帮助老师更好地理解教材、更好地完善教学方式而实行的一种具有实效的教研方式。它由以教材教法为中心的文本教研转向以师生共同发展为中心的人本教研;由单一封闭的个人探讨模式转向多维互动的群体探讨模式。“同课异构”重在老师自主建构,真正体现的是老师的特性和风格,用不同的方式方法去解决教学中的实际问题,开阔老师思路,体现同伴互助、共同发展的特点。 活动设计的目的是要让学生在活动中学习。活动设计让学生回答是要留意如何让学生回答。 pair work or group work效率较之于个体活动要高得多。因为
7、当老师和某位学生进行一对一沟通或和班上的少数几位学生对话时,大多数学生都处于无所事事的观望状态,课堂效率自然难以提高。如何使老师的话语权降低,如何让学生真正互动起来呢? 老师要尽量削减和单个学生的对话,多些pair work or group work。 活动要有意义,要贴近学生,能激发学生的爱好。有意义的活动才会让学生有参加的爱好,乐于参加。话题贴近学生生活,让学生觉得真实且有话可说并有话想说,参加性也自然提高。 虽然说英语教学没有固定的模式,所以才须要对新课程进行研讨。我也知道英语课教无定法,但这次观摩会给我感受很深,听了6节英语优质课我有了许多许多的收获!我将把观摩课上学到的全部珍贵学问
8、,带回学校与同行们进行沟通,向他们介绍学到的每一节优秀课的策略与技巧,并在今后的英语教学中共享与实践! 英语教研心得体会篇3 20xx年9月26日,我有幸参与了石家庄市小学英语“全程化跟进式目标教研模式”调研活动。这次活动有两位老师分别讲授了语法课与故事课这两种课型。两位老师做了深刻的课堂后的反思,教研组长作了精彩,细致的评课,优秀的老师们也进行了深刻地探讨,给了老师们干脆的资源共享,是一次珍贵的学习机会。这次英语教研活动让我受益匪浅,体会颇深。 一、提高自身的专业素养。 原来我认为我们每一个英语老师都有足够的实力去教好我们的小学英语课程,但是通过这次活动,我觉得这远远不够。人无完人,我们还要
9、不断地学习,不断地丰富自己。对于我来说,我觉得我还有许多东西须要加强,如提高口语表达实力,驾驭课堂的实力等等,只有这样才能更好的完成教化教学工作。 二、不断完善课堂教学。 应当说每一次英语教研活动,我们都会从中吸取许多好的教学方法。也就是说,许多英语老师在平日繁重的教学过程中,都在不断地的学习、琢磨,不断地完善自己的课堂教学,从而不断地提高课堂教学效率。所以,我们的课本虽然不变,但是我们的英语教学并不应当是一成不变的,我们须要不断地变更、完善,细心设计课堂活动,注意实效。在教学中我们都追求一个目标让学生学会学问并学会运用学问,感受学习英语的乐趣,不能只搞花样,而没有实效。今日两位老师所讲的故事
10、课与语法课均运用了思维导图的形式,这是我们以后教学中值得学习的一点。 三、重视评价,关注学生的情感。 英语并不是只学单词、课文、句型、对话,不是学问的累加,而是一个综合体。学生学的每一单元内容都是有思想的,都是一些很好的教化材料,我们应当让学生感受到英语的情感教化。学生的学习压力很大,我们应当关注学生的情感看法培育。课堂上针对孩子的表现刚好作出评价至关重要,在不影响课堂教学,不打断课堂教学的前提下,可以分团队,让孩子们有竞争意识,并且贯穿整堂课,所以老师如何做出评价,怎样的形式评价就尤为重要。可以请学生视察其他同学的表现后做出评价,然后再赐予嘉奖,把评价与被评价的主体交给学生,学生来主宰评价的
11、多少,这样的评价教学形式不是一堂课上的呈现,而是按部就班的一个过程。这是我在以后的教学中,须要思索,实践的一种教学形式。 本次英语教研活动意义重大,既沟通了阅历共同进步,又增进了老师们的感情,同时体现了英语这门学科的特色。借着这次活动使我对英语教学中故事课与复习课的讲授有了更高的相识,为我在今后教学中指明白方向。 英语教研心得体会篇4 本学期我校组织了多次的英语教研活动,英语老师的示范课,感觉赏心悦目,回味无穷。对我来说,是一次珍贵的学习机会。听完课后,写下了自己的感受,勉励自己。 一、学生是课堂的主体,课堂是学生的舞台。 以前老师在黑板上写,学生在本子上抄。老师是中心,课堂气氛不活跃,每个人
12、在那里自己静默地学。今日我看到现在的学生已成为课堂的主子,参加老师组织的各项活动,并与老师、同学主动地沟通。体验英语学习给他们带来的欢乐。“以人为本,以学生为中心”的教学理念是新课程改革所提倡的。老师主动贯彻了这一新的教学理念。比如与学生的谈话亲切自然,像挚友一样,课堂气氛是同等的、民主的,学生完全没有了惊慌的心理,畅所欲言,学习效果很好。学生用自己学过的英语沟通,展示自己的英语水平,整个课堂是互动的,整个课堂生活化了,所学的学问也在真实情境中得到应用。这都变更了以前课堂上的单纯地读写。课堂效率大大地提高。 二、注意实效,细心设计课堂活动。 现在的课堂上,老师都增大了语言的输入量,教学资源更加
13、丰富了,多媒体的应用给学生创建了很多真实情景说英语。依据学生的特点,设计有效的课堂活动,提高了课堂质量。老师的全英语教学,无形中熬炼了学生的听力,有利于培育学生用英语思维的习惯。学生能在老师布置的任务中有精彩地表现,激发了学生进一步学习的愿望。我们都追求一个目标让学生真正学到学问并运用学问,感受到学习英语的乐趣,不能只搞花样活动,而没有实效。 三、重视评价,关注学生的情感。 英语课并不是简洁地学问的累加,而是一个综合体。每一单元的内容都是有思想的,都是很好的教化材料,应当把情感教化应用到每一节英语课上。现在学生的学习压力很大,简洁地让学生只学一些词和句子没有什么实际意义,有些学生看法冷淡,情感
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2023 英语 教研 心得体会 模板
![提示](https://www.taowenge.com/images/bang_tan.gif)
限制150内