2023年八年级英语教学计划6篇.docx

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1、2023年八年级英语教学计划6篇 正因为环境的进步，大家运用到教学安排的场景越来越广泛了，挚友们在完成教学安排的时候，肯定要强调段落层次分明。以下是我细心为您举荐的2023年八年级英语教学安排6篇，供大家参考。 2023年八年级英语教学安排1 光阴似箭,岁月如梭,新学期又起先了。依据学校教学安排要求，为了更好地抓好初一英语教学工作，并结合实际状况做安排如下： 一、现状分析 本学期担当一年级一、二班英语科任，共安排41名学生，学生来自中心校和不同的村小，小学虽然开设了英语课，但没有把英语课放在主要科目，学生学到的很少。一切还须要重新起先。这对老师来讲，担子特别重，刚升入初中，学生新奇心比较强，所

2、以激发学生的学习习惯尤为重要，老师必需搞好入门教学。 二、指导思想 贯彻党的教化方针，深化探讨“学问传授+技能训练+创新精神”的教学模式，更新观念、转变角色与学生装建立融恰的师生关系，树立高度的事业心和责任感。激发和培育学生学习英语的爱好，使学生装树立自信念。培育和发展学生的良好习惯，帮助他们形成有效的学习策略。主动参与教研活动和业务学习，提高自身素养。 三、教学目标 1、能仔细读26个英文字母和48个音标。 2、能听说读写unit1unit12所出现的单词和习惯用语。 3、学习并运用介绍自己、问候某人、关于电话号码的问答、辨别人物、谈论物品所在地。关于物品所属的问答、提建议、谈论喜爱和不喜爱

3、的食物、询问价格、谈论服装、感谢某人、谈论日期、谈论喜好、制定安排、谈论自己在某一方面所具有的实力、谈论日常作息时间、询问、表达时间、谈论自己宠爱的学科并给出理由。 4、学习并驾驭以下语法、词类、名词复数、名词的全部格、数词、人称代词和物主代词的用法、动词的一般现在时，There be结构、介词的用法。 四、提高教学质量的措施 1、仔细探讨教材，领悟新教材的意图写好教案，做到“五备” 2、转变教化思想，更新教化观念，变更课堂教学模式，探讨教学方法手段，树立高度的责任感和事业心，高质量地完成教学工作任务。 3、营造宽松、民主、和谐的教学氛围，创设情景，为学生供应语言实践的机会，增加语言实践的量，

4、关注学生的情感，对学生的成果赐予充分的确定。 4、教学设计要符合学生生理和心理特点。遵循语言学习规律，力求满意不同类型和不同层次学生的需求，使每一个学生的身心得到健康的发展。 5、采纳多种多样的教学方法，吸引学生，使学生感到生动、好玩、不乏味。 6、教学中拓展学生的文化视野，培育创新思维和创新实力。开发优生的潜力。培育创新人才，关切差生。帮助他们树立学习自信念和正确的人生观。 7、主动参与教研级活动，虚心向有阅历的老师请教，探究提高教学质量的新途径，提高自身的教学水平。 2023年八年级英语教学安排2 一、教材分析 八年级英语下册共12个单元加2个复习单元，每个单元分为两个部分，A部分和B部分

5、，A部分以一幅展示新语言功能在实际生活中运用的图画开篇。A部分接下来是几个按部就班的操练活动。每单元其次页的下端呈现的是一个语言同时引出新的词汇。同时，B部分的活动帮助学生整合新的目标语言和前面所学过的语言。这一循环强化了前面的语言学习，同时为新学语言供应了更多的操练机会。 二、教学活动支配 本学期共计19个周，活动支配大致如下： 1、9月份开展老师之间的听课、评课活动，相互沟通教学阅历。并作书面记录。 2、10月份以提高学生学习主动性为主绽开一系列教学活动，如背词接龙，用英语进行一些好玩的演讲竞赛等同时打算期中考试的教学内容，主动备考。 3、11月份开展各种有关英语方面的竞赛活动，如笔试、朗

6、诵竞赛等来提高学生的语感。 4、12月份进行期末收尾工作仔细组织复习迎接期末统考。 三、教学进度 本学期共19周，每周上3个单元，每单元利用7课时。 1、9月份上完Unit13 2、10月份上完Ulnit 46及复习单元 3、11月份上完Ulnit 710 4、12月份上完Ulnit 1112及复习单元。 5、1月份组织期末复习，迎接考试。 四、教学目标 1、通过让学生彼此交谈，学生就有更多的时间来运用新语言。 2、老师尽量在授课上用英语，假如是说法学问就适当穿插母语。 3、为学生安排搭挡，开展结对活动，帮助学生逐步提高语言流利性。激励学生活学活用，大胆开口。 4、要求学生会写当天所发生的一些

7、事情，以日记的的形式进行书写，培育学生的写作实力。 2023年八年级英语教学安排3 一、指导思想 针对本学年学校要求教材整合的实际，因此在本学期的英语教学中我打算应用： 1、整体设计，体现敏捷开放，设计以学生技能，语言学问，情感，学习策略和文化意识的发展为基础； 2、学生主体，敬重个体差异； 3、采纳任务型的教学模式，让学生感知、体验、实践、合作； 4、注意过程评价，关注学生发展，激励学生学习爱好和自主学习实力发展的评价体系。让英语学生学习生活中成为最好用的工具而非累赘，让学生在学习英语的过程中，体会到轻松和欢乐。 二、班级学生状况分析 八年级（3）（4）班从整体而言，学生成果两级分化严峻，这

8、也是初二学生的特点。优秀的学生英语基础好，善学习会思索，成果精彩；而还有部分同学英语基础差，个别同学甚至连26个字母都背不全，学习还懒散，对英语课爱好不大，主要表现在： （1）在听、说、读、写等的技能未达标，连音标和单词的拼读都有待提高； （2）上课时精力不，对英语有的抵触心理； （3）学生自觉性很差。 （4）学生在情感，学习策略还诸多须要解决的问题。例如：学生学习英语的目的不明确，学习习惯有待进一步养成，课前预习课后复习有待加强。 三、教材分析 本册书共有十个教学单元，每个单元都列出了明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，须要驾驭的基本词汇，并分为sectiona和sectionb、re

9、ading三部分。sectiona部分是基本的语言内容，sectionb部分是学问的扩展和综合的语言运用。每个单元还附有selfcheck部分，学生可用来自我检测本单元所学的语言学问。在本书主要支配了一般将来时，过去进行时，句子的成分，情态动词，现在完成时及宾语从句等语法内容，增加了复习单元文化背景学问和学习策略等部分，并增加了任务型学习成份和语篇输入。 四、工作措施： 1）充分运用多媒体课件等，引导学生进行自主学习，提高他们学习英语的爱好。实行集体备课等形式，对教材仔细探讨，让学生充分思索、探讨，注意学生综合实力的培育。 2）针对教材整合的实际，在详细的英语教学中，为学生主动创设情景，尽量让

10、学生在较为逼真的情景中渗透文化，了解文化，设置任务，完成任务。 3）规范晨读制度：规定晨读内容，每天朗读课文中的对话和短文。目的：培育学生语感 4）每周做12次听力练习。 5）关注学生的情感，营造宽松、民主、的教学。 五、课程支配及教学进度 （略） 2023年八年级英语教学安排4 一、指导思想： 在英语教学中，我们坚持：1、面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念，培育创新精神；2、整体-分层设计目标，体现敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感看法，学习策略和文化意识的发展为基础，而且留意到A、B、C不同层次学生的学习状况；3、突出学生主

11、体，敬重个体差异；4、接着运用并改进具有屈原一中特色的课堂教学模式进行教学，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利；5、留意过程评价，促进学生发展，让英语成为学生学习生活中最好用的工具。 二、学生基本状况分析： 大多数学生已能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事。能与老师或同学就熟识的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简洁的书信。但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。十来个学生根本没有学习目标，完全放弃学习，但学生的纪律总体还是不错，这样为学生的学习打

12、下良好的基础。另外，学生在情感看法学习策略方面还存在诸多须要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正相识到学习英语的目的在于沟通；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习、课后复习，学习没有安排性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的巩固和积累。 三、教材分析 人教版新目标英语八年级（上册），本套八年级教材共分十个单元，每单元分SectionA和SectionB以及Self-check三部分。 SectionA：1a呈现本单元的重点单词，语法结构与功能；1b呈现任务型听力练习；1c结对练习核心对话；2a，2b是多种听

13、力练习；2c呈现不同的任务。GrammarFocus呈现语fa功能重点；3a-3c供应多种课堂活动。 SectionB： 1a词会扩展；1b新旧学问综合运用，同时在原有基础上有所扩展； 2a，2b为听力练习； 3a-4供应各类练习形式，随着所学内容的加深，逐步扩展成阅读和写作练习。 4为创建性活用所学学问供应各类课堂活动。 初二全科目课件教案习题汇总语文数学英语物理历史Self-check：使学生对自己的英语水平有明确的相识。自我评价，包括词汇学问的评价，语言应用实力的评价和幽默卡通。 本学期的重点是接着学习词汇和习惯用语，语法学问点：不定代词、频率副词、询问状况、方式状语、提出邀请、形容词比

14、较级、最高级等。其中状语从句和形容词是本册的难点、重点。 四、教学目标 1、总体目标：激发学生学习英语的爱好，树立自信念。在整个教学过程中，让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有主动的情感看法和跨文化的交际实力。同时培育自主学习实力，积累学习方法。 2、详细目标：结合学生英语基础较差的实际，在教学刚起先的阶段，留意和初一学问的连接，例如复习积累基础词汇、词语搭配、句型，熟识不同单元呈现的语法规则，驾驭实际用法。希望第一学期后，学生能培育学习的爱好，养成较好的学习习惯，对基础学问有肯定的驾驭。 五、详细措施 1、对新版教材仔细探讨，充分运用多媒体课件等充分展示数码

15、技术在英语教学中的作用，引起学生爱好，让学生充分思索、探讨，注意实力的培育。 2、仔细贯彻晨读制度，规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。每天记5个生词，2个常用句子或习语。利用“互测及老师抽查”刚好检查，保证效果并坚持下去。背诵课文中的对话或课文。目的：要求学生背诵并默写，培育语感。 3、对学困生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 4、常常进行教学反思，适时调整教学方法，符合学生的真实状况，利于学生的有效性学习。 5、在详细的英语课堂教学中，依据目标并结合教学详细内容，为学生主动创设情景，尽量让学生在较为逼真的情景中渗透文化，

16、了解文化，设置任务，学生通过思索、调查、探讨、沟通和合作等方式，学习和运用英语，完成学习任务。 6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 7、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。 8、仔细专研教材和课标，既备学生又备教材，仔细上好每一堂课。 2023年八年级英语教学安排5 一、教材概况及新课标分析 我校运用的八年级下册英语教材，是北京仁爱教化探讨所编著的Project English共计四个单元，十二个话题，详细内容是： UNIT 5 Feeling Happy Topic 1 Why all the smiling faces? Topic 2 I feel bet

17、ter now. Topic 3 Many things can affect our feelings UNIT 6 Enjoy cycling Topic 1 We are going on a spring field trip. Topic 2 How about exploring the Ming Tombs? Topic 3 Bicycles are popular. UNIT 7 Food Festival Topic 1 We are preparing for a food festival. Topic 2 Cooking is fun Topic 3 Welcome t

18、o our food festival! UNIT 8 Our clothes Topic 1 What a nice coat! Topic 2 Different jobs require different uniforms Topic 3 Let“so that “预习-展示-反馈”的三环节制定课时安排，课时安排采纳集体备课的方案，设计体现好用性、开放性，充分了解学生学习状况，把握教材重难点，始终体现学生的探究、合作，发挥学生的主体地位 详细步骤如下： 第一步，主备人依据备课安排提前备好课，一式四份，并在每周五下午之前分发到八年级英语老师手中。 其次步，八年级英语学科组定于每周五下午进

19、行对主备人供应的教学安排集体探讨，有学科组长主持，先由主备人介绍备课思路，教学设计的意图，重难点如何突破，其他成员补充，每位成员探讨时可以结合自己对教材的理解和本班学生的实际发表观点和看法。 第三步，依据周五的集体研讨，每位成员依据主备人供应的课时安排进行修改，删减或增加部分教学环节，形成自己最终的教学安排，在本人上课时，个人还可以依据出现的新状况对教案适当调整，教案运用后自己保存，并按时装订成册，上缴档案室。 主备人在设计教学安排时，应注意以下几点。 第一、体现分层设计方案，以小组为单位，合理分组，设置不同的教学任务和目标，不但让基础好的学生有发挥的余地，培育他们的实践实力、创建实力，而且让

20、基础差的学生获得语言学问，获得学习爱好，逐步帮助他们树立自信念。 其次，教学安排要具有开放性，以学生为中心设计教学方案，遵循让学生在活动中学习，在质疑中探究、创新极大限度的发挥学生的主动性，合理刚好利用老师的点拨和启发。 第三，教学的设计体现任务，在老师引导下，通过各种形式来完成任务，在做中学，注意学生活动的过程，学习的过程，设计肯定要有利于促进学生的综合运用语言的实力，在听说读写各方面都能得到发展。 2023年八年级英语教学安排6 一、指导思想 在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用： 1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念培育创新

21、精神; 2、整体设计目标，体现敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感看法，学习策略和文化意识的发展为基础; 3、突出学生主体，敬重个体差异; 4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利;5、留意过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习爱好和自主学习实力发展的评价体系。 总之，让学生在运用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最好用的工具而非累赘，让他们在运用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。 二、教学总

22、目标 学生应有较明确的英语学习动机和主动主动的学习看法。能听懂老师对有关相识话题的陈述并能参加探讨。能读供七至八年级学生阅读的简朴读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互帮助，克服困难。能合理安排和支配学习任务，主动探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。 三、所教班级学生基本情 三班走读班，学生总体的基础明显的参差不齐有，十来个学生根本没有学习目标，完全放弃学习，但学生的纪律总体还是不错，这样为学生的学习打下良好的基础。六班是寄读班，学生总体的学习状况较好，大部分的学

23、生有明确的学习目标，有肯定的自觉性，但学生的纪律不够好，这成了班级英语成果的总体提高的拦路虎。还有两个班级学生整体的惰性还够好是很强，自觉性较差。 另外，学生在情感看法学习策略方面还存在诸多须要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正相识到学习英语的目的在于沟通;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有安排性和策略性;不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的巩固和积累。 四、奋斗目标： 钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。 五.本学期教学内容 新目标英语八年级(上册)，全书共有十二个单元外加两个复习单元。本教材各单元话题敏捷，贴近生活实际。