2023年高一下学期期末考试语文试卷高一第二学期期中语文试卷.docx

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1、2023年高一下学期期末考试语文试卷高一第二学期期中语文试卷 高一下学期期末考试语文试卷 考生须知： 1本卷满分120分，考试时间120分钟； 2答题前，在答题卷密封区内填写班级、学号和姓名；座位号写在指定位置； 3全部答案必需写在答题卷上，写在试卷上无效； 4考试结束后，只需上交答题卷。 一、语言文字运用（共18分，每题3分） 1. 下列词语中加点的字，注音没有错误的一项是（ ） A.荒冢（zng） 汲满（j） 踮脚（din） 园圃（p） B.旋涡（xun） 草坂（bn） 缱绻（qin） 肇造（zho） C.愧怍（zu） 户牖（yu） 熨帖（y） 涟漪（ y） D.剔透（t） 粗糙（co）

2、萧飒（s） 嫉恨（j） 2.下列各句中，没有错别字的一项是（ ） A.我时时徜徉在中国古典诗歌的天地里，体会最微小的感情，捉摸奈人寻味的思想，感受 铿锵的节奏和宛转悠扬的韵律。 B.一个人年纪大了而又荒唐起来以至于佘账的时候，不知怎的，他决不佘格斯拉兄弟的账。 C.沉缅于希望的幻觉是人的天性，我们有闭目不愿正视苦痛的倾向，有倾听海妖惑人歌声 的倾向，那是能将人化为禽兽的歌声。 D.群众望见伽西莫多赤裸的驼背，突起的胸脯，长着很多硬皮和汗毛的肩膀，就爆发出一 阵哄笑。 3下列句子中加点的成语运用正确的一项是 ( ） A据美国“自由灯塔”网报道，在2月12日奥巴马发表国情咨文前数小时，两架俄罗斯图

3、-95战略轰炸机挂载核弹，抵近美太平洋关岛基地飞行。此新闻已被证明纯属骇人听闻。 B不久前去世的撒切尔夫人在马岛斗争中指挥若定，一言九鼎，凭借此役巩固了“铁娘 子”作为女性领袖以及一位为了国家利益不惜一战的英国首相的声望。 C一大批有实力的歌手，由于缺少机会，没有为听众熟知。但可以确定，他们只要坚持不懈，假以时日，肯定能成为明日黄花。 D虽然多数国人已是居者有其屋，但大家仍多忙于“挣钱”，生怕钱不够用，既无平安 感，又有危机感，如此一来，便有了季孙之忧。 4下列选项中没有语病的一项是 ( ） A面对困难多变的国际形势，中俄两国要亲密在国际事务中的协调协作，坚决履行两国 共同战略平安，促进世界和

4、平、稳定、旺盛。 B六部委联合举办的“中华赞”诗词征集活动，将围绕春节、清明、端午、中秋四个传 统节日为主题征集原创性的诗词。 C借助原版的影响力，中国版“舞林争霸”在舞蹈圈“一呼百应”，中国舞蹈家协会还 特地为它下发了“红头文件”，请各舞蹈团协作舞者的选拔工作。 D社区服务中心为孩子们打算了跳绳、羽毛球、拼图、棋类、卡拉OK等19项体育活动， 并将20万元活动经费发动到各社区。 5.下列选项中表述有错误的一项是（ ） A.寡人之于国也体现了孟子“仁政”“民本”的治国思想。孟子善喻，如文章所用的 “五十步笑百步”“非我也，兵也”等比方，把抽象的道理说得极形象，使说理生动而深刻。 B. 白居易是

5、我国唐代宏大的现实主义诗人，他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通 俗。代表作品琵琶行是一首七言长篇抒情诗。“行”又叫“歌行”，是格律诗的一种体裁。 C.左传又名为春秋左氏传，相传是春秋末年左丘明为说明孔子的春秋而作。 左传是我国现存第一部叙事具体的编年体史书。 D.屈原是中国最宏大的浪漫主义诗人之一，他创立了“楚辞”这种文体，也开创了“香草美人”的传统。屈原的离骚是我国古典文学中最长的一首政治抒情诗。 6. 为下面这则新闻拟写一句话新闻，不超过20个字。（3分） 三年前，中国的几大门户网站为争抢名人资源开通本网微博扩大影响力“打破了头”。今日，抢先一步的网站已坐享微博普及带来的群体效应。与此

6、同时，伴随而生的“微电影”、“微访谈”、“微小说”、“微论坛”、“微聘请”、“微生活”等也成为社会热词。 “微时代”的到来对原先的社会管理模式提出了新课题。也是在这种状况下，中国各级政 府把开通政务微博当作一项信息公开的任务执行。截至去年底，中国政务微博客户总数超过5万个。 好用、公开、快速、亲切，这些年轻的政务微博已显示出政府在改进社会管理方式上的创新。而政务微博更重要的功能权威发布、遏制谣言，则在危机发生时更加凸显。去年3月发生在多地的抢盐风波中，蔡奇的一条“各位不必惊慌，食盐保证供应，望浙江同学转告” 被频繁转发，谣言的飞速传播在政务微博公开明确回应面前放缓了脚步。 二、现代文阅读（18

7、分）： （一）阅读下面的文字，完成7-10题。（共18分） 醉太行 从维熙 (1)在我过去的认知里，太行山有雄无秀，虽然有直立的万丈悬崖，但一个个山头如同和 尚的秃头，是秃山、秃岭形成的大山之魂。去年金秋十月，因为全国自然生态文学会议，在太行山大峡谷中一个名叫石板岩乡的山村召开，使我有机缘钻进它的躯体之内，去扫描它的生存形态。汽车刚开进大山之腹，我就发觉了自己认知上的谬误，十月的太行山，不仅不是秃头和尚，简直像是个醉酒后初醒的俊美丽人。 (2)汽车沿着陡峭的S形山路，回旋地向上攀登，每每拐过一个弯道，绿色便变换一个层次，由山下的浓绿，弯成苍劲之绿；再由苍劲之绿中，发觉秋天的橙黄；又在橙黄之中，

8、绽露出一片片艳红那是红枫在向人间展示苦夏已经远去，秋意已染上太行的额头和眉梢。记得，过去的文人墨客，抒写的多是南方的灵山秀水，如黄山之灵秀，雁荡之奇伟，庐山之恬雅，泰山之巍高，几乎从文字中难以找到对太行抒情的表达。倒是有写到太行山的文字，无一例外地都与斗争发生联系，“金戈铁马”、“兵家必争”一类的字眼溢满书页，这实在是对太行山的色盲至少是一种认知上的斜视。 (3)我之所以产生了如是的感慨，实在因为从河南一侧看太行，它不仅有万峰争雄的阳刚 之魂魄，还充溢了阴柔之灵秀。依山而行的百里大峡谷中，不仅林木丛生，还浪花飞溅地流淌着一条名叫露水河的溪流，这条河在林虑山下形成一个漂亮的湖泊；有几只白色飞艇在

9、湖泊中戏水，一下就把我们这些远方来者惊呆了。一个来自南方的“老广”，在车上竟然惊叫起来：“哇！我的天哪，这不是高山峡谷出平湖么，能不能停一会儿车，让我把这些秀丽风景带到广东去，发表在报纸上，让老广们都来这儿观光？”不仅南方来客，对此情此景神情愕然，就连我们这些北方来者，也都为之瞠目结舌。 (4)我的是心已沸腾起来，做梦也想不到太行峡谷中，能有这样一片碧蓝的湖水。可以想象，它是露水河的浪花汇流而成，犹如为太行峡谷镶嵌了一面明镜。此情此景，不禁让我联想起了美国西部的大峡谷，它也有太行山的雄险，谷底也流淌着一条漂亮清彻的克罗拉多河，虽 然那克罗拉多河，比露水河咆哮湍急，但是对比太行山大峡谷而言，克罗

10、拉多河没有在谷底形成任何湖泊，因而太行大峡谷与美国大峡谷相比，可谓各有千秋。 (5)车子开到下榻的石板岩山村了，这里的石墙石屋石碾石磨，浑然一幅古老风情画卷。 早上起来，听到有人高喊：太行山峰戴上银冠了！凭窗外望，发觉那银冠不是什么帽子，而是压在山尖上的一轮明月。山峰直立陡峭得如阿拉伯数字中的“1”，那轮雪白的圆月，真像是一个古代武士头顶银冠。据说崖谷中的桃花，与天下桃花的开花季节不同；它不开在暖和的春时，而是开在寒冬季节与雪白的冰雪斗奇争艳。最初，不敢信任这是真的，直到太行山的主子拿出冰雪与桃花共存的画册，我们这些来自东西南北中的人，都被太行山独有的风韵折服。桃花峪的岩石层中藏有热泉，尽管外

11、部世界冰天雪地，热能依旧在地脉中燃烧，这种热能制造了人间童话与世界奇观：“飞雪漫天舞，桃花浴雪开。”桃花的粉色，与冰雪的银白痴情相望仅仅为此一景，有很多人就与主子相约，飞雪的冬季，飞雪季节我们肯定再来。 (6)太行大峡谷长过百里，当我们闯进它的腹地时，经常为其独有的神奇而情动。走着走 着，不知从哪儿飞来凉丝丝的水雾，抬头看去，那是悬崖之顶垂落下来的瀑布；只因为那山崖太高太高了，待这条银线飘到大山谷底时，已然被风分解成小小的水珠了。尽管这儿的山势陡峭而巍高，但仍不乏特意来太行探秘的勇者，他们沿着镶嵌在悬崖陡壁上的铁板栈道，向太行之顶攀登。远远望去，那些攀登者的身影，因衣着不尽相同，犹如一只只色调

12、相异的壁虎，在向太行绝顶进发！ (7)这个崖谷叫王相岩，之所以留下这个与雄险山崖决然对立的儒雅的名字，缘起于远古 的历史积淀：三千多年之前，商朝迁都至河南安阳之后，这里曾出了个贫贱山民傅说当了朝廷重臣之典故。据商史记载，国王武丁是个明君，在没有继位之前，曾到太行山体察民情，在这座山崖之巅，他碰上了傅说，并为他的博学多才而动容。但是在商朝，山民是王权的奴隶，是不能登堂为官的，武丁当了国王之后，为了让山民傅说进朝辅佐朝政，不惜以夜梦远祖遗训为尚方宝剑，奇妙地把傅说召进了国王的宝殿，当了他的一号重臣，成为中国古代历史上一则“天方夜谭”。 (8)归来后，为了驱散一天行程的乏累，特意多喝了几杯太行山“红

13、旗渠”牌白酒。酒后， 我的身心已与婀娜多姿的北国太行山同醉，故而难忘这次巍巍太行山之旅！ （摘自羊城晚报） 7. 始终以来，很多人在太行山认知上总是斜视的。结合全文，你认为人们对太行山认知上的斜视表现在哪些方面？（4分） 8. 请赏析第(3)段的写景艺术。（4分） 9. 请分析第(7)段讲解并描述商史中关于傅说典故的作用。（6分） 10下列对这篇散文的理解和赏析，不正确的两项是（ ）（ ）（4分） A.十月的太行山到处有阴柔、灵秀的景色，像个醉酒后初醒的俊美丽人。 B.文章通过写黄山、雁荡山、庐山、泰山的特点，突出了太行山的阳刚之美。 C.文章通过对太行山探秘勇者的描写，表现了太行山的神奇。

14、D.文中运用各种手法描写太行山的秀丽景色，表达了对太行山的赞美。 E.与美国大峡谷的阳刚之美相比，太行山的峡谷充溢了神奇气息。 三、古代诗文阅读（42分） （一）阅读下面文言文，完成1115题（选择题每道3分，共28分） 初至北营，抗辞慷慨，上下颇惊动，北亦未敢遽轻吾国。不幸吕师孟构恶于前，贾余庆献谄于后，予羁縻不得还，国事遂不行整理。予自度不得脱，则直前诟虏帅失信，数吕师孟叔侄为逆，但欲求死，不复顾利害。北虽貌敬，实则生气，二贵酋名曰“馆伴”，夜则以兵围所寓舍，而予不得归矣。 呜呼！予之生也幸，而幸生也何为？所求乎为臣，主辱，臣死有余僇；所求乎为子，以父 母之遗体行殆，而死有余责。将请罪于君

15、，君不许；请罪于母，母不许；请罪于先人之墓，生无以救国难，死犹为厉鬼以击贼，义也；赖天之灵，宗庙之福，修我戈矛，从王于师，以为前驱，雪九庙之耻，复高祖之业，所谓誓不与贼俱生，所谓鞠躬尽力，死而后已，亦义也。嗟夫！若予者，将无往而不得死所矣。向也使予委骨于草莽，予虽浩然无所愧怍，然微以自文于君亲，君亲其谓予何！诚不自意返吾衣冠，重见日月，使旦夕得正丘首，复何憾哉！复何憾哉！ 是年夏五，改元景炎，庐陵文天祥自序其诗，名曰指南录。 11下列加点的词语说明错误的一项是 （ ） A.北亦未敢遽轻吾国 遽：立刻 B.则直前诟虏帅失信 诟：诟骂 C.向也使予委骨于草莽 委：抛弃 D.然微以自文于君亲 亲：亲

16、人 12下列加点的虚词用法及意义相同的一项是 （ ） A.予之生也幸 臣之壮也，犹不如人 B.将请罪于君，君不许 龟玉毁于椟中 C.所谓誓不与贼俱生 备他盗之出入与特别也 D.君亲其谓予何 故其为声也，凄凄切切 13下列加点的字词不属于古今异义的一项是 （ ） A.以父母之遗体行殆 B.诚不自意返吾衣冠，重见日月 C.吴之民方痛心焉 D.悚然而听之 14下列加点字与“北虽貌敬” 的“貌”用法一样的一项是 （ ） A. 去今之墓而葬焉 B.且庸人尚羞之 C.常以身翼蔽沛公 D.因为长句，歌以赠之 15.下列各句与例句句式相同的一项是 （ ） 例句：予羁縻不得还 A.闻有声自西南来者 B. 恐年岁

17、之不吾与 C.不能容于远近 D. 项王则受璧，置之坐上 16.翻译下列句子（10分）: (1) 越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？(3分) _ (2)其所以催败零落者，乃其一气之余烈。（3分） _ (3)谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。（4分） _ 17用“/”给文中画波浪线的部分断句。（3分） 吴人有养猴于笼十年怜而放之信宿而辄归曰未远乎异而舍诸大谷猿久笼而忘其习遂无所得食鸣而死。 注：“信宿”，意思为“没过两夜” （ 二 ）阅读下面这首宋词，完成1819题。（8分） 虞美人梳楼 蒋捷 丝丝杨柳丝丝雨，春在溟蒙处。楼儿忒小不藏愁。几度和云飞去觅归舟。 天怜客子乡关远，

18、借与花消遣。海棠红近绿栏杆。才卷朱帘却又晚风寒。 18.请结合详细的句子分析词上阙表达的思想感情。（4分） 19.请联系整首词赏析诗句“海棠红近绿栏杆”。（4分） （三）古诗文默写（8分） 20.补写出下列名篇中的空缺部分。（只选4小题，全答只改前四题。） （1）嗟乎！大阉之乱，_，四海之大，_? （五人幕碑记） （2）今两虎共斗，_。吾所以为此者，_! （廉颇蔺相如列传） （3） ，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗， 。（蜀道难） (4) 昨夜西风凋碧树。_，_。 （蝶恋花） （5）_，彩彻区明。_，秋水共长天一色。 （藤王阁序） 四、作文（40分） 21.阅读下面的文字，依据要求作文。（40

19、分） 有个四五岁的男孩，平常总爱反着穿袜子，父亲有时帮他把袜子好好地穿上，他还要自己 脱下来，再翻个面穿上去。有一次父亲生气地问他：“你为什么总要反着穿呢？线头露在外面，多难看！”没想到他竟义正词严地说：“袜子是我在穿，不是穿给别人看的，线头在里面，会使我的脚不舒适，我当然要把袜子翻过来！” 以上材料引发了你怎样的思索？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。你可以讲故事， 抒发情感，也可以发表争论。 要求：自选角度，自拟题目，自定文体。不得脱离材料的内容和含义的范围作文；除诗歌外，文体不限。不少于800字。不得套作，不得抄袭。 参考答案 1.C A. 荒冢脚 din B. 旋涡xun 缱绻qin

20、 D. 剔透t 嫉恨 j zhng 踮 2.D. A. 奈人寻味-耐人寻味B. 佘账-赊账C. 沉缅-沉湎 3.B A应为“骇人听闻”。“骇人听闻”所指的内容通常是真实可信的；“骇人听闻”所指的内容是夸大的，甚至是有意编造的。B项，一言九鼎：一句话抵得上九鼎重，比方说话力气大，能起很大作用。C明日黄花是指比方过时或无意义的事物,不合语境。D.“季孙之忧”比方来自内部的忧患。 4.C. A.“亲密在” “协调协作”搭配不当，“履行”与“平安”搭配不当。B.句式杂糅；D.属于不合逻辑。“拼图”属于智力嬉戏，“卡拉OK”属于文娱活动，可将“体育”改成“文体”。 5B.琵琶行是一首长篇叙事诗。“行”又

21、叫“歌行”，是乐府歌辞的一种体裁。 6、（3分）中国步入“微时代”， 政务微博推动社会管理创新。 或：中国步入“微时代”，政务微博受青睐。(前1分，后2分) 7. 要点： （1）人们认为太行山是秃山、秃岭，有雄无秀，却不知太行山还有江南山脉那样的秀美。 （2）只认为太行山只是“兵家必争”的险要之地。 （3）人们可能知道太行山的雄壮险峻，却不知道太行山极富神奇气息。 （4）人们认为太行山的色调单一，却不知它的色调丰富而多变。 （每点1分，关键如画线部分。） 8要点： （1）干脆(正面)描写:写浪花飞溅,林木丛生,写湖泊静美,飞艇戏水,一绿一白,一静一动,突出太行之阴柔灵秀。 （2） 侧面描写：写

22、我们惊呆，特殊强调“老广”的“惊叫”，南北来客的瞠目结舌，侧面表现景物特点。 （每点2分，要有结合文本分析实力） 9要点： 增加了大峡谷的神奇性； 为自然景观增加了人文历史色调； 使文章内容更加丰富、饱满。（意思对即可）（每点2分，该题有肯定难度。） 10.BE（B突出的是自古以来被文人们忽视的太行山之美；E通过对比，强调太行山峡谷既有阳刚的一面，还有阴柔的一面。） 11A 亲：父母 12A 助词， 取消句子的独立性 （B 均为介词，向在; C 均说明为”和”,但前为介词,后为连词;D 前为副词,加强感叹语气,后为代词。） 13D 胆怯 （ 赐予的身体 皇帝 痛恨） 14C 翼：像伸绽开的翅膀

23、一样,与例句均为名词作状语 （墓：名词作动词，建墓；羞：意动用法，以为羞； 歌，名词作动词，填词作曲） 15C 与例句均为被动句 （A为定语后置句，B为宾语前置句，D为省略句） 16 .翻译: (1) 越过别的国家把远地作为（秦国的）边地，您知道这是困难的，（您）为什么要灭掉郑国而给邻国增加土地呢？( 鄙，意动用法，1分；“焉用”1分，整体1分。) （2）它用来摧败花草使树木凋零的，便是秋天肃杀之气的余威。（“所以” 1分，“乃” 1分，整体1分。 ） （3）注意（仔细对待） 学校的教化，把孝敬长辈的道理反复强调（说明），须发花白的老人们就不会再在道路上肩挑头顶了。 ( 谨1分；两个状语后置的

24、句式处理1分；负戴1分，许多学生会只翻译一个字；整体1分 ) 17吴人有养猴于笼十年，怜而放之，信宿而辄归。曰：“未远乎？”异而舍诸大谷。猿久笼而忘其习，遂无所得食，鸣而死。 18. 这首词的上阙表达了词人羁旅他乡的思归念远之情。（1分）“丝丝杨柳丝丝雨”，表达了思念的绵长与凄苦；（1分）“楼儿忒小不藏愁”，形象地抒写了愁绪之烦多与深重；（1分） “几度和云飞去觅归舟”表达了这种愁是一种思归之愁。（1分） 19.该句紧承上句“花”而来，写消遣之花，即海棠临栏，别有韵味。（1分）通过视觉描写了海棠的红、栏杆的绿，一红一绿，色调明丽。（1分）借明丽的色调，以乐景写哀情，反衬自己思念家乡的哀痛忧愁之

25、情。（2分）（“反衬或以乐景衬哀情”得1分；“对家乡思念的哀痛忧愁之情”得1分。假如写借景抒情，给1分） 20默写（8分） (1) 缙绅而能不易其志者 有几人欤 (2) 其势不俱生 以先国家之急而后私仇也 (3) 连峰去天不盈尺 砯崖转石万壑雷 （4）独上高楼 望尽天际路 （5）云销雨霁 落霞与孤鹜齐飞 21作文： （一）材料解读与立意参考角度 1.儿子角度（关键词：自知、适合自己、坚持自己的做法、亲身体验） 与儿子角度相关的关键语句是“袜子是我在穿，不是穿给别人看的，线头在里面，会使我的脚不舒适，我当然要把袜子翻过来！” 这应当是本次作文立意的关键句。审题的核心要素是如何看待自我行为，“自己

26、”一词为立意的关键点。当然，对于表现出不健康思想的文章，即使紧扣“自己”这一角度，老师也要从严扣分。从另一个角度看，材料还有一个如何看待他人与外物的角度，这就给学生留下了辩证思维的空间。解读此关键语句，可有以下立意： （1）为自己而活（不必活在别人的眼光下）； （2）坚持自己的正确推断； （3）勇于打破常规，选择适合自己的； （4）只要适合自己，就应当被敬重； （5）坚持符合自己发展的做法； （6）人生如人穿袜子，苦乐自知； （7）别人只是观众； （8）欢乐的感受因人而异； （9）实践出真知，行不行要靠亲身体验（实践是检验真理的标准）； 2.父亲角度 （关键词：别人的感受、合乎习惯常规、站在孩

27、子的角度） 与父亲角度相关的关键语句是“有一次父亲生气地问他：你为什么总要反着穿呢？线头 露在外面，多难看！”父亲想引导孩子照常规穿袜，孩子却不听从，父亲生气也是人之常情。 但父亲也不能不敬重孩子感受，不能一味要求孩子按惯例做事。终归，孩子的做法是建立在真实感受上的，看似违反常规，却不违反常理，对孩子的成长没有什么不好的影响，作为父亲有必要予以敬重，这对培育孩子的特性很重要。孩子的童真不应当被扼杀，只要孩子的举动不违反常理，只要适合其成长轨迹都应当被理解、敬重、甚至引导、激励。因此，面对孩子的另类表现，家长怎样处理就是一门成长教化的高深学问。 解读此关键语句，可有以下立意：（1）教化孩子时要敬重孩子的真实感受，因势利导； （2）要多考虑他人感受。 3.综合角度 人既要保有本真，敬重自我；又要努力适应社会规范。 写作要求中明确规定，可以从材料中自选角度立意，因而可从男孩的角度切入立意，也可从父亲的角度切入立意，也可综合男孩及父亲的观点立意。对人物观点可以赞成，也可以反对，言之有理即可。 11 / 11