2023年《威尼斯的小艇》观课报告.docx
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1、2023年威尼斯的小艇观课报告威尼斯是海中的城,在意大利半岛的东北角上,是一群小岛,外面一道沙堤隔开亚得利亚海。以下是我为大家整理的2023威尼斯的小艇观课报告资料。希望对你有所帮助,欢迎你的阅读。威尼斯的小艇课文从作者美国作家马克8226;吐温的所见所感入手,首先交待了小艇是威尼斯的主要交通工具,接着介绍了小艇独特的构造特点,然后讲了船夫的超群驾驶技术,最终具体介绍了小艇与人们的日常生活休戚相关。是一篇清爽、隽永的散文,本文从小艇的样子、船夫的驾驶技术以及小艇在威尼斯市民生活和工作中的作用等几个方面,介绍了水城威尼斯独特的交通状况和特有的风土人情。全文篇幅虽短,仅五百字左右,却把小艇勾画得栩
2、栩如生,富有情趣。最近,我听了同事马老师的威尼斯的小艇一课,颇有感受。首先马老师依据课文的特点,针对学生的实际,制定了以下教学目标:了解写作方法,理清课文层次;领悟抓住事物特点写的表达方法,体会静态描写和动态描写的写作方法,领悟作者抓住特点和把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法;感受威尼斯的风光美、小艇的形态美。教学目标:1、能够相识7个生字,会写10个生字。正确读写小艇、船艄、船舱、保姆、祷告、停岸、威尼斯、犬牙交错、操纵自如、手忙脚乱等词语。2、朗读课文,背诵课文第4-6自然段,积累自己喜爱的语句。3、通过学习课文,了解威尼斯独特的风情、小艇的特点及它同威尼斯的关系。4、能够领悟作
3、者抓住特点和把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。5、品读课文,使学生在读中感悟,培育学生的朗读实力。目标设定比较适当、精确。我的观课没有采纳量化的方法,而是采纳叙述的方式。这样确定教学目标,使传授学问,发展实力和陶冶情操紧密结合,在同一教学过程。相互渗透,共同完成。我并没有留意定教学目标与教学效率之间的关系,如了解威尼斯独特的地理风貌、小艇的特点及它同威尼斯水城的关系我认为可以采纳,由此,我思索这样的问题:定教学目标的适度与教学目标的落实有关吗?经过此课时的实践,我得出的答案是有着亲密的关系:第一,定教学目标要考虑40分钟的时间,通过什么教学手段达成教学目标。其次,定教学目标要考虑更
4、详细的定位,不要模糊。初步了解威尼斯独特的地理风貌、小艇的特点及它同威尼斯水城的关系,定位就比较到位。而了解小艇的样子更重要,为下文了解船夫的驾驶技术作铺垫。这样确定教学目标,使传授学问,发展实力和陶冶情操紧密结合,在同一教学过程中,相互渗透,共同完成。教学中,马老师注意以读为本,充分理解语言文字,引导学生在读中感悟,充分调动学生学习的主动性,活跃了课堂的气氛,使学生在读中思、读中悟。一上课,马老师揭示课题,学生齐读后问:从课题威尼斯的小艇我们可以知道些什么?这样可以集中学生的留意力,激发他们的求知欲。接着介绍了威尼斯的情景,丰富了学生课外学问,有助于理解课文内容。小艇成了重要的交通工具,等于
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