2023年中学德育工作总结范文模板6篇.docx

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1、2023年中学德育工作总结范文模板6篇 许多人为了让自己在参与活动之后的阅历有一个很好的记录，都会写一篇活动总结，我们工作的时候肯定增加工作上的主动。那么关于相关的总结该怎么写呢，下面是我为大家整理的中学德育工作总结范文，供大家参考。 中学德育工作总结1 在本学期学校德育工作中，我校全面实行上级文件精神，根据上级教化部门和学校德育工作提出的“育人为本，德育为先”的要求，坚持“以人为本，全面发展”的教化要求，坚持以爱国主义、群众主义、社会主义教化为主线，以行为规范、生活规范、学习规范为重点，围绕校内文化建设，专心开展各类主题教化活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审

2、美，努力培育举止礼貌、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。现将工作总结如下： 一、做好德育工作安排，努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素养。 发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，政教处详细抓，实行校长室-班主任二级常规管理的制度，构成了各部门亲密协作，班主任和任课老师共同担当的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增加了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员专心探究学校德育工作的新途径。留意加强德育队伍建设，特性是班主任队伍建设。每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会；每

3、月两次班主任会议；每学期1-2次班主任阅历沟通会；每学期1次家长会。多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。定期实行班主任例会，透过学习有关阅历文章、阅历介绍等方式，努力提高班主任的工作潜力，对于一些初当班主任的，学校则采纳“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。 二、加强校内文化建设，优化育人环境。 1、细心布置宣扬阵地。加强对墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣扬教化功能。 2、规范教室布置。各班教室的布置体现了各班的特点，营造了生动活泼、干净素雅、健康礼

4、貌、催人奋进的良好育人氛围。 3、专心做好了迎接“县教化区”的迎检工作，使校内文化具备与教化要求相适应的吸引力和情感号召力，逐步构成了教高品位的校内文化精神。 4、大力推动“书香校内”进程，以美丽的环境氛围，高雅的校内文化，给人以奋进向上的力气，学校发挥环境育人的作用，创设一个“时时受教化，到处受感染”的德育环境。 我校有健全的教化阵地，如：宣扬栏、黑板报、爱好小组等。学校长期坚持不懈地开展每周一升旗仪式活动，并且利用升旗仪式开展国旗下的演讲，进行德育教化工作，而且这已构成我校的特色。这些活动都充分体现了学生参加的全体性、教化的目的性、教化形式的多样性，使学生在这样的教化环境中，陶冶情操，健全

5、人格，促进学生实践潜力和创新精神的发展。 三、加强学生的思想道德教化和养成教化。 1、丰富德育活动促进养成教化。仔细学习实行会宁县中小学德育工作常规11条、中学生守则及中学生日常行为规范，坚持每一天非常钟的养成教化。同时深化开展了礼貌礼仪教化、法制教化、平安教化等等。 2、加强班级文化建设。我们要求班主任专心思索，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“礼貌班级”。各班的学习园地布置精致，规范好用，富有教化性，各班的活动、好人好事都有记录。 3、加强后进生的教化与转化。政教处要求各班对后进生转化工作做到了有安排，有措施，并比较刚好地了解驾驭有关状

6、况，帮助班主任做好个别学生的帮教工作。 四、做好德育教学工作安排，拓宽德育渠道，发挥“三结合”教化优势。 1、一向以来，我校增进家校联系。我们坚持定期召开家长会，透过听讲座、随堂听课等形式，丰富家长学校活动，家长参加率达70%以上。同时，坚持透过电话联系、家访、常常性地与家长沟通，充分利用有效的教化资源，推动家校联系，提高了家教水平。 2、我校一向注意寓教化于活动之中，我们组织了一系列的活动：如开展了以“创设书香校内”等为主题的读书教化活动；组织学生定期观看教化片；布置宣扬橱窗，让学生刚好了解了国际、国内及校内大事；开办家长学校，召开家长会，努力营造学校、家庭、社会共同教化的氛围 3、我校非常

7、重视家庭教化工作，定期召开家长会活动，使学校教化和家庭教化步调一样。透过家长学校向家长介绍学生基本状况、学校发展规划及对学生的要求和对家长的期望。期望家长和学校亲密协作，用正确的方法教化好孩子。提高家庭教化效果，转变家长中存在的不正确的教化思想和教化方法。 五、存在的问题。 1、全员育人方面，老师重视程度有待提高。 2、家长对学生教化理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。 3、需更加注意学生的心理健康教化，促进学生身心全面和谐健康的发展。 六、今后工作设想. 1、进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体老师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。 2、加强德

8、育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。加强德育课题探讨工作，进一步提升教化管理水平，把探讨成果刚好应用到学校教化工作中去。 3、接着抓好班主任“老青帮带”工作，营造良好的教化氛围。树立全体老师皆为班主任的教化管理思想，使全体老师能共同教化培育学生自觉遵守中学生日常行为规范和学校各项规章制度。以严要求、高标准加强学生的组织纪律。 4、学校德育工作领导小组将在原有工作阅历的基础上从学校实际动身，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。 今后，我们要进一步结合我校德育工作中的新状况、新问题，结合各级学生的年龄特点，加强教化理论的学习，不断提高老师的科研意识，为培育德智体美全面发展的

9、建设者和接班人而不懈努力。 中学德育工作总结2 本学期，我组紧紧围绕县、学校、教科室的目标与任务，充分发挥德育组全体老师的主动性和创建性，以“学为中心”为载体，深化开展“有效课堂、活力课堂”的探讨，促进德育组老师的教学水平和实力再上新台阶。详细做法如下： 一、以“有效课堂”为主题，开展扎实有效的教学技能培训和课堂教学探讨。 我们立足课堂教学这一主阵地，开展形式多样的教学探讨，通过教学探讨，优化课堂教学各个环节，把德育课堂打造成“有效课堂、活力课堂”。在第五周，全组老师为陈老师打磨促进国民经济又好又快这一课。陈老师也特别投入、仔细。在本校、职专进行了多次磨课，最终在的展示获得了市教研员周老师的“

10、完备的一课”的高度评价。在第十九周，我们又开展了教学评价探讨，陈老师为组员做了多元评价学生的讲座，对新课程下职高政治课堂有效教学评价开展了有益的探讨。 二、主动开展“学为中心”研讨，全组成员共同参加探讨，逐步推广“学为中心”活动。 在期初，教研组主动组织全体老师学习县、校有关“学为中心”的文件精神，统一思想相识，端正教化观念，转变教化思路，把“学为中心”落实详细教学行动上：如第十三周，林明贵老师、张明飚老师分别执教文明交往、文化的多样性与中华文化。林老师亲切理性、注意生成教学，张老师擅长启发、富有亲和力给听课老师留下了深刻的印象。第19周县文化课调研活动在我校实行，我组李世际老师再次展示了精彩

11、的课堂教学基本功。这节构思创业项目打破传统，独辟蹊径，开阔了学生的视野，受到与会领导、老师一样好评。 三、接着开展基本功磨练提升活动。 开展“换主题换地点换形式不换人”的系列教研活动，提高老师备课、说课、上课的有效性。 四、开展形式多样的教学观摩和研讨活动，激励老师参与教学技能、教学设计、案例评比、论文评比活动，促进老师专业水平的提高。 （1）充分发挥名师、骨干老师的辐射作用，组织参与校展示课活动。通过发挥名师引领、骨干带头，带动我组整体教学水平向更高层次的提升。 （2）主动学习先进教化教学理念。参与市里在文成的市德育理事活动，更好地拓宽教研视野和思路，促进老师教学教研水平的提高。 （3）激励

12、老师人人参与论文撰写，全面提升论文的数量和质量。 本学期老师的论文数量、质量有了明显的提高，陈老师的中职德育课教学生活化的实践在省教化教学论文评比中获二等奖；教学设计促进国民经济又快又好发展获县一等奖；冯老师的论文分获省三等奖和县三等奖。黄老师的论文发挥学生主体意识实践意识的评价中职政治课教学创意评价主题研讨活动设计获县三等奖；运用刑法武器依法制裁犯罪获县三等奖；中职政治课教学，催开人文教化的绚丽花朵获市职成教论文（案例）评比三等奖；学生论文“光盘行动”从我做起获市二等奖、县一等奖。 （4）开展”以学定教“为核心的课题探讨活动，提高课题结题质量，更新老师教学观念，供应老师的教学实力。 通过全组

13、老师的共同努力，教研组课题学为中心模式下小组合作的开展顺当结题. 五、加强校本培训过程管理，完善培训制度，做到每次活动有安排、有主题、有过程材料、有记录总结，严格教研组考勤和请假制度。 总之，本学期以来，由于全组老师不懈努力，教研组的整体教学水平在一次次的反思与实践相结合后渐渐得到了提高。 中学德育工作总结3 本学年来，我校仔细学习，实行中共中心国务院关于进一步加强和改建未成年人思想道德建设的若干看法，始终把德育工作放在学校工作的首位。加强德育队伍建设，明确德育工作的战略意义，扎实开展德育系列活动，主动探究新形势下德育工作新思路，收到良好的效果，现就我校本学期德育工作总结如下： 一、抓德育队伍

14、建设，培育了一支工作实力强的班主任队伍。保证了教化教学安排的落实，提高了班级管理的水平和实力。 1、开学初仔细制定了德育工作安排，人手一份，仔细学习，明确德育工作的指导思想、工作目标、工作思路、工作任务及保证措施。并制作了班级名片，将班级的奋斗目标、班风、学风予以展示，激励班级上进，集体和谐。各年级组、班主任都能依据学校德育工作要求制定具体的工作安排并确保安排的落实。 2、选拔班主任，注意思想品德素养、科学文化素养、管理实力、身体素养良好、具有奉献和敬业精神。经过多次反复的筛选，选出6位班主任，对新上岗的班主任老师要求拜师结对，并提出了一年合格、二年骨干的培训目标。 3、加强对班主任的培育指导

15、和提高。坚持每周一次班主任例会（重大事情临时召开），进行教化理论、政策法规学习、班级管理常规培训，阶段工作小结及下阶段工作支配，树立榜样。带动全体。坚持班级月汇报制度，刚好了解各班状况，虚心接受班主任的建议。了解各班学生的实际的特点，刚好调整教化重点，做好期中、期末班主任工作述职，召开班级管理阅历研讨会，五月初，带领全体班主任赴革命教化基地照金参观学习，加强爱岗敬业教化。组织开展了优秀主题班会评比活动，不但提高了班会的实效性，而且促进了班级之间的沟通，提高了班级管理阅历。通过这些工作的开展使班主任注意了自己日常教化胜利阅历的积累、失误的总结，整体水平不断提高。 4、严把考核关。严格根据班主任工

16、作量化考评细则对班主任工作从班务管理、晨会、班会、班务安排、总结、班务活动记录、家访记录、班级考试成果、学生出勤、学生的巩固率等方面进行考评，做到周查、周评、月总客观公正，并把班主任工作考核结果与班主任费的发放结合起来。 二、明确新形势下德育工作教化内容，主动开展丰富多彩的德育活动。 1、坚持升降国旗制度。做到规范升降国旗，仔细支配落实每周国旗下演讲的内容及演讲人，督促指导团委培训好国旗班。通过演讲对学生进行爱国主义教化、革命传统教化、感恩教化、志向前程教化，勤奋刻苦学习精神教化、平安教化等。 2、加强了日常行为规范教化，争创行为规范达标学校。为了加强了学生的文明礼仪教化，我校开展学规范、讲品

17、德、铸诚信主题活动。把落实守则、规范和学生的学习生活实际结合起来，逐章节、条款进行解读，给予新的要求和时代特性，引导学生深刻领悟其精神实质，规范个人言行。要求每位学生仔细学习，规范自己的行为。教化学生留意交通平安，遵守交通规则，文明上网。定期检查管制刀具，留意防触电、防火、防溺水。养成良好的卫生习惯和文明礼仪，严防各种疾病的传染和流行。上下楼梯不要喧哗、拥挤，争做文明学生，让学生牢记平安意识，做到：行有规，为有范整个学期中，我们坚持检查，刚好教化，定期总结，使学风、校风得到很大改善。 3、加强了社会主义核心价值观的宣扬和教化。利用校内广播、板报、主题班会、版面的途径，大力宣扬社会主义核心价值观

18、。使广阔师生理解社会主义核心价值观的精神实质，自觉践行。充分发挥了课堂主渠道和班团队课的主阵地作用，发挥班主任、老师、辅导员的主力军作用，通过开展丰富多彩的实践体验活动，把社会主义核心价值观细化为贴近学生学习生活实际的详细要求，转化成为学生实实在在的行动。 4、主动协作学校做好学生养分餐工作和校内环境治理。每周对学生的午餐食谱进行商讨定制，严把食品质量关，加强了对学生节粮、节水、节电的教化。定期组织师生打扫和美化校内，整理教室，努力营造良好的育人环境。加大了班干部的培训和轮番制度的实施，主动开展了校内监督岗活动，仔细对学生的学习、纪律、卫生和平安进行检查和评比，不断提高学生的文明意识和个人素养

19、。 5、深化开展阳光体育运动。一学年来，仔细实行学生体质健康标准和学校体育工作条例，全面落实健康第一的理念，仔细上好两操两课，每周利用两节课开展各类爱好小组，保证学生每天熬炼1小时，不断提高了学生体质和健康水平。 6、主动组织学生参与县局开展的系列德育活动。有安排的开展了三爱教化（爱学习、爱劳动、爱祖国）。大力宣扬美德少年、优秀班干部、三好学生等各类学生的先进事迹，通过学习身边的榜样，培育了学生自主学习的意识，驾驭学习方法；通过增加学生劳动和社会实践机会，适当布置学生家务劳动，培育劳动观念，驾驭初步的劳动技能；通过重大节日、纪念日开展爱国主义主题实践活动，增加了学生的民族责任感。组织学生参与了

20、漂亮陕西、和谐陕西、富有陕西读书征文评比活动。 7、树立典型，示范引领。在平常的工作中，不断总结阅历，评比AAA班级，命名特色班级，表彰嘉奖优秀班主任，树立了学习标兵，并用新三好的标准，号召全体师生向先进学习、看齐，形成良好学风、校风。 8、做好贫困生和留守学生的关爱帮扶工作。一是了解驾驭在校家庭贫困学生的状况，照实上报县局学生资助管理中心，使其刚好能得到上级部门的救助。二是在校内实行校委会成员包抓一名留守学生，从学习、生活等各方面进行关切和帮助，使这些同学感到了学校大家庭的暖和，从而安心学习、欢乐生活。 三、加强对学生思想品德教化、法制纪律教化、平安教化、心理健康教化。 1、充分发挥思想政治

21、课和班会课对学生进行德育教化的主阵地作用。制定了高渠中学班会备课要求，设计文头形式，做到了周周依据政教处支配的德育教化内容，结合本班实际写出班会备课，经政教处审查后上课，周五将一周来的教化效果作出记录后，交政教处归档。一年来，教化效果显著。各班主任抓住每天的晨会，小结前一天工作，提出新一天的要求。从值周检查和领导抽查的状况看，各班主任都能坚持上好晨会。 2、仔细开展法制纪律教化，做到了有支配、有落实措施、有总结。坚持分年级组对学生进行法制纪律教化。政教处、团委在文化长廊中举办了法制学问宣扬专刊。宣扬了中华人民共和国义务教化法>>、中华人民共和国未成年人爱护法>>、中华人

22、民共和国预防未成年的犯罪法等法。乡派出所也常常深化我校向广阔师生宣扬治安管理惩罚条例及与青少年学习生活休戚相关的法律，有安排的指导师生开展好法制教化系列活动。使我校法制教化工作落在实处，确保了广阔师生人身财产平安和校内周边环境良性发展，营造了良好的育人环境。 3、平安教化，常抓不懈。一学期来，我们从科学、规范、平安动身，重新修订和完善了各种平安应急预案、对学生一日常规、课堂状况登记制度进行重新修订，同学生、老师、家长层层签定了平安责任书，充分利用校内网、校内广播、校报、黑板报等宣扬阵地，以及开展讲座、主题班会、学生社团活动等多种形式，结合平安教化周、国旗下讲话和节假日前后平安教化等活动，组织学

23、生有重点地学习治安管理惩罚法、预防未成年人犯罪爱护法、交通法、未成年人爱护法、食品卫生法及消防的有关学问、自然灾难防范及校内外活动平安常识等，对广阔师生进行交通平安、消防平安、人身平安、毒品危害、食品平安等多方面教化，增加师生的平安意识，驾驭平安学问，提高防范自救自护实力，努力削减意外伤亡及其他事务的发生。学校还利用年级集会、班级活动，加强平安、法制教化，做到早宣扬、早相识、早预防。我们充分利用宣扬媒体，加强平安教化，使师生们相识到平安工作的重要性、艰难性、困难性，增加了遵纪遵守法律的意识，提高了自我防范和自我爱护的实力。 四、加强校内精神文明建设，主动开展创、选、评活动。 1、抓老师的职业道

24、德建设，确立良好教风，在学生中形成尊师的良好行为习惯和优良学风，实行了高渠中学学生文明礼貌要求，全校上下形成了一团正气。 2、开展五比活动。制定评比优秀学生干部、三好学生、行为规范达标生、十佳学生、学习标兵条件，并根据条件进行了评比。 3、加强校内文化氛围建设。刷新标语、督促指导团委管理好团员监督岗、办好校内广播之声、文化长廊。抓好各班板报、班风、班训、奋斗目标等。指导各班主任引导学生学习探讨提高相识，歼灭了课桌文化墙壁文化等不良行为。 4、教化引导学生主动参与有益活动，告辞三厅一室、拒绝进入网吧。 五、建立学校、家庭、社会三结合的教化网络，努力加快平安校内创建工作，扎实开展法制纪律平安教化。

25、 1、本学年加强家长学校建设。由校长做家庭教化报告，使家长对家庭教化的相识提高到对子女可持续发展高度来相识，向家长宣扬家教学问，提高家教实力，引导家长做好子女的教化工作，使广阔家长受益匪浅。 2、每学期期中考试后召开家长会，细心支配、检查、评比。依据教化的须要多次以告家长书与家长联系，取得家长对教化的理解和支持。向社会大力宣扬优秀家长家教事迹，进行亲子教化，激发孩子上进心。在会上请优秀家长介绍教子阅历，使广阔家长从中受到激励和启迪。开展了家长开放日活动，取得了家长对学校教化教学工作的理解和支持。 3、扎实有效的开展家访活动。主动组织老师通过走访学生、家长，以座谈和发放各种表格等形式，向家长介绍

26、学校，宣扬学生健康成长相关学问及科学的教化方法，征求家长对学校工作的看法和建议，具体了解学生家庭状况，成长环境，在家表现、学习和生活习惯等，针对教化发展中产生的冲突和问题，向家长做好说明和宣扬工作，主动接受群众的看法和建议。通过开展大家访活动，增进了学校与家庭、老师与家长、老师与学生之间的了解、理解、信任和情感，促进了学生健康成长，教化的和谐发展。 六、从细抓班级目标量化考核，引进竞争机制，形成班班努力，你争我赶的良好局面。 1、完善落实了高渠中学班级量化考评细则从到校、晨会、早操、早读纪律、上课自习课间活动纪律、自行车管理、桌凳、打扫工具的摆放、卫生、文明礼貌、公物运用、升旗、集会和班会、活

27、动资料及黑板报、午休、静校、活动课、奖罚等十二个方面对各班状况进行全方位具体考评。做到了日查、日结、周总、周评、周表彰，达到了提高全体师生的目标性和主动性的目的。 2、完善值周制度和职责，值周老师做到全天检查，值周领导带领本组成员集体检查并进行抽查制度，对值周人员进行了多次培训，基本上做到了客观公正、从严、从细、全天对各班状况进行考评。 3、将考评结果与文明班集体的评比，优秀班主任的评比，班主任福利待遇结合起来，促进了良好班风校风的形成。 总之，我们始终坚持把学校德育工作摆在素养教化的首要地位，树立以人为本的思想，以思想政治素养是最重要的素养的要求落实到教化工作中地各个一节，结合我校实际，开展

28、丰富多彩的德育系列活动，提高德育工作的针对性和时效性，坚持教化与社会实践相结合，教化与管理才能结合，严格校风校纪，使自律与他律，内在约束与外在约束有机结合起来，齐抓共管形成尊师守纪，全面发展的学风，和求实创新和谐发展的校风，开创我校德育工作新局面。 中学德育工作总结4 座落于象山脚下、文峰塔旁的东宝区文峰中学，建校以来，始终被“忠孝并举”的象山文化所包围。从龙泉公园的文峰塔一路探寻过去，大孝圣贤老莱子；大德知州舒成龙；严谨治学的宋代心学大师陆九渊；精忠报国的抗日名将张自忠。浓郁厚重的人文环境，成为文峰中学德育工作得天独厚的优势。 育人德为先”，30年来，文峰中学始终把德育工作放在教化教学工作的

29、首位。狠抓德育领导班子建设，成立了校德育工作领导小组和德育室，构建并不断完善学校、社区和家庭三位一体的多层次、多渠道、立体化的德育网络。“没有爱就没有教化，没有赞许就没有成长。”学校把“爱”和“赞许”作为主线，贯串在的德育工作的始终。 学高为师，身正为范。”“赢得老师才能赢得21世纪的教化”，老师特殊是班主任老师是学校德育工作的排头兵和中坚力气，长期以来，文峰中学把老师的师德教化和班主任的班级管理培训作为德育工作的首抓任务，常常实行专题讲座、座谈会，提高老师的育人技巧和管理水平。 家庭教化是德育工作的又一阵地，家长的合作、协作往往是德育工作成败的关键所在！开办家长学校、为家长举办讲座、与家长沟

30、通反馈，让家长成为学校德育工作的坚毅助手。 学生一举手、一投足、一席话、一种表情都能体现出素养和修养。德育工作应当从“小”处着手，从小事做起，从身边做起。“一屋不扫，何以扫天下？”、“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”“木受绳则直，金就砺则利”，我们要求每一个学生都要学会自尊、自律，不断超越自我、完善自我。 “自信、坚毅、乐观”，克服自卑心理，塑造百折不挠的品质，打造乐观向上的主动心态，通过心理训练、口号激励，全方位塑造学生的健康心理。是文峰中学德育工作的又一创新特色！ 补位教化让单亲家庭、留守家庭的学生找到了心灵的家园，这项工作成为文峰中学德育工作的一个亮点。两年多来，校风发生了根本好转，学

31、校再没有出现打架、出走等平安事故，更主要的是：补位教化融洽了师生感情，亲密了师生关系，后进生转化率达到了100%，文峰中学真正成为了学生心目中的阳光校内、和谐校内、胜利校内！ “种树者必培其根，种德者必养其心。”对老师的尊，对父母的孝，对国家的忠，成为对学生心灵塑造的核心。 “居高声自远，非是籍秋风。”正是有了得天独厚的人文环境，学校领导的坚毅领导，全体师生的共同努力，文峰中学的德育教化工作才有了这样丰硕的成果。“鲲鹏展志，志在千里”，展望将来，我们信念百倍！坚持与时俱进、开拓进取，我们还将创建学校德育工作的更大、更好的成果！ 中学德育工作总结5 我校视德育是学校教化的“灵魂”，是立校之本，学

32、生素养之首。本学期，学校德育处充分发挥潜移默化、按部就班的帮助和引导功能，以培育学生的健全人格为重点，以丰富多彩的教化活动为载体，在养成学生良好的道德品质、法纪观念和行为习惯为方面狠下功夫，取得了较为显著的育人效果。 一、做活德育管理，彰显德育效能 1、健全德育管理网络 本学期德育处组织和健全德育管理网络。充分发挥年级组的作用，强化班主任的职能，充分发挥班主任在德育工作中的作用，建立以班主任为核心的全员育人机制。进一步强化班主任的职能，充分发挥班主任在德育工作中的作用，建立班主任的激励机制，提高班主任的地位、待遇和主动性，激励班主任敬业、乐业、精业，使他们勇于开拓创新，努力建功立业。本学期一开

33、学，我们就对全校班主任老师进行了培训，对班主任工作提出了新的要求，并对班主任的工作分阶段进行量化考核评定。班主任老师依据德育处工作安排和要求，都制订了各班的工作安排、目标。有了目标、方向，工作的自觉性和主动性得到了提高。 2、加强班主任队伍建设 （1）年轻力气的成长 我校班主任队伍中年轻的较多，相对教化阅历不足。为了使他们经验磨练快速成长为班主任队伍的骨干力气。我们就充分利用年轻人精力充足，富有创建性的优点。每月一次班主任培训，在集体活动、培育优秀学生干部、关切和转化特别学生等方面作出了详细要求，并采纳观看闻名班主任讲座对班主任进行培训，还采纳班主任沙龙的方式，让年轻班主任将自己班内出现的班级

34、管理上的问题拿出来跟全体班主任探讨寻求最佳解决方案，以此来积累方法和阅历。德育处还建议年轻班主任们平常多多向老班主任、优秀班主任学习。一学期下来，我们欣喜地发觉，年轻的班主任已经渐渐成长起来，他们处理问题冷静老道，全然没有了新班主任的青涩与惊慌，顾月红、严忠英等年轻班主任所带的班在本年级常规管理中名列前茅。 （2）师德水平的提高 古人云：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。这是对“以德育服人”最好的说明，其实在我们的德育管理中，这个道理也是特别适用的。为此，德育处在期初就制定了“严”“爱”有度的以“德”为中心的德育管理方针。要求班主任对学生不仅要赐予关切、爱惜、帮助、激励、鞭策、指引、引导、

35、开导等，使师生之间关系融洽、自由、和谐，而且要对学生严格要求，严加管教，使师生之间有肯定的距离。做到宽严适度，严爱统一，从而培育学生良好的思想品质、行为习惯。班主任们都坚守了“班会课”这个主阵地，跟学生沟通，沟通。我们在成长之路册子上看到，在最喜爱的老师一栏，大家不谋而合地填上了自己的班主任，他们不断地班主任沟通，谈心。我们发觉，大部份班级都形成了班风正，学风浓的良好风气，敬业爱生的良好师德在已我校蔚然成风。 （3）科研实力的增加 教化教学科研实力是优秀班主任素养中不行缺少的一项基本功。在教化教学实践中，班主任要不断对教化教学的新状况、新热点进行探讨，在探讨中得出正确的结论，进而改善自己的教化

36、教学实践活动。当今社会新事物层出不穷，当代学生活泼好动，自主性强。这是很值得班主任去探讨和探讨的课题。德育处本学期加强了考核力度，要求班主任每月上交一篇育人案例，每学期上交一篇德育论文，每学期参与德育论文大赛不少于一次。此项工作不折不扣地实行了，每位班主任都能针对自己在教化中遇到的问题得到的启示用文字的形式深刻地表达出来，班主任的妙笔生花读来让人感动，班主任的科研实力明显得到了提高。本学期有3篇德育论文在市级以上论文大赛获奖，学期末，我们将把班主任的作品进行精挑细选，形成德育案例精品集，装订成册。 （4）例会制度的完善 本学期，德育处完善了每二周一次的班主任例会制度。例会上德育处对班主任的考勤

37、、清卫工作、学生行为规范、教化管理工作作阶段总结，将发觉的共性问题及个别问题都进行细致的分析，提出改进看法，对班主任工作提出进一步要求，使班主任工作更加规范有序。 二、细化常规管理，提高工作实效 常规管理事无巨细，是学校发展的强有力的保障和支柱，我校德育处一贯坚持做好做强各项常规工作，促使校内充溢朝气，班级充溢活力。我们始终坚持着力加强自身建设，基础教化得到了切实加强。 1、肃穆的升旗仪式 每周星期一的国旗下讲话是我校对学生进行德育的常规工作，瞻仰飘扬的国旗，肃然起敬，在这庄重的气氛下，对学生进行“道德行为习惯”的教化，往往真实有效。上学期期末我校进行了“标兵学生”评比，本学期的升旗仪式我们就

38、让标兵们现身说话，充分体现出“榜样的作用”，以“每天进步一点点”、“展望将来”、“学会感恩”、“学会关爱”、“拥有一颗文明公德心”等为主题的讲话，给学生带来精神的洗礼、人性的回来和情感的纯化。 2、规范的“流淌红旗”评比制度 本学期加强了常规管理的检查，由学生自主管理每天对班级卫生、两操、礼仪等方面进行检查，由校行政组成的行政检查队伍进行复查，每天检查每天公布，并加强过程性检查和督促，确保了常规工作持之以恒，扎实有效。 3、多彩的“天籁之音广播” 每周五中午11：30分，“天籁之音广播”准时与全校师生相约。在过去的一个学期中，站内成员团结互助，自主创新为我们奉献了一期又一期精彩的节目。在节目的

39、策划、组稿、选材中，我们放手让学生去完成，他们会对社会校内的热点问题进行探讨、宣扬，既起到了宣扬教化作用，更培育了他们自身的实力。经过一年的磨炼，校内广播站的记者、编辑、主持人们工作起来看法仔细，已初具专业味道。“天籁之音”广播站已成为七中一处亮丽的风景，受到了全校师生的宠爱。 4、细致的特别生教化 本学期我校对特别生的特别类型按学困型、贫困型、品质型等分门别类，建立档案，由班主任进行缘由分析，制定帮教或转化措施。并依据特别生的实际，老师本人的教化优势，班集体资源优势制定整体的、切实可行的教化安排或实施方案。采纳谈话式教化、确定式教化、关爱式教化等方式对特别进行教化。班主任及帮教老师们常常不惜

40、用工作以外的时间谈心以及家访。一学期来，我们惊喜地发觉，“案”上出名的这些同学都不同程度取得了进步。 5、深刻的法制平安教化 本学期接着聘请了乘航派出所包建文所长为我校法制副校长，并定期为全体学生进行法制平安教化讲座。学生深受教化，确保了我校违法犯罪率为零的记录。 3月31日是第13个全国中小学生平安教化日，我们开展了一系列的活动，利用国旗下讲话对全校师生进行了自防自救为主题的教化，利用下午第四课时间观看平安在校内宣扬片，周二的班会课上开展了平安学问竞赛，通过多种形式的活动，使广阔师生坚固树立了“珍爱生命，平安第一”的意识，增加学生自救自护的实力。 6、有效的班级状况汇报 本学期我们加强对班级

41、的监控力度，德育处在全校建立了“班级状况汇报制度”。对班级实行了“班级状况快速汇报制度”，要求班主任责成班团干部必需将班级中的状况照实快速地向班主任汇报，以使班主任在第一时间了解班级状况。每周由各班班长填写“班级状况汇报表”，每周反映本班管理状况、班级同学中存在的苗头性问题和不良现象、年级中存在的跨班级、跨年级的苗头性问题和不良现象，每周五放学前将报表送德育处，使我们刚好了解学生动态，实行了应对措施，提高了德育工作的针对性、实效性。 三、改革评价制度，关注成长过程 从上学期起先在学生评价方面走进了一个全新的领域，我们一改过去单一的评价方式，不再只重视考试成果，而是多元化，多样性，量化评价方法与

42、质性评价方法相结合。评价的根本目的在于促进学生的发展，淡化原有的选拔和甄别功能。从不同的角度，不同的层面，对学生的评价呈现出多样化、实效化、可操作化。 （1）星级学生评比，挖掘特性潜力 为发掘每个学生的特长、优点和闪光点，发挥多元评价对学生成长的激励功能，学校由上学期起先改革了学生评价制度，用“星级学生”评比来代替“三好学生”评比，由原来的单一的学科文化成果评定发展到特长星级评比，在“礼仪、孝顺、学习、进步、科技、劳动、体育、书法、艺术”等领域全面铺开，评比分为学生自评、家长评价、同学互评、老师评价四个步骤，在公允公正的原则下，80%的学生们都能在各自的特长领域得到确定，顺当拿到“星级”。学校

43、在九项星级学生中各选出一位“标兵学生”，以发挥榜样的作用。星级学生，标兵学生都由德育处统一颁发证书。学生在老师正确的评价和激励下，学习的主动性增加了，也更加欢乐自信了。 （2）成长档案，记录点滴成长 “成长档案”是我校注意学生评价发展功能、全面推动素养教化的新举措。分为成长之路和成长踪迹两大部份，成长之路册子是跟据我校学生实际状况而设计的，分为“自我设计屋、欢乐大本营、交友俱乐部、苦恼回收站、闪亮光荣薄”五大板块，涉及到学生成长的方方面面。学生将一学期来的所做、所见、所想、所悟、所得都特别细致地记录了下来。内还设有“心灵沟通”部分，班主任、任课老师都写上合理的评价与期望，成长档案老师与学生的心

44、贴得更近了。成长踪迹则记录了学生一年来所参与的活动获得的奖项、取得的进步等等。 成长档案记录档案记录的评价是志向的，所包涵内容是丰富多样的，是对学生初中生活真实的记录。 四、创新主题活动，搭建成长舞台 德育处依据上级指示精神，仔细制订工作安排，组织开展了适合青少年的主题活动，起到了良好了教化效果 1、感恩教化活动 3月21日，我校邀请上海市评弹团的吴老师来我校作“让生活充溢阳光”的感恩教化讲座。吴老师从大量、真实、感人的案例动身，突出了爱祖国、爱老师、爱父母、爱自己四个主题，感动了在场的全部师生，情到深处，师生们都流下了感动的眼泪。此次教化让师生们深深体会到感恩之心是种美妙的情感，学会感恩是一

45、种高尚的品质，是每个人应具备的基本素养。 2、爱的主题活动 （1）牵手希望活动 宿迁市宿豫区的皂河初级中学是我校的支教对口单位，皂河的贫困学子牵动着全校师生的心。开学初，德育处就策划了“牵手希望”爱心工程，在德育处的倡仪下，我校学生老师自发向“爱心基金”表达了自己的一份爱心，并和皂河中学的学生结成了帮困对子，让久经贫困的同学们展露了难得的笑颜，让他们看到了希望和将来。而对于我们七中的学子来说，付出的是爱心，收获的也是希望。 （2）心系灾区活动 刚听到四川地震的消息，全校就起先动员，德育处着手拟定“心系灾区，爱满人间”活动方案，一时间爱心在涌动在七中校内，老师同学们纷纷慷慨解囊，你五元我十元，不用说明，没有规定。还利用周一升旗仪式，进行了一次有组织的捐款仪式。二十三日接教化局通知，各校要开展情系灾区主题活动，我们又依据学校实际状况拟定“情系灾区，珍爱生命，永不言弃”主题教化活动。宣扬教化活动、集体班会课活动、地震学问讲座及现场疏演练、征文活动等四项详细活动。经过德育处的细心组织，班主任的主动