2023年四有教师心得体会通用模板6篇.docx

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1、2023年四有教师心得体会通用模板6篇 在写心得体会的过程中，我们的思索实力也会得到提升，我们在经验了一件难忘的事情后都会写心得体会，那么关于相关的心得该怎么写呢，下面是我为大家整理的四有老师心得体会范文，供大家参考。 四有老师心得体会1 在第三十一个老师节前夕，习近平总书记来到_师范高校，与师生代表座谈并发表重要讲话。他在讲话中指出，“教化是提升人民综合素养，促进人的全面发展的重要途径，是民族振兴、社会进步的重要基石，是对中华民族宏大复兴具有确定意义的事业”。同时，他又强调，“老师是人类历史上最古老的职业之一，也是最宏大、最神圣的职业之一”。“长期以来，广阔老师自觉贯彻党的教化方针，教书育人

2、，呕心沥血，静默奉献，为国家发展和民族振兴作出了巨大贡献，赢得了全社会广泛赞誉和普遍敬重。”的讲话，充分确定了教化的崇高地位和老师的重要作用，字里行间充溢着对广阔老师和教化工作者的亲切关怀和殷切期望。我仔细学习了的讲话，倍感亲切，深受鼓舞。 我长期从事学生思想政治教化工作。多年的工作经验使我对于学生须要什么样的好老师以及我们怎样成为好老师有了肯定的理解。在讲话中提出的四点要求应当成为广阔老师的基本遵循。如何成为一名好老师?这是我始终思索的问题。下面，我就这一问题谈四点看法。 做一名好老师，就要严于言传身教。北宋闻名理学家张载以“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”作为古代学问分

3、子的责任，革命先驱李大钊用“铁肩担道义，妙手著文章”来阐述共产党人的使命。作为老师，自古至今始终担当着弘扬道义、教化黎民的职责。当前，作为广阔高校老师而言，就是要自觉成为社会主义核心价值观的践行者、推动者和引领者，就是要帮助学生树立科学的世界观、人生观和价值观，引导他们“从现在做起、从自己做起，使社会主义核心价值观成为自己的基本遵循，并身体力行大力将其推广到全社会去”。行胜于言，广阔老师应以“立德树人”为目标追求，不断提高相识水平，强化道德修养，筑牢思想基础，以身作则、领先垂范，为学生树立人格标杆和道德典范。 做一名好老师，就要勤于授业育人。做好授业育人这门功课，就要正确处理好“授人以鱼”和“

4、授人以渔”的关系。作为老师，不仅要帮助学生打下扎实的理论基础和培育精湛的专业技能，更要培育学生的科学精神和创新实力，帮助他们驾驭获得学问的方法，提高运用学问的实力。做好授业育人这门功课，就要明白“一碗水”和“一桶水”的关系。尤其是在学问更新换代日益加速的信息化时代，更要始终保持虚心谨慎、不骄不躁的看法，不断加强学习、提升自我，使自己浩瀚的学问海洋成为学生获得学问的不竭之源。做好授业育人这门功课，就要摆正教学和科研的关系。教不严，师之惰。作为老师，要自觉把教书育人作为老师的根本职责，在工作中培育严谨的治学看法和扎实的工作作风，主动加强业务学习，深化教学探讨，提高教学质量。作为高校，应当变更考核评

5、价老师的标准，提高对教学的重视程度，从而从根本上提高教学质量和人才培育水平。 做一名好老师，就要擅长解疑释惑。对于学生来说，他们在成长过程中难免会遇到各种烦扰和挫折，难免会对一些社会问题产生怀疑。作为一名好老师，就要擅长刚好发觉这些问题，并且能够用自己所学的各种学问和积累的人生阅历，帮助学生正确相识社会、理性看待挫折、主动面对人生。作为一名好老师，就要用自己的仁爱和关怀，暖和学生心田、感化学生心灵、启迪学生才智。作为思想教化工作者，就要主动加强对学生的思想引导、心理辅导、就业指导，帮助他们克服学习生活中遇到的困难，使他们都具有健全的人格和阳光的心态，都能享受到成长的欢乐和胜利的喜悦。 做一名好

6、老师，就要乐于同等待人。好的老师，能够正确对待自己与学生的关系。他们虚心地对待每一位学生，把学生放在与自己同等的位置上进行对话。他们从不高高在上、俯视学生，更不会把学生当作自己的跟班随从、下属员工。好的老师，能够敬重学生的人格，理解学生的心情，宽容学生的不足，体谅学生的难处，支持学生的选择。他们亲近学生、关爱学生，用自己的人格、学识和修养潜移默化地影响着学生。尤其是作为与学生朝夕相伴的辅导员老师，更应当用热忱和和善护佑学生成长成才。好的老师，不仅是学生的良师，更是他们的益友。我常常对我院的辅导员老师讲，我们辅导员老师要对学生有爱心和责任心，大家对学生付出多少，学生就会回报多少，这个回报就是学生

7、用自己的胜利对老师辛勤付出的回报，是一种充溢崇敬和爱戴的回报。作为老师，自然会为学生的成长成才感到华蜜和欢乐，为学生作出的有益于社会的贡献感到傲慢和骄傲，这是作为老师的价值所在。 做党和人民满足的好老师，是广阔老师的崇高追求。广阔老师要以习近平总书记老师节重要讲话精神为指引，在教书育人的道路上不断学习实践、开拓创新，忠实履行好党和人民给予的神圣使命，为实现中华民族宏大复兴的中国梦作出应有贡献。 四有老师心得体会2 本人自19xx年7月参与工作以来，在这20xx年的教学生涯中，始终坚持党的教化方针，坚持依法执教，酷爱学校，爱岗敬业，教书育人，为人师表。我作为学习者、探究者，既仰视星空，又脚踏实地

8、，感悟生命、确证自我，诗意地栖居在教化大地上，工作着、生活着、收获着。本人现将主要工作和履行职责状况总结如下： 一、静心学习，做个有修养的小学语文老师。 语文是学生学习阶段最重要的一门课程，也是整个教化的基础环节。人类的学问结构像宝塔一样，第一层是语文学问，其次层是一般常识，第三层是专业学问。假如语文基础打不好，民族文化的高塔就建不起来。就一个人来说，假如语文学问浅薄的话，会干脆影响到其他学问的学习，影响到个人素养的提高。因此，我作为传授语文学问的小学语文老师，深知自己肩上所承载的重任。 所谓“水之积也不厚，则其负大舟也无力”，我作为一个小学语文老师，如何提高个人的专业素养呢？ 在语文新课程的

9、建设中，老师面对主要问题是能否实现角色的转变，能否采纳新的教学策略。从这两个要求来看，我认为可以。语文老师应当从理念、学问、技能、学生管理等方面来提高个人的专业素养。 首先，要具有适应当今社会和教化发展趋势的教化理念，因为我们从事的是“面对现代化、面对世界、面对将来”的教化。详细做法，我认为，首先应当仔细研读新课标，明白小学语文课程的性质与地位、课程的基本理念、正确把握小学语文教化的特点和方向，明确目标，知道学生该学什么，自己该教什么。 其次，不断提高自己的学问水平。首先是专业学问，包括关于本学科的学问，关于学生的学问、关于教学实践的学问。为了提高专业学问水平，我坚持做到仔细钻研教材，仔细学习

10、教化学、心理学及教学实践等方面的相关学问。 我认为一个语文老师必需博览群书、广泛涉猎，真正做一个有学问、有修养的人。从学科性质来说，语文学问涉及的方面特别广泛，这就要求语文老师必需要有丰厚的学问储备。从教学方面来看，我们常说“要想让学生有一杯水，老师必需有一桶水”。所以要想让学生驾驭足够的学问，自己必需要有丰富的学问。从老师对学生的影响来看，一个学问丰富、有修养的老师必定会在潜移默化中影响和带动学生。我经常利用一切课余时间向文本学习，仔细研读中国老师报、学科杂志及有效教学等理论；向网络学习，阅读名师的教化博客，收集网络资源服务教学；向先行者、专家学习，利用各级教研活动，吸取思想精华。 二、潜心

11、教研，做个有思想的老师。 老师假如不上课，就不能称为老师；不搞科研，就不是好老师；教学是必要的要求，不是充分的要求，充分的要求是科研。实践证明，老师一旦以探讨者的心态置于教化情景，以探讨者的眼光谛视已有的教化理论和现实问题，并以探讨者的精神不断发觉问题，解决问题，其教化质量必定会大有提高。凡有建树的老师必定是一个擅长探讨的人，必定是一个具有自己独特教化教学风格和魅力的人，一个不搞教化科研的老师不行能赢得学生、家长、社会的认可。苏霍姆林斯基认为：“假如你想让老师的劳动能够给老师带来乐趣，使每天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位老师走上从事探讨的这条华蜜道路上来。”华蜜是一种主

12、观感受，老师能否获得职业华蜜感须要一种实力，须要一种职业境界，这就依靠于老师是否从事教化教学探讨，是否树立“老师即探讨者”的专业发展理念。经过不懈努力，我们学校正逐步形成具有自身特色的校本教研机制：以陶行知创建教化思想为指导，以课堂为主阵地，实现课堂教学的有效性；以转变教学观念为重点，提升老师专业素养；转变固定教学模式，形成老师特性化教学风格；转变学校传统教研模式，形成教、研、训一体化校本教研机制。同时，学校结合实际对老师培训提出了总体要求：提高精神素养，树立自律、科研、创新精神；提高观念素养，树立正确的教化观、质量观、人才观；提高心理素养，形成乐观、自强、宽容、协作的品行；提高智能素养，丰富

13、学识、博采众长、擅长实践、长于反思。 通过一段时间的摸索与总结，我在教学工作中主见“向细微环节要质量”，大到课堂教学方法，作业的批改，小到课堂上的一个手势，都成为关注的焦点。我作为教研组长，珍惜并主动参加各类教研活动，包括市中心组活动、教研组活动、各备课组活动、学术主题报告活动等，促进组内教研有深度、有高度、有实效。 三、用心实践，做个有作为的老师。 学校文化的核心是教学文化，教学文化的核心是课堂文化。赞可夫说过：“没有个人的思索，没有对自己阅历的总结，没有对自己阅历寻根究底的精神，提高教学水平是不行思议的。”课堂是学校教化教学的根本和主阵地，作为一线教学单位，脱离课堂搞科研是不切实际的，但“

14、闭门造车”只会固步自封，难以突破。面对形式多样的课堂教学改革模式，我们搞课堂教学模式的改革，不是要那种舞台上“十八般武艺”都上的“花拳秀腿”，我们要真正能许久扎根于日常课堂的真功夫。作为教研组长，本人与教研组同仁共同打造“高效课堂”，其中黄XX老师的语文课鸟的天堂，以及陈XX老师的数学课角的分类上观摩课，受到局领导和兄弟学校老师的一样好评。 四、雄心不已，做个有追求的老师。 当前形势下，老师的追求是什么？我个人认为老师的追求就是老师的本职工作做一个有责任心的老师。老师的责任心体现在即便你是教书多年的老老师也要不忘钻研教材，仔细备课。即便你阅历丰富，也要不忘虚心请教力求完备。当学生淘气捣蛋之时你

15、决不能对其听之任之，当学生成果下降或者心情低落之时，你肯定要设法找出其中根源。高尔基曾言：“一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。”，而在我看来老师的追求无所谓高与不高之分，老师的追求其实很简洁，就是教化好每一个学生，成就学生的精彩人生，也包括自己的人生。我的课余生活，除了阅读一些教化专刊以外，还主动撰写论文。本人撰写的小学生“挫折教化”之我见等多篇论文分别在省、市级获奖。 总之，“教化是永恒的”，我作为一线的一般老师，深有感受：尽管我不能扭转季节，但可以营造局部的春天；我不能变更环境，但可以调整自己的心态；我不是思想家，但应有自己的思索；我或许还不优秀，但正走在通往优秀

16、的路上。 四有老师心得体会3 一流的教化有什么要求？一流教化有硬件方面的要求，有管理方面的要求，有环境氛围上面的要求，等等，更重要的是对教化工作者的要求，因为教化的关键是老师。老师的育人理念、教学看法、方法手段、人格魅力乃至个人习惯都会对学生的成长、成才产生重大影响。古语说得好，名师出高徒。要培育一流人才，最须要的还是一流老师。 老师们，随着教化现代化的创建，靠着政府的大力投入，我们苏陈中学已经具备了一流的教学设施、一流的办学环境，基本实现了现代化的管理。因此，我们工作的重点，就是打造出一支师德优良、业务精湛的一流的老师队伍。正如一位专家所说，“打造”一词太被动，老师总是处在被锤炼的位置，我们

17、苏陈中学的老师都是不甘于被动的，所以我们是自己主动争创一流，我们的一流标准就是新“四有”：有志向、有道德、有本事、有爱心。 老师首先应当有志向，志向是人生的指南，是努力的目标。我们老师的职业志向是成为名师，成为名家，不想成为名师的老师绝不是好老师。没有了职业追求，也就冷淡了职业热忱，就会消逝了进取精神，就不会有精业求精的职业看法，更不会有创建奇迹的成就感和使命感。新时代、新课改都要求老师不只是教书匠人，他应当是一面引领的旗帜；老师的地位不再主演，而应当是高超的导演；老师的作用不仅仅是传授课本学问，也不仅仅是让学生得到一个满足的分数，他要求老师从人的终身发展、时代对人才的要求这样的高度，去全面培

18、育人，去培育人良好的体魄、心理、实力、情感、品德、意志和创建精神等。没有勇当名师的精神，是无法真正成为一名好老师的；同时，这里也有太多的课题值得我们去探讨，太多的舞台供我们施展，太多的机遇等待我们去把握，我们每个人都有可能成为教化的名师、名家。 教化现代化创建为我们供应了更多的物质支撑，“五严”规定的实施让我们有更多的时间潜心教学探讨，只要有一颗翱翔的心，只要我们付出努力，这片天空肯定属于我们。 要翱翔蓝天当然还须要强有力的翅膀。这就是我们还须要有真才实学，须要有过硬的本事。要成为名师，须要有多方面的本事，须要有吃透教材的本事、驾驭课堂的本事、提高课堂效率的本事、了解学生心理的本事、把握教改动

19、态的本事、探讨学问并取得成果的本事、自我展示推销的本事、敢为人先勇于创新的本事等等。 本事从哪里来？本事来自于学习。要想成为名师，先要当好学生。一要学习把握所教学科的学问体系和最新成果，刚好了解相关学问的改变动态，甚至对一些学术争辩也应当有所涉猎，还可以形成自己的见解。二要广泛了解各方面的学问，留意学问间的横向联系，尤其要重视理论学问在社会生活中的应用。三要学习最新的教化教学理论，用先进的理念来充溢自己、指导自己，武装自己，让自己站在一个高的起点上开展教化教学实践。四要学习名家名师的胜利阅历，拿别人的探讨成果来为我所用，这是一种快捷、省力的方法，绝大多数还是行之有效的方法。 本事从哪里来？本事

20、还来自于创新。书本的理论和别人的阅历我们要学，但肯定要对我有用，我们不能盲从，要敢于挑刺，敢于否定，敢于创新，敢于争先。我们应当思索适应于我们这个时期、我们这个社会、我们这个地区、我们这个学校、我们这个班级、我们这些学生的教化教学方式，应当构建起属于我自己的教化教学思路，形成自己独特的教化教学风格。我们恒久不能甘于走老路，走现成的路，也不能机械的仿照别人，再高超的仿照秀也成不了大家。 本事从哪里来？本事更来自于实践。实践出真知，我们须要大胆的假设，也离不开当心的求证。我们应当敢于进行教学改革，在提高课堂教学效率，培育学生自主、合作、探究、创新实力等方面作出尝试，在促进学生全面成长、为学生终身发

21、展奠基方面仔细探究。当然，这种探究不肯定是个人的冒险，更应当是团队的合作。要与同师多沟通沟通，让大家共同参加，让集体才智推动课改实践，更能获得胜利。 我们练好本事、成为名师并不是让自己获得什么个人实惠，我们是为了让学生健康成长，是为祖国建设培育更多创新型人才。这就是我们的为师之德。因为我们是老师，我们培育的学生都是将来的社会成员，我们是为人师表者。我们的言行举止不仅社会关注，而且可能影响学生终生。这就要求我们不仅要具备一般社会公德，还应当有高尚的师德。我理解的师德至少包涵以下四方面：敬业、爱生、进取、奉献。老师这项工作的“产品”是“人”，须要我们以更加仔细的看法、更追求质量的精神去工作，也须要

22、我们应付出更大的热忱、倾注更多的关爱去奉献。 工作不负责任、马虎应付的老师，对学生冷眼旁观、看法冷淡的老师，对学生不敬重、不公允的老师，他们都缺少了最至少的师德，都不是合格的老师；至于以教谋私，或参加其他其他社会丑恶活动的人，他们更不配称老师。因为我们的形象不仅关乎我们自己，更关乎我们的下一代，关乎祖国的将来。我们只有具备了高尚的师德，才能真正让人民满足。 “爱”与“责任”是对老师要求中被提得最多的两个词，也是师德的最重要的组成部分，而且，“责任”也源自于“爱”。因为我们爱自己的岗位，所以有责任把自己的本职工作做扎实；因为我们爱孩子，所以有责任为他们的成长奠基；因为我们爱祖国，所以有责任为国家

23、培育更多优秀人才。从这个意义上说，老师就是世间最有爱心的人，老师的爱心应当比太阳更暖和。 不要卑视任何一个孩子，不要用简洁粗暴的方式教化孩子，不要摧残一个孩子的自尊心，不要只用成果去评价一个孩子的优劣，不要忽视一个孩子的爱好、特长的培育，不要让人的天性自小就被我们扼杀，不要让孩子幼小的心灵就感受到了世界的不公，不要让民主和自由在我们的教化下沦为禁区 关切每个孩子，哪怕是最淘气的孩子。关切他们的学习，耐性帮助他们扫清学习上的障碍；关切他们的思想，刚好把他们引向正确的人生轨道；关切他们的身体，保障并激励他们主动参加体育熬炼；关切他们的心理，找到他们最敏感、最脆弱的神经；关切他们的实力，让他们经受更

24、多的磨练；关切他们的环境，既让他们沐育阳光，也学会防范风霜雨雪像对待自己的孩子一样，引导他们健康成长，尽我们最大的责任，奉献我们博大的爱心。 老师们，有志向、有本事，可以让我们站到一个更高的高度，去充分展示才智，为事业做出更大的贡献，让我们的人生更有价值；有道德、有爱心，则让我们脚踏实地，仔细做好每一项工作，关切每一个学生的成长，让每一个孩子成才。我们也只有具备了“爱心”、“细心”、“耐性”、“责任心”这些品质，才可能提高我们的实力，实现我们成为名师、名家的志向。 因此，我们今日实行这个动员大会，提倡苏陈中学的每位老师，轰轰烈烈地开展争创活动，就是要大家既有高远的目标，又认仔细真地开展教学探讨

25、，实实在在的做好每一项工作，大家都成为有志向、有道德、有本事、有爱心的四有新老师。为培育一流人才，建设一流国家尽我们应尽的义务。 四有老师心得体会4 有人说：科技、教化、管理是文明社会的三大支柱，其中教化是振兴中华民族的希望，而振兴教化的希望就在于老师。第三十六个老师节来临之际，来到北京师范高校和师生共度节日，他在与师生代表座谈时指出，好老师要有志向信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心，这一重要论断丰富了老师的职业发展内涵，通过学习，使我更加坚决了自己要做一名合格的“四有老师”的信念。 志向信念，是做好老师的人格基石。在这个价值取向多元的时代，作为一名老师，只有树立了崇高的志向信念，把教书育人当

26、作自己的宏大使命，我们的教化才会更加美妙、绚丽，才有可能在孩子的心中播下幻想的种子。而今，有些老师有了职业倦怠，不仅有当一天和尚撞一天钟的想法！还常常满腹牢骚、怨这怨那，工作也不主动主动。我想，我们既然选择了这个老师这个神圣的职业，我们就应当为它奋斗终身，无怨无悔。可以说我是诞生于一个老师的家庭，爸爸妈妈是老师，姑妈、大伯也都是老师，所以，我从小就受他们影响，志向就是做一名老师，一名受人敬重的优秀老师。为了志向我在努力着，奋斗着。老师们，现实的生活，满腹牢骚并不能变更什么，只会使自己的思想变得更加狭隘和偏激。只为一份薪水毫不情愿地工作着，只会使自己越来越走向退化和堕落。与其成天紧锁眉头，在自怨

27、自艾中耗费时间，消磨生命，不如专心去感受一下四周的一切：当你面对学生那一双双崇敬、期盼、信任的目光时，当你看到刚刚严厉指责了的学生又阳光绚丽的围着你叽叽喳喳说过不停时，当你看到学生的在各方面有那么一点点的进步时，这些都是我们欢乐的源泉，这就是我们当老师的价值所在。 道德情操，是好老师践行教化使命的核心品质。有一句话说得好：“学校无小事，事事是教化；老师无小节，节节是楷模”。老师的职业特性确定老师必需是道德高尚的人。学生对于老师不仅是听其言，更观其行，老师在学生眼中是为人的模范。要想把学生培育成什么样的人，自己先得做什么样的人。老师的一言一行都会对学生产生巨大影响，言传身教，身教重于言传。一个老

28、师假如在是非曲直、善恶义利等方面都有问题，怎么能担当起立德树人的责任呢？我认为，孔子说的一句说得特别的好：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。当老师自身端正，作出表率时，不用下吩咐，学生也就会跟着行动起来；相反，假如老师自身不端正，而要求学生端正，那么，纵然三令五申，学生也不会听从。比如说，每次我们班上有劳动的任务，我都会和学生们一起干得“热火朝天”，学生们也会争先恐后，都在表现自己。因此，学生们也都养成了不怕脏不怕累的好习惯。 作为一名老师，我们没有悠然自由、舒适和安逸的环境，没有令人艳羡的财宝和权利，但是，我们必需有扎实的学识，一颗酷爱学生的心，这是一名老师最基本的素养。有人说：“老

29、师要给学生一杯水，老师就必需有一桶水”，但我认为老师的学问应更加渊博，应是一条滚滚流淌的小河，不应只是一桶水。老师要走在时代的前列，就必需要不断更新学问结构，树立并实践终身学习的理念，做一个有渊博学问的老师。今日的学生，对一切新事物都充溢着新奇，因此，只有了解各方面的学问信息，才不会落后，才能够利用所知的学问加上自己的思想引导他们往正确的方向走。而有了学问，还要有创新和探究的精神。假如一味地根据原来的教法不变是行不通的，必需将扎实的学问基础，再加以正确的教学方法，才能适应新时期的教学需求。所以，每上一节课，我都要静下心来，好好思索一下，刚才上的那节课哪些地方上得比较好，而哪些地方不太志向，怎么

30、讲解学生会更简单理解。然后，思索该怎样改进，下次该怎么上，该制定哪些方法措施等等。只有擅长分析自己的教学方式的老师，才能成为有得、有阅历的老师。其实，我们从事第一线的老师有进行教化科研的最大优势，因为我们拥有丰富的、鲜活的教化案例，记载、整理和思索自己的教化案例，就是最好的教化科研。我们只要专心去探讨教学的得与失，找出闪光点，指出不足之处，就能在探讨中不断进步，获得更多的教学阅历。 仁爱之心这更是一名老师必需具备的。因为爱，能产生力气。因为爱，自己乐意去做，自己愿做的事不觉得累。一名老师只有酷爱自己的学生，才会把教化当作自己一生的事业来经营，才会同等地对待每一名学生，才会专心来和学生交挚友，才

31、能成为学生的良师益友。没有足够的爱心，就没有方法与学生进行正常的沟通，也就没有方法真正的去了解学生，从而帮助学生。因此，我认为做一个完备的老师，最重要的就是要有一颗酷爱学生的心。 我爱教学，因为它让我有了追求与幻想！我爱学生，因为他们给我带来了酸甜苦辣与最纯真的爱！ 从第一天当老师起，我就有这样的信念？同等的教学、同等的爱，公允对待绝不偏心，不管哪位学生思想上有“疙瘩”，我都情愿帮助解开；无论谁有了点滴的进步，我都要送去一声激励，送去一片挚爱。我认为偏爱“优生”，卑视“差生”，忽视“中间生”都不是完备的教化。没有一朵花儿不漂亮，没有一个孩子不行爱。然而要做到这些的确是不简单的。记得去年9月，我

32、担当一（1）班的班主任，开学不久，我就发觉我们班胡国顺同学，不但常常迟到，还旷课，一旷课就是一个星期，家里的电话总也打不通，而且穿着破烂，总是脏兮兮的，同学们都不跟他玩耍。他的学习成果也特别的不好。10月国庆长假回来，他又有一个星期没有来上学，我确定到他家去看一看。到他家一看我才知道胡国顺的母亲是一个智力有残疾的人，生活不能自理，而父亲年纪也有60多岁了，性格醇厚忠厚，没文化，家庭非常的贫困，孩子去不去上学家长也根本不管。当时，我不由得深深感到自责，心里也不是味道，作为一名班主任，早就应当要了解自己学生的生活状况，刚起先发觉有学生没来上学，就要弄清晰缘由，并实行措施，而不应当找理由说工作忙，打

33、不通电话，路远，而不去了解自己学生的生活状况。后来，我把孩子带回了学校，看到他身上穿的衣服是从开学到现在都没有换过，我便找了我孩子的一些干净衣服，把他从里到外都换了一遍，并带他到理发店理了头发。并每个星期一都跟他换上干净的衣服，再把他脏的衣服拿回家自己洗。渐渐地，他感觉到了师爱，又像得到正常母亲的母爱，每次看到我，都会从老远地地方跑过来，只为叫一声“老师好！”。慢慢的，他自己也开朗起来，也情愿和同学们一起玩耍了，脸上露出了孩子都应有的绚丽笑容和自信，成果也有了一点进步。 有一位教化家说得好：“老师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能醒悟；老师的爱是暖暖春风，即使冰冻的感情也会消融”，爱心是学生打

34、开学问之门、启迪心智的起先，老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱。通过真情、真心、真诚拉近同学生之间的距离，滋润学生的心田，用信任树立学生的自信，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受胜利的喜悦。 老师们，美妙的将来在前方迎接着我们，远大的志向在此时孕育，高尚的品德在此时萌发，生命的辉煌在此时奠基。我信任，只要我们老师努力进取，就肯定会成为一名合格的“四有老师”，就肯定能在教书育人的工作中不断创建新业绩，为教化事业做出更大贡献。 四有老师心得体会5 “百年大计，教化为本”，一个国家的旺盛、民族的振兴须要的是主动向上、团结奋进、有先进的科学学问、有剧烈爱国心和奉献精神的青年人。培育青年一代须要社

35、会、家庭和学校团体的力气，而学校教化在其中起着不行小觑的作用。这其中，老师，塑造着灵魂、塑造着生命、塑造着人格，拥有神圣而高尚的责任感和使命感。这就须要我们做一个合格的好老师，做一个“有志向信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的四有好老师。一个志向的好老师，应当胸怀志向，自律自强，勤于学习，追求卓越，充溢爱心，用自己的思想感染学生，以自己的人格匡正学生，以自己的魅力变更学生，以自己的坚持鼓舞学生，让学生大志成才，让自已无限成长。 一、老师要有坚决的志向信念。 一个优秀的老师，应当有这样的一种教化信念：当孩子离开学校的时候，带走的不仅仅是分数，更重要的是带着他对将来社会的志向和追求。 作为

36、一名老师，不仅仅是在课堂上教好书，给学生讲讲道理，而是要从社会，学校，班级，甚至每个学生的实际动身，让他们驾驭科学学问、养成健全人格，为国家、为社会培育负责任、有用的人才。教书育人，功在千秋，老师，肩负着国家将来建设者和接班人的培育重任，必需志存高远，有坚决的教化信念，心系国家，心忧天下。 积跬步以致千里，积小流而成江海，我们要做到的，就是静下心来，怀着为国育贤，终生不悔的历史责任感，时时到处播撒远大志向与坚决信念的种子，让信念从学生心灵生根发芽，锲而不舍的做下去。让我们用语言播种希望，用粉笔耕耘学问，用汗水浇灌心田，专心血滋润思想，恒久不要对自已说“得过且过”。 二、老师要有高尚的道德情操

37、教书育人理应以德为先，全面发展。爱岗敬业，无私奉献，已经成为衡量老师师德的最低标准。当代师德不仅要有高度的政治思想觉悟，超群的教书育人之能，还必需具有高雅的情趣、健康的身心、具有终身学习的实力，懂反思、讲合作、富有团队精神。 “学高为师，德高为范。”老师自身的学识魅力和人格魅力对学生的影响才是最深刻的、最终身难忘的。因此，使老师树立起正确的人才观、教化观、教化价值观，到处体现为人师表，言传身教的风范，才能充分发挥老师的楷模师范作用。 学为人师，行为示范，一名好老师，不仅要具有广博的学问，更要有高尚的道德情操，才能在传授学生基本学问和基本技能的基础上，给出学生社会性的规范，教会学生做人的道理。“

38、让我们共同努力”，恒久不要说“你能不能努力点”。 三、老师应有扎实的专业学识 为人师者传授学问，答疑解惑，自己先得有扎实的专业学问，过硬的教学实力，有效的教化方法。 在现今日新月异的社会中，终身学习应成为我们的第一需求，通过坚持不懈的学习和实践积累，努力成为一专多能的人才。擅长接受和消化新观念、新学问，仔细钻研业务，不断提高自身素养；主动探究新时期的教学方法和教学艺术，活跃课堂气氛，激发学生学习爱好；努力做到学识渊博，业务精良，既有精深的专业学问，又具有广博的相关学问，还具有坚实的理论功底和较强的业务实力。只有这样，讲起课来才能深化浅出，旁征博引，成竹在胸，得心应手，才能使学生产生敬重感，自觉

39、自愿地接受教化和指导。 亲其师，信其道，让孩子从我们身上学会努力、坚持、创新，学会学习的方法和探究学问的乐趣，养成良好的学习习惯和日常文明习惯。“你的学习方法很好，能和大家共享一下吗”，恒久不要说“你怎么这么笨”。 四、老师应有宽厚的仁爱之心 同等对待每一个学生，敬重特性，健全学生人格。世界上没有两个一模一样的学生，每个孩子都是各具特点，独一无二的。蹲下身子与学生交挚友，让学生感觉到亲切；在工作中找到每一名学生的个体差异，因材施教别具匠心；关切爱护学生的生活与学习，时刻站在学生发展的角度，为学生的全面发展献爱心。 时刻保持虚心的心态接纳身边每一个人，不断地向身边的同事学习。虚心、平和、大度，不

40、追名逐利、不计个人得失，志存高远不断的进修，时刻让自己拥有先进的教化理念和教化教学方法，为祖国培育时代新人献真心。 在工作中不断提升修养，完善人格。不断提高政治素养和师德修养，不断强化爱与责任的核心，提高道德修养，提升人格品质，坚持身体力行，坦诚的对待别人，宽容地对待四周事物。 做到心中有爱，目中有人，用仁爱之心爱护学生弱小的身体，呵护学生幼小的心灵，唤醒学生潜藏的学问渴求，陪伴学生健康成长、强壮成材。“老师为你感到傲慢”，恒久不要说“你是最差的一个”。 做一名“四有”老师，拥有高远而坚决的志向信念，高尚而乐观的道德情操，渊博而扎实的专业学识，负责包涵的仁爱之心。让我们自觉比照，一日三省，不断

41、超越自我，追求更高品质的教化生命，让我们心怀教化幻想，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。生命不止，自强不息。 四有老师心得体会6 7月15日，来自全县中小学70名政教主任在县理工中专接受为期三天的培训。开班典礼上，教化局副局长胡利民作了重要讲话，理工中专校长肖永如向全体学员提出了要求，并宣读了培训纪律。在培训会上，我们学习了县理工中专肖永如校长的敬重的教化，县教化局监保股王永福股长作了校内平安的专题讲座，万跃进老师作了心理健康辅导培训，白石坳小学冯长青校长作了当前德育工作的困惑与思索的专题报告，并倾听了县试验中学等7家单位就学校政教德育和平安工作上的学习沟通。 7月17日下午，带着一份疲乏与

42、忐忑，我又踏上了通往武穴的政教德育培训之路，又进行了为期三天的全省政教德育工作培训。这次的培训活动是由湖北省政教德育探讨室细心组织，武穴教化局、教科所详细承办，来自全省40多个县市，近400多人参与培训。我县是由乡镇及县直各中小学18名政教主任参与。在18人当中，只有我一名女同志，一起先，有太多的顾虑与担心，本着对政教工作的酷爱与执着，我收获的精神食粮远远占据了全部的担心。培训会上，我们倾听了杭州师范高校赵志毅教授的传统德育的现代转换、北师大檀传宝教授的提高德育失效新思维、以及华师大杜时忠教授的德育的逻辑，我们还学习了武穴师范附小管慧芳校长的细心营造学生人格魅力的育人气场、江苏洋思中学秦培元校

43、长的学术报告让每个学生得到最好的发展，以及全国道德模范汪金权老师为我们诠释了敬重、帮助、培育的真正含义。 两次政教德育培训，为我注入了无限动力，让我对今后的工作也充溢了信念，也为我校政教德育工作指明白发展、前进的方向。培训中，我学习到了专家、教授特别先进的教学理念，严谨的治学看法，以及对教化执着追求的人生魅力。让我深深体会到，作为一名学校政教管理者，必需把老师的师德师风、学生的行为习惯的养成教化放在首位。让老师做“四有”老师，让他们真正体会工作的乐趣和意义，体现自己的人身价值，为政教德育工作打下坚实的思想堡垒。 一、做“有热忱”的老师 当前广阔老师普遍缺少工作热忱，依据调查，老师已经成为职业倦

44、怠高发人群之一。当一天和尚撞一天钟的老师大有人在！大多数老师在工作中感受不到自身的价值，体验不到成就感，从而对工作的热忱度不高。我们除了在从事这一工作时间过长，工作简洁重复，经济收入低下等外部因素以外，我们老师自身也要寻求内部因素，从而更好的调动自己工作的热忱度。 作为老师，要甘于孤独，甘于清贫。我们既然选择了这个清贫的职业，我们就要在自己的思想上接受它。几天的培训，使我理解了老师的使命与责任，简洁的说就是自身的价值取向。一个人假如活着没有价值，那他对生活中的任何事都不会有热忱的。现实的生活，满腹牢骚并不能变更什么，只会使自己的思想变得更加狭隘和偏激。只为一份薪水毫不情愿地工作着，只会使自己越

45、来越走向退化和堕落。因此，作为老师，我们没有理由成天紧锁眉头，在自怨自艾中耗费时间，消磨生命，那样的人生太没价值了。看到学生在仔细晨读，看到学生在专注做习题，看到学生在劳碌的打扫卫生，看到刚刚严厉指责了的学生又阳光绚丽的围着你叽叽喳喳说过不停，看到学生的琴、棋、书、画有那么一点点的进步，这一切，只要我们专心感受，它将都是我们欢乐的源泉，这就是我们的价值所在。学生的进步就是我们最大的价值体现，我们应当为之欣慰的。 以江苏洋思中学的“高效课堂”为例，他们在实施“三清”的教学模式下，德育也渗透到了极致。老师在培育学生自学、擅长思索、做事坚决等良好品质的同时，也为自己找到了人生价值，从而更增加了工作的

46、热忱度。我们老师要把教书育人当作一项事业来追求，我们可以享受奉献的欢乐；以平常心对待待遇、名利和得失，我们可以享受淡泊的欢乐；把爱心撒向学生，我们可以收获学生成长的欢乐；假如你找到了身为人师的欢乐，也就意味着你已找到了工作的热忱。我们只有拥有工作的热忱，才能拥有工作的激情，才能在事业上不断进步。 下面是检验你工作的热忱度的标准： 1、感到工作很有乐趣。 2、工作信念百倍、得心应手，从不觉得累。 3、每天都盼着到学校上班。 4、能有效的解决工作中的问题。 5、对学校领导支配的工作都乐意接受。 6、工作达到预期目标后很兴奋。 7、认为自己所做的一切都对学校或他人有利。 8、能和谐的和同事和学生相处。 9、能创新的开展工作。 10、工作中能主动担当责任。 11、有较高的职业远景和长远的工作规划。 12、认为自己是一位让学生喜爱的老师。 13、工作能得到学校领导和同事的认可。 14、工作能做到有条不紊，稳而不乱。 15、对学生很有爱心和耐性。 16、认为自己的工作很有价值。 二、做“有思想”的老师 一所好的学校，首先具备的是先进的教化理念。先进的教化理念是我们老师必需思索的问题。教化理念就象人的灵魂，当思想统一，达成共识，干脆促进或制约着我们教化、教学