2023年如何培养学生主动、自主学习化学的好习惯.docx

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1、2023年如何培养学生主动、自主学习化学的好习惯 摘要：化学不仅仅是中学阶段的科目之一，更应是让学生们熬炼思维实力、提升探究实力的重要途径。然而，很多中学生对待化学却背上了分数的包袱，不能主动、自主地学习化学。为克服这一问题，老师须要在化学教学中提升学生爱好、培育学生的探究学习实力与主动性，培育学生们主动、自主学习化学的好习惯。关键词：化学；主动；探究；主动性中图分类号：G630 文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2023）-07-0038-01有人说，“爱好是最好的老师”，爱好可以激发学生们学习的乐趣，更可以激发学生的智力，让学生们有足够的动力来学习。对于中学化学来讲，培育学生们

2、的学习爱好，让他们养成主动、自主学习化学的好习惯，应当是我们全部化学老师的探讨重点。一、当前中学生化学学习存在的问题化学是中学阶段的一门重要科目，也是提升学生们探究实力、动手实力与开发学生智力的重要途径。很多同学上化学课能够仔细听讲，化学考试也能够取得好成果，但是他们依旧缺乏主动、自主学习化学的习惯，总结起来有以下问题：（一）没有意识到化学科目的重要性在我们当前的考试制度下，学生们都能意识到分数的重要性，因此他们都会以分数为目的来学习化学，而忽视了化学这门课本身的重要性。作为一门特别的学科，化学须要学生们主动地探究、深化地思索，将动手与动脑结合起来。然而，大部分学生仅仅将化学作为一种拿分的“手

3、段”，而没有将其作为一门可以熬炼自己、开发自己的课程。（二）缺乏主动学习化学的动力被动学习，是大部分中学生对待学习的看法。很多学生并没有养成主动、自主学习的习惯，他们之所以能够努力学习，很大缘由是来源于家长的逼迫、老师的督促。这种看法在化学课上体现得也很明显，除了在进行化学试验时学生们能够保持比较高的爱好外，在对待其他的课程内容如讲解并描述课本基础学问、课后练习上都不能做到主动主动，更重要的是，很少有同学能以探究、发觉的看法来对待化学这门学科，大多数同学都成为“死读书”。（三）化学自主学习实力弱我国传统的教学模式是老师讲学生记背诵、练习考试，学生们不论是对待什么科目都是采纳这种死板、效率低下的

4、学习方式。结果学生陷入这样的怪圈：中学毕业学问还给中学老师，高校毕业学问还给高校老师，导致毕业生实力低下，不能适应社会发展。究其缘由，多数学生都没能在上学的过程中养成自主学习的实力，化学作为一门自然学科，对学生们自主学习实力、习惯的要求更高，而这也是培育学生们这方面实力的最好的“战场”，在中学化学课程中让学生们养成主动、自主学习化学的习惯已经是现阶段教化发展对老师提出的新要求。二、培育学们主动、自主学习化学的好习惯提升学生们主动、自主学习实力不是一个大而泛的口号，我们要实实在在地落实到每一门科目中，对于中学化学来讲，我们可以从以下几个方面提升学生这方面的实力。（一）让学生意识到化学的重要性、发

5、觉化学的乐趣“看法确定你的高度”、“爱好是最好的老师”国内的教化家们早已经确定了心态对于学习的重要性。要培育学生主动、自主学习化学的习惯，首先要让学生们意识到化学这门科目的重要性，要让学生们知道化学对于他们来讲并不只等于分数，学习化学是一项技能培育的过程，在这个过程中可以提升动手实力、逻辑思维实力，可以拓宽思维的广度、深度，可以帮助学生们更简单的适应社会；其次，要让学生们发觉学习化学的乐趣，提升对于化学学习的爱好，化学的独特性确定了这门科目要比其他的科目更简单引起学生们的爱好，在平常的化学教学中，老师应当注意通过化学试验、学生自我视察、师生沟通等方式帮助学生们找寻学习化学的乐趣。（二）在教学中

6、提升学生的探究学习实力随着教学理念的进步，教学的主要任务由原来的学问的传授成为当前学生学习实力的培育、学习方法的培育。“授人以鱼不如授人以渔”，单纯的学问讲授已经不能适应现代教化体制与激烈的市场竞争的要求，在教学中提升学生们的探究学习实力可以促进让学生们具有自主学习的实力、培育适应现代社会的精英人才。中学化学课是提升学生探究学习实力的重要途径。在以后的中学化学教学中，老师应当建立以学生为主体、以培育实力为目标的教学体系，在课堂教学中以引导为主，让学生们养成擅长发觉、擅长思索、擅长动手的化学学习习惯，通过日常学习来提升学生们的探究学习实力，让学生们养成自我学习的习惯，有意识、有实力主动去进行化学

7、课程的学习。（三）运用多种教学方式，调动学生学习主动性任课老师的教学方式对学生们的学习状态有着很大影响，这要求老师不能实行过于单一、落后的教学方式。在中学化学教学中，老师应当与先进的教学理念接轨，运用多种的教学方式，充分利用多媒体教学、合作教学、小组教学的多种教学方式，提升学生们学习的留意力。对待成果较差的学生，也要让他们从简洁的学问学起，通过合作学习等方式巩固他们的基础学问，让他们保持学习的热忱与主动性。总之，作为中学阶段的重要课程，化学不仅影响着学生考试成果的凹凸，更是可以作为熬炼学生学习实力、探究实力以及社会适应实力的重要途径。在中学教学中，老师要注意学生们学习爱好的激发，让学生发觉学习化学的乐趣；要注意学生们探究学习实力的培育，塑造能够自主学习的实力；另外，更要革新教化理念、综合运用多种教学方式，调动学生学习的主动性，让全部的学生都能在中学化学中养成主动、自主学习化学的好习惯。参考文献1叶兆平.浅谈中学化学学习爱好培育J.保山师专学报,2023(2).2窦福林.中学化学教学中如何激发学生的学习爱好J.学周刊,2023(8).3唐晓菲.中学化学教学中学生自主学习实力的培育探讨J.现代阅读,2023(9).