2023年通用科研项目申请书范文.docx

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1、2023年通用科研项目申请书范文在市场经济发展快速的今日，申请书出现的次数越来越多，申请书可以使我们的愿望和恳求得到合理表达。写申请书真像想象中那么难吗？下面是我细心整理的科研项目申请书范文，仅供参考，大家一起来看看吧。科研项目申请书 篇1为了进一步推动我校教化教学改革与发展，加强教学探讨和教学基本建设，努力提高我校的教学质量和办学水平，培育具有创新精神的高素养人才，强化教化教学科研意识，加强教化教学科研先导作用，迎接教化部对我校的本科教学评估工作，依据山东中医药高校教学探讨课题立项及管理暂行方法（校教字20004号）等有关文件要求，经校长办公会探讨确定，进行2023年校级教化教学探讨的立项工

2、作。请有关单位切实做好本次课题申报的组织举荐工作。现将有关事项通知如下：立项范围我校2023年教学科研课题立项申报实行招标立项和自主立项相结合的形式开展。立项申报范围包括本（专）科生教化、探讨生教化、成人高等教化教学探讨。（一）招标立项招标立项课题是我校教化教学改革中须要着重解决的重大课题，由中标单位或组织开展立项课题的探讨，学校在政策和经费上赐予支持，教改成果将干脆运用于我校教化教学改革实践：1、学分制教学管理制度的实施与完善；2、课程体系优化的探讨（对中医药、西医药、自然科学、人文社科、体育及其它课程进行分类探讨）；3、专业建设规范化探讨；4、教学质量保障长效机制的建立与应用，教学各环节的

3、质量监控、评价及保障；5、实践教学体系构建与质量评价体系的探讨与应用；6、高校生创新实力与创业精神教化的探讨与实践；7、中医经典背诵课程设计与实施方式的探讨；8、传统中医人才培育模式实践教学环节的探讨与应用；9、考试工作规划化探讨，考核方式方法的改革探讨及与之相应的教学改革；10、双语教学改革；11、外语教学方法改革；12、多媒体授课方式方法和质量标准探讨；13、临床课程案例式教学方法探讨与实践；14、试验、实训新机制的构建。（二）自主立项自主立项项目由申请人依据教学和教学管理工作实际须要，自主确定探讨题目，但应注选题的实践性、应用性和创新性，要能切实促进我校的教化教学改革不断深化，促进人才培

4、育质量不断提高。学校激励自由探究，凡课题设计新奇，有新思路、新方法，具原创性的课题也在本次立项范围。本次招标立项20项，经费限制在5000元/项以内，自主立项35项，经费限制在3000元/项以内。自主立项项目名额安排：基础医学院：8项，药学院：5项，针灸推拿学院：2项，护理学院：1项，人文社科学院：2项，外国语学院：2项，理工学院：2项，信息管理学院：1项，体育艺术学院：1项，第一临床学院：5项，其次临床学院：3项，网教部：1项，党政职能部门和其它单位：2项。科研项目申请书 篇2xx市十一五立项课题小学数学有效合作学习与学生创建行为训练探讨，在课题主持人与课题组成员的共同努力下，在相关学科的专

5、家指导下，大胆进行课堂改革，主动开展教研活动，大量撰写教研论文，现已完成课题的基本内容，达到了预期的效果。1、实践成果（1）对广阔老师的课堂教学实践产生了广泛的影响。这种影响实出表现在以下五个方面：一是老师的教化教学观念发生了重大改变，形成了适应学生、促进学生发展的课堂教学。二是老师的合作意识和创建意识不断增加，合作技能与创建实力不断提高。三是老师驾驭了科研方法，科研实力增加，提升了实施素养教化和参加课改的本事。四是引领老师的专业成长，提高了老师驾驭课堂教学的实力。五是培育了老师读书的习惯，提高了老师的专业理论水平。志向的教化是从读书起先的，老师良好的读书习惯也为学生树立了榜样，为课题的有效开

6、展厚实了理论基础。课题组成员先后在市县优课评比中获一、二等奖，在县数学中心组活动中、镇数学教研活动中所上公开课、示范课均受好评。（2）熬炼和培育了参加探讨的老师。为培育学生创建性而教已成为广阔老师的共识。通过探讨，我们认为：1、树立正确的教化理念。只有树立新时代正确的人才观、质量观，才能走出应试教化的怪圈，使学生创建天赋得以施展。2、具备合理的学问结构。只有不断求知、求新，广泛涉猎学问信息，才能适应创建教化的时代须要。3、具有肯定的创建实力。老师应具有敢为人先的精神，并且勇于探究、乐于创建，努力实现自身的价值。4、养成良好的心理品质。老师不但爱好广泛、乐观自信、意志坚毅，而且能战胜挫折、超越自

7、我。5、驾驭科学的方法规律。从培育学生的合作意识到训练学生的创建行为，都要遵循科学规律和方法。老师的探讨意识、探讨实力、教化才智、人格风范伴随着整个课题的探讨过程，在探讨中得到了熬炼与提高，增加教书育人的本事。课题主持人09年被评为全国优秀班主任、市、县教化博客大赛一、二等奖，获市教化博客之星称号，被县委、县政府授予学习创新好家庭称号；两次获县优秀老师指导奖，数学教研组获县优秀老师集体称号，撰写的教学设计、探讨论文先后在教学与管理、教学月刊、教化家、渐江中小学老师培训、名师之路等杂志上发表了二十多篇，获奖十余篇。（3）学生的学习实力不断增加，综合素养得到发展。新课程标准反对过分的选拔和甄别功能

8、，因为我们的教化不是少数人的精英教化，尤其义务教化应是面对全体的、人人都能接受的普及性教化。因此教材中新选的内容将适合全部学生的口味，其中有不少闪耀着编者创建性思维光辉的思想，老师在实践探讨过程中要适时捕获体现有效合作学习与创建行为训练的学问点、情感点、操作点、实力点，将这些合作性因素和创建性因素略加提示，使之成为活跃学生思维的触发点，为最终实现学生有效合作学习与创建行为训练的正向迁移奠定良好基础。学校有了一个良好的育人环境，课堂有了一个相宜合作与创建的氛围，学生也就有了深厚的学习爱好，较长久的学习动力和较好的合作和创建心态，其潜在的合作意识和创建欲望获得释放，创建才智得以激发。探讨中，我校两

9、年有40多名学生的作品在全国少儿读物上发表；在市、县小巧手竞赛中有多人次获得等级奖，有40多人在县数学小论文评比中获等奖。学生综合素养的形成也促进了学生学习成果的提高；有效合作学习与学生创建行为训练也为学生成果的上升发挥了主动作用，试验后学生的实力水平明显高于试验前。（4）教化教学质量不断提高。在数学课堂教学中，老师依据学生实际细心选择和设计教学内容，学生一旦对教学内容产生了新奇心，或怀疑度，那么生动活泼的民主教学氛围，会使学生在自由而平安的气氛中擅长表现自己，乐于再现特性，会使他们的创建性思维因老师的激励和赞许而始终处于探究和质疑的亢奋状态，使他们在敬重和理解的前提下更加大胆想象，多向思维，

10、勇于标新，敢于立异。这样能有效防止学生两级分化，优秀生得到进一步发展，同时也带动了后进生的进步，不仅如此，师生教学的主动性也有了很大提高，师生、生生之间的关系得到主动改善，为全面提高学生的素养供应了的保证。自开展课题探讨以来，无论是期末还是毕业考试，高分云集教学试验班，试验班明显高于比照班。为高一级学校输送了一批又一批的优秀新生，彰显了学校的办学特色。（5）促进了评价的标准化和科学化。在有效合作学习与创建行为训练评价过程中，我们既要关注学生学问与技能的理解和驾驭，更要关注学生情感与看法的形成和发展；既要关注学生学习的结果，更要关注学生在学习过程中的改变和发展。评价手段和形式应多样化，过程评价与

11、结果评价相结合，定性评价与定量评价相结合，关注学生特性差异，发挥评价激励作用，爱护学生的自尊心和自信念。2、理论成果（1）在探讨过程中，我们不仅让学生学到有利于学生自身发展的学问、技能，获得为今后的发展而有价值的学问和学习方法，还充分关注学生发展的需求，让课堂成为培育学生终生发展的肥沃土壤和广袤天地。在有效合作学习与创建行为训练评价过程中，做到：提倡学生主动参加。马斯洛指出：人是学问创新与发展的生命之源。学问的人本性确定了学问的本质是创建的、开放的、不完全和不固定的，为人的创建性学习留下了广袤的空间。学问的人本性同时也确定了学问的学习不是接受和认同式的，而是构建式的，学生不是学问的被动接受和认

12、同式的，而是构建式的，学生不是学问的被动接受者，而是主动构建自己学问的主体。提倡学生乐于探究。十九世纪德国教化家第斯多惠说过：一个坏的老师奉送真理，一个好的老师则教人发觉真理。那么，面对学生我们究竟是奉送真理，还是教他们发觉真理呢？毫无疑问，我们在有效合作学习与学生创建行为训练探讨过程中教学生发觉真理。当学生在发觉的过程中，真正体验到探究的欢乐与价值时，才能焕发学生求知的主体意识，激发创建行为，使他们真正获得才智的成长。科研项目申请书 篇3一、制定课题基金申请书的步骤（一）论证课题1、国家重点科技攻关项目安排这是由国家安排部门和国家科委等依据国民经济发展的须要，在各部门科技发展规则的基础上，经

13、过调查探讨，收集资料，包括在情报部门、科技主管部门、同类探讨单位，以及向专家的调研，综合分析，组织论证，并进行综合探讨和平衡后，而编制的攻关项目安排。这是作为国民经济和社会发展安排的一个组成部分，由国务院批准后，提交人大通过而下达实施，这类课题，如八五、九五国家重点科技攻关课题此外，各部门的课题仍旧须要调查探讨、综合分析、组织论证方式，确定各部门的重点课题，便于有关单位投标竞争。2、个人选题在临床医疗工作中，常会遇到一些疑难问题，就应当提出问题，捕获联想，形成一种意念；随之查阅文献，建立假说，选择科学手段来证明假说。这样在有了科学的假说、证明假说的手段、合理的构思，再用准确的文字表达主体来确定

14、课题，这就是个人选题、立题的基本过程。在确定选题以后，打算申报标书之前，为了增加获准的机会，应当初步写一份意向书，在本科室有关人员之间进行探讨，论证本课题的科学性以及证明假说的手段是否恰当，这样有利于标书的科学性和完整性。但是，有一些临床科技工作者，自选课题后，查阅资料闭门造车埋头书写标书，既不想找上级探讨，更不愿在科室集体探讨，自以为标书肯定合格。这类的标书上报，许多是不合格的，甚至连院部的评审都不能过关，当然更不行能得到资助，这样的标书上报，许多是不合格的，甚至连院部的评审都不能过关，当然更不行能得到资助，这样就会影响申请者的主动性。因此，个人选题进行论证是特别必要的，应集思广益，使标书更

15、趋完善，这是申请过程中不宜忽视的问题。（二）详细措施的选择临床科研选题途径有投标、接受托付和从自己的临床实践中自选题目，不论是哪种方式，在实施过程中都应注意下面的详细措施。1、发挥优势、扬长避短全国科技体制改革后，竞争体制引入科技管理。国家攻关项目、部门重点科研项目和基金项目，都是通过面对社会公开招标的方式落实。在这种状况下，所选择的科研课题必需有较强的竞争力才能中标，从而得到科研经费的资助。为提高竞争力最重要的方法是擅长发觉自己的特长，努力发挥优势，扬长避短，形成拳头课题。各地、各部门状况不同，科技人员素养也不一样，总之都各有自己的优点。在全国或全省，假如把各方面的优势都集中起来，确定会形成

16、很强的科研力气。就单位而言，如能组合各科室的优势，进行课题协作，也会形成强有力的科研队伍。2、充分利用、人力物力临床医学选择课题，要遵循卫生事业及经济建设同步前进、协调发展的原则，不能超出经济力气所允许的限度。我国卫生事业经费一般占国家财政支出的26%，而医学方面的科研经费仅占卫生事业费的3%左右，远远低于发达国家的水平。由于我国国民经济总产值较低，因此用于医学探讨经费肯定值与发达国家相比更为悬殊。而且近几年内不行能有较大幅度的增加，在这种状况下，选择和确定科研课题，肯定不能把课题搞得太大，内容太分散；必需集中运用人力、物力、财力，确保出成果、出人才。3、应用探讨为主、加强开发探讨临床医学是属

17、于应用性很强的一门科学，这就注定了医药卫生科学技术必需以应用探讨为主。基础探讨特殊是应用基础探讨，是应用探讨的科学依据，没有相当的基础探讨力气和成果，应用探讨也很难有较大的突破。因此在高等院校中，在以应用探讨为主的同时还必需加强基础科研探讨，要有所为、有所不为。随着科技体制的改革，科技开发越来越得到科技人员和科研管理人员的重视。今后还需加强开发探讨，推广应用科研成果，特殊是省市以下科研机构，主要应当搞好成果推广应用和开发探讨。从全国来讲，科研课题经费比例卫生部要求基础探讨占15%！20%，应用探讨占65%！75%，开发探讨占10%！15%。4、分层次找目标、避开低水平重复我国的经济建设以安排管

18、理为主，反映到科技政策上，也是以安排管理为主。从国家级科研课题、卫生部招标课题、卫生厅申报课题，各有不同层次。每位医药卫生科技人员，当然要发挥自己的特长，同时，还要评估自己的科研水平与技术力气，申报力所能及的课题，应以地区或国内先进水平为起点，开展探讨工作，避开同类工作低水平的重复。（三）申报标书的途径标书是课题基金的申请书，因此要根据国家部门的要求，确定课题，填报申请书，根据自己的实力，向不同层次的部门申请。由于投标具有很强的竞争性，因而在希望胜利的同时，也要有良好的心理素养，打算接受可能失败的局面。申报的途径，分别作简洁的介绍1、国家级科研课题主要分四个层次。国家和各部门分不同层次，开拓了

19、很多资助科研课题的渠道，其中与医药卫生关系比较亲密有下列几种。（1）国家医学科技攻关项目：国家科技攻关项目是国家经济建设的组成部分，每5年为一阶段，如八五科技攻关安排，九五科技攻关安排。其中医学部门为国家医学科技攻关安排，由卫生部主持实施，分解出课题或子课题、招标范围、招标内容，面对社会公开招标。科技人员可参照招标指南，结合自己进行的科研工作，选择投标课题，投报标书（2）高科技探讨发展安排项目：为了跟踪世界新技术革命中先进技术，国家支配了高科技发展安排项目。其中与医学关系亲密的生物技术，主要是各种基因工程疫苗、生物活性物质、单克隆抗体、肿瘤的基因治疗等。这些项目国内能够担当的单位不多，招标只能

20、在肯定范围内进行，不宜面对社会。国家安排的攻关项目或高科技安排，多属于指令性安排下达的科研任务，即通过政府文件下达的安排，要求担当单位和参与探讨的科技人员，都要全力以赴，完成这项特别的国家级科研任务。（3）国家自然科学基金：该基金在临床医学上主要资助临床基础探讨和临床应用探讨。国家自然科学基金每年印发项目指南，供申请者投标时选择课题。该基金资助的范围相当广泛，此外，还有激励探讨领域。故拟申报基金者，每年都要关注项目指南，一般在年底发出，于次年第一季度各单位申报完毕，一旦被批准，资助额度相当可观。（4）国家教委博士点基金：为了协作博士生培育，国家教委设立该项基金，资助部分医科高校博士点导师开展科

21、研工作，以提高博士的科研、教学质量。招标时虽有招标通知，但并没有详细课题，只规定申报高校的课题限额数及经费额度，有关单位可依据招标通知要求，进行申报。2、部、省级科研课题基金（1）卫生部医学科研基金为提高防病治病实力和医学科学水平，面对全国医药卫生部门招标、资助有创建性与开拓实力的科技工作者。每两年申请一次（双年申报），申报范围有基础医学、临床医学、预防医学、传染及地方病、药物、新技术和新方法、社会医学及软课题探讨、中西医结合探讨等。目前是各级医学院校及各级医院医学科研经费资助的主要渠道，因而凡具有科研实力的科技工作者，应结合自己探讨课题的性质和特点，通过投标途径，选择适合的科研课题。（2）卫

22、生厅医学科研基金各省卫生厅，每两年也有招标通知，依据各省特点制定相应内容，供应省内各医学院校或医院申请，虽然资助额度不高，但足以作为苗圃工作，奠定科研基地，为今后发展打下良好的基础。（3）青年科学基金中国科学院、卫生部及部分省市都建立了有关的医学青年科研基金，资助范围是35岁以下的医学青年科技工作者。目的是发觉、培育青年科技工作者的科学思维体系，促进他们尽快成才，给他们创建脱颖而出的条件。招标时发招标通知，同时还公布招标课题和范围。（4）省科委科研课题基金各省科委不同时期有重点不同的课题，包括理、工、农、医各项课题，科技工作者应在招标时，向科委了解有无适合本人探讨性质的课题，以便按时投标申请。

23、3、地区及市级科研课题基金地区及市卫生局依据当地财经预算状况，多数均有一部分资金供应科研基金，所属地区医院或市级医院科技人员，每两年可向有关当局询问科研课题基金招标状况，由于范围较小，竞争性也比较小一些。因此，估计申请省级课题基金水平不足者，不妨转向地区或市内申请，以争取更多的科研经费来源。以上是申报科研课题基金的不同渠道，青年科技工作者，应通过不同层次进行申请，不能因为一两次投标失利而丢失信念，要知道失败乃胜利之本，要不断创建科研条件，写好标书，不断争取科研课题经费。（四）可行性的评估我们对申报课题的可行性评估时，既要考虑到课题本身的科学性与创新性，还要考虑到申请者的探讨实力与基础设施，评估

24、时要依照下列几个条件，作好综合分析。1、立题的科学性首先要看申请者立题的科学依据，对国内、外状况分析及驾驭国内、外动态是否非常清晰，以及该项课题探讨目的及其科学意义是否非常明确。科研课题的提出如缺乏科学性或者立题依据不充分，就失去了探讨的意义，也更谈不到可行性的问题。2、探讨水平的估计申请者在文献复习以后，对国内、外探讨水平应有明确的分析与了解。结合自己所提出的课题，可以看出是否达到国际水平或处于国内领先水平；有无创新之处，与国内其他单位探讨的重复性是否过多。假如一个课题有创新特点又处于国内领先水平，就可增加在申请科研基金中的竞争性。要是一个课题与他人重复较多，没有新的见解，处于低水平重复的状

25、态，在评审中就完全失去了竞争性。因此，对自己申报课题进行探讨水平的比较，在可行性的评估中也是特别重要的。3、技术路途可行性分析在安排书中的实施方案必需要明确、详细，然后在方案实施中的技术路途也要清晰，这样就可评估技术路途或探讨方法的先进性与可行性。有部分申请书的实施方案，只提了一些试验技术的名称，如PCR、斑点杂交、Southern印迹杂交、DNA分析、基因克隆等，而在其后面缺乏详细内容，这样会使评审者认为申请人不了解或不完全了解试验的详细方法和步骤，就这会降低可行性的评估。4、经费预算及标本数量经费是进行科研工作必不行少的条件，要完成标书中的实施方案必需有准确的经费预算，而且要符合招标单位的

26、额度要求，经费估算过高也是失败缘由之一。再者，样本数量也须要作合理的估计，例如，探讨急性心肌梗死需80例患者，但每月平均能收治5！6例，要想一年内完成该项探讨工作可行性就成了问题，这就须要申请者延长探讨时间或与他院协作进行探讨来完成这项任务。5、探讨技术水平与试验条件申请者已有的探讨基础和良好的试验设备条件是完成科研的保证。选择科学手段证明假说，再协作较高的学术水平和技术水平，就会精彩地完成这项探讨。假如没有探讨工作的积累，试验条件下完善，专业技术水平一般，探讨梯队不健全，这样的状况要想完成高质量的课题，就会有很大的困难，可行性也很低。综前所述，课题探讨的横向联系和纵向深化是促进创新性和效能性转向一样的手段，也是保证可行性的一种途径。对课题可行性的评估，肯定要从不同角度进行调查作出评估，以免真正具有创新性的良好课题而不幸夭折。二、标书的书写科学探讨基金课题申请书又称为标书，虽然在内容上与课题安排书有许多相像之处，但在书写格式上却不尽相同，现就标书的书写方法分述如下。在国家级标书中，中国科学院自然科学基金的标书与卫生部科研基金申请的标书，项目上有一些差别，但格式大致相同。现以1998年卫生部科学探讨基金申请书为例，其格式及项目如下所述。