2023年关于小学生学习计划作文范文参考（六年级）5篇.docx

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1、2023年关于小学生学习计划作文范文参考（六年级）5篇 作文的写作其实就是考验我们文字功底的时刻，生活是源泉，想要写好作文首先要擅长视察生活，那么你知道作文该如何写作才行呢。以下是我细心为您举荐的关于小学生学习安排作文范文参考（六年级）5篇，供大家参考。 关于小学生学习安排作文范文参考1 光阴似箭，日月如梭。暑假结束了，我们又迎来了新的学期和新的希望。在新学期中，我将以饱满的精神迎接一切新的挑战。为了我能在新学期中有更好的发展，我确定制定一个新学期学习安排。 我已经六年级的学生了，我将以崭新的精神面貌跨进这一学期，在这一学期里，我要做到做到百尺竿头，更进一步。为了提高我的学习成果，在新学期初，

2、我要制定好这个学期的学习安排。要把每一点一滴珍贵的时间都抓紧。遇到自己不能解决的问题，应刚好虚心地向同学，老师请教。 要想自己能够全面发展，那么全部科目都应当仔细学，熬炼好体质，多出去走走，看看展览，驾驭好社会及自然学问，扩大学问面，提高自己的综合素养。 所以，我们肯定要每天按时完成作业，他就像一日三餐一样不行少。这就是一个习惯。我们肯定要养成一个良好的习惯。就像我们班的大多数同学，我敢确定，他们完不成作业根本睡不着觉，就像干了一件天大的坏事。 首先，上课的时候，我要仔细听讲，不做小动作，不和同学窃窃私语，要力争把老师课堂上讲的学问全部消；对于疑难问题，要不耻下问，虚心向老师和同学请教。 其次

3、，要仔细完成老师布置的全部作业，做到一丝不苟。课堂作业当堂完成；课后作业和家庭作业也要按时独立完成。 在数学上我肯定要多练习、勤俭查，彻底改掉马虎大意的坏毛病，上课时留意听讲把学习全面提高，改掉心不在焉的坏毛病，争取把我的坏毛病丢进历史的垃圾箱里。 所以，我们肯定要每天按时完成作业，他就像一日三餐一样不行少。这就是一个习惯。我们肯定要养成一个良好的习惯。就像我们班的大多数同学，我敢确定，他们完不成作业根本睡不着觉，就像干了一件天大的坏事。 在新的学期里我要更加努力，争取每门功课都取得好成果，当一个各方面都很精彩的学生。 关于小学生学习安排作文范文参考2 春暖的花开驱逐了冬天的感伤，我们伴春节喜

4、庆的钟声再次踏入了学校的大门。新学期的帷幕为我们拉开了崭新的学习舞台，但是，荣誉的桂冠往往要荆棘编就，胜利的道路往往由汗水铺通，征途肯定非一帆风顺。上个学期的欢乐与泪水，胜利与失败等都已成为过去式，我们应当放眼将来，洗去心灵的尘埃，拿上我们的武器，整装待发，大步迈向新学期！ 在新的学期中，要想成果攀上更高的山峰，就要为之不懈的努力！一分耕耘一分收获。学习不但是一种爱好，更是一种责任，是我应当做而且必需做好的事情，学习还会给我们带来副产品压力。没有苦累的过程，就不会有进步与提升。正是学习中的苦与累缔造出我们加倍努力学习的原动力。无论是过去、现在还是将来这都是永恒不变的定律。再华丽的辞藻都远不及最

5、朴实的行动。我们不行以再做语言的巨人，而是要蜕变为行动的主子。只有真正学会自主学习，成果才会真正有质的飞跃。 除了学问的摄入外，还有一件很重要的事情，那就是学会感恩。感恩，是生活中暖和阳光的来源；是彩绘生活的画笔。！“春天来了，我却看不到”这是让人多么伤心的感受。因此，学会感恩是人生路上不行或缺的过程之一。对父母感恩，他们赐予我生命；对老师感恩，他们教会我学问；对挚友感恩，他们赐予我帮助；对上天感恩，它在看我做人。让我感恩的热太多，在这我想说一句：我的亲人，我的挚友，不论是熟悉的还是生疏的，我都要感谢你们，感谢你们给我的一切一切。学会感恩、知恩图报是中华民族的传统美德，值得我们不断发扬与继承！

6、 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。站在新的起跑线上，我们的目标就在充溢希望的前方。我要加油，在绚丽多彩的初中生活中，好好学习，这是冲刺，面对新的征程，或许会有坎坷，艰险，但我坚信：我肯定会战胜一切困难，避过全部的浅滩，到达胜利的彼岸！ 关于小学生学习安排作文范文参考3 漫长而无聊的暑假悄然无声地过去了，我们迎来了小学的最终一年，也是小学最繁忙的一年六年级。 9月1日，我们踏进了久违了两个月的母校。母校经过重新粉刷，显得美丽多了，生气多了。教学楼上嵌着的8个大字：“教寓于学，学源于勤”似乎在欢迎我们，并告诫我们，是毕业班了，要好好学习，争取将来考出佳绩，回报师长。我若有所思地点点头。 走进崭新的

7、六年级（1）班，光明、温馨包围着我们。还是一样的同学，但是大家都好像长高了，长胖了，一个个精神饱满、容光焕发。像一个个临战的士兵，做好了充分打算。 是啊，六年级了，再也不是以前牙牙学语、走路会摔跤的毛头小孩了。我们在老师的教育下，已经长大了，学会了坚毅、英勇，还有许多许多小学中最关键的一年，我们要更加努力学习，不负重望。 记得五年级时，班主任老师曾说过，千里之行始于足下，做任何事要先把心放到志向的彼岸，再向着志向的彼岸前进。在新的学期里，我也设立了几个准备： 第一：肯定要比以往更百倍的努力，上课要做到眼到、口到、心到。 其次：尽量改掉胆小、易惊慌等毛病，要尽量做到上得了场面，免得一上场面腿肚子

8、直打颤。 第三：主动参与学校各项活动，并尽自己最大的努力去完成。 新的学期，新的老师，新的教材，都难免有点生疏。但是有老师的激励，同学的帮助，有什么做不到的呢！信任在这个辉煌的学期里，我们大家都会完成自己心中的愿望与准备，去迎接更辉煌的学年！ 关于小学生学习安排作文范文参考4 一、上课时要仔细听讲，主动举手发言，不做小动作。有不懂的问题要刚好向老师和同学请教，争取当堂的问题当堂解决。 二、回家后，要仔细完成老师布置的各项作业，做到字迹工整。 三、仔细做好预习和复习。预习时要把不懂的地方做上记号，以便其次天在课堂上特殊留意。每周要对本周所学的学问进行总结复习。 四、依据不同的学科的特点，制定出不

9、同的安排。作文 1、娴熟地驾驭语文课本上的学问，每天熟读课文两遍。 2、提高自己分析问题和解决问题的实力，每天坚持做五道奥数题。作文 3、提高自己英语听、读、说、写的实力，每天坚持听英语磁带半小时。 4、每天坚持描摹字帖一页，让自己练成一手好字。 5、每周写两篇日记，真实地记录自己身边发生的事情和自己的看法。 6、积累一些好词佳句，把它记录下来，以便提高自己的写作水平。 7、每周背诵三首古诗。 五、课余时间多读有益的书，增长更多的学问。 以上是我的学习安排，我将严格地根据我的学习安排去实施，我想通过我的努力，肯定能够取得更好的成果。请老师、同学和家长共同监督我的实际行动。 关于小学生学习安排作

10、文范文参考5 一、学情分析 五年级班共有学生34人，学生的作文水平参差不齐，优秀者写作时 洋洋洒洒，把作文当作一种乐趣，而笔拙者半天挤不出一个字来，依靠性很强吧，对于如何修改自己的习作更是难上加难，在他们看来只要把作文纸写满了就是好事了。 二、教材分析： 五年级是第三学段的起始年级。把握新学段的教学目标，熟识课标在三个维度上的改变是促进学生发展，进行有效教学的前提和保证。细心研读课标的习作部分，比较两个学段的习作要求，可以发觉第三学段习作目标的改变，主要表现在以下几点： 1、习作的目的性更加明确。一、二学段关注学生习作爱好的培育，在此基础上，第三学段明确了习作的目的：懂得写作是为了自我表达和与

11、人沟通；将爱好转化、提升为学生的自我需求，亲密了习作与学生生活和成长的关系，进一步激发学生的习作欲望和热忱。 2、习作的内容和形式有所改变。其次学段要求不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象；写简洁的书信和便条。第三学段提出写简洁的纪实作文和想象作文；学写读书笔记和常见的应用文。 3、在“视察和积累”方面提出更高的要求。在其次学段“留心四周事物”的基础上，第三学段提出“养成留心视察事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人独特感受，积累习作素材”。 4、在表达方面提出详细要求。一、二学年段为了降低习作难度，培育自信念，在表达上除了“在习作中运用自己平常积累的语言材料，特殊是有簇新感的词句，运用

12、冒号、引号”之外，没有提更高的要求。经过几年的训练，学生具备了初步的表达实力。在此基础上，第三学段在表达方面提出详细明确的要求：内容详细，感情真实；依据习作内容的须要，分段表述；运用常用的标点符号。另外，在习作速度上提出要求：40分钟内完成不少于400字的习作。 本学期详细教学目标： 1、懂得写作是为了自我表达和与人沟通。 2、养成留心视察四周事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。 3、能写简洁的记实作文和想像作文，内容详细，感情真实。能依据习作内容表达的须要，分段表述。 4、学与读书笔记和常见应用文。 5、能依据表达须要，运用常用的标点符号。 6、修改自己的习

13、作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整齐。 7、习作中，在写到其次次习作时，可适时渗透中华人民共和国义务教化法 三、详细措施： 1、学段目标适度提升、按部就班。 进入第三学段，老师首先要把握课标在目标上的改变和提高，以免使教学停滞不前，制约学生的 发展。但是也应相识到，第三学段的目标是须要两年时间逐步达成的，作为起始年级不能一下将目标提得太高，使学生望而却步，削 减对习作的爱好。应把握尺度，适度提升，按部就班。其中引导学生学会视察积累并逐步稳定成良好的习惯是重点，要求学生作文内容真实详细，写出真情实感是关键，保持学生对习作的恒久爱好是核心。此外应结合“习惯篇”的教材内容

14、，教学生学写读书笔记，常抓不懈，养成良好习惯。 2、用好教材，体现编者意图；用教材教，体现老师的创建性。 教学首先要吃透教材，理解教材的编写意图并在教学中加以体现，同时又不能囿于教材，要将教材作为一种凭借，作为自己设计教学的思路，可依据教学实际对教材进行扩展延长甚至适度的改编。应当看到教材不仅为学生的学、也为老师的教拓展了较大的空间，这为老师发挥教学的创建性供应了可能。变“教教材”为“用教材教”是新课标的理念之一，应在习作教学中加以体现。 3、将自主合作探究用于习作教学中。 应把自主合作探究的学习方式引入习作教学中。通过创设情境，激发学生的表达欲望，使之自觉主动的进入习作状态，活跃思维，诱发情

15、感，调动积累完成取材。组织学生通过阅读例文,合作探讨，探究“好在哪里哪里写得详细是怎样写的”通过切身体验，发觉总结出习作的方法，建构起自己的思路。完成初稿后，组织学生展示沟通，师生共同评价，在比较鉴别中进一步落实习作要求。作文的修改也要体现合作互助，将自改、他改、互改有机结合起来，在修改中相互取长补短，达到共同提高。 还要把自主合作探究的学习方式拓展到更广袤的天地，超越学科和校内的范围，让学生去发觉全新的、未知的世界；让他们从注意师生、同学间的合作，到关注更广泛的人际交往合作。老师可以组织学生去调查“高年级学生最喜爱的课程和老师”、“小学生看电视状况调查与分析”、“金鱼尾巴的作用和再生实力的试验记录”、“学校电视台收视状况与改进方法”等诸如此类的问题，在综合实践活动申培育习作实力。