2023年范文小学教师读书心得体会500字6篇.docx

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1、2023年范文小学教师读书心得体会500字6篇 时代的发展，让我们有越来越多的机会去写心得体会，心得体会是一种把大家脑海里的念头用文字形容出来的书面表达，我今日就为您带来了范文小学老师读书心得体会500字6篇，信任肯定会对你有所帮助。 小学老师读书心得1 语文教学改革已提了多年，新的课程标准的出台，变更了语文教学观念，改革了考试方法和教学评估体系，而作为老师，最实在的改变应是课堂教学结构和教学方式的改革。深化课堂教学改革，是变更语文教学现状，提高教学质量的关键一环。要把创新课堂教学方法作为课堂教学改革的重点，向40分钟要质量，更应当注意小学语文阅读教学的改革。小学语文教学的根本目的是培育学生的

2、阅读、写作实力。可见培育阅读实力是极其重要的。阅读教学中普遍存在着老师讲学生听，老师问学生答的现象。这样，不能从实质上提高学生的阅读实力，学生的词汇、说话、朗读、概括、思维实力都得不到真正的提高。那么，怎样培育小学生的阅读实力呢?下面谈谈我的几点浅见。 一、培育阅读实力，首先要加强词句训练。 读课文要理解其中的词语和句子，才能更好地了解文章的主要内容和基本思想;要会自觉地运用学过的词语和组织出所须要的句子，才能更好地精确地表达出真情实感。驾驭肯定的词语学问和句子学问，是发展阅读和写作的重要基础。因此，引导学生理解词语、积累词语和引导学生运用词语非常重要，是培育阅读实力的重要内容。词语训练要留意

3、两点：一是既要重视理解又要重视运用，把学和用结合起来;二是要与阅读课文与理解文章结合起来。一些常用的词语，要引导学生在说话和作文中学习运用。一些基本句子形式，要引导学生加深相识，并让他们口头或书面造句子，学会运用。在引导学生理解词语时应让学生了解这些词语和句子在详细语言环境中的意思和用法。有的词语一读就懂，不须要讲解。有的词语稍作比较;学生就理解了。教学的重点应放在哪里?重点应引导学生说，也就口头运用。为了是学生更好地理解运用祖国丰富的语言，有时老师可以让学生把课文中词语、句式变换说法。 二、教给阅读方法，培育阅读实力 1、指导预习，采纳扶放结合式 预习是培育学生自学实力的一个重要方法，是提高

4、课堂教学质量的重要一环。扶放结合式是语文课堂中常用到的一种教学。“扶”，采纳引导和指引的方式，如提示重点、供应范例、提出问题、点明规律、指导方法、帮助总结等。放”是指增加独立性，放手让学生阅读实践，读懂课文。学生刚上三年级，不会预习，我就把预习拿入课堂，集中上好预习指导课，教给学生预习方法：读熟课文，要求达到正确、流畅地朗读课文;边读边想，读后能比较精确地回答出课文的主要内容;要借助字典认字，理解词语。随着阅读训练项目的进行，预习要求也相应提高，在上述训练的基础上，再给学生布置方向性预习提纲，让学生有所遵循，使预习由扶向放过渡。学生课前做了充分预习，不仅提高了教效果，为大量阅读创建了条件，而且

5、学生通过预习，驾驭了预习方法和步骤，提高了自学实力，使阅读起步训练有了一个很好的开端。 2.、上好课，以精读带略读，以课内带课外，以一篇带多篇，有重点地、有安排地训练学生，逐步提高独立阅读实力。因此，要用主要精力上好精读课，教给学生读书方法，提高学生的阅读实力。对待不同的类型的课文应当实行不同的教学方法，可采纳以下方式进行教学：采纳“筛选精彩段落品读”式。新课标强调学生特性化的体验，敬重学生不同的感受，而这种方法正是建立在信任、敬重学生的基础之上的，“筛选精彩段落品读”的教学方式适用于写景或某些写人记事的文章。详细操作是通过自主悟读选择自己印象深刻的部分，细细品尝其中蕴含的情感，再与老师同学沟

6、通通过朗读呈现这种情感，从而达到理解课文的目的。悟读批注式。这种方法一般用于略读课文，也用于其他各种课文的教学。如略读课文七颗钻石，先让学生通过悟读课文，画出文中的重点词句段，再作上旁批，通过沟通感受小姑娘和妈妈一心为别人着想的爱心 三、培育阅读实力要擅长启发学生质疑，充分调动学生的主动性和主动性。 在阅读教学中，只是老师提出问题，学生回答，学生总是处于被动的局面。我们要通过一篇一篇课文教学使学生学到阅读学问的方法，形成阅读实力。逐步培育学生的学习。要培育学生的阅读实力，老师就要想方法让学生提出不懂的问题，这样学生就学得比较主动了。老师可以让学生预习课文，有不相识的字，读读拼音，词义不懂的，查

7、查字典。真正不能解决的，老师帮助解决。教学中，老师引导、启发学生把不能理解的地方(如句子、某一自然段、某些内容等)提出来。有的时候，学生的确提不出来，老师就问他们某句话，某个意思懂不懂。这样让学生逐步养成阅读课文时去找出自己不懂的地方并且提出问题来的良好习惯。学生提出的问题，老师尽可能启发他们相互解答。他们的确解决不了的，才由老师讲解。 四、培育阅读实力要留意培育学生广泛阅读的爱好 要提高阅读实力，光靠课堂教学几十篇课文是远远不够的。我们必需通过阅读教学，激发学生在课外主动找读物看的爱好。在教学中，有时会遇到这样的状况：学生提出的问题，老师也一时难于解答。可是，发动学生又把疑难解决了，这样可以

8、激励学生多看课外书，既提高了阅读实力又增加了科学学问。在教学中，我们经常发觉有的学生在回答问题时能恰当地用上很多是在教材没学过的词语，可见，学生是在课外阅读获得的学问。因此，激励学生广泛阅读是提高阅读实力的途径。平常，老师要留意适当地介绍符合学生接受水平的读物让他们阅读。老师还要启发学生运用教学中学到的阅读方法进行阅读。学生广泛阅读，必能丰富学问，开拓思路。无疑是挚友小学生阅读实力的好方法。 总之，通过有目的、有安排、有方法、按部就班的训练，去培育和发展，小学生的阅读实力会得到逐步提高. 小学老师读书心得2 最近我读了影响老师一生的100个好习惯一书，每一天能抽一点时间去读，从书中了解到习惯对

9、人的发展很重要，好习惯受益终生，确定一生的命运。从书里也能够看到好的教化习惯能有效地促成老师的专业成长，也是优秀老师胜利的基石，影响着老师一生的教化生涯。 常说“一种性格关系到一个人的命运”，好习惯能使人一生受益。我们老师一向在强调要培育学生良好的习惯，作为一名老师在教化中也要构成良好的教化习惯。我作为一名班主任及语文老师，除了教学还要育人。“学高为师，身正为范”。反思自我的教化行为，我们要求学生按时完成作业的同时自我是不是每次都不拖堂;我们要求学生团结友爱的同时自我是不是对每个学生都公正;我们要求学生见到老师主动问好的同时自我又是不是能主动问候学生我作为一名老师，往往许多方面都处理的不够好：

10、当学生犯“错误”时，往往习惯于把学生叫到办公室谈话或干脆找学生家长;当学生的试卷上出错时，习惯于要求学生将错题订正并再做几遍;当拿到一本新教材时习惯于找课文中的学问点并照搬“教参”;在课堂教学中，习惯于仅仅关注结果而不注意过程，习惯于仅仅布置书面作业自我的习惯究竟好不好，须要变更的首先是自我。要想做到书中所述，是要持之以恒，从小事做起，从习惯养起。习惯不是一时养成的，更不是一时能够变更的，习惯是在习惯中养成的。而我，会以此书做为我的一本教学上的工具书，以此书来提高自我，激励自我，超越自我，并由此获得的快乐。 小学老师读书心得3 肖川教授说：“一个胜利人的阅历之中，都必需具有最初的激励所赐予的暖

11、和和力气，虽然说激励并不能使全部的人都成材，但每个胜利的人毫无疑问都离不开激励。” 读到那里，我想我们如何对学困生进行激励，使其提高呢?学困生由于平常成果差，习惯不好，历来受到老师的指责和指责较多，故在心理上对老师相当排斥。在这种心态下，我们应赐予更多的表扬和激励，多与学生进行沟通，换回他们完备的向往。 课堂上要多表扬激励学生的上进心。学困生在课堂上难以得到老师的“热忱关注”，所以，他们在听课时的心境常处于一种抑制状态，觉得学习无聊。在这种情景下，我赐予他们参加发言的机会。首先从学习生字入手，这很简洁，但我并没有因为简洁而忽视了表扬，而是以仔细的看法赐予赞扬，如“你提高了!”“你真聪慧!”因为

12、对他们来说，这难得的表扬会给他们灰色的心灵带来一种喜悦，激励他们学习的上进心。 进入到课文的学习，难度天经地义会有所上升，所以赐予学生表扬也相应地要增多，可见，我们不费吹灰之力的表扬却能让学生在学习中感到一种莫大的快乐，一种无形的动力。即使学生答得不够完整，不够精确，同样能够激励，帮忙他们共同正确完成。增加他们的学习自信念，让他们有一种胜利的喜悦感!所以我们不能吝啬自我的语言，而要发挥我们的语言艺术来暖和学困生的心。 好言一句三冬暖，让我们努力捕获差生的闪光点，对他们赐予关怀、赞许和激励吧!使他们快乐强壮成长吧! 小学老师读书心得4 华蜜是人生的主题，只有感到华蜜的人，人生才是欢乐和阳光的。追

13、求华蜜是每个人的毕生所求所愿。还记得小时候的语文课本中就有对华蜜的阐述，它特别生动而详细地告知人们：华蜜是夏日的井水;是雨后的朝阳;是雪中送炭;是为他人忘了自己;是给别人带来欢乐。可作为一名一般的人民老师-华蜜在哪里? 对于老师对说，是否能时时到处感到华蜜是很重要的，因为这不仅仅影响着其人生是否欢乐，更影响着学生，只有老师华蜜，学生才会感到华蜜。那么老师如何去感受华蜜呢? 要懂得享受课堂。课堂是老师生命最重要的舞台。营造一个充溢生命活力的课堂，和学生一起苦痛、一起快乐，我们就会少很多教学的焦虑和苦恼。 要懂得享受学生。老师职业华蜜感最重要的源泉肯定是学生的胜利和他们对你的真情回报。但要让学生感

14、恩我们，我们就必需会感恩学生、呵护学生、敬重学生。 要懂得探讨教学。把教学工作看做是一种简洁的重复，那必定厌倦，也无言华蜜。应把探讨教材、教学当成提高自己素养的必走之路，应把教学作为自己实现人生价值的一个体现。 华蜜不仅仅来自工作，更来自生活。家人、挚友、闲情、雅趣是华蜜生活不行或缺的。开朗、豁达的生活看法、自觉高雅的生活情趣很重要。 其实，老师的职业华蜜是一种心态和状态，也是信念与追求的体现。心态确定状态，有了好心态就有了好心情，心情是可以传递的，老师是爱的事业，有了好心情，就能笑对生活，就能爱每一个学生，同他们打成一片，就能通过言传身教让学生沉醉，接受情感的洗礼、引导和激励。我认为，当我们

15、老师的劳动被他人、社会认可时，必定会带来无比的欢乐，会被华蜜紧紧包袱。 我想，老师的职业华蜜就是来源于平凡、劳碌而又充溢的每一天。这或许正是所谓天长地久的华蜜吧! 小学老师读书心得5 一、“老师的时间从哪里来?一昼夜只有二十四小时” 有时候，我经常感觉时间不够用，想读书却感觉抽不出时间。苏霍姆林斯基在其次条“老师的时间从哪里来?一昼夜只有二十四小时”中给了我很好的帮助。是的，时间总是会有的。只要合理的支配时间，并且有一颗迫切读书学习的心，我们就会有足够的时间和动力去读书。 二、“爱好的意义何在” 始终以来，不少学生缺乏对学习的爱好，而且经常被贴上不爱学习的标签。任老师如何语重心长，都没有什么变

16、更。苏霍姆林斯基的其次十一条建议“爱好的意义何在”，给了我很好的启示。我们都知道“爱好是最好的老师”，有了爱好孩子们就会自己迫切的想去学。提高孩子们的学习爱好，要比质问孩子为什么不爱学要好得多。 那么，如何让孩子对学习产生爱好呢?其实，问题不在孩子，而在老师。首先，老师应当提高自己的个人魅力。让孩子喜爱你，情愿听你说。孩子就很有可能，因为喜爱这位老师，而喜爱这门学科。其次，增加课堂的趣味性。就似乎看一场节目，演员假如毫无改变没有表情，那么观众当然就不愿接着往下看了。没有任何孩子，情愿端坐不动地听别人在台上作报告的。 得到这个启示后，我很快就运用到了我的课堂教学中。在执教一年级下册识字四这一课时

17、，我依据课文内容，制作了画面生动的课件。当孩子们看到“飘舞的蝴蝶”“爬来爬去的.蜘蛛”“游来游去的蝌蚪”时，一下子就被课堂内容深深吸引。然后，我用动画的形式，将形声字的形旁和声旁，分开然后合拢，让孩子们直观地感受到了形声字的规律，也体会到了学习汉字的乐趣，课堂效果特别好。我想，其实孩子们的爱好是可以培育出来的。只要老师专心去打算，去设计你的课堂。那么，一个充溢趣味的课堂，就能够给孩子们带来无限的爱好。 三、学会积累阅历 刚刚参与工作这几年，常感觉自己有些力不从心。这与个人阅历是有紧密联系的。苏霍姆林斯基在第四十三条建议“怎样学习别的老师的阅历”。这一点上，让我受益良多。他指出，假如你发觉绝大多

18、数学生练习本里的作业都完成的很好，那么就是个明显的征兆：在这个班里可以学到很多东西。学生的练习本是全部教化工作的一面镜子。而学习别人的阅历，也并不是把全部的东西按部就班。要先深化了解自己的班级状况，依据自身特点去探讨管理自己班级的最合适的方式。教学水平的提高，就要靠勤学勤问，刻苦钻研了。 在执教一年级下册品德与生活的吃的学问多这一课时，我感受颇深。看起来很简洁的内容，但要引导孩子们自己去发觉去学习正确的行为习惯，就须要老师提高教学的“艺术”了。我一边自己钻研，一边请教有阅历的老师们，虚心求教，努力探究。最终，取得了“区优质课二等奖”的好成果。 我校自20_年起先，就启动了“1+N”安排。这个活

19、动，给我们青年老师带来了许多珍贵的帮助。使我们能在一个暖和的团队氛围中，学习和积累丰富的阅历，欢乐快速的成长。给我的职业成长的道路点亮了一盏明灯。 四、老师脑力劳动素养确定着学生的脑力劳动的素养 在课堂上，学生对问题是如何思索的，如何驾驭新教材的，这里面尽管学生有其自身的动机所在，但老师的引导也起着不行低估的作用。“学生的劳动素养乃是老师的劳动素养的一面镜子。”老师想要在课堂上看出学生的脑力劳动如何并适时地进行引导，必需将自己的留意力放在学生的身上，而要想将自己的留意力集中到学生是如何思索上，就必需对所教的教材有深厚的了解，必需驾驭足够多的学问。“老师在自己的关于教材的思索上运用的精力越少，则

20、学生的脑力劳动的效率越高。”在这种状况下，老师才有精力去顾及学生，才会依据学生的脑力劳动状况而随时自己将要实行的措施。 五、关于培育学生的抽象思维的问题 尽管小学生的思维以形象思维为主，但我们必需要关注他们抽象思维的发展，因为抽象思维是学生相识世界、开拓眼界，持续发展的一条必以之道。有些学生在低年级学习比较好，而到了高年级学习却落后了，“这正是由于没有借助抽象思维来发展他的头脑所造成的可悲后果。”“要使学生识记和保持在记忆里的东西越多，就越有必要进行概括性的探讨，使学生通过思索和推理而脱离开详细的东西。”要想使学生脱离开这详细的东西，必需建立在对事物、事实和现象深化理解的基础上，没有理解的识记

21、和在此基础上的概括对儿童来说都是有害的。 阅读优秀书籍是最好的自我教化和自我完善，这是苏霍姆林斯基为我们供应的又一重要训诲。他说：“我坚决地信任，少年的自我教化是从读一本好书起先的。”“自己对自己谈话，诉诸自己的良心，这才是真正的自我教化。只有那从人类的道德财宝中给自己找到榜样的人，只有那希望从这些财宝中为自己的心灵吸取最珍贵的东西的人，才能达到思想和生活的崇高境界。我以为，只有当每一个青年都找到一本在他的一生中留下很深的痕迹的书时，才算达到了教化目的。”“书籍对少年来说，并不是真理的仓库，而是内心体验的源泉。”其实，不仅仅是少年，全部的人都会在阅读书籍中找到无限的欢乐。让我们阅读并欢乐着!

22、小学老师读书心得6 张万祥老师编著华蜜老师的60个“不”这本书汇合了几十位一线老师的60篇案例，深化浅出地把老师的失败绽开了晒在太阳底下让我们去品评，不失为一味“心灵鸡汤”。“当念遇到挑战时，不该固守成规”、“当素养遇到考验时，不该丢失师德”、“在沟通的时候，不该遗忘敬重”、“在转化后进生的时候，不该草率行事”、“当须要更新观念时，不该固步自封”、“面对专业成长，不该麻木不仁”，读着这些生动的案例，我诚惶诚恐地在反思，我过去有过这些过错吗?我更慎重其事地告诫自己，这些事情真的不能做，现在、以后都要以此为鉴，只有这样，身为人民老师的自己才会真正获得华蜜感，并能伴随一生。 在这60个“不能做”的背

23、后，我领悟到要想做一个华蜜老师，肯定要具有四大要素：师德、师能、师智、师魂。 一、立师德 师德，就是爱的情怀。读懂了这种爱，我们便能更好地诠释我们身边平凡事例中那炙热的爱心，文人们歌颂：老师是太阳底下最光辉的职业。的确，老师是引领孩子们成长的导师，除了教他们文化学问外，还要教他们为人处事，这首先就要求老师自身要起表率作用，心中有爱，懂得关爱，学会珍惜。教化的真正目的应当是培育完满的人格，使我们的学生成为华蜜人生的创建者。我们都应当在自己的教化生涯中贯穿关注生命健康与华蜜的生命教化，甚至把它作为教化的价值追求，我们的教化不仅要对学生的升学考试负责，更要对学生一生的生命质量负责，为学生的华蜜人生奠

24、基。教化应当充溢对学生生命的关爱、爱护和关怀，应当让学生感到当下生命的丰满和华蜜。当学生知道一个老师是真诚地酷爱他们时，他们的感情大门、才智大门就会向你打开。 二、强师能 作为老师，得到学生的确定和认可是最华蜜的，我们除了专心去关爱学生外，还要努力提高自己的学识，具备多种实力：教化教学技能、课堂驾驭实力、人际关系处理实力、更新学问的学习实力、创新的科研实力、高雅的审美情趣 我认为读书可以挽救自己，帮助自己，最大程度地实现自己的价值。这个时代，信息瞬息万变，不学习便跟不上形式，跟不上时代。一个老师，只有自己博览群书，胸有丘壑，方能在新形势下的课堂上驾轻就熟，一些详细的细微环节如怎样调控课堂、怎样

25、设计教学进程等，在教学过程中自然就会有方法。文化素养丰富的老师才会对学生的学习有丰富的、细腻的和特性化的理解，课堂上才不会简洁重复，也才有深刻的东西能吸引学生。任何一个学习者假如在学习中不能获得成就感，或者怀疑所学学问的价值，就很简单失去学习的爱好和信念，我们的课堂就不能让学生学得到收获。从另一方面说，当课堂失去了对学生的吸引力，老师的华蜜感又从何谈起呢? 三、培师智 师智，就是老师教化的才智。由于教无定法，由于我们面对的是性格各异的学生，所以教学情景多样，出现的状况难以预料。面对瞬息万变的教化情境，精确快速地作出推断，恰到好处的妥当处理，从而收到志向的教化效果，达到最佳的教化境界，这就要依靠

26、老师的才智。应变性、直觉性、敏捷性、奇妙性、幽默性是老师才智的表现。当然要搞好教化.前提是老师自己心理要健康，还要有科学精神，有探讨心态。 四、铸师魂 师魂，就是老师的灵魂。师魂是老师综合素养的体现，是老师的人格风范。当老师师魂达到肯定境界时，就可以德育德、以才培才、以学促学、以趣激趣、以情动情、以性养性、以意炼意、以行达行。老师的工作并非一成不变的，要学会与时俱进，热忱在每一个人的人生旅途中有着非常重要的作用，因为热忱是人的“内心之神”，“没有热忱，便没有宏大的成就”。激情不老，这应当成为每一个华蜜的老师重要的追求。华蜜的老师对教化的激情，应当从现在的外在表象化为内在的精神气质。不因年龄的增长，环境的变更，地位的升降而变更。作为华蜜的老师来说，要努力使自己成为一团熊熊燃烧的火，用自己这把火去点燃学生求知、求美、求善的火把。作为华蜜的老师来说，要保持住自己的热忱、热忱，就要努力地挖掘自己所从事的工作的内在价值与趣味性，使自己对工作、事业有一种日日新、月月新、年年新的感觉，使自己始终保持一种良好的状态。 总之，张老师的华蜜老师的60个“不”陶冶了我的心灵、净化了我的心态、成就了我努力向上的情怀。我们既然选择了老师这一行业，就要有一颗酷爱学生的心，就要有一种兢兢业业的看法，要有一种乐于奉献的精神。有了这些，我们的工作就会是欢乐的，我们当老师的也才是华蜜的。