2023年双语教学计划2023年5篇.docx

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1、2023年双语教学计划2023年5篇 教学安排可以帮助我们了解教学中的方法，合理运用教学中的阅历，我们在一段时间的教学起先之前，肯定要将有关的教学安排写好，以下是我细心为您举荐的双语教学安排2023年5篇，供大家参考。 双语教学安排2023年篇1 一、指导思想： 以“教化要面对现代化、面对世界、面对将来”的重要思想为指导，主动推动双语教化试验，丰富学校教化内涵，探究行之有效的双语教化模式，使我校双语教学水平得到显著提高，使学生在学习母语阶段充分接受英语熏陶，为将来成长成为具有国际视野和国际交往实力的创新型人才奠定基矗 二、工作目标： 依据无锡市教化局关于推动双语教化试验的指导看法，细心组织，扎

2、实推动双语教化工作。围绕学校双语教学试验方案进行双语教学的探究。拓宽双语课程设置，改善双语学习环境，探究双语教学模式，形成具有校本特色的双语教化体系。 本学年内，要充分重视双语试验学校创建工作，完善双语教化环境，开设好试验课程，在“健康教化”、“牛津1a口语交际”及其他学科渗透等方面进行试验，初步形成校本特色的双语教化模式;同时着重培育一支专兼结合、富有双语教化实力的老师队伍。并通过双语教学的实施，提高学生英语口语实力、英语交往实力、英语应用实力。 三、工作要求： 20xx第一学期 1、统一思想相识。从行政人员到英语老师、双语老师直到全校老师学习关于双语教化的理论和市老师局关于推动双语教化试验

3、的指导看法，统一思想相识，提高主动参加双语教化的自觉性，了解双语教化的基础学问和本校开展双语教化试验的规划。 2、选派老师参与双语教化试验的培训。 3、选定双语教化试验的学科、年级、教材。营造双语教学氛围。 4、成立校双语教化试验领导小组和教学探讨小组。 5、在小学一年级开设英语口语交际课、在小学三年级开设双语健康教化课。以这二个年级为先行试验，定期开展探讨活动，探究双语教化模式。 6、利用新加坡英华学校来校华文浸濡契机，进行双语沟通活动。 20xx其次学期 1、进一步改进双语教化试验环境，优化师资配备。 2、主动开发双语教化资源，创新双语教化活动的内容和形式，大力加强化建设，初步形成校本双语

4、教化特色。 3、探究双语教化质量评估标准和方法，制订有关学科的双语课堂教学评价表并试行评估。 4、将原有五月份英语艺术周活动优化为“双语文化艺术周”活动。 5、开展一次区级以上的“双语探讨展示课活动”。 6、举办英语老师和双语课老师教学设计和课件制作竞赛。 主要措施 1、狠抓双语教学的常规管理 以教学过程管理为着力点，定期抽查双语老师的教学“六仔细”工作，深化学生、班级，刚好驾驭双语教学动态，实行有效措施，确保双语教学工作正常、规范、有效进行。 2、加强双语师资队伍建设 常常性地组织双语老师进行校本培训，学习先进的教化理论，学习双语教学常用方法，使老师逐步从“阅历型”向“学习型”、“探讨型”转

5、化。 加强教研组建设。教研组要重视双语老师教学，进行互动的随堂听课和专题教研活动，使双语老师的教学实力有一个质的提高。 结合有关部门的教学新秀教学能手、学科带头人的评审工作，尽可能多地举荐双语老师能评，力保有1-2位评为市级教学能手。使双语老师的教学工作走向成熟。 3、每学期支配双语教学探讨课展示活动。 4、优化环境建设：充分利用校内广播、电视开展双语学习活动，开展双语小报竞赛、双语黑板报竞赛、双语橱窗展示等活动，营造好英语学习的软环境。 双语教学对我们来说，也是极为重要的，在不断的前进和发展中找到更好的方向，是我们始终以来所追求的，信任时间的推移，我们的教学肯定会取得更好的成果的，这是我们始

6、终要做好的事情，不断的前进，不断的发展，我们会得到更好的回报的! 双语教学安排2023年篇2 一、指导思想 语言是人们进行社会交往，进行学习，工作的工具，学习和驾驭国家通用语言文字，有利于各民族之间的经济，文化沟通，有利于促进少数民族地区改革开放和现代化建设，有利于增加各族青少年的祖国意识和中华民族的认同感尤其时对于少数民族而言，学好母语的同时要学好作为国语的汉语是特别重要的。驾驭最新的学问和时俱进具有重要意义。 二、为了结合学校实际教学状况加强双语教学建立了学校双语领导小组。 组长：阿迪力 副组长：吐逊江 组员：赛都拉、阿里亚、杨瑞霞、热孜亚、努尔巴哈 三、详细要做的工作 1.今年九月份开设

7、5个双语班，招收的条件必需是在我校就读学前班的属于我学区的170名学生. 2.开设的课程有：新疆维吾尔自治区教化厅专为“双语”教学班开设的汉语课，每周七课时，数学五课时，全部要求用汉语授课，其他课程用民语授课。 3.加强“双语”老师的培训，我校的艾尼瓦老师被派往自治区进行“双语”培训。其他老师在民汉老师的这种环境形成良好的自学风气，年龄在45岁以下的民族老师参与全国统一的汉语水平考试，不断更新自我水平。 4.为了加强“双语”老师之间的阅历沟通学校定期会对“双语”老师开展研讨会活动，“双语”数学老师和汉族数学老师一起参与业务学习。 5.加强和其他学校进行“双语”教学方面的阅历沟通，到教学水平先进

8、的克州第三小学和其他学校进行是“双语”教学方面的探讨、沟通、学习其他学校好的教学方法。 6.为了优化老师教学，学校要订购一些对“双语”教学有帮助的教学参考资料，为了加强老师的多媒体教学实力，组织“双语”老师进行电脑培训，提高老师们电子备课的实力。 7.为了激发学生对汉语课的爱好，学校在各个“双语”班要进行写作竞赛和朗读竞赛。 8.为了加强“双语”教学，让孩子们从学前班起先就打英雄语基础，学校支配一些有阅历的汉语基础好的年轻老师为学前班授课。并利用一些教学挂图来增加学生对汉语的爱好。 9.为了加强“双语”老师的汉语水平和自学实力，支配民族老师和、柯老师在同一个办公室办公，形成了互学、互助的好风气

9、。 10.依据市教化局教研室的支配，组织“双语”老师参与各种调研活动，支配老师讲课、听课，提高“双语”老师的教学实力。 双语教学安排2023年篇3 为了加强汉语教学、大力推动“双语”教学工作是提高少数民族教化教学质量，使少数民族跟上时代发展的步伐的最有效途径，大力推动“双语”教学工作是社会发展的必定要求，是广阔少数民族群众的迫切愿望，是少数民族长远利益和根本利益之所在。为了进一步帮助少数民族老师提高“双语”教学水平，本人作为一名汉族老师和一名党员，这是一项义不容辞的责任，因此，本人结合我校教学实际状况和少数民族教化的特点，特制定如下安排： 一、帮助激励中小学民族老师主动学习汉语，不断提高汉语水

10、平，尽快适应双语教学。（本学期安排帮助3至5名） 二、帮助和落实民族老师每天集中学习汉语2小时；半小时口语练习、1小时家庭听力练习、每月听3节对口汉语老师课，同时民族老师每周一起学习不少于8课时，并建立学习档案，并纳入到自己的今年工作当中。 三、打算在4月和5月本人实行校级研讨课。为推广先进的汉语课堂教学方法，搭建起帮助民族老师提高“双语”教学互动沟通的平台， 四、帮助民族老师到到本班试教，在试教期间与民族老师进行沟通学习。以此帮助民族开阔视野、转变观念、改进教学方法、提高汉语水平。 五、坚持开展校内汉语课外活动，如举办“民汉语月”、校内汉语角、双语板报，组织民汉语朗诵会、汉字书法辅导等活动。

11、让这些行之有效的方法优化校内汉语环境，丰富民族老师学习汉语胜利的欢乐，从而激发民族老师提高“双语”教学的热忱。 六、帮助民族老师规范备课环节。同时加强对民族老师的备课进行指导，使民族老师逐步做到教案符合要求，上课符合程序。 七、主动开展和民族老师共同备课，相互听课、评课的活动，为提高民族老师的双语老师的工作主动性，提高教学质量奠定基矗 总之，在以后的工作当中，本人肯定会按部就班，营造出与各民族老师之间相互学习、共同促进、成果共享的良好氛围，尽自己所能，使本校的各民族老师的综合素养和教化教学水平有一个很大的提高。 双语教学安排2023年篇4 依据自治州推动少数民族学前和中小学双语教化发展规划的精

12、神，为进一步加强我校双语老师队伍建设，提高双语教学质量，使我校双语教化教学能适应新疆跨域式发展和新疆少数民族地区的长治久安，特制订我校双语教学工作安排。 一、 指导思想： 以“教化要面对现代化、面对世界、面对将来”的重要思想为指导，主动推动双语教化试验，丰富学校教化内涵，探究行之有效的双语教化模式，使我校双语教学水平得到显著提高。 二、 工作目标： 依据自治州推动少数民族学前和中小学双语教化发展规划,细心组织,扎实推动双语教化工作。围绕学校双语教学进行探究。拓宽双语课程设置，改善双语学习环境，探究双语教学模式，形成具有校本特色的双语教化体系，同时着重培育一支专兼结合、富有双语教化实力的老师队伍

13、。并通过双语教学的实施，提高学生双语实力。 三、工作要求： 1、统一思想相识，提高主动参加双语教化的自觉性，了解双语教化的基础学问。 2、选派老师参与双语教化的培训。 主要措施 1、狠抓双语教学的常规管理 2、加强双语师资队伍建设 常常性地组织双语老师进行校本培训，学习先进的教化理论，学习双语教学常用方法，使老师逐步从“阅历型”向“学习型”、“探讨型”转化。 3、每学期支配双语教学探讨课展示活动。 双语教学安排2023年篇5 “双语教化在苏州”活动胜利开展后，双语教学正在受到各所学校越来越多的重视。我们学校进行双语教学试验以来，在校领导的支持和关切下，几年来取得了肯定进展，获得了一些阅历。如今

14、，我们正在以踏实、勤恳的工作看法，创新、独特的工作思路，在双语教学的道路上一步步迈进。本学期双语教研组将对双语教学试验的进一步深化提出更高的要求。针对小学双语教学自身的特点，结合几年来的双语教学阅历，特制订本学期双语教学安排如下： 一、教研时间及要求 本学期，将接着实行教研组长考勤制度，假如老师有特别事情不能参与教研活动，应在前一天通知教研组，由教研组长记好出勤记录。 二、本学期双语教学要求 1、教案。针对小学生的年龄特点，要求每位双语老师坚持写双语教案，可以逐年段的增加双语读本的运用量。在完成教学目标的前提下，实行渗透的方式在日常课堂教学中进行双语试验。关于双语的运用量，针对组内老师的水平和

15、所教授学年段、学科的特点，初定为每学期完成两篇比较有质量的教案设计。 2、上课。我们探讨的课题是双语教学的课堂有效性问题。因此，在本学期，我们应当贯彻双语教学课堂有效性，将双语教学落到实处。影响双语教学有效与否的重要因素之一是学生有多少机会进行双语学习。丰富的学习机会，增加学生的“主动学习时间”，提高双语教学的有效性。老师应当激励他们说英语，最大限度地进行口语熬炼。双语教学不同于英语教学，它只是在课堂上作为一种工具去运用，其目的是提高学生口语的实际应用实力。因此，无论哪一个学科的双语教学，都应当紧密联系学生的生活，让学生真正做到有所收获。同时，真实的学生生活用语对小学生来说，是最珍贵的教学素材，有利于学生将所学最快的应用到生活中去。双语教学的实施，主要还是由各任课老师渗透到每一天的日常教学中。 3、听评课。本学期希望各位老师根据教研活动支配，提前做好上课、听课打算，同时，利用教研活动时间，对示范课进行讲评。 以上是双语教研组本学期的教学安排，我们将力保完成教研内容的前提下，加强安排的实效性，以便更好的推动双语教学改革的试验步伐。