2023年关于幼儿园立冬节气活动策划最新.docx

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1、2023年关于幼儿园立冬节气活动策划最新立冬已经登场，气温直线下降，寒风起，思念意，立冬至，长相忆。那么有关于幼儿园立冬节气活动策划该怎么写呢，下面是我为大家整理的关于幼儿园立冬节气活动策划范文三篇，供大家参考。幼儿园立冬节气活动策划1目标：1、通过嬉戏，引导幼儿练习在肯定范围内四散跑。2、培育幼儿英勇不怕冷的精神。打算：绳子若干过程：1、起先部分兔宝宝，太阳公公出来了，我们出去做操吧。在健康歌的伴奏下，做热身运动。2、基本部分(1)冬天到了，天气真冷呀，兔宝宝，你们冷吗?不过，妈妈有一件不怕冷的外套，穿上它，就一点也不冷了。你们想不想有一件不怕冷的外套?你只要照妈妈说的话去做，你就会有一件不

2、怕冷的外套的。(2)看，这里有一个大大的方形，我们一起在方形里跑步吧。你们会跑步吗?跑给妈妈看看。对了，跑步的时候两只小手摆起来，这样真神气。今日的跑步有两条规则：一是要不停地跑，一是不能遇到别人。等听到妈妈一吹哨子，你们才停下来，记住了吗?在音乐的伴奏下，跑两三分钟。(对能不碰撞的幼儿赐予身体摩挲等嘉奖)(3)你们还想跑吗?(把场地分成两份)这一次，我们就在这块场地里跑，还是这两个规则：一是要不停地跑，一是不能遇到别人。在音乐的伴奏下，跑两三分钟。我有点热了，我要脱一件衣服了。为什么热了立刻要脱衣服?(4)你们还想跑吗?(把场地分成四份)这一次，我们在这一块场地里跑，还是这两个规则，记住了吗

3、?在音乐的伴奏下，跑两三分钟。留意不断地激励幼儿，如：你真了不得!你真棒!三、结束部分现在你们还觉得冷吗?你们现在已经有了这件不怕冷的外套了。想一想，我们刚才做了什么事，才得到这件不怕冷的外套的?延长活动：1、现在还热吗?应当怎么办?2、观赏故事不怕冷的外套幼儿园立冬节气活动策划2一、活动目标在说说看看玩玩中，感受冬天的季节特征，了解动物、人类不同的过冬方式。二、活动打算1、幼儿阅历打算：亲子完成冬天的改变调查表2、教学教具打算：学习光盘三、活动过程(一)说说冬天是什么1、师：现在进入什么季节了?(冬天)冬天是什么哪?冬天有些什么改变哪?2、幼儿根据冬天的改变调查表进行探讨沟通重点：关注冬天动

4、物迁徙、人们衣着等方面的改变3、小结：冬天人们换上了厚厚的冬衣，戴上棉帽(二)嬉戏：找冬天1、师：冬天还是怎样的哪?我们一起来找一找。2、幼儿操作智趣园学习光盘中寒冷的冬天里动动小脑筋模块中的冬天里嬉戏。重点：在众多图片里找出冬天情景的图片，并说说为什么?3、以散文冬天是什么进行小结。(三)阅读冬天是什么1、请幼儿打开自制图书冬天是什么，边看图书边观赏老师朗诵散文2、师：冬天是什么?重点：引导幼儿边看图书边依据图书内容进行回答。3、师：冬天还是什么哪?我们到处去找一找看一看吧。(可进行延长活动续编散文冬天是什么幼儿园立冬节气活动策划3活动名称：香香的饺子学生状况：本班共8名学生，实际年龄在3-

5、4岁之间，其中2名学生佩戴人工耳蜗，6名学生双耳配戴助听器。通过听觉语言实力评估，本班孩子听觉实力为一级，听觉补偿效果基本达到最适;语言年龄平均为3岁。活动目标：1、能够进行简洁的半开放式主题对话沟通，学习驾驭句型我把饺子给x吃，并能进行句型仿编：我把x给x吃。2、通过活动，让孩子学会共享劳动成果，培育幼儿酷爱家人的感情。活动重点：能够进行简洁的半开放式主题对话沟通，学习驾驭句型我把饺子给x吃。活动难点：学习驾驭句型我把饺子给x吃，并能进行句型仿编：我把x给x吃。活动打算：1、学问阅历：幼儿在生活中吃过饺子，已经了解一些相关学问2、物质打算：儿歌包饺子、实物饺子、小挚友做好的橡皮泥手工饺子、水

6、果模型、小动物模型、家庭成员的手指偶活动过程：一、点名法检查助听器的工作状态。听到名字的小挚友和老师击掌问好。二、活动导入：播放儿歌包饺子，然后做手指操，干脆引出主题。羊妈妈，(双手比自己，一蹲一站)包饺子，(一只手把另一只手的五指往内、往外来回扳)中间突起，(双手握拳)两边翘(大拇指、小指升起，作六的手势)有的像小船，有的像元宝(两只手半举并左右摇动)师：儿歌里，羊妈妈包什么？幼：羊妈妈包饺子。三、出示实物饺子，进行简洁的半开放式主题对话沟通。请幼儿视察、讲解并描述饺子的外形特征，并用自己的语言讲解并描述自己吃饺子的经验。师：小挚友们看一看，饺子长什么样子？幼：饺子像小船，像元宝，还像橘子瓣

7、儿师：你们吃过饺子吗？什么时候吃的？师：冬至的时候，我们肯定要吃饺子，要不然，耳朵都冻掉了。师：饺子好吃不好吃？饺子里面有什么？幼：饺子很好吃。饺子里面有各种各样的馅儿。有鸡蛋，有韭菜，有肉肉师：你们喜爱吃饺子吗？你们会不会做饺子？四、请小动物吃饺子，练习句型：我把饺子给吃。师：喵喵喵，小猫来了，它说它闻到小挚友做的饺子真香!它也想吃饺子，谁想让小猫吃饺子？师：小猫说：感谢你，你的饺子真好吃。小狗小狗，你怎么了？你也想吃饺子吗？那么谁想让小狗吃饺子？(引导幼儿练习表达：我把饺子给x吃。)五、学习仿编：我把x给x吃的句式。通过我爱我家嬉戏，学习仿编句式。幼儿通过老师引导学习仿编句子。我们也请爸爸妈妈吃水果吧？如：我把苹果给爸爸吃。我把香蕉给妈妈吃六、老师总结，活动结束。活动延长：在家中和家人一起包饺子，体验自己动手制作食物的欢乐。活动反思：语言教学的核心在于运用二字。本次活动通过创设丰富的情景，让幼儿在宽松的'嬉戏中不知不觉练习句型，大胆仿编。而且两个情景活动贴近幼儿的生活，对于他们并不生疏，更简单发展他们的语言表达实力。