2023年区培英语心得体会8篇.docx

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1、2023年区培英语心得体会8篇 随着时代的改变，我们看到的心得体会样式也越来越多了，当有了一些收获以后，要好好记录下来，写篇心得体会，下面是我为您共享的区培英语心得体会8篇，感谢您的参阅。 区培英语心得体会篇1 针对101班学生的特点，我尝试了各种教学方法。但基本上都是根据英语教学常规，让学生多听、多读、多练，从练习中不断提高实力。因此，在英语教学中我体会如下： 首先培育学生的“爱好”，“爱好”是最好的老师，学生对于自己感爱好的事物，自然会用更多的时间钻研。针对现在乡中学生学习爱好较低没有自信念的特点，在课堂上我尽量激励学生，让他们对自己充溢信念。比如，我班张兴同学上课爱睡觉，对学习极为排斥，

2、为了激励他，课上一些简洁的问题我常常让他来回答，并刚好表扬确定他的成果。这样，虽然他学的不太好，但是他对英语充溢了爱好，而且学习也有了很大进步。 另外，我利用直观教具、动作、表情和玩嬉戏等方法吸引学生，让学生乐于学习。而且，教学中必需做到让学生明白，会用，反复练习句型和单词，提高水平，进行生动活泼的开放式的课堂教学，使学生从开心的情景中学到学问，从而提高学生对英语科的学习爱好，提高了教学效果。所以要特殊留意学生的爱好的培育。 在课堂上，我首先让学生明白每课的句型结构，懂得它的规律，会用学过的单词运用新句型对话。对话中照看各层次的学生，做到难易得当，让每个学生都有练习的机会，增加学生学习的信念，

3、提高对话反应实力。每课讲授完后，要求学生必需会背，会默写单词，会回答对话练习。 另外，为了和学生拉近距离，我发觉学生每次作业本发下之后总是迫不及待的翻开来看。针对这一特点，我每次作业批改完后总是写一些激励性的评语 ，让他们感到老师在关注着他们，让他们对学习充溢信念。 英语的学习是狠抓句型及单词，因此，每节英语课给学生五分钟开口读英语，熬炼口语实力，熟识课文。激励学生在家里利用睡觉前和起床前十五分钟时间有安排有序地读书和背诵单词。要求每天学生听写规定的五个单词，必需做到完全正确。既要学习新学问，又要巩固旧学问，得到两面照看，不能松懈。保证所学的单词的正确记忆，为对话练习及书写打下基础，保证单词的

4、正确性，提高听力的精确性。 总之，成果仅代表过去，今后我要接着加强对教材钻研，想多点方法，让学生学得更轻松，争取更大进步。 区培英语心得体会篇2 时间飞逝，转瞬已经从事英语教学十六载，也渐渐从一个年轻老师走向成熟。在教学中也形成了自己的教学风格。我始终认为教学是一门艺术，尤其是英语教学。英语是工具性和人文性的统一，而英语教学应当把“学问、艺术、生活”融为一体，我觉得只有这样英语教学才能有生命，这是我始终追求的教学风格。 一、仔细备课，注意英语文化学问的传授。 每一堂英语课都要有学问的传授，无论是主要的教学目的还是课堂生成的学问传达，都要力求明确、精确，因此我特别重视每一课的备课。在课堂教学中，

5、我会教给学生文学常识和英语基础学问，另外还有一些课文阅读中涉及到的科技、生活、历史、艺术等更广泛的大的英语学问。 二、提升个人专业素养，注意整合教材。 优秀老师应当具有肯定的讲课艺术，肯定是具有自己的讲课风格的。尤其是英语教学，优秀的英语老师一堂课往往留给学生一生永不磨灭的印象，老师在课堂上的言谈举止无不感染学生，因此英语老师更要注意自己专业素养的提升，美丽的语音语调再加上语言文化的魅力能够很大的激起学生对学习的爱好，从而帮助他们形成正确的世界观、人生观、价值观。因此，我在教学实践中不断探究、虚心学习，渐渐形成了自己的教学风格在构建同等敬重相互学习的新型师生关系的基础上，注意整合课本资源，强调

6、以美读细品为主的课堂教学艺术。 三、创建英语语境，充分发挥语言的工具性功能。 在教学中为了使学生更好的提高英语学习的效率，我主动提倡创建营造英语环境，即将英语课学习和文化实践生活的相结合。我认为英语和生活的关系应当是：英语从生活中来，也要回到生活中去，因此我在英语教学中特殊提倡学生在自己的学习生活中积累和创建。 以上三个方面是我教学阅历的切身体会，也可以说是个人英语教学风格的体现。我信任“亲其师而信其道”。当学生亲近你时，便会亲近你所教的学科，学生会在不知不觉学好英语，我们所要做的.，就是艺术地传授给他们所需的英语学问和技能，把他们引向更深广的英语生活。今后我将不断探究，在主动实践，反思升华中

7、，进一步完善自己的教学风格，使之更具有显明的特性，与时代气息。 区培英语心得体会篇3 这个学期我担当三四年级英语教学，作为刚毕业不久的我来说，这真可以说是摸着石头过河，如何做好小学英语的教学工作也是我们每个英语老师关切和探讨的问题。在这里我就把我在这一年的小学英语教学中，摸索出的一点头绪和体会拿出来与大家共勉，不足之处敬请大家斧正。我主要是从三个方面来谈谈我的体会。 第一个方面就是激发学生爱好。 小学生生性好动，留意力简单转移，要避开这种不利因素的影响，最好的方法是爱好。这就须要在教学中创建愉悦的教学环境，好的起先是胜利的一半。因此，在课堂教学中，我特殊留意利用上课前的非常钟来热身。一般我会运

8、用教材中的lets do或者是lets chant来活跃课堂气氛，让他们进入状态。我认为在课堂中，这部分学问就是不行缺少的“调和剂”和“兴奋剂”。 其次个方面就是老师的教学策略。 对小学来说，运用现有条件，创建性地运用教具，在英语课堂教学中奇妙地运用教具，会使教学取得事半功倍的效果。比如在学习uk，canada，china，usa这几个国家的单词的时候，我让学生课前制作好四个国家的国旗，我打算好四个分别来自这些国家的小挚友的头饰。这样在角色表演中，老师与学生或学生与学生戴上头饰进行对话，不仅增加了趣味性，而且简单体现真实的交际情景。再有一个就是课堂上运用简笔画，美化教学。老师在课堂上边讲边画，

9、展示事物的改变，生动直观，能很好地吸引学生。比如学表示方位的词on，under，in，above和over用简笔画收到了意想不到的效果。 第三个方面就是要关爱学生，对学生倾注相当的热忱，对其他各方面赐予关注。 对学生关切，也会激起学生学习的动力。对学生激励，会引发学生学习信念。老师更要多表扬和激励那些成果不太志向的学生要多确定他们做的好的地方，刚好发觉他们的闪光点，增加他们的信念。这些学生一般都比较胆小，缺少志气来表现自己。老师可以在课堂上给学生一个舞台，激励他们走上讲台，尽情地来表现自我。 以上几点学问自己在教学中摸索出的一些浅显的愚见，有什么错误和不足之处也请指责指正。 区培英语心得体会篇

10、4 现在农村中学的英语教学质量跟城市中学存在肯定差距，如何稳步提高农村初中英语教学的质量，我总结了以下几点。 1。 引导学生的学习爱好。针对学生初次接触英语时的新奇心和神奇感，老师在上初一导言课之前要仔细打算，明确学习英语的社会意义和了解英语在社会发展过程中的广泛用途，使学生对英语产生深厚的爱好和剧烈的学习愿望，为今后主动、主动地与老师协作，学好英语打下基础。 2。 激发学生的学习爱好。在教学中，老师必需细心备课，以教材所供应的语言素材为主线，联系学生生活实际，敏捷运用所学语言材料，延长课文教学内容。刚好抓住课堂“爱好点”设立交际情景，让学生主动参加语言实践，把语言的机械操练转向意义操练，从而

11、活跃课堂气氛。 3。 爱护学生的学习爱好。对初中学生来说，引导和激发其学习爱好并不难，难的是如何维护已培育起来的爱好，使其能保持深厚的爱好一步步地进入更高层次的学习活动。本着创设和谐宽松的语言环境和削减学生学习心理障碍这一原则，老师应充分利用课内外一切有利时机，为学生的语言习得创设条件，指导学生广泛接触英语素材（如教唱英文歌曲、朗诵英文诗歌、观看英文影片等），开展记英语单词竞赛、出英语手抄报等活动，培育学生的学习成就感和竞争意识，以达到维护学习爱好的目的。 英语是一门用来沟通信息的语言工具。在英语教学中，老师应把书本上抽象枯燥的东西变成详细并好玩味的实践性的东西，培育学生书本学问与实践学问相结

12、合的实力，使学生对所学学问由表面肤浅记忆变为更深化透彻、永久性的理解记忆。同时，还能提高学生的学习爱好和对英语的反应敏感实力，使书本上的抽象学问活起来，真正成为一种沟通工具。古人说：“授人以鱼不如授人以渔。” 教学的目的不是简洁地向学生传授学问，而是要教给学生自主学习的本事。记单词是学好英语的前提，因此，要建立学生自主学习机制，培育他们的英语自学实力。学生只有驾驭了正确的学习方法，才可以大大提高思维实力、想象实力和发觉问题、解决问题的实力。而教学方法又是形成最佳课堂气氛的重要保证。教学方法的恰当选择与发挥，是老师创建性与教化艺术性表现的主要形式。一个老师在选择各种详细状况下的最佳教学方法的实力

13、越强，那么他的教学技巧与技能就表现得越娴熟、越新奇，课堂气氛就越活跃，教学效果也就越显著。 区培英语心得体会篇5 这次月考平均分又提高了一分，虽然成果仍旧很低，但对于我们而言，已经知足了。让我们深化地去分析不同学习层次的学生的学习特点，然后想对策，对症下药。在这里我主要谈谈我的一些教学心得和体会，希望对大家有用。 他们许多人学习习惯不好，也不勤于探讨，思索。针对这种现状我实行的方法如下： 1、通过高看学生来激发他们的学习的斗志。 我第一节课进教室我就告知他们，他们的平均分是37.8分，但我不是要把他们当差生来教，而是把他们当做高材生来教。因为以前每天只记几个单词，几个句子。现在每天要记许多。我

14、说：“从现在起先你们就是我的高材生。希望你们努力协作。”学生听了很兴奋。同时在以后的教学中我留意始终让他们感受到老师对他们很有信念。比如在反馈各种大，小测成果时。对于考得好的，我公布分数，并大加赞许。对短暂没考好的，不公布成果。而是激励他们接着努力。当然，这群学生的基础比较差，缺漏许多，做题时会丢三落四，不经意间失分可能就会比较多。于是，他们在平常小考的时候，我会在监考中适当地赐予一些提示。我认为这种状况下的提示能够引起学生充分的重视，比起过后的讲评可能效果更好。一节课考不完的状况下，我允许他们下课探讨，不过探讨的时候不能写，下一节课接着考。这个做法不仅是为了让他们最终能取得好成果，有成就感，

15、更重要的是为了他们养成主动探讨的习惯。从而使他们的学习热忱更高。 2、注意单词，短语过关，加强基础训练有了学习热忱没有扎实的基础学问可不行，我们注意让学生记单词，短语。 依据须要我每次让学生记一个话题的单词，短语。课堂上测，然后学生互批，最终老师表扬写得好的同学。则每次让学生记20个单词。每个单词10分，总分200分。这样学生即使只能记住一半的单词也能得100分。当然，只注意单词是不够，我们还注意配套练习。一起先我和薄老师轮番出课堂小练，后来发觉了的教辅材料，跟我们对学生的要求刚好比较一样，对于巩固学生的学习基础很有帮助。就改用了这份练习。之后，我们还做了些综合训练。要留意的是这部分学生在做题

16、时常常表现出不自信很迟疑，对于有困难的题更是不惜花大量的时间。因此，在平常的训练中肯定要帮助他们限制做题时间。对于中间学生，我有自知之明，我一起先就知道我的目标是90分的基础分。我仍旧认为激发自信念，努力驾驭基础学问，对九年级中下成果的学生是最重要的。 区培英语心得体会篇6 20xx年3月，在这个春暖花开的季节里，我们的第23届英语开放周活动如火如荼的绽开了，本次开放周一共有六位老师给我们展示公开课，有阅历丰富的老老师焦老师，马老师，也有年轻美丽的付老师，曲老师，还有带病为我们展示授课的杨老师，这精神真是令我们佩服呀。这六位老师个个身怀绝技，令我佩服的不得了，也感到惭愧，惭愧的是自己既没有老老

17、师的阅历丰富，也没有年轻老师的年轻貌美，忽然觉得压力好大。所以要好好的努力学习了。 这六位老师所讲的课，期中四节是语音课，两节是故事课。先说说语音课吧，今年我们学校也是主动响应张主任的号召，开展了语音课的教学，我也讲了这个课型，所以听得时候听得很仔细，简洁的说说我的几点看法： 1、第一节和其次节的语音课，我认为有很大的共同点，马老师和焦老师都选用了单词字母拼单词的活动，我觉得这个活动比较好，学生们特别喜爱，也起到了练习的效果。 2、我们学校的刘老师的这节课的亮点则是整节课无缝连接，尤其是将学过的三个字母发音的小chant连接到一起组成一个新的chant进行总结并且加上动作进行说唱这是本节课最大

18、的亮点，避开了味同嚼蜡，学生们动起来了，也调动了主动性，学校效果也很好。 3、我觉得杨老师的课个人觉得两个字母讲的太分了，感觉是两节课组合到了一起，太散。 4、故事课就不用说了，我们已经搞了这么多年，这个课型已经很成熟了，两个老师也是很厉害，有许多地方值得我学习。 听课的最大感受就是老师要想上好一堂课不是件简单的事情。这一节课是老师挖空心思在琢磨，这一节课是经过多少次组内的打磨，这一节课是整个学校才智的结晶，只有参入之中才能体会其中的苦与乐，每个学校都有自己的特色，走出来才发觉原来还可以这样设计，听了之后的确是有了许多的灵感，让人茅塞顿开。在回过头来想想自己讲的那节语音课，则是感觉有许多的地方

19、设计的不合理，原来还可以加入拼单词的嬉戏。有些细微环节原来还可以在讲究一些。 想想这两年来到二小的确在讲课方面历练了许多，学到了许多，正如张主任跟我说的，在这个大家庭里，在这样的氛围中，你自然而然的跟着一起走，一起学。你不学也是被大家拖着一起走，而且拖得连皮带肉。说的真是形象呀，自己的心里就是这个感受。我这个人比较闷，而且也不擅长表达，所以我还要做的有许多，还要学的有许多。接着努力吧。 区培英语心得体会篇7 为了更好的成就我们事业的工作环境，促进我们专业的成长，领导为我们供应了这个“双对接远程研修”的平台，让我们与远在“天际”的专家、同行进行近在“咫尺”的沟通，仔细品读老师的感言，探讨专家指导

20、老师的评论，不忘留下自己的踪迹，送上一朵小花，相互激励加油。只是想，“送人玫瑰手有余香”。我们呼吸着五湖四海的空气，我们在不知不觉中华丽的转身，我们是欢乐的，华蜜的! 我将把研修的理念、内容，充溢到自己的思想中，提升自己的专业素养，并应用到详细的实践工作中去，为我们的教化事业增砖添瓦。在以后的教学工作中做到以下几点： 一、建立融洽的师生关系，创建有效的学习氛围。 在英语课堂教学中，我们所面对的学生的英语程度参差不齐，老师要敬重学生的思想，不要挫伤他们的主动性，尤其是对差生，老师的看法尤其要慎重，不能放弃对他们的激励，帮助他们树立信念，给他们介绍一些学习方法的书，并教他们一些改善大脑记忆力的熬炼

21、方法。特殊是老师要从多方面去关切学生，进行角色置换，站在学生的位置上设身处地地去体验，理解学生的各种感受。师生间的融洽关系使学生感觉到课堂气氛轻松，表现出情愿协作老师的教学，使教与学的活动得到良好开展。 二、因材施教。 其实每个孩子的学习风格都是不一样的，就像我们老师一样，有些老师擅长阅读，有些擅长口头交际，有些擅长写作等等。孩子喜爱的学习方法和风格也都是不一样的，我们把学生的学习类型分为“视觉型，听说型，动觉型，综合型”，一般喜爱视觉型学习方法的同学喜爱看图片，关注老师的板书;听说型的同学则喜爱英语沟通与对话，听故事，做听力练习;而动觉型的学生则更喜爱做嬉戏和tpr教学法。所以我们要很了解自

22、己的学生，哪些学生更适合哪种学习方式，上课怎样综合自己的教学方法让不同学习类型的学生都能把英语学好。 三、教授不同层次的水平的学生。 由于学生的学习实力，学习看法，学习时间，家庭学习氛围的不同，大多数班级的学生的英语水平参差不齐，给我们上课带来了许多问题。我们要对全部孩子都有信念，每个人都有可能学好英语，因为每个人都会说自己的母语，只是个人的后天努力和环境不同，学习英语的效果也就不一样。在课堂上我们应当更多的考虑到不同学生的不同水平，给程度相对较弱的学生相应难度的问题，给程度较好的学生更多的补充和拓展，并让不同水平的学生结伴学习，达到共同进步。 总之，作为一名一线的英语老师，我们应当在平常的教

23、学中要在实践中不断探究和学习，不断激发学生的学习爱好，让课堂恒久充溢活力和魅力!没有反思就没有进步。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系,都使我们对英语教学与教研工作有了新的相识与思索。只要我们仔细对待，研修就会大有收获。 区培英语心得体会篇8 第一，老师的良好业务素养是上好课的前提和保证。 在这次听课中，我发觉优秀的老师都有以下几个特点： 1、英语口语流利，发音标准精确，只有这样，才能保证学生对英语教学的理解和把握，才能让学生学到正确的学问； 2、擅长利用各种形势的多媒体，使学生接触到的英语学问更立体，更形象、更直观，更生动，更生动； 3、教态自然大方，表情丰富生动，在课堂上能轻松营造开

24、心、活泼的教学气氛，富有艺术性； 4、有扎实的英语基础学问和教学功底作为坚实后盾，使得课堂更加充溢丰富。 其次，细心制作英语课件，充分发挥多媒体在英语课堂教学中的重要作用。 本次参与讲课的老师所制作的课件都是用幻灯片制作的，都特别富有创意，既形象又生动。通过各种直观形象得图片来帮助学生加深对单词句型以及课文的理解，充分激发学生的学习爱好，更有利于学生对所学学问的坚固驾驭。 第三，导入新奇，激发了学生的学习爱好。 导语设计奇妙、风趣，导入的形式也多种多样。课题的引入与各教学环节之间的连接是课程设计的重点，各地老师都采纳多种形导入新课，有的用图画、有的用当时的天气、学生对这些导入方式很感爱好，留意

25、力很集中。 第四，高效的阅读课模式。 大多数的老师都采纳了大声朗读课文的方式，并呈现出阅读的方法及详细指导，培育学生好的阅读习惯。而且每个阅读环节都设有肯定的任务，有一位老师的设计很有新意，每个环节都给学生设定肯定难度得任务，任务由易到难特殊恰当，并指出了难度指数，使阅读步步深化，让不同水平的学生都得到展示，也激发了学生的学习主动性，使得学生们读有所获。 第五，课堂体现了教为主导、学为主体的教学模式，让学生真正成为课堂的主子。 这是新课标的重要特点，也是素养教化的要求。通过听课我发觉老师的教学理念都发生了转变，都树立了“以学生为主体”的教学理念。把整个课堂还给了学生，注意学生实力的培育，注意主

26、体参加，并巧用本节课所学内容，激起了学生们对英语学习的爱好，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围，让学生真正成为了课堂的主子。 第六，重学问的运用。 老师都重视在操练中讲解英语语言学问，在情景中进行精讲多练，培育学生扎实地驾驭和运用语言。利用各种直观手段讲解英语语言学问，老师重视通过板书和在多媒体等创设的情景中对语法学问进行归纳。并且通过表格、问题等手段启发学生思维，分析驾驭课文内容，从而发展学生的思维实力，深层次地理解整体语篇。 通过这次听课，拓宽了我的视野，并看到了自己思维的狭隘，让我深切的体会到了紧迫感，自己须要学的东西太多太多。首先要提高自身的专业素养。其次，虚心向别人请教，多听课，吸取阅历来充溢自己，扬长避短，做一个永不自满的学习者。