2023年【游戏活动点亮童年】游戏点亮童年.docx

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1、2023年【游戏活动点亮童年】游戏点亮童年 嬉戏活动 点亮童年 从幼儿园工作规程到幼儿园教化指导纲要再到3-6岁儿童学习与发展指南都一脉相承地指出：幼儿园应以嬉戏为基本活动，寓教化于各项活动之中。那么，在活动中如何增加趣味性，拓展活动空间的局限性，实现活动的教化性呢？为此，我园依据幼儿身心发展特点，遵循幼儿教化规律，结合多种教化理论，绘声绘色地开展了区域活动和传统嬉戏活动。 一是嬉戏活动源于幼儿生活，并高于幼儿生活，实现了“教化即生活”。 例如：在我们镇上、村上都会有喧闹的集市或庙会。每个孩子都会去赶集，琳琅满目的商品，美味多样的小吃，给他们留下了深刻的印象，所以老师把“赶集”作为幼儿区域活动

2、内容，幼儿在熟识的情景再现中收放自如，释放本性，幼儿的表演实力、计算实力、语言沟通实力等都得到了不同程度的发展。 再如：利用传统节日开展系列亲子活动，中国传统节日与我们民族源远流长的历史一脉相承，是一种珍贵的精神文化遗产。“元旦”我园开展包饺子区域活动；“春节”前，我园开展剪窗花、贴窗花、赏窗花系列活动区域活动；“三八节”我园开展自己动手给妈妈送礼物活动；“端午节”我园开展包粽子活动；“六一儿童节”我园邀请家长与孩子一起 做亲子操或跳亲子舞蹈；“七月十五”，结合当地祭祀活动，我园开展面塑系列活动，邀请家长共同参加，在这些传统节日系列活动中，孩子们既了解了当地的传统习俗，又熬炼了动手实力。 二是

3、嬉戏环境打破时空界限，实现了有效拓展。 例如：探望孤寡老人并开展系列活动，梳头发，整理屋子，喂养小动物等，发扬敬重老人、孝敬老人的传统美德。 再如：将探究的范围延长到大自然中去，把孩子们从室内带领到户外，到大自然的怀抱中，让孩子们的肌体尽情接受阳光的照射、风雨的历练，让孩子的身心尽情享受大自然带来的愉悦和欢乐。在自然中环境相识各种野花、灌木、蔬菜、水果，视察蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、蝴蝶等小动物的生长过程。这种动态环境，不仅弥补了农村幼儿园活动区域的不足，而且还增加了幼儿的探究实力、视察实力，同时陶冶了幼儿情操，促进了幼儿的身心发展。 三是嬉戏形式挖掘民间传统嬉戏，实现了传承中创新。 在室内嬉戏活动中

4、，我园深化挖掘民间嬉戏，经过系统地收集、分类、改编、创新。在幼儿来园后和离园前，老师会指导幼儿选择一些不受时间和场地限制的嬉戏，如拍手背、石头、剪刀、布、拉大锯、拉勾勾、对拍手、跳花绳等，边说边做，动手动脑。不仅使园区教化活动转换过渡自然，活而不乱，而且还活跃了幼儿和谐开心的心情，丰富了他们的在园生活。 户外嬉戏依次按小、中、大三个年龄段给大家共享： 1、针对小班幼儿刚刚入园，大多数不会沟通、不情愿和小挚友一起玩，我们选择了跳圈圈、找挚友、丢手绢等嬉戏，这些嬉戏既熬炼了孩子走、跳、跑动作的协调性，又培育了幼儿情愿与同伴一起嬉戏的主动性，让幼儿爱上了伙伴、爱上老师爱来幼儿园。 2、针对中班幼儿基本动作有了很大进步，嬉戏主动性明显提高，我们选择了三人两足老鹰捉小鸡等嬉戏，其中老鹰捉小鸡是孩子们最喜爱，情节简洁，分角色，还能多人参与，不仅训练幼儿手、眼、脑及四肢的协调灵敏，而且还培育了机灵英勇，团结合作的精神以及活泼开朗的性格。 3、针对大班幼儿在巩固基本动作更加协调灵敏，熬炼肢体力气和耐力的基础上，发展幼儿的精细动作，我们选择了滚轮胎、袋鼠跳、拔河等嬉戏。这里重点说说滚轮胎，嬉戏时身体要协调敏捷，时刻紧盯轮胎，预料轮胎运动方向，还得保持轮胎的运动平衡。这些嬉戏不仅让孩子们体验到运动带来的无限欢乐，而且培育幼儿遵守规则、公允对抗的竞技意识。 牛村中心幼儿园 二一六年三月