2023年高三毕业班主任工作总结6篇.docx
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1、2023年高三毕业班主任工作总结6篇 工作实践中,都存在胜利与失败,要充分记录在工作总结里,工作总结是当下职场中很常见的书面材料,仔细打算我们才会有进步,我今日就为您带来了高三毕业班主任工作总结6篇,信任肯定会对你有所帮助。 高三毕业班主任工作总结篇1 俗话说得好“信念产生行为;行为造就习惯;习惯成就性格;性格确定命运”。这句话,不仅道出了做人的道理,人生的因果,更给我们老师指明白教书育人的方向。结合我高三(9)班的详细状况,这一句话成了我这一学年教化工作的指向。 20xx届高三(9)班是一个选考生物的b层班。进入高三时我们高三(9)班的状况大致如下:其一,学生的基本素养不太高,尤其从成果看,
2、很不志向。全班63人(其中一人借读),生物班年级前30名仅1人,班级各项均分,全都是9个理科班中的倒数第一。班级的后进生人数较多,教学操作的难度由此增大;从学生品德看,整个班上淘气捣蛋、不思进取的学生占了肯定比例。从性别看,男女生比例差异较大,女生有24人,而男生为39人,须要指出的是班上有早恋现象的学生却有好几个。其二,班上不少同学到高三了仍缺乏良好的学习习惯,这也许是b层班学生最大的毛病吧!许多同学对各科的学习仍处于很盲目的状态,表现在学习上是无安排性,不会利用时间或时间利用不合理、支配不得当等。其三,相当的同学缺乏作为高三毕业班学生应具有的良好道德品德和行为素养,少数学生更无所谓拥有健康
3、的心理状态及人生价值取向。其四,准成人阶段学生所拥有的问题在我班也大都存在。青春期的躁动与无奈;生理上的成熟与心理上的断乳;特性张扬的欲望与社会压力所形成的反差;玩性十足但又要面对高考等冲突。 对此,在我接手这个班的班主任工作以后,我思索一再,确立了我这届高三毕业班工作的方向,详细做法如下: 首先,树立正确的教化观念,用于指导自己的教化工作。指导我的阅历、观念是以下几点:关注学生一生的教化,避开急功近利式的说教;注意学生的养成教化,避开单纯的“智育第一”;公允对待每一个学生,敬重学生的人格与尊严;注意学习方法的教化,养成良好的学习习惯;体现教化的人文关怀,实现与学生心与心的沟通;发掘学生的自身
4、教化资源,发挥主体教化功能。 其次,有步骤地按部就班地开展活动,使相关工作渐渐走上轨道。 第一,稳定心情和调整状态。开学后,利用一个主题班会,要求全体同学以“我高二的学习与生活”、“b层班的我也是有希望的”为题,总结中学过去两年的经验与思索,反思自己的阅历与不足,并大致勾画一下即将起先的高三年级的学习生活。每一个同学都仔细地回顾了自己的过去,我以此为契机,在后几周的班会课上,分析与指导了同学们应怎样进入高三状态,起先新的学习生活。据后来得状况看,效果还是不错的。 其次,鼓舞士气和培育班风。俗话说,士气可鼓不行泄。高三年级是学生的世界观发展、改变的重要阶段,同时,面临着毕业、升学等实际问题,再加
5、上我班实际状况,随着课时和学问困难程度的加重,不难想象有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信念。因此,学生的思想工作显得更加困难和重要。在这一学年里,我始终坚持对学生自信念的培育。其一,学生学习上的每一点进步或其他方面的一点成果,我都从有利于增加其信念的角度,或从横的方面,或从纵的方面来给以表扬。其二,我利用自己班主任的一点优势,努力使自己所教的学科有所进步,来增加同学们的信念。因而在教学中我更加注意因材施教,工夫不负有心人。后来在全市统考和年级的各次月考中,(9)班几科的整体成果取得了明显的进步,跳出了这些科成果长期在年级里排名倒数第一的逆境,以此来证明我们班还是行的。其三,我加大了对学生自治
6、自理实力培育的力度,通过各种方式,既留意指导学生进行自我教化,让学生在自我意识的基础上产生进取心,渐渐形成良好的思想行为品质;又留意指导学生如何进行自我管理,培育他们多方面的实力,放手让他们自我设计、自我组织各种教化活动,在活动中把教化和消遣融入一体。还留意培育学生的自我服务的实力,让学生学会规划、料理、调空自己,使自己在集体中成为班集体的建设者,而不是“包袱”。正因为如此,班级班风有了很大的起色,班级在学校每月一次的量化评比中多次被评为文明班级。其四,在百日誓师大会上我要大家大声宣读和背诵百日誓师时的学生誓词:“我们宣誓:珍惜一百天,拼搏一百天,奋斗一百天。用心每一天,胜利每一科,力争每一分
7、,不向困难低头,不向挫折低头,不向命运低头。我们是最棒的肇中学子,我们将以一流的成果续写母校辉煌。请母校放心,请老师放心,请家长放心,请师弟师妹放心,我们肯定会努力!我们肯定会胜利!”让学生一遍又一遍的宣誓中激昂精神,增加信念。 第三,以身作则和培育习惯。正所谓“习惯确定命运”!其实,学习习惯也可以确定学习者的学习命运、学习结果。我对同学们学习习惯的培育是从以身作则和让学生学会制定学习安排、利用好零碎时间入手的。我自己也以身作责,努力做学生的榜样,跟班勤,早上经常6:45到班,晚上10点多钟离班。学生的主要任务是学习,教化学生要有明确的学习目的,端正学习看法,遵守学习纪律,指导学生制定好适合自
8、己的学习方法。为此我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动。例如,学习阅历沟通会,意志教化,如何做时间的主子,习惯养成教化等,这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成,提高了学生学习的自觉性,养成良好了的学习习惯,落实并驾驭最基本的学习方法,使得大多数同学都能够学有对策,学有方法,克服了学习上的慌乱于无序,从而了提高学习成果。 第四,重视发挥班委作用。班主任对班干部,不能只是运用,还应当进行教化和培育。我常常教化他们树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习、团结同学、以身作则,激励他们既要大胆工作,又要严格要求,留意工作方法。当然,选出的干部终归不是完人,因此对他们不能过分苛求
9、、指责,特殊是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要常常检查,而切要赐予详细的指导和帮助,既不能包办代替,也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议,组织他们学会制订安排及详细措施,检查落实状况,总结得失,并加以改进,教会他们如何辨别是非,刚好阻挡同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为,决不姑息,激励他们以身作则并带动其他同学,促进整个班级的管理工作。的工作。陶行知先生说过“千教万教做人,千学万学学做人”。为此,我利用班会课这个主阵地系统开展此类活动,收到主动效果,多个家长都有较好的评价。我们组织这方面班会的主题有“面对高三”、“集体荣誉与个人行为”等。从
10、同学们的反应看,我们的班会课是非常有成效的。 第五,抓好后进生的转化工作。后进生的教化和管理历来历来是班主任工作的难点,却又影响班级整体教化教学质量提高的至关重要的一环。在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的看法对待他们,深化调查摸底,搞清他们所以成为差生的缘由,做到了因材施教,对他们到处真诚相待,时时耐性相帮,真正做他们的知心挚友、最可靠的挚友。刚好对后进生加强心理疏导,帮助他们消退或减轻种种心理担忧,让他们相识到自己的价值。同时,我还创建条件和机会让后进生表现其优点和特长,使他们品尝到胜利的快乐和喜悦。 第六,亲密课任老师间的关系,赢得高考希望。为了做好学生的思想工作,我常常主动地与任课
11、老师进行沟通,了解学生课堂表现,特殊留意了解学生的进步状况,以便课后刚好地做好学生的思想工作。为了增加做学生思想工作的实效性,我常常与课任老师一起探讨教化学生的方法,并邀请课任老师共同完成教化学生的重任。在学业上,我请我班的课任老师特殊关注班上其他各科成果较好,而部分学科较差学生。为他们开点小灶,弥补缺漏,以均衡发展各科成果,为高考赢得希望。 第七,亲密家校关系,赢得理解和信任。我认为家长会和平常的电话联系是学校与家长沟通,共同做学生思想工作的最好时机,同时也是向家长宣扬肇中良好的学习环境和高水平的教学质量机会。家长会时是我打算了几份材料发给家长,主要内容如下: 肇中多年来,学校师生励精图治,
12、勤奋拼搏,教学质量不断提高。每年考上大专院校的人数都在98%以上。每年高考达二本以上的人数,在同类学校中始终名列前茅。 20xx年高考即将来临,新一届高三学生又起先新一轮的高考大冲刺了,面对机遇与挑战并存,喜悦与忧虑交织的局面,身为高三级学生家长的您该做些什么?在复习备考这出戏中,您该扮演什么角色?我认为家长要当好考生的“配角”,会同学校、老师一起,为他们解决后顾之忧:首先,作为家长要让考生明白考试复习的意义。其次,家长要醒悟知晓考生复习备考的状况,冷静地实行对策。再则,家长要为考生营造一个宁静、祥和的复习备考氛围。总之,家长对考生复习备考要有平和的心态。 考试的过程是一次再学习、再提高、再深
13、化的过程?成果只能说明过去。世上没有恒久的冠军,只有恒久的拼搏者。对待成果分数,请家长不要过于看重,以后的路还很长,请给孩子多一份关切,多一份理解,激励他们力争下一次取得志向的成果?一次胜利的家长会,更能增加学生的自信念,减轻学生的学习压力,也让他们体会来自不同方位的爱心和关怀,有助于我进一步做好班级管理工作。之后,我又趁热打铁,区分状况的,分批找全班月考中成果不同类的同学开坐谈会,有时1个人、有时2、3个人、有时4、5个人,帮他们分析各自的状况,告知他们面对机遇与挑战,努力拼搏才能成为最终的赢家。这样的谈话,有时我一天就要谈上5、6个小时,即使如此,全班同学全部谈上一次话,也要三五天的时间。
14、 第八,开展好文体活动,增加学生的体质。高三学生学习任务比较繁重,进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素养的提高,而且也有利于学习效率的提高。除了做好课间操、眼保健操外,我们还根据学校要求,开展跑操活动,每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导,这样不仅可以防止意外事故的发生,而且也可以加深与学生感情的沟通。 第九,加强心理素养训练、提高学生应试实力。 在高考中学生心理素养的凹凸干脆影响到学生学问水平的发挥。为此,我充分利用每次月考的机会对学生进行应试实力的训练。实行集体方法指导、个体状况分析,有安排、有步骤地克服学生的怯场心理,逐步提高了学生应试的自信念和应试实力。 第十,勤
15、于反思,敢承己过,放眼将来。班主任的工作,可谓头绪繁杂,压力巨大。社会的希望、学校的要求、学生的将来、家庭的事务等等,这些重担全都压在了班主任的身上。因而在处理一些事情,尤其是特发事情时,难免会有一些不当或失误。遇到这种状况,即使是面对自己的学生,也要敢承己过,以赢得学生的理解和敬重。不仅如此,即使是已经处理完了的事情,也可以多反思,就象平常的教学工作一样,看看有没有更好的方法,以便为今后的工作积累阅历, 以期更好地放眼将来,开展工作。 这一学年,我始终在尽力把这个班带好,无论是这个班的班风、学风,还是这个班的成果,都有了长足的进步。这是值得我自己欣慰的。但由于这样或那样的缘由,特殊是我个人的
16、工作实力有限,学生毕业走了,回过头来看,自己工作依旧存在一些不足。今后,我将接着努力,不断总结阅历和教训,面带微笑,走向将来。 高三毕业班主任工作总结篇2 一学期业已结束,高三(理)xx班很好地完成了学校规定的各项教化教学任务。在学校领导以及各个部门关切与大力支持下,超额完成高考指标。现将这一学期的工作总结如下。 本学期着重从学生的思想工作入手,注意后进生的教化与教学。首先形成良好的班风,以此造成一个大的氛围,潜移默化,渐渐变更个别学生的不良思想。这一方面的工作较有起色,尤其对李辉敏,陈芬等同学的教化,不仅从思想上,更在学习上,生活上了解关切他们,使这类学生改变很大,这一点师生有目共睹。 其次
17、,是对班干部的培育方面取得了较大的进展,更加完善了班级的管理体系,以班长蔡移飞牵头,各委员相互协作,以学生小组为单位,八排(座位)学生宿舍自然分为八个组。一切集体活动,以这八个小组为单位,落实到小组长,然后小组长负责本组10人的活动。机动敏捷,收效很大。 第三,宿舍管理方面,严格执行一系列宿舍管理的条例,遵守作息制度,营造了一个温馨、舒适的休息环境。使宿舍成为一个团结、友爱的“小家庭”。 第四,加强交通平安的教化,主动组织学生收看有关交通事故录像以及“三防”警示教化的录像,直观形象的让同学们意识到珍惜生命的深远意义。 第五,结合各课任老师,尤其是数学老师、生物老师、化学老师,多做学生的志向教化
18、和战胜自我的教化,刚好帮助学生战胜补习生的“高原现象”,找寻途径,求得突破,以求实现自己的高考目标。 另外,本学期有一个明显的改变,就是班级的课堂气氛有较大的改观,同学们上课变更了以往的要么上课讲小话,要么就不说话、死气沉沉的状况,促进了课堂教学的效果,这与时时关注学习方法分不开的。 总之,一学期的班主任工作较好的履行了自己的职责,这与学校各级领导的关怀与厚爱分不开的。回顾这一学期的班主任工作,总体工作是胜利的,另外,在其他人凡是学校组织的活动中,表现都是很突出的。作为班主任,没有辜负学生及其父母的信任与支持;作为班集体,能称得上学校比较优秀的班集体之一。这一点上,特别感谢各位领导及课任老师的
19、关爱与辛苦。 实事求是地讲,一学期的工作还是存在着肯定的问题:对有些同学的思想工作没有做好,没有做彻底,以致这些同学的高考成不志向,令人非常缺憾,真是“几家快乐几家愁”。虽说班级整体完成高考任务,但对于个别学生来说,在中学学习的最终阶段没有提高成果,尽管失误由各种综合因素造成,可是从内心深处想,心中总不是味道,总觉得在班主任工作中做得不够完备,还须要不断地努力探究,在今后的班主任工作中,接着秉承教书育人的宗旨,注意班主任阅历的总结与发扬,逐步形成一整套的班主任工作方法,以期收到事半功倍的效果。 高三毕业班主任工作总结篇3 印度一位哲人说过这样一句话:“把一个信念播种下去,收获到的将是一个行动;
20、把一个行动播种下去,收获的将是习惯;把一个习惯播种下去,收获的将是一特性格;把一特性格播种下去,收获的将是一个命运”。这句话,不仅道出了老师的教化之要,更精练地说出了一个做人的道理。结合我高三(5)班的详细状况,这一句话成了我这一学年教化工作的指向。 20xx年秋新学期起先时,因老师身体缘由,学校中途任命我为高二(5)班的班主任。这无疑这给我这新老师带来了较大的问题和难度。进入高三后,当时我们高三(5)班的状况大致如下:其一,学生的基本素养不太高,尤其从成果看,很不志向。全班56人,文理分班后经来了不少双差生,教学操作的难度由此增大;从学生品德看,整个班上淘气捣蛋、不思进取的学生占了肯定比例。
21、从性别看,男女生比例差异不大,女生有26人,而男生为30人,但须要指出的是班上有早恋现象却有好几个学生。其二,班上不少同学仍缺乏良好的学习习惯。许多同学对各科的学习仍处于很盲目的状态,表现在学习上是无安排性,不会利用时间或时间利用不合理、支配不得当等。其三,相当的同学缺乏作为高三毕业班学生应具有的良好道德品德和行为素养,少数学生更无所谓拥有健康的心理状态及人生价值取向。其四,准成人阶段学生全部的问题都存在。青春期的躁动与无奈;生理上的成熟与心理上断乳;特性张扬的欲望与社会压力所形成的反差;玩性十足但又要面对高考等。 对此,我接手这个班的班主任工作以后,我思索一再,确立了我这届高三毕业班工作的方
22、向,详细做法如下: 首先,树立正确的教化观念,用于指导自己的教化工作。指导我的阅历、观念是以下几点:关注学生一生的教化,避开急功近利式的说教;注意学生的养成教化,避开单纯的“智育第一”;公允对待每一个学生,敬重学生的人格与尊严;注意学习方法的教化,养成良好的学习习惯;体现教化的人文关怀,实现与学生心与心的沟通;发掘学生的自身教化资源,发挥主体教化功能。 其次,有步骤地按部就班地开展活动,使相关工作渐渐走上轨道。 第一,稳定心情和调整状态。开学后,利用一个主题班会,要求全体同学以“我高二的学习与生活”、“一般班的我也是有希望的”为题,总结中学过去两年的经验与思索,反思自己的阅历与不足,并大致勾画
23、一下即将起先的高三年级的学习生活。每一个同学都仔细地回顾了自己的过去,我以此为契机,在后几周的班会课上,分析与指导了同学们应怎样进入高三状态,起先新的学习生活。据后来得状况看,效果还是不错的。 其次,鼓舞士气和培育班风。俗话说,士气可鼓不行泄。高三年级是学生的世界观发展、改变的重要阶段,同时,面临着毕业、升学等实际问题,再加上我班实际状况,随着课时和学问困难程度的加重,不难想象有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信念。因此,学生的思想工作显得更加困难和重要。在这一学年里,我始终坚持对学生自信念的培育。其一,学生学习上的每一点进步或其他方面的一点成果,我都从有利于增加其信念的角度,或从横的方面,或
24、从纵的方面来给以表扬。其二,我利用自己班主任的一点优势,努力使自己所教的学科有所进步,来增加同学们的信念。因而在教学中我更加注意因材施教,工夫不负有心人。后来在全市统考和年级的各次月考中,5班整体成果取得了明显的进步,以此来证明我们班还是行的。其三,我加大了对学生自治自理实力培育的力度,通过各种方式,既留意指导学生进行自我教化,让学生在自我意识的基础上产生进取心,渐渐形成良好的思想行为品质;又留意指导学生如何进行自我管理,培育他们多方面的实力,放手让他们自我设计、自我组织各种教化活动,在活动中把教化和消遣融入一体。还留意培育学生的自我服务的实力,让学生学会规划、料理、调空自己,使自己在集体中成
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