2023年给教师的100条建议读书心得体会100字9篇.docx

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1、2023年给教师的100条建议读书心得体会100字9篇 刚好做好心得体会可以总结出详细的阅历和想法，在经验某些难忘的事情后，大家肯定都有刚好写一写心得体会，以下是我细心为您举荐的给老师的100条建议读书心得体会100字9篇，供大家参考。 给老师的100条建议读书心得体会100字1 当我手捧这本专著细细品读之时，就似乎苏霍姆林斯基站在我的面前和我轻声交谈；当我放下书细细回味时，就似乎望见他风尘仆仆地奔跑于师生中间。听着他柔软的话语，看着他劳碌的背影，我不禁被他杰出的业绩和高尚的人格所感动，更多的是收获和对自己工作的反思。 给老师的一百条建议是一本看时“爱不释手”，看后“百读不厌”的好书。书中用大

2、量的教化实践阐述出了信任孩子、敬重孩子，专心灵去塑造心灵的教化思想，主见特性和谐发展的教化建议。通读一遍后，最令我震惊和佩服的不是苏霍姆林斯基所写的那些有价值的教化原则和方法，而是苏霍姆林斯基对教化事业持之以恒的追求，几十年如一日的工作热忱。这种“力所能及，耕耘不息”的工作热忱和“只要功夫深，铁杵磨成针”的坚韧品质才是走向胜利不行或缺的珍宝。所以我认为，要想教化出好学生，就必需先锤炼自己的素养。教化学生要从变更自己起先！ 在苏霍姆林斯基的给老师的建议一书中有一条建议谈谈老师的教化素养，关于“老师的教化素养”在这里谈到了多个方面，其中谈到每一位老师要懂得一点教学的常识，而且要深知所教学科的学问。

3、那么如何获得这些学问？苏氏建议要“读书，读书，再读书”、“要把读书当作第一精神须要，当作饥饿者的食物，要有读书的爱好，要能在书本面前坐下来，深化地思索”。 书中还有另一条建议给刚参与学校工作的老师的几点建议，他说年轻人要建立起自己的藏书，让书成为自己的老师，每天去向他们请教。苏氏建议我们每个月买三本书： （1）关于你所教的那门学科方面的科学问题的书； （2）关于可以作为青年们的学习榜样的那些人物的生活和斗争事迹的书； （3）关于人（特殊是儿童、少年、男女青年）的心灵的书（即心理学方面的书）。 作为一名老师，很可能会平凡一世，但是假如我们能努力追求，也照样能够成为名师和专家，创建自己的事业。许多

4、优秀老师或教化专家，他们胜利的阅历就是成为了一个真正的读书人。这里很重要的一点就是让自己成为真正的读书爱好者。 苏霍姆林斯基之所以胜利，正源于他广泛地阅读，渊博的学问，他说：“我私人的图书馆里，在几间房子和走廊里，从地板知道天花板都摆上了书架，有成千上万册书，我每天不读上几页，有时不读上几行，我是无法活下去的。”所以才有了他的四十多本理论专著和几百篇论文，才有了“学校生活的百科全书”。因此，只要我们对教化工作感爱好，只要我们坚持读书学习，勤奋实践，我们肯定可以走出平凡，走向胜利。 每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友情。让它像潺潺小溪，充溢着我们思想的江河。爱好读书应当是老师的职业素养和习惯，

5、就像军人宠爱武器，孩子喜爱玩具一样，老师的至爱应当是书籍，但只喜爱教材和教学参考书两本书的老师是无论如何不能称之为优秀老师的。我们读书，要读教化名著，与大师对话，和名家沟通，学习他们的理论精髓和实践阅历，更要学习他们的创新精神，他们对事业的执着追求和献身精神，这些人格力气的学习将会积淀成为自己的综合素养和实力，能够提升我们的志向和信念。只有这样，我们才能成为学生的教化者、生活的导师和道德的引路人， 对一个老师来说最危急的是自己在智力上的空虚，缺乏精神财宝的储备。”因此，给这部书中曾多次写到老师们为了给孩子更多的启迪，自己做的大量繁杂的打算工作。如，为了让孩子加强对词的敏感性，开设“思维课”。带

6、孩子到大自然中去的时候，老师先自己多次去视察感受，买相关的书籍探讨，努力做到用精确生动丰富的语言更好的描述自然的微小改变。写口头作文千余篇。再如，为了给各种类型的学生供应适合的阅读书籍，老师们自己大量阅读、写读书笔记，编排习题集，设置读书角，创办各类“特长小组”。每个老师都拥有属于自己的一群孩子。所谓“世上无难事，只怕有心人。”这些看似简洁，说来简单的教化方法要实施特别困难，要长期坚持不懈的落实更是难上加难。但是他们做到了，而且做得特别好。书中提到的每一个老师都是一把万能的钥匙，用自己丰富的精神宝库，宏大的人格魅力，教化出一批批优秀的有用的欢乐的人！ 他们能做到的，我也能！我对自己说：我的学生

7、就是我的孩子。我现在带给他们的是什么呢？安常习故，固步自封！我想给他们什么呢？健康欢乐，聪慧伶俐，宽容豁达，乐观向上。那么，给这部书中已经有了这么多好的教化方法，就从现在起先去实践吧！让学生读书，我多读！读教化名著，读文艺作品，读唐诗宋词。让学生写作，我多写！写读书笔记，写已背诗词和成语。让学生行动，我多行！看中心十台的节目，看新闻报纸。让学生思索，我多思索！让学生表达，我多表达！让学生视察，我多视察！总之，让学生做到的我先做到，对自己的要求恒久高于对学生的。 “行是知之始，行是知已成。”有了好方法就要坚持实施，有了目标就要不懈进取。今日的我将会以更激情飞扬的精神面貌去面对工作和生活，象苏霍姆

8、林斯基那样对自己的教化事业恒久力所能及，耕耘不息！ 读书与实践紧密结合这才是学以致用，才能真正成为学习的典范，我将以教化家为榜样反思自己的言行，激励自己今后的工作。将教化家的思想、精神与现行的新课程改革结合起来，为教化事业的发展做出自己的贡献！ 给老师的100条建议读书心得体会100字2 书到用时方恨少，事非经过不知难。对于我们老师来说，要学的东西实在是太多了。唯一的方法就是读书。每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友情。这是苏霍姆林斯基给我的一条最好建议。但是，同时我也要做到一点：读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的须要和对学问的渴求，不应当找出各种理由为自己不读书辩解。 要成为一个优秀的

9、老师，还要懂得赏识教化的重要性。在给老师的100条建议一书中，赏识教化是其精华，贯穿全书始终。如何让学生在学习时象追逐蝴蝶那样欢乐呢？这本书告知我：要学会赏识自己的学生。充分确定学生，发觉学生身上的闪光点，树立学生的信念，促进学生进取。我们要时时刻刻让学生体会到学习的乐趣。 我也尝试着用赏识的眼光来看待我的学生，不用分数的凹凸来作为衡量一个学生的唯一的标准。我试着从课堂的点滴中来发觉学生点滴的进步，并为他的进步欣喜。当然，我会将我的欣喜化为语言、化为动作来让他知道，使他明白：别人能行，我也能行。我试着让我的学生始终能看到自己的进步，不要有任何一天使学生花费了力气而看不到成果。我要时时刻刻让学生

10、眼中所谓的差生体会到胜利的欢乐，并让欢乐持续着。 不过，我们在赏识教化过程中不应当忽视孩子的缺点和退步，该指出的问题应当刚好指出，该指责的问题应当刚好指责，该制止的问题应当刚好制止，这是不能模糊的。否则，会导致孩子在自我意识的建立过程中产生偏差；稍遇不顺就可能一蹶不振；同时，也会导致他们过于自私、骄横，在集体中很难与别人相处，进而产生一系列问题。这就违反了我们赏识教化的初衷啦！ 苏霍姆林斯基的这本给老师的100条建议真是一本好书，越读越使人景仰敬重，越读越觉得韵味无穷。它是我的慈爱师长，不断地给我以指引。 给老师的100条建议读书心得体会100字3 要使自己的思想丰富，要使自己的生命更有价值，

11、首先得学会读书。在宏大的教化家苏霍苏姆林斯基在给老师的100条建议中，几乎教化教学的每一个环节、每一种方法、每一项措施，都要通过到阅读来实现。你听：“假如你想有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死扣教科书，那你就要读学术著作。” 你再听：“读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的须要和对学问的渴求。优秀老师的教化技巧的提高，正是由于他们持之以恒地读书，不断地补充他们的学问的大海。”他的深情的目光首先对准的是一个个人的心灵而不只是详细的教学环节或手段，他一生所关注的始终是每一个学生的特性的发展。 这就使他的教化境界远远超过了一般侧重于探讨教化技术的教化家，而使教化真正进入了人的心灵的宇宙

12、。而且，苏霍姆林斯基在给老师的100条建议中表达他那些充溢人情味的教化观点时，所用的语言也是既充溢坚决信念又亲切温馨甚至不乏诗意的语言：“每个儿童就是一个完整的世界。”“我们的工作对象是正在形成中的.特性最细腻的精神生活领域，即才智、情感、意志、信念、自我意识。这些领域也只能用同样的东西，即才智、情感、意志、信念、自我意识去施加影响。”“思想应当像高大的橡树一样坚毅，像出弦的箭一样有力，像烈火一样显明。真理的坚决性，真相的显明性和思想的不行动摇性，是从同一个名叫困难的源泉中涌出的泉水。”“敬爱的挚友，请记住，学生的自尊心是一种特别脆弱的东西。对待它要极为当心，要当心得像对待一朵玫瑰花上抖动欲坠

13、的露珠，因为在要摘掉这朵花时，不行抖掉那闪烁着小太阳的透亮露珠。” 正是苏霍姆林斯基，让我意识到了自己身边的教化弊端：“不要让上课、评分成为人的精神生活的唯一的、淹没一切的活动领域。假如一个人只是在分数上表现自己，那么就可以毫不夸张地说，他等于根本没有表现自己，而我们的教化者，在人的这种片面性表现的状况下，就根本算不得是教化者我们只看到一片花瓣，而没有看到整个花朵。”正是苏霍姆林斯基，向我指出了老师本人素养的重要性：“实力只能由实力来培育，志向只能由志一直培育，才能也只能由才能来培育。”正是苏霍姆林斯基，交给了我一个重要的教化工具，这就是“集体”、“老师的聪慧才智在于，使孩子们把老师的意图当作

14、自己的意图提出来并加以实行。一个真正的教化能手恒久也不会使孩子感到自己是一个发号施令的人。”正是苏霍姆林斯基，告知我应当怎样对待学习困难的儿童：“教学和教化的技巧和艺术就在于，要使每一个儿童的力气和可能性发挥出来，使他享受到脑力劳动中的胜利的乐趣。假如老师擅长把学生引进一种力所能及的、向他们预示着并且使他们得到胜利的脑力劳动中去，就连那些淘气捣蛋的学生也能多么勤奋、用心致志地学习啊！” 一首诗中这样写到：让生命不停增值，在十年以后更显丰盈。教化是一个周期性很长的特别职业，年轻老师要对自己的将来充溢信念。即使补丁，也能锈成一朵花。先只管耕耘，不要问收获。教化因我们而精彩，我们因教化而华蜜。我们既

15、要为孩子的一生成长奠定基础，也要使自己的生命在教化教学中不断增值。 给老师的100条建议读书心得体会100字4 进入老师行业8年。说来惭愧，早就知道有苏霍姆林斯基的给老师的100条建议的这本书，但从未想过去仔细拜读，恰逢张梅娟名师工作室这个读书活动的时机，能真正有幸拜读这本名著。 老师是真正的“灵魂工程师”这句话真可以概括这本书。其中的“酸甜苦辣”，想必也只有真正把教化当作事业的人才能真正体会吧！书中许多的事例和体会，想必作为老师的的我们或多或少都有这些体会，读了这本书更是令我们倍感亲切和深受启发！ 虽然作为体育老师的我们或许不能完全体会到其中的奥义，但许多学问是相通的，加以应用加以变更，信任

16、我们的教化生涯也能够在这一生中留下浓重的一笔。这就要求我们必需具备诸多的素养和条件。这些条件如下： 首先，必需要有一颗酷爱学生的心。育人之道，爱心为先。爱是什么？爱是包涵！我们面对的几十个长相不同，性格不同，家庭不同的孩子，这些孩子有成果好的学生，有成果不好的学生；有运动好的学生，有运动不好的学生；有懂事乖巧的学生，也有淘气捣蛋的学生，他们或许这一刻让你开怀大笑，下一刻就使你怒发冲冠，但他们都是孩子，有些事情只是他们的天性使然。老师，请把美妙的笑容带给孩子，把对人与对世界的良好期盼带到孩子的前面，像孩子一样瞪着新奇的眼睛视察他们理解他们。走进他们的心灵世界，成为他们的良师益友。 其次，同等地对

17、待每个孩子，敬重人格，严慈相济。每个孩子都是独立的人，都是具有独特特性的人。不要期盼每个孩子成为你眼中的乖孩子，或许他们的闪光点只是你还没用发觉。真正的教化应当是保持敬重和赏识，爱护学生的自尊心，敬重学生的主体地位，让他们体验人生的价值，并提升这种价值。让孩子感受到你是一颗大树，把绿荫播撒在每个人的心中。当然，对孩子也不能放任自由，宽严有度才是爱。 第三，要有丰富的学识和幽默的看法，还要有强健的体魄。让学生感受到你强大，丰富的学识是必要的条件，人都是有趋向性的，也是有新奇心的，现代的学生不会仅仅满意有限的学问。看法，爱好是最好的老师，只有有了爱好，看法自然而然地就会朝着一个好方向发展。体育老师

18、在严格的同时，不能没有幽默的看法。强健的体魄，是作为一名体育老师的基础，是教学技能得以展示的根本。假如老师能做到精通专业，又通晓八方，让应付学生自然也是信手拈来。 读书！是人类精神的粮食，老师更要把读书当成生活的一部分，时时勤读之，方能在教化上收到更大的启发！感谢苏霍姆林斯基的给老师的100条建议。 给老师的100条建议读书心得体会100字5 在课余时间拜读了苏霍姆林斯基的给老师的一百条建议一书。书中“争取学生酷爱你的学科”一条，带给我深深的触动。文中这样说：“有些学生很长时间都没有对任何事情表现出特殊的爱好，假如学校里没有一种各科老师都来争取学生的思想和心灵的气氛，那么很多学生的爱好就恒久得

19、不到开发，学校里这种对学习麻木不仁没有为自己找到感爱好的学生越多，那么，老师们就不行能有自己的学生，那很难把酷爱学问的火花从自己心里移植到学生心里。 在学生对待学问的看法上，最令人苦恼和感到担忧的，就是这种麻木不仁的精神状态。学生在某一门学科上学业落后，考不及格，这倒并不行怕，而可怕的是他冷淡的看法。”每一位老师在工作中都会遇到这样的学生，都会感到都特别头痛。书中提到，对待这样的学生，老师要做到“因材施教”。要做到这一点就必需对这样的孩子进行细致的了解。孩子们来自不同家庭，具有不同的性格、不同的智力水平、不同的身体状况、不同的爱好爱好、学习方式、思维特点等，就拿学习外语来说，有些学生采纳“听”

20、的方式更有效果，有些通过“看”能过目不忘，甚至能成为同学中的“活字典”。老师面对不同的孩子，首先要对他们的各个方面有比较全面的了解，这样在课堂上才能“使每一个孩子的力气和可能性发挥出来，使他享受到脑力劳动中的胜利的乐趣”。 可细致想来，在许多时候，我们大多是根据学习目标，对学生提出同一个学习要求、要求他们完成同样的作业，自然也会用同一个标准去衡量他们。一些基础差、智力水平又一般的学生，他们很难体会到学习的乐趣，久而久之，对学习也就失去了爱好，不留意听讲、思想开小差的状况不断出现。许多时候我们埋怨这些孩子上课留意力不集中，爱说话、爱做小动作、无精打采等，其实也应当反思一下自己，面对不同的学生应当

21、设计多种活动，以适合他们不同的学习方式。通过不同的活动，让每一个孩子都有事可做，让每一个孩子的思维都活动起来，让每一个孩子都参加到教学活动中来。 让学生酷爱你的学科不是件简单的事，它要求老师不断学习，不断完善自己，在自己的课堂使全部的孩子都能得到发展。让自己为“争取学生酷爱你的学科”而努力吧！ 给老师的100条建议读书心得体会100字6 最近，利用空闲时间我读了给老师的一百条新建议，收获不小，给老师的一百条新建议中提到了学会赞美，赏识。这不禁使我想到：赞美和赏识他人体现了一种才智你在观赏他人的时候也在不断地提升和完善着自己的人格；赞美他人体现了一种美德。 教化中，总有这样一些画面，学生的顽皮调

22、皮，老师宽容笑对，节之有法；总有这样一些画面，学生贪玩懒散，老师坚持笑对，培育习惯；总有这样一些画面，学生心灵受伤，老师真诚笑对，同等沟通，抚平创伤，点燃信念，托起希望总有这样一些画面让我们感动，让我们发自内心地为之赞美！ 我们的学生年龄虽小，内心却也是丰富、敏感的，他们更须要老师的赞美，须要老师发自肺腑的真诚赞美赏识，愿学生在老师们的赞美和赏识中长大，愿老师们在赞美之中成熟、优秀。 老师要有静气，就是要静下心来备每一堂课，静下心来批每一本作业，静下心来与每个孩子对话，静下心来探讨学问，静下心来读几本书，静下心来总结规律，静下心来反思自己的言行和方式，静下心来细细的品位与学生在一起的分分秒秒

23、读着郑杰的这一百条新建议，我对自己的这一职业有了更新的相识，“完整的人”、“称职的员工”、“理性的教化者”、“自由职业”老师职业的这四重境界也将会是我求索路上不停的追求。 给老师的100条建议读书心得体会100字7 再次重温给老师的一百条建议，从另一面深得体会：我们要做一个擅长反省的人。 文中有这样一段话，“中国文化中有一个词是反省，荀子曰：君子日三省乎己。长期以来，我们的管理者和老师，对自己的特长和短处其实自身都有较全面的相识，但是真正会去反思还比较少。所以做为一名老师须要不断地终身地学习。我们在日常教化教学工作中，总是说自己要加强业务与政治的学习。而事实上往往成为一种泛泛而谈的“学习”。我

24、们离不开终身的学习，一旦自己停止了学习，那么工作犹如机械的运作，便毫无意义，没有活力。我们在学习时经常不考虑与人沟通并听取别人的观点，而无法超越自我的局限，或不能从错误中学习。这不是我们所应当学习的吗？ 我认为，其实，我们并不是不在学习，在每天的工作中确定都有所感悟，有所困惑，我们只要多一些探讨，多一些表达自己的想法，多悟多写，这不就是我们最好的学习方式吗？叶澜说过：“一个老师写一辈子教案不肯定成为名师，假如一个老师写三年反思可能成为名师。”要学会反思，即从反思入手进行教化教学探讨。反思是老师成长和自我发展的基础，老师从阅历中学习，在反思中成长。 从自己的实际教化教学活动动身，发觉分析其中的问

25、题，并通过老师之间的合作探讨来探究改进教化教学的途径。这是充分发挥了老师自我导向学习和自主改革教学的主动性的有效途径。反思是一种自主学习。反思强调“学以致用，学用结合”。 老师通过反思，自觉地探究教化教学过程，在学中教，在教中学，这是老师自我提高的最佳途径。读了这本书，给了我很大的影响，从学生中来，到学生中去，学生恒久都是我们人生舞台中最重要的主角！ 给老师的100条建议读书心得体会100字8 书到用时方恨少，事非经过不知难。对于我们老师来说，要学的东西实在是太多了。唯一的方法就是读书。每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友情。这是苏霍姆林斯基给我的一条最好建议。但是，同时我也要做到一点：读书不

26、是为了应付明天的课，而是出自内心的须要和对学问的渴求，不应当找出各种理由为自己不读书辩解。 要成为一个优秀的老师，还要懂得赏识教化的重要性。在给老师的100条建议一书中，赏识教化是其精华，贯穿全书始终。如何让学生在学习时象追逐蝴蝶那样欢乐呢？这本书告知我：要学会赏识自己的学生。充分确定学生，发觉学生身上的闪光点，树立学生的信念，促进学生进取。我们要时时刻刻让学生体会到学习的乐趣。 我也尝试着用赏识的眼光来看待我的学生，不用分数的凹凸来作为衡量一个学生的唯一的标准。我试着从课堂的点滴中来发觉学生点滴的进步，并为他的进步欣喜。当然，我会将我的欣喜化为语言、化为动作来让他知道，使他明白：别人能行，我

27、也能行。我试着让我的学生始终能看到自己的进步，不要有任何一天使学生花费了力气而看不到成果。我要时时刻刻让学生眼中所谓的差生体会到胜利的欢乐，并让欢乐持续着。 不过，我们在赏识教化过程中不应当忽视孩子的缺点和退步，该指出的问题应当刚好指出，该指责的问题应当刚好指责，该制止的问题应当刚好制止，这是不能模糊的。否则，会导致孩子在自我意识的建立过程中产生偏差；稍遇不顺就可能一蹶不振；同时，也会导致他们过于自私、骄横，在集体中很难与别人相处，进而产生一系列问题。这就违反了我们赏识教化的初衷啦！ 苏霍姆林斯基的这本给老师的100条建议真是一本好书，越读越使人景仰敬重，越读越觉得韵味无穷。它是我的慈爱师长，

28、不断地给我以指引。 给老师的100条建议读书心得体会100字9 “小时候，我以为你很漂亮，领着一群小鸟，飞来飞去。小时候，我以为你很神气，说上一句话来震天动地。长大后，我就成了你，才知道那间教室放飞的是希望，撒下的是泪滴。” 一首老歌，旋律悠扬，歌词动人，那份对老师的爱也深深地印在了我的心里。这首歌颂了这么多年，哪知如今的我真正成了一名人民老师，我要把我心中的爱接着传递下去。 我爱我的学生，但是我却不知道怎样爱他们。是赐予无限宽容和自由驰骋的天地，还是一板一眼地严厉管教？这样的困惑让我这个新老师更加努力的学习，因为我要为孩子们打造一个暖和欢乐的学习天堂。 除了向有阅历的老师请教，我还常麻烦一位

29、好挚友，他就是苏联教化家苏霍姆林斯基。他写的给老师的一百条建议就像是我的甘霖仙露，让我遇到的问题迎刃而解。捧读此书，不由自主地感觉这位慈爱，睿智的长者，坐在你的面前与你闲聊，他的丰厚学养，他的思想，他的才智正渐渐滋润你的心灵。此书中每谈一个问题，都有生动实际的事例，又有精辟的理论分析，是一本特别好的教化名著。 每每翻看这本老师宝典时，从字里行间就能感觉作者对教化满满的爱，这是对学生无限的关怀，是对教化事业无尽的热忱。而这种爱是特殊的，不是纵容，也不是拘禁，而是一种拿捏到位的教化艺术。 教化是爱的艺术，不仅须要老师付出爱心，更要让学生体会到这份爱，还要他们懂得去爱别人。这一点，也是作者在此书中提

30、到的重要一点。例如，有些孩子纪律散漫，影响他人，作者提到的解决方法就是培育学生的视察实力，在不断的视察和思索中体谅他人、爱他人。所以作者把孩子们带出教室去视察我们身边的世界。身边来来往往的人们，每个人的身上都在发生着不一样的故事，细心视察我们就能体恤人间的喜与悲，时间长了，孩子们甚至会为花的无声开放而欣喜，会为雨后躺在地上的一条蚯蚓而担忧。于是他们起先为他人着想，思索着如何为所存在的环境添色，爱的光线起先照进他们松软的心。假如班级的每个孩子也都能这样体会老师，那么老师的一个眼神或一个动作，就能让他们明白老师的心情从而乖乖听话，这一响应却再也不同于逼迫，而是孩子们发自内心的爱。 教化是爱的艺术，

31、不仅是对学生的爱，我们也要学会爱自己。作者的这一观点总是让我的心中升起一股暖流，是啊，只有我们的心情保持愉悦，我们的双手才能奏出奇妙的教化乐曲；只有我们疼惜我们的身体，我们才能在爱的舞台上带领孩子们跳出精彩的舞步。不仅如此，我们要让自己变得更加博学、更加睿智。我们每天要不间断地读书，跟书籍结下终生的友情。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的须要和对学问的渴求。在科学学问的大海里，我们所教给学生的基础学问，应当只是沧海之一粟。老师进行劳动和创建的时间好比一条大河，要靠很多小的溪流来滋养它。怎样使这些小溪潺潺不断的流淌，我们要给自己规划自由阅读的时间和空间，与智者对话，与学问共舞。 为了给孩子们创建更好的爱，作者还提出了许多中肯的建议，这些都是我们在实际中特别受用的。其实，我们对孩子起初的爱就像未经雕琢的水晶石，我们在不断的学习中将它打磨出越来越多、不同角度的切面，从而水晶反射出了五彩缤纷的爱的光线。这爱是责任，是关怀，是包涵，是激励，是全部美妙情感的凝合。 老师的爱是一首深情的歌，点点音符像甘甜的雨滴滋润着你和我；老师的爱是一首奉献的歌，奇妙旋律像烛光映照着你和我。让我们这首漂亮的歌，充溢爱的能量，点燃生命的希望之火！