2023年音乐教学述职报告热门优秀示例三篇.docx
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1、2023年音乐教学述职报告热门优秀示例三篇 在时代告知发展的现代生活中,越来越注意学生的全面发展,音乐就是其中的课程之一,你是否也有这样的体会呢?写一写相关的述职报告吧,以下是我和大家共享2023音乐教学述职报告热门优秀示例三篇相关参考资料,供应参考,欢迎你的参阅。 音乐老师述职报告1 一、思想方面 作为一名老师,我能全面贯彻执行党的教化方针,留意培育自己良好的师德,关切和爱惜每一位学生,做他们学习和生活中的良师益友,时时到处为人师表;作为一名党员,在思想政治上,时刻能以一个优秀党员的标准来严格要求自己,关切集体,以校为家。并践行自己在争先创优活动中的承诺。 二、教化教学 本学期,我担当三至六
2、年级的音乐课教学任务。教学中不断领悟新课程标准,以新思路、新方法来指导自己的工作,仔细备课、上好每一节常规课。在教化教学工作上,我利用学科特有的力气来教化学生的思想,敬重学生的人格,让学生独立,让学生表现自己的才华,赐予他们充分的表现欲。课堂上严格要求,注意学生学习习惯、学习方法的培育和主动性的调动,让音乐真正成为他们的挚友,让每个学生都爱好音乐,喜爱音乐。在课堂教学中,我大胆实施课前五分钟音乐观赏,让美丽的音乐平抚学生躁动的心。以达到维持课堂纪律的目的。另外,为了让学生听好歌、唱好歌,我特意建立一个公共邮箱,把一些优秀的歌曲放进去,同时把用户名及密码都告知他们,好让他们下载倾听、学唱。 三、
3、业务提高 为了提高自己的教学相识水平,适应新形势下的教化工作。我还坚持参与校内外各种教学研讨活动,不断吸取他人的珍贵阅历以此来提高自己的教学水平。XX年8月,我利用假期前往北京参与我始终活跃在省市区优质课竞赛的舞台上。 四、成果收获 俗话说:一份耕耘一份收获。在校领导的关切支持、同事的帮助及本人的努力下,取得了一点成果。 音乐老师述职报告2 一学年的工作即将结束了,在这一学年里,我觉得自己在思想、工作、学习以及个人素养实力等各方面都进步、提高了很多,音乐老师个人述职报告。在本年度,我能不断学习,努力进取,用自己的爱心和敬业精神,在自己的教学工作中努力突出艺术学科的特色,把美的享受带给学生,让学
4、生在音乐中得到熏陶,审美实力得到提高,满意了学生的需求,也达到了领导的要求,是一名合格的音乐老师。现对自己的一学年工作述职如下: 一、老师职业道德方面 本人始终如一地酷爱祖国,拥护党的领导,酷爱本职工作,坚持四项基本原则,拥护党的各项方针政策,教化目的明确,看法端正,专研业务,勤奋刻苦;努力工作仔细负责,关切学生,爱惜学生,做学生的良师益友。为人师表,有奉献精神。在业务上不断学习各种音乐教化理论,来充溢自己,以便在工作中以坚实的理论为指导,更好的进行音乐教化教学。注意个人道德修养,为人师表,严于律己,加强团结,与同事相处融洽,合作开心,心往一处想,劲往一处使,组成一个团结协作的大家庭。 二、教
5、学技能方面: 作为一名音乐老师,除了要具备良好的思想品德,高尚的道德情操;还须要具备较高音乐教学水平和业务技能。本学年我将注意开拓视野,阅读音乐网页,随时登记好的教学阅历、优秀案例等材料,以备参考。不断为自己充电,每天支配肯定的时间扎实提高基本功,努力使自己成为能随时供应学生一杯水的自来水。 1、寻求最新询问,仔细备课。 我虽然是个老老师但是我从不服老。努力备好每一课教案。 2、 教法新奇活泼,课堂充分活力: 课堂是老师“传道、授业”的主阵地,是学生强壮成长的欢乐园。为了使每堂课短短的40分钟井然有序、信息量多、形式活跃、贴近学生的年龄特点,我将注意在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前仔细备
6、课。备教材、备学生,保证课前的打算工作刚好、充分。 力求以音乐学科的特点来进行教学。坚持以审美教化为核心,注意培育学生对音乐的爱好,努力做到通过音乐教化陶冶情操、启迪才智、激发学生对美的爱好与追求。注意以学生为主体,让学生在开心的音乐实践活动。主动的去发觉、去探究、去感受音乐、理解音乐、表现音乐,并在肯定的基础上创建音乐。 在我的课堂中,学生能主动参加学习之中,与老师打成一片,用自己的亲和力来带领学生遨游在音乐的海洋,使学生在玩中学、做中学、学中审美、美中提高。 3、爱心融入音乐,尽力辅导学生: 师爱是人类困难情感,它凝合着老师无私奉献的精神。这种爱没有血缘和亲情,没有私立与目的,然而却有一种
7、巨大的力气。我能充分将自己的爱心与音乐融合在一起,将自己有限的音乐学问技能技巧传授给我的学生。课中聚精会神。到处体现音乐课特色,用旋律代替老师的指令,琴声就是他们动身的号角,让学生始终处于音乐的欢快氛围中。 并依据学生的年龄特点进行趣味化教学,让学生在一种轻松开心的氛围中学习。开心的心情是产生学习爱好的重要因素,所以我将从激发学生的学习爱好入手,运用谜语、音乐故事等,导入新课、故事贯穿课堂始终、音乐嬉戏中解决枯燥的乐理教学、充分地调动学生的学习主动性,引导学生在老师的启发下进行一系列的学习活动,自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成老师所设计的各个教学环节,爱好成为了学生学习的动力。课后刚好反馈。
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