2023年综合实践活动方案模板范文三篇.docx

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1、2023年综合实践活动方案模板范文三篇 为了确保活动得以顺当进行，我们通常都会提前制定活动方案，那你关于综合实践活动的方案又应当怎么来写呢？下面是我和大家共享的综合实践活动方案模板范文三篇，供应参考，欢迎你的参阅。 综合实践活动方案模板范文 活动目标： 1、通过调查，搜集当地所产粮食，让学生相识各种粮 2、了解各种粮食的用途及养分价值。 3、培育学生搜集、整理、口语表达、动手操作及沟通实力。 4、通过活动，学生养成疼惜粮食的好习惯。 重点： 相识各种粮食并了解它们的用途及价值。 难点： 相识各种粮食并了解它们的用途及价值。 课前打算： 老师：媒体课件 学生： 搜集各种粮食，做手工粘贴画，上网查

2、资料 课时安排： 1课时 教学过程： 一、导入新课，揭示课题 二、检查调查活动状况 1、指名说出当地所产粮食的名称。 2、小组沟通搜集到的各种粮食，加强相识。 3、个人展示搜集到的粮食，并说出它们的用途及养分价值。 4、媒体观赏各种粮食及其用途和养分价值。 三、展示手工作品 1、小组内展示，选出一张最佳作品，全班沟通。 2、被选中的作品的作者向全班同学介绍所用到的粮食以及设计想法。 四、媒体观赏古诗悯农。 五、老师总结 同学们，通过今日的活动课，大家相识了当地所产的粮食，了解到了粮食的用途及养分价值。粮食是农夫伯伯辛辛苦苦种出来的，我们应当疼惜粮食。 六、课外拓展 把这节课的收获、感受写篇小短

3、文。 板书设计 粮食名称： 用途及价值： 学生作品展示：（粘贴画） 教学设想 本节综合实践活动课，主要是针对学生不相识粮食，不了解它们的用途及养分价值，乱扔食品，奢侈粮食等一些不良行为而进行的。通过活动，让学生相识各种粮食，了解它们的用途和一样价值，并懂得粮食来之不易，从而达到养成疼惜粮食的好习惯。 本节课的教学目标主要从以下几个环节实现：首先，检查实践调查状况，让学生把调查到的状况表达出来，说出各种粮食名称，再通过小组展示实物，相识各种粮食，使名称与实物有机结合起来，加深相识。其次通过个人展示粮食，并说出它的养分价值，加强学生对粮食的了解，熬炼学生的口语表达实力，丰富他们的学问。 然后，小组

4、内沟通展示粮食粘贴画，加深相识粮食与美术相结合，培育学生的审美实力。最终，全班展示各组优秀作品，从中受到美的熏陶，并懂得粮食来之不易，从而疼惜粮食。运用班班通媒体教学，形象、直观，既调动了学生学习的主动性，又增加了教学的趣味性。整节课井然有序，效果显著。 综合实践活动方案模板范文 每学期，学校总会或多或少会出现一些平安事故，这是因为学生的年龄小，阅历少，社会阅历浅，对各种担心全因素的危害性不甚了解或相识不足，加上他们天生新奇而不怕冒险，所以经常会在校内内遇到或制造一些意想不到的平安隐患。平安教化是学校教化中的一个重要部分，它关系着青少年的健康成长和正常的学习、生活问题。我们开展这次活动，就是让

5、学生了解学校里存在着各种各样的平安隐患，并在日常生活中时常提示自已和他人留意平安，关爱自己的生命。 本次活动分为二个环节：第一个环节让学生调查校内内曾发生过的平安事故，以及校内内存在的平安隐患；其次个环节是让学生自己动手制作、安置平安警示标记以及设计其它校内平安警示活动。 一、活动过程设计 （一）活动打算 表：学校平安隐患统计表 表：学校平安事故统计表 （二）活动过程 第一环节： 成立调查组。 依据学生的爱好、特点及活动须要将学生分成三大组。 实地考察组：深化校内各个部位，找寻可能有平安隐患的地点及设施。 事故调查组：到学校相关部门调查了解学校里曾发生过的平安事故。 平安警示标记搜集组：让学生

6、搜集各种平安警示的标记，了解它们的作用及安置地方。 分组调查。 实地考察 利用课间巡察校内各个部位和角落，细致找寻藏有平安隐患的地方，了解可能会发生什么事故。如：下雨天，特殊滑的路段：在没有老师看管的状况下运用大型活动器材，会产生危急：暴露在外面的电源插座或电线：即将倒塌的墙壁填写学校平安隐患统计表。（可出示照片协助介绍学校平安隐患状况） 事故调查 向学校医务室、教育处调查了解过去一年在校内内发生的平安事故，仔细填写学校平安事故统计表。 平安警示标记搜集 学生可以通过上网搜集、查阅书籍、实地视察，搜集一些平安警示标记，可以用照片、图片等形式记录下来，并写出它们的名称、作用以及的安置的地方。 其

7、次环节： （一）谈话导入： 通过前阶段对学校平安事故和平安隐患的调查，同学们肯定收获不小。这节综合实践活动课，大家情愿接着探讨有关校内平安的问题吗？（学生纷纷表示情愿） （综合实践活动的探讨对象必需是学生触手可及的、感爱好的、并具有实际意义的，正是由于选择了学生普遍关注的、又切切实实具有现实作用的探讨内容，才使学生从对综合实践活动产生剧烈的求知欲和爱好，为后面的学习探讨打下了坚实的基础。） （二）成果汇报展示 下面请各小组以自己喜爱的形式向全班同学展示自己的探讨成果。 请实地考察组推选一名同学，汇报在校内内发觉的具有平安隐患的地方，以及可能会发生的平安事故。（图片） 请事故调查组的组长汇报近年

8、来发生的平安事故的大致状况。（表格） （前期活动让学生走出课堂，调查探讨学校的平安隐患和平安事故，亲身感受校内平安隐患随处可见，小组合作探讨学习在这里得到了较好的体现。大家分工合作，用眼睛看，专心记，用相机拍，对校内平安隐患与平安事故有了全面真实的了解，加上老师相机指导，使师生投入到共同探讨的氛围中。） 老师小结引导学生探讨沟通：同学们分工合作，通过采访调查，发觉了很多具有平安隐患的地方。那么，我们可以采纳哪些有效的方式，提示自己和全校同学引起留意，从而避开或削减校内平安事故的发生呢？ 各小组探讨后各自提出合理化建议。 （设置平安警示标记、“国旗下讲话”说平安、开个平安小故事会、写平安主题倡议

9、书、张贴受伤同学照片、晨会课学平安规则、开展主题中队活动、评比平安先进班级、出平安主题黑板报、红领巾广播平安学问、开展平安主题班会、进行平安学问竞赛、设置校内平安网页、举办平安学问讲座、平安技能培训班、成立校内平安巡警队通过小组合作探讨，学生设想了近二十种校内平安警示活动。当学生真正投入到活动中时，学生才智如同一缕缕金光照亮了课堂。） 老师引导：同学们的金点子真不少。大家知道本学期我们开展“我与平安同行”这一综合实践活动的口号是：“心系平安，关爱生命”。请大家以小组为单位商议一下，你们比较喜爱的，在这节课上又能办到的校内警示方式是哪一种？假如小组成员中有不同看法的不必强求，要敬重他本人的看法。

10、 老师征求学生的设计意向。 （通过收集资料和共同探讨，在沟通中，学生相互探讨，相互学习，对各种不同的警示活动有了清楚的概念，学生对探讨校内平安问题又有了新的相识，他们商讨供应了很多校内平安警示活动的方式，并通过分析、比较、选择了适合自己的校内平安警示活动。为下面的凸现自我，展示特性设计活动打下了深厚的基础。） （三）各小组设计校内平安警示活动。 （1）假如你想设计校内平安警示标记、标语，那么请大家参考搜集来的标记，选择好校内隐患设置点（出示幻灯供应帮助）设计平安警示标记和标语。老师建议大家：设计的标记、标语要美观、醒目。 （）动手制作。 各小组取出材料：白纸、铅笔、彩色笔等。 各小组选定自己感

11、爱好的几个标记设计地点。 小组成员全作制作平安警示标记，要求醒目、美观。 （3）展示设计成果 请各小组举荐一位同学上台展示自己的设计作品，并说说自己的设计意图和作品放置地点。 请实行其它方式警示校内平安的同学上台说说你的创意。 （从设想形式多样的警示活动到设计平安警示标记、标语，这是学生在经过充分打算的基础上的创建，无论是构画草图，还是相象开展其他警示活动，无不体现着孩子独特的思维和创新的理念，在这个过程中，学生学会了合作，发展了动脑、动口、动手实力，更重要的是品尝了自己劳动成果的喜悦。尽管学生的作品不是尽善尽美，但又有谁能够说那不是创建的结晶、胜利的果实呢？） （四）安置平安警示标记（课后延

12、长） 请同学课后把自己做的平安警示标记安置到相应的地方。假如是墙壁、玻璃、活动器具等可粘贴在上面，假如是地面上的，可用小木棍插在地面上，要求指向明确。下一堂综合实践活动课，我们接着探讨其它校内平安问题。 二、活动评价 1、学生通过活动是否相识、辨别平安警示标记含义、作用。 2、是否形成了肯定的查找、搜集、整理信息的实力。 3、是否能将自己的探讨成果创建性地通过不同的形式向大家展示。 综合实践活动方案模板范文 一、指导思想 一是以基础教化课程改革纲要精神为指导，主动探究课程改革新路，着眼于变更课程结构过于强调学科本位和缺乏整合的现状，发展学生的全面素养，满意学生成长的须要，培育学生成为社会须要的

13、人才，促进办学特色的形成。二是以学生的爱好和干脆阅历为基础，以与学生学习生活和社会生活亲密相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以探讨性学习为主导学习方式，以培育学生的创新精神、实践实力及体现对学问的综合运用为主要目的。开设综合实践活动旨在让学生联系生活实际和社会实际，通过亲身体验进行学习，积累和丰富干脆阅历。培育学生的创新精神和终身学习的实力；增加学生对自然、对社会和对自我的责任感；拓展教学活动空间和活动内容；引导学生在生活中学习、在实践中学习、在应用中学习，并主动参加社会、生活。为学学问、生活、技能的整合建立了操作平台，为学生综合素养的提高供应了可能。 二、活动目的要求 1增进学生对

14、自然的了解与相识，增加关爱自然、爱护环境的思想意识和实力。 （1）走进自然，增进对自然的了解与相识，理解人与自然的内在联系。 （2）关切自然环境，自主探究自然问题，具有环保意识； （3）参加环境爱护的活动，增加环境爱护实力。 2主动主动地参加社会活动和社区服务，增进对社会的了解与相识，增加社会实践实力，并形成社会责任感和义务感。 （1）走入社会，增进对社会的了解与相识，理解个体与社会的关系； （2）关切社会现实，主动探究社会问题，主动参加力所能及的社区活动，服务社会，发展社会实践实力； （3）遵守社会行为规范，养成社会交往实力，学会与他人共同生活、工作； （4）关切他人，关切社会，具有服务社会

15、的意识和对社会负责的看法。 3驾驭基本的生活技能和劳动技术，具有自我相识实力，养成负责的生活看法。 （1）反省自我，增进自我相识，确立自信，树立人生志向，主动进取。 （2）驾驭基本生活技能，学会适应社会生活，养成负责的生活看法； （3）了解与相识现代生产和劳动技术，端正劳动看法，形成良好的劳动习惯。 4进行课题试验和课题探讨等。在广泛的调查、采访和实践过程中不断积累丰富的各种学问，撰写实践性的记录等。发展主动获得学问和信息的实力，养成主动获得信息的学习习惯和主动探究的看法，发展信息素养、探究实力和创建精神。 （1）学会自主提出问题、制定获得方案，并组织实施； （2）形成自主收集信息和处理信息的

16、实力； （3）开展问题探究，体验探究过程，对感爱好的自然问题、社会问题和自我问题进行深度探究； （4）养成主动探究的习惯，形成问题意识，发展探究实力和创新精神。 三、课程目标 1情感目标：通过开展综合实践活动，培育学生对社会生活的主动看法和参加综合实践活动的爱好。 2学问目标：通过引导学生主动探究,亲身体验实践，开阔视野，了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。 3实力目标：使学生具有基本的生活自理实力、交往协作实力、视察分析实力、动手实践实力以及对学问的综合运用实力和创新实力。初步驾驭参加社会实践与调查的方法，信息资料的搜寻，分析与处理的方法和探讨探究、实践实证的方法。 4人格目

17、标：获得亲身参加综合实践活动的主动体验和丰富的阅历，塑造完善的人格，初步养成合作、共享、主动进取等的良好特性品质，形成对自然的关爱和对社会对自我的责任感。 四、活动措施和留意事项 1课题的选择力求从本地资源入手，从培育学生应具备哪些方面的综合实力进行全盘考虑，要对提出的课题进行反复的论证，在开展活动课之前，要尽可能地激发。 2通过实践活动，增加学生的探究和创新意识，学习科学探讨的方法，发展综合运用学问的实力，增进学校与社会的联系，培育学生的社会责任感。 3主动开发综合实践活动校本课程，初步形成具有本地、本校特色的校本课程体系。 4注意与其它学科领域的合理整合，提高综合实践活动实效。 5主动开展

18、多种形式的综合实践活动，开发具有学校特色、本地资源特色的综合实践活动课程的主题内容，与教育处、德育处联手，开展丰富多彩的综合实践活动。 6努力探究对综合实践活动过程中学生活动状况的评价机制，注意综合实践活动的过程性评价。 7努力体现学生活动的自主性、探究性，引导学生开展丰富多彩的探究性学习活动，帮助学生学会发觉，学会探究，形成发觉问题与解决问题的实力。 五、教学时间支配 ：每周支配1课时 制作动物的标本千姿百态彩蝶飞。 打算阶段: 1. 老师打算： 多媒体课件。 2. 学生打算： (1) 回忆课外自己在哪些地方见过蝴蝶以及自己对蝴蝶学问的了解。 (2) 课前收集蝴蝶的图片和标本。 教学目标:

19、（1） 学生通过各种途径收集各种蝴蝶的标本和图片， 了解蝴蝶标本的制作 方法， 了解各种蝴蝶的相关学问。 （2） 培育学生对大自然中蝴蝶的宠爱。 （3） 培育学生收集信息、 整理信息的实力。 （4） 培育学生合作沟通实力。 教学过程： （一） 激发爱好， 导入新课： 1、 课件出示大自然中的各种蝴蝶图片， 师生共同观赏。 2、 老师导言： 自 古以来， 蝴蝶就是漂亮的代名词， 它的体态轻快、 舞姿优雅。 每到春暖花开的季节， 在祖国的原野、 溪畔、 山谷和花园， 到处都可以看到很多漂亮的蝴蝶在花丛中翩翩起舞， 为大自 然的春光平添很多景色。 今日， 让我们一同走进大自 然， 走进蝴蝶的王国。（

20、 出示课题： 千姿百态彩蝶飞） （二） 探究活动一： 收集蝴蝶的标本和图片。 （课前收集， 课堂上汇报展示） 1、 联系实际谈谈自己对蝴蝶的相识。你在哪儿见过蝴蝶？ 蝴蝶有什么特点？ 你还知道关于蝴蝶的哪些学问？ 2、 介绍自己收集的蝴蝶标本和图片。蝴蝶的图片可以从书籍、 明信片、 邮票中收集， 也可以上网去收集。 你还可以走进大自 然， 捕获漂亮的蝴蝶，把它夹在书页里， 制作成一个简易的“蝴蝶标本” 。全班沟通： 你收集了哪些蝴蝶的图片和标本？ 3、 了解蝴蝶标本的制作方法。 （出示蝴蝶标本）一些同学带来了精致的蝴蝶标本， 你知道它是怎样制作的吗？ （出示制作方法和图片） 捕获： 用蚊帐布做

21、一个漏斗状的捕虫网。 用网捕获时动作要轻快， 这样才能保证被捉的蝴蝶体形完整。 特殊留意不要损坏它的触角。压制： 把蝴蝶用纸夹住， 用手轻捏头部使之死亡。 捏时要留意保持体形和各器官完整无缺。 用吸水纸或皱纹纸将蝴蝶腹部的内脏全部挤出（ 也可用注射器吸出） 。定型： 将挤去内脏的蝴蝶用大头针固定在纸板或木板上。 固定时可以保持它展翅翱翔的形态， 也可以保持它停留在花朵时的静止形态， 然后放置阴凉通风处风干。入盒： 打算一个纸盒， 在盒盖中心挖一个长方形或正方形的孔， 用 透亮纸或玻璃将这个长方形或正方形的孔盖严。 在纸盒的底部平放一些脱脂棉花， 买一个樟脑球捣碎， 遍撒在棉花上。 最终将风干的

22、蝴蝶平放在棉花上， 盖上盒盖， 标本就完成了。 假如你在盒内放一些风干了的花草， 标本将更富有自 然生态之美。同学们了解了蝴蝶标本的制作方法， 有机会在爸爸妈妈的帮助下也来做一只蝴蝶标本。 （三） 活动二： 1 、 同桌合作完成“蝴蝶板报” 。刚才， 大家展示自己的蝴蝶图片和标本， 现在请同桌两位同学把图片和标本汇合起来， 办一张“蝴蝶板报” 看那两位同学的板报办的最好。 2、 下面， 请每人供应一幅蝴蝶图片或一个标本， 按下图粘贴标明蝴蝶名称、资料来源、 制作者建成我们的“蝴蝶王国” 。 （老师引导学生完成） （四） 作业： 1 、 搜集至少3 个蝴蝶网站。 2、 建一个你自己的“蝴蝶王国” 文件夹， 建立蝴蝶图片资料库。