2023年假期安全教育教案初中5篇.docx

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1、2023年假期安全教育教案初中5篇 教案的制定是为了让我们的教学效果达到最佳，教案是老师为了驾驭课堂节奏预先整理的文字报告，以下是我细心为您举荐的假期平安教化教案初中5篇，供大家参考。 假期平安教化教案初中1 教学目标 1、举例说出什么是合理养分。 2、关注食品平安。 3、初一、尝试运用有关合理养分的，设计一份养分合理的食谱，关切长辈的饮食。 4、认同环境爱护与食品平安之间的统一性。 重点和难点 重点： 关注合理养分和食品平安在生活中的意义； 通过分析，认同环境爱护与食品平安之间的统一性。 难点：设计一份养分合理的食谱，将所学学问上升为意识，再由意识转化为行为。 课前打算 学生：四人小组合作，

2、课前明确课题的目的后，经商讨制定调查或收集方案，绽开调查或收集有关合理养分、食品平安方面的信息；课前尝试为或自己设计一份午餐食谱；自带各种类型的食品包装袋；课前询问购买肉类、鱼类及其它食品时是怎样选择的。课前收集若干食品的包装袋和包装盒，以备学生须要；电视报刊中关于食品平安的信息；课前培训学生。 指导小组长如何绽开调查和整理收集资料；指导学生写出调查报告或将收集的资料制成多媒体课件或录像带，便于上沟通；设计评比栏和课前课后学生设计午餐食谱养分合理差异性的对比图（让学生明确科学学问在指导健康生活中的价值）。 教学设计 内容：学生活动老师 一、合理养分 1、不留意合理养分的危害。 2、什么是合理养

3、分？ 3、“我”该怎么做？ 4、运用学问指导生活，设计午餐食谱。 二、食品平安 整体感知食品平安的重要性。 1、怎样购买平安食品。 包装食品的平安。（会读包装内容）。 非包装食品的平安（有一双火眼金睛） 2、预防食物中毒 3、防止食品污染。通过探讨，认同环境爱护与食品平安的统一性。 4、了解绿色食品。 通过多种途径，了解相关学问 方案一： 学生课前为家长设计一份午餐食谱；自主探讨不良饮食习惯、不合理养分的危害。 视察探讨归纳：怎样做才是合理养分。 师生、生生合作为该班制定一个合理养分文明公约。 再次为家长重新设计一份午餐食谱，并对比哪一份更合理。先在全班评一评，比一比，然后参与全年级的设计赛，

4、并把好的作品办成专刊。 方案二：4人小组合作进行自主性学习，阅读书上供应的信息并视察书上的插图或自制投影片，结合身边实例相互探讨沟通，在老师引导下进一步明确什么是合理养分及其在健康生活中的重要意义；设计一份合理的午餐食谱并利用节假日亲自烹调为长辈献上一份爱心。 方案三：4人小组合作，以课题形式绽开调查，收集信息，进行归纳整理，写出调查报告，课堂上小组沟通，相互评价，并用所学学问为家长设计一份午餐食谱，为长辈敬孝心。 学生依据课前布置，发布收集到的有关食品平安的消息。 学生阅读食品包装盒上的内容，分组探讨，并推举小组代表进行发言。 学生就课前询问了解的常识进行组间沟通。 小专家进行现场小讲座，学

5、生听取有关学问，并可提问和补充。 学生思索问题，绽开探讨，解决问题。 学生探讨： 1、能用发霉、变质的残羹剩饭或饲料喂养家禽家畜吗？为什么？ 2、有人说有“虫眼”的蔬菜水果，农药含量少，可放心购买。对吗？ 学生在老师启发下思索：实际生活中哪些行为最终会导致食品的污染？ 学生通过探讨，认同环境爱护与食品平安的统一性。 方案一：学生阅读有关资料，思索并了解绿色食品的主动意义和重要作用。 方案二：依据探讨提纲小组自主合作探讨人类活动与环保、食品平安之间的关系，学生阅读“绿色食品”资料，以便拓宽视野，并自主地在课外收集此方面的信息。督促学生完成课前任务并指导学生视察、自学、组织全班沟通。 点评：引导学

6、生对比了解科学学问前后对健康生活的作用。 创设问题情境，列举老师在生活中了解到的典型实例及指导学生阅读书上供应的报刊信息，引入课题；引导学生探讨，组织并参加全班沟通。 点评：保证沟通的正确性、有效性。归纳并用投影片展示该如何合理养分。 课前提出课题（调查当地青少年养分不良状况；调查因不留意饮食平安带来的危害）指导学生开展调查（访问、查阅资料）组织沟通，做出评价。 听取学生的资料发布，引导学生分析，组织学生探讨。组织学生分组探讨沟通。对学生发言予以确定并订正补充某些内容。 听取学生发言，激励学生多视察、多比较，建议学生课后到菜市场进行“实战演习”和学生一起听取小讲座，对进行表演的同学予以充分确定

7、，老师提出思索问题，仔细听取学生探讨并刚好调控。引导学生深层次地从防治环境污染的角度相识食品平安问题。确定学生的分析，再次强调爱护环境的.重要性。展示探讨提纲，指导阅读，激励学生课外学。 绿色植物与生物圈的水循环学问点津：水往低处流，为什么土中水能进入到植物体的顶端？思索问题学习下面相关学问点： 1绿色植物的生活须要水和无机盐的缘由 水在植物体内作用很大，水分足够时，植株才能硬挺保持直立的姿态，叶片才能伸展，水分可以保持植物的固有姿态，有利于光合作用，无机盐只有溶解在水中，才能被植物汲取和运输，水分是细胞的组成成分，水分是植物体内物质汲取和运输的溶剂，水会影响植物的分布，水分参加植物的代谢活动

8、，不同植物需水量（和无机盐的须要量）不同，同一植物不同生长期需水量（和无机盐的须要量）不同，因此种植时必需进行合理浇灌（合理施肥）。 2水进入植物体内的途径 1）植物主要靠根吸水分和无机盐，根吸水的主要部位是根尖的成熟区，其次是伸长区。 2）适于吸水的特点：根毛数量多，根毛的细胞壁薄、细胞质很少，液泡很大。 3）根毛吸水的原理：根毛细胞液的浓度大于四周土壤溶液的浓度时，细胞就吸水。 4）吸水的途径：外界溶液里的水分细胞壁细胞膜细胞质液泡。 5）根的失水：根毛细胞液的浓度小于四周土壤溶液的浓度时，细胞就失水。失水途径：液泡细胞质细胞膜细胞壁外界溶液。应用举例：“烧苗”、“腌菜”等等。 3茎的结构

9、 从外到里是：树皮内韧皮部（有筛管）、形成层、木质部（有导管）、髓。木本植物有形成层，形成层细胞具有分裂实力，不断的分裂，能使茎逐年长粗。草本植物茎中没有形成层，因而不能长得很粗。导管位于植物茎内的木质部，向上运输水分和无机盐。筛管位于茎内的韧皮部，向下运输有机物。 4叶片的结构和功能 叶片包括表皮（分上下表皮）、叶肉、叶脉。表皮由一层细胞构成，除保卫细胞外不含叶绿体，起爱护作用（表皮属爱护组织）。栅栏组织叶肉细胞：接近上表皮，含叶绿体多，排列整齐，绿色深；海绵组织叶肉细胞：接近下表皮，含叶绿体少，排列疏松，绿色浅，叶绿体是光合作用制造有机物的场所。叶脉中有导管和筛管，有输导和支持作用。 气孔

10、的结构：气孔是植物蒸腾失水的门户，也是气体交换的窗口。气孔由一对保卫细胞组成。保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；保卫细胞失水收缩，气孔关闭。 5蒸腾作用 1)概念：蒸腾作用指植物体的水分以水蒸气形式通过气孔蒸腾散失到体外的过程。部位主要在叶片，其次是幼嫩茎和叶柄。在20C到300C之间，温度越高，蒸腾作用越强，温度越低，蒸腾作用越弱。 2)过程：土壤中的水分根毛根部导管茎中导管叶脉气孔大气。 3)意义：可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤；是促进根从土壤中吸水以及水分从根向上运输的主要动力；可促使溶解在水中的无机盐在体内运输；可增加大气湿度，提高降水量，降低环境温度；促进生物圈水循环。 4)应用举例

11、：选择阴天或傍晚带土坨移栽，移栽时去掉部分枝叶。 假期平安教化教案初中2 活动目的： 学习校内平安学问，接受平安教化，防患于未然。 活动对象： 二年级全体学生 活动过程： 一、导入班会 同学们，你们就是祖国的花朵，就是祖国的将来，你们的平安倍受家人、老师的关注。“下课不要拥挤，不要追逐打闹”这就是老师们每天都要对你们说的话。可在学校里我们须要留意哪些平安问题呢?作为学生，更多时间都就是在校内里度过的。那你们应当怎样做呢? 二、学生探讨探究 1、像这种状况，我们班发生过吗? A.用铅笔或其它尖锐的东西相互打闹。B.在教室里相互追逐。 这样做对吗?为什么?(学生回答) 2、在我们学校还有很多地方须

12、要留意平安，找一找哪个地方须要留意平安?(同学自由发言) 3、同学之间发生小摩擦时，下列处理方法正确的就是() A、宽恕同学或报告老师，让老师处理。 B、记恨在心，事后叫人一起教训对方。 C、据情节赐予报复。 D、叫家长到学校来教训对方。 4、在预防饮食平安方面做的不妥当的就是( ) A、购买包装食品时，要查看有无生产日期，保质期，生产单位。 B、餐具要卫生，要有自己的专用餐具。 C、在外就餐时，选择较为便宜的，无证无照的“路边摊”。 D、养成良好的个人卫生。 5、遇到别人打架时( ) A、上前围观，给自己相识的人加油、帮忙。 B、不管他 C、去劝阻 D、告知老师 6、遇到火灾时，拨打( )

13、A、110 B、119 C、120 D、121 7、推断题： (1)用湿手触摸电器，用湿布擦试电器。() (2)用手或金属制品去接触插头底部。() (3)当不慎摔倒时，身体尽量往前，爱护自己的头部。() (4)用沙子或泥土打仗。( ) (5)下雨天，在湿的地面上奔跑。() 三、小组探讨，在校内怎样才能保证平安?代表发言，老师总结。 日常行为平安要做到： 不携带刀具、火种或棍棒等危急品进入校内; 不在教室、楼梯、走廊上追逐打闹; 不上乒乓球台、花池栏杆、亭子栏杆玩; 不趴走廊栏杆，也不从栏杆上往下扔东西。 课间活动不玩危急嬉戏，不打架，不骂人; 饭前便后要洗手，不吃不卫生的食品。 四、活动总结

14、通过这次活动，信任大家学到了很多平安学问，希望同学们在学校能够自觉遵守平安规则。珍爱生命，把平安牢记心中。时时刻刻留意平安。 送给大家平安顺口溜： 上课小腿莫伸长，走廊狭窄不疯狂， 上下楼梯靠右走，危急嬉戏一扫光。 同学之间有磨擦，宽容谦让就是良方， 食品卫生有讲究，平安校内人人讲。 假期平安教化教案初中3 【教学目标】 1.相识不良饮食习惯对身体健康的影响。 2.那些食品会对身体造成不良影响。 3.应养成那些良好的饮食习惯。 【教学方法】 小组探讨、举事例 【教学过程】 一、说一说，你平常喜爱吃哪些食物，不喜爱吃那些食物，常吃洋快餐，为什么会不利于我们的身体健康? 全班沟通 警示台 成人疾病

15、盯上少年儿童 生活富有了，花花绿绿的食品不计其数。有些同学吃鸡腿、鸡翅、冰激凌、汉堡等高脂、高糖食物来没节制，雪碧、可口可乐等饮料一喝就得喝个够，巧克力、奶糖不离嘴种种不良的饮食习惯，导致一些同学体重超过标准重量，患上了成年人才可能得的脂肪肝、高血脂、糖尿病等疾病。 查一查，哪些食品会对人体造成不良影响?怎样做可以使我们免受这些事物的损害呢? 食物原料不接、操作方法不当、不良的饮食习惯迹相识误区，都可能使食物成为我们健康的杀手。 1.生熟不分 2.相互夹菜 3.生食鱼虾 生活中怎样科学、合理地支配一日三餐，才有助于我们的身体健康呢? 1.早餐吃好 2.午餐吃饱 3.晚餐吃少 二、留意饮食养分

16、1、合理搭配饮食有哪些好处?(探讨) 2、合理地烹饪，削减养分的损失。 3、食物的感官性指什么? 饭菜的色、香、味。 4、留意饮食卫生 留意饮食卫生，应从哪些方面做起? 三、保障饮食平安，预防食物中毒及 1、预防食物中毒; 选择经过平安处理的食品。; 彻底烹调食品; 马上食用做熟的食品; 细心储存熟食; 彻底再加热熟食; 避开熟食与生食接触; 反复洗手; 细心保持厨房的清洁卫生; 避开昆虫、鼠类和其他动物接触食品; 运用净水 食物中毒是怎么发生的? 引起中毒的食品有哪些? 如何预防食物中毒? 食物中毒的应急处理? 四、拓展延长 1. 想一想，下面这些同学的饮食习惯与饮食行为会对身体造成哪些损害

17、? 2. 你认为小华同学的.饮食习惯哪些时合理的，哪些是不合理的? 假期平安教化教案初中4 教学内容： 学习游泳平安学问，学习溺水平安的基本常识，培育有关防范力。 教学目标： 1、提高平安意识，情愿自觉去学习防溺水平安的有关学问，在学习中增加与同学的合作沟通意识。 2、初步了解防溺水平安的有关内容，知道每一个学生都要提高平安意识。 3、自己能变更生活中不遵守防溺水平安的不良习惯，提高对生活中违反平安原则的行为的辨别实力。 教学重点： 通过对溺水事务的了解提高学生的游泳的平安意识，充分了解溺水时各种逃命自救的方法。 教学难点： 主动避险、自救方法 教学方法：提出问题 、启发思维 、共同探究 、讲

18、授与探讨结合、重在理解。 教学过程： 一、谈话引入课题 现在正是天气渐渐转热季节，暑期即将来临，中小学生溺水伤亡的事故也明显多起来。据教化部等单位对北京、上海等10个省市的调查显示，目前全国每年有1.6万名中学生非正常死亡，平均每天约有40多名学生死于溺水、交通或食物中毒等事故，其中溺水和交通仍居意外死亡的前两位。 二、了解令人伤心的溺水事务 2023年6月23日下午15时，陕西省紫阳县5名学生私自下河游泳溺水死亡。 2023年9月10日，陕西省丹凤县商镇中学学生叶吉利在体育集训中去丹江河游泳溺水死亡。 2023年6月26日下午2时，商州区牧护关镇两名学生下河游泳溺水死亡。 老师：听了这个实例

19、，我想在座的每一位同学心里都不会轻松。你是否感叹，是否惋惜，一个生命就这样在世界上转瞬消逝?此刻，你在想什么?请同学们谈谈你的看法。 探讨：你从中体会到什么? 学生探讨 师：生命平安高于天，父母给你的生命只有一次，所以每个人都要珍惜生命、留意平安。 今日我们要学习的主题是防溺水教化。 1、板书课题：防溺水教化 游泳要严格遵守“四不”：未经家长、老师同意不去;没有会游泳的成年人陪伴不去;深水的地方不去;江溪池塘不去。 2、溺水缘由主要有以下几种： 不会游泳;游泳时间过长，疲惫过度;在水中突发病尤其是心脏病;盲目游入深水漩涡。 3、溺水的急救 (1)发觉溺水者如何将其救上岸。 老师进行具体讲解：

20、方法一：可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边; 方法二：若没有救援器材，可以入水干脆救援。接近溺水者时要转动他的髋部，使其背向自己(为什么?)然后拖运。拖运时通常采纳侧泳或仰泳拖运法。 未成年人发觉有人溺水，不能冒然下水营救，应马上大声呼救，或利用救生器材呼救，未成年人爱护法也规定：“未成年不能参与抢险等危急性活动。” 学生根据老师的讲解方法，全班学生每2人分成一个小组，进行模拟演示，1人扮演溺水者，1人扮演救援者。每个小组轮番进行，其他同学细心视察，最终做出总结，指出优点和缺点。 (2)如何开展岸上急救 第一步：当溺水者被救上岸后，应马上将其口腔打开，清除口腔中的分泌物及其他

21、异物。假如溺水者牙关紧闭，要从其后面用两手的拇指由后向前顶住他的下颌关节，并用力向前推动。同时，两手的食指与中指向下扳颌骨，即可搬开他的牙关。 其次步：控水。救援者一腿跪地，另一腿屈膝，将溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的头部，使他的嘴向下，另一手压他的背部，这样即可将其腹内水排出。 第三步：假如溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要马上进行人工呼吸，通常采纳口对口吹气的方法效果较好。若心跳停止还应马上协作胸部按压，进行心脏复苏。 第四步：留意要在急救的同时，要快速打急救电话，或拦车送医院。 学生根据老师的讲解方法，全班学生每2人分成一个小组，进行模拟演示，1人扮演溺水者，1人扮演救援者。每个

22、小组轮番进行，其他同学细心视察，最终做出总结，指出优点和缺点。 四、课堂总结 1、同学们小结： 通过这次活动，你懂得了什么? 2、老师小结： 生命只有一次，华蜜欢乐驾驭在你的手里，希望同学们通过这堂平安教化课，学会珍惜生命，养成自觉遵守防溺水平安原则的好习惯。 五、课后作业 遇到有人溺水怎么办?如何开展溺水救援? 假期平安教化教案初中5 教学内容：学习一些食品平安等学问。 教学要求：通过学习有关平安学问，使学生在购买食品时要进行选择和鉴别，使学生平安、健康成长。 教学重点：相识合理养分及食品平安的重要性。 教学过程： 一、谈话引入： 同学们生活在华蜜、暖和的家庭里，受到父母和家人的关切、爱惜，

23、好像并不存在什么危急。但是，生活中仍旧有很多事情须要备加留意和当心对待，否则很简单发生危急，酿成事故。下面就谈谈食品平安要留意什么： 1、正确洗手，是饮食平安第一步。 “湿、擦、搓、捧、干”，人人饭前便后不忘做，病菌不入口。 2、路边饮食、零食拒入口，疾病远离我。 3、不买包装不完整、标示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。 4、购买眼睛、鳞片光明有光泽、肉质有弹性、无腥臭味的鱼；呈粉红色具弹性的肉；绝不买头、脚部以及尾扇部变黑、头部快脱落的虾。 5、防交叉污染：买回家中的食物，应分类分区贮放；烹调时，生、熟食分开处理，保持餐具与食器清洁。 6、禽畜类食物先除去内脏、清洗，并依每餐份量个别包装存放

24、冰箱；蔬菜去污、除烂叶，不以一般报纸（可用白报纸）包袱置冰箱内，防油墨食入体内有碍健康。 二、教化学生养成良好的食品卫生习惯。 1、够买食品时要进行选择和鉴别，不购买“三无食品”。就是没有商标的食品不能买；没有生产日期的食品不能买；没有厂址的食品不能买。天气燥热，微生物繁殖快速，食品简单腐败变质，一旦不留意易发生食品中毒，故烹调及保存食物时应特殊留意卫生，尤其是厨房环境设施卫生、个人卫生及食品原材料调理都要留意。 2、除了服药预防外，食疗也是便利可行的选择。一根白萝卜、半个橘子皮、三片生姜、两段葱白、一绺香菜，煲汤全家喝，就能够达到增加呼吸道防护实力的作用。 三、发生身体不适怎么办？ 1、马上

25、停止食用可疑食品。 2、饮水。马上喝下大量干净水，稀释毒素。 3、催吐。用手指压迫咽喉，尽可能将胃里的食物吐出。 4、用塑料袋留好呕吐物或粪便，送医院检查，以便于诊断。 5、出现脱水症状（如皮肤起皱、心率加快等），应尽快将国毒病人送往旁边医院救治。 四、小结： 喜爱零食是孩子的天性，但往往在吃得兴奋的同时却遗忘要看看食品是否过期，是否变质，因此就存在一个很大的平安隐患。请同学们在享受零食时记住要吃平安放心的食品。预防食物中毒，首先要讲究个人卫生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发，勤换床单和被盖（一月一次）。保持教室、宿舍及环境的清洁卫生，养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的良好习惯。其次做到六不吃，不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐败变质食物、不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食。再就是要从食品标签上留意识别食品质量，选择平安的食品是把住病从口入的第一关。