2023年半学期语文工作总结8篇.docx

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1、2023年半学期语文工作总结8篇 写工作总结不仅是为了让提升工作效率，也是为了熬炼个人的思索水平，工作总结是对这一年所做工作进行总体归纳以及在下一年的工作支配，下面是我为您共享的半学期语文工作总结8篇，感谢您的参阅。 半学期语文工作总结篇1 新年将要来临，期末考试已接近，本学期的各项工作将画上句号。为了能从本学期的教学工作中总结阅历，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特译本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结与说明： 一、班级、学生说明。 本学期担当的是四年级（一）班的语文教学工作。班级总人数为54人。男生多达38人，且大多数人没有很好地听课习惯，喜爱玩钢笔、尺子、小玩

2、具等等，所以给我的课堂教学带来不少麻烦。总是要强调上课的纪律。且基础薄弱生较多，像冯高伟、王巧荣拼音没有过关，字词没有驾驭。付赵文、全孝鹏、周厚鹏等等没有学习爱好，字词驾驭不坚固。付小龙等一部分同学学习看法不端正，家庭作业总是完不成。或者字写得很马虎。存在的主要问题是：刚接手这一班，学生不太熟识，且没有好的学习风气，不便于管理。 本班在语文学习方面还存在以下几点不足： 1、 汉语拼音大部分没驾驭，大量的生字词不过关。 2、 阅读实力普遍不高，朗读水平太差，“唱读 ”现象严峻。 3、 书写马虎，作业格式不规范。 二、详细工作（措施） （一）、制定教学安排。 开学前依据教学大纲的.要求，以及本册教

3、材的编写特点，结合本班学生的实际状况，制定了一套全面系统的教学安排。教学安排根据学校的统一时间支配，合理设定了教学进度；依据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标：培育学生的语言感受实力，形成较高的语言表达实力。学会从内容提要中体会思想，分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。 对不同的课文明确了重难点。教学安排使整个学期的语文教学在预定的支配下，有目的、有安排、有针对性地开展工作。 （二）、依据不同的课型，设计运用不同的教学方法。 依据不同的课文类型，依据学生驾驭学问的实际程度，支配了不同的教学方法。如：江雪、泉城、九寨沟、等写景课文就采纳了看图与学文相结合的方法，让学生直观的感受到雪景的美

4、观与济南、九寨沟的美。普罗米修斯盗火一文就用创设情境法，让学生入情入境地去体会没有火的困苦、有火的喜悦、主子公所受的苦、激发学生不同的情感，让他们感悟、想象、思索，表达，达到教学目标。让学生感受到主子公高大的英雄人物形象。维生素c的故事就用朗读为主，体会文章的内容，自学完成教学目标。由于采纳了不同的教学方法，有助于提高学生的学习爱好，利于用最简洁、最恰当的方法完成教学目标。 （三）、规范学生的学习习惯。 正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。针对四（1）班原有的状况，我重点培育的学习习惯包括以下几方面： 1、 课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置详细预习任务，并适时

5、教给学生预习的方法。新课授完，必要求复习。用小组长检查，老师抽捡的方法进行督促。通过一段时间，学生知道该如何预习了，也能自觉复习啦。 2 正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，仔细听讲，主动思索。学会听课，学会做笔记。 3、 写工整字，做规范作业。强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指导。统一规范作业格式。长时间的督促训练，使学生的字越来越美丽，作业越来越规范、美观。 像刘媛娜、范俊青、罗婷、庞金水同学的字已经比三年级跃了一个台阶，字迹有了楷书的样子。还有许多同学对写钢笔字也感爱好多了，家庭作业字迹工整，改起来心情也好多了。 （四）、针对本班学生普遍存在的语文方面的弱点

6、重点突破。 1、 汉语拼音。 利用早读，教学生字时等一切可得用的一切时间，进行复习、巩固汉语拼音。 2、 字词记忆。 从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。 3、 课文朗读。 课堂上用了大量的时间，对学生进行朗读训练与指导。本学期还采纳了大量的范读、引读等方法，加强朗读训练。 4 阅读。 从平常上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思索，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周支配一节阅读课，特地进行阅读训练。 （五）、为了全面提高学生的语文综合素养，采纳了一些特性化的方法。 1、 每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的美丽词句，喜爱

7、的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。增加学生的语言积累。 2、 每周写一篇作文。一般不规定作文内容，进行自由作文。充分激发学生的写作热忱，发展学生的创作才能。 3、 在低年级语文教研组的要求下，我们四年级必背的古诗有四十首，我利用课前要学生朗读古诗。提高学生对古文化的感悟实力，并进行记忆积累。 三、所取成果。 在师生的共同努力下，本学期的语文教学取得了肯定的成果。 1、 圆满完成了开学前所制定的教学目标。 2、 学生的语言综合运用实力有所提高。 3、学生的语言积累有所增加。 4、 学生朗读水平有了显著提高。变更了“唱读”的坏毛病，并且朗读时能把握感情，有节奏，有停顿。 5、上了一节较胜利的公开课

8、。 四、存在问题。 1、 培优补差工作由于时间，人数，任务多等主客观缘由，开展较少，成效不大。 2、 没有能全面，多层次提高学生语文水平。 3、 作文水平整体偏低，指导训练力度不够。 4、 老师没能充分“备懂”学生，所教内容、所运用方法不能广泛引起学生共鸣。 有成果也有不足。本人将从这学期的教学工作吸取养分（优点）、吸取教训。加倍完善自己，提高自身素养，以便做出更大的成果，更好的完成工作。 半学期语文工作总结篇2 春华秋实，寒来暑往，劳碌的一学期的工作又接近了尾声。现把半年来的教学工作做如下回顾和总结： 一、以学生阅读为主。 “没有一艘船像一本书，也没有一匹骏马，能像一页跳动的诗行，把人带向远

9、方。”一个学生的语文素养归根结底是通过写来体现，要想写得好，必定须要广泛的阅读，正所谓“读万卷书，行万里路”。书，能医愚，所以阅读是最好的学习。利用周四的晚修，坚持让学生阅读课外读物并摘抄下自己感爱好的句子。久而久之，学生的素材得到广泛的积累，文字的驾驭实力也大有提升。 二、仔细备课 仔细备好每一堂课，不但备学生性格特点而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，来确定授课的教学方法，争取做到每一课都有备无患、游刃有余。在课堂上我留意课堂生境的生成和敏捷运用，同时比较留意学生语言实力的培育和技能的训练提高。另外我适时把德育渗透到课堂中，让学生的地理素养和地理技能都有所提高和进步。 三、仔细做好

10、课后辅导工作，留意分层教学。 在课后，为不同层次的学生量身定做相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求。语文成果较拔尖的学生，如：唐睿、王丝语、张崇杨等，可依据自己的须要，语文课上阅读课外读物。同时做好学困生的思想工作，动之以情，晓之以理，使之对学习慢慢产生爱好。促进更多的学困生跟上来，并且渐渐由被动变成主动，使更多的学生体验到学习的乐趣，课堂纪律和教学效果也有较大改变。 当然，在教化教学工作中不行避开的存在很多不足，如，不能四平八稳每一个学生，对一些学习处于中等的学生关切和激励不够，再如，课堂也不是想象中的志向等等。今后，我将接着努力，尽己所能，不断学习和提高，让自己在教学的路上走得更远，更顺

11、畅！为志向课堂、精品课堂而努力奋斗！ 半学期语文工作总结篇3 本学期是其次次担当一年级的语文教学工作，虽然我的专业是汉语言文学教化，但是很长时间没接触语文教学了，刚起先时还有些害怕，但是接到工作以后我具体的为自己制订了工作安排，俗话说“不打无打算之仗”，所以本学期的语文教学工作还比较顺当，尤其是在培育学生的学习习惯上取得了很好的成效。 一年级的学生可塑性强，有人说他们是“一张白纸”，看老师怎样在这张白纸上落墨。因此，如何培育学生良好的学习习惯是教学工作中的首要任务。 1、课前打算，要求学生上课前，要把上课的书、本、文具打算好，不要上课了再手忙脚乱的掏书包。课前，还要把铅笔削好，把铅笔屑扔到垃圾

12、桶里，养成有备无患，讲究卫生的好习惯。 2、上课起立时，要整齐站好，一切听从指挥，落座时，要全心身地投入到学习中去，不要瞻前顾后、窃窃私语说话，培育学生遵守纪律的习惯。 3、做到“三个一”，胸离座一拳，眼离书一尺，笔尖离手指一寸。养成良好的读书、写字习惯。 4、回答问题时，要大胆发言。声音要嘹亮，要用一般话，要“因为、所以”把问题说明白、讲清晰。别人回答问题时，要留意听，当别人回答完毕时，可以补充自己的观点，不能打断别人的发言，更不能三心二意，似乎与自己没有关系似的。 5、老师讲课时，留意听讲，记住老师讲的学问和有关的学习方法，要能提出自己的不同见解，但要举手，获得老师的同意后，才能发言。 6

13、、仔细完成老师布置的作业，书写要仔细规范，不敷衍了事。 7、课前要养成预习的习惯，老师要提前做好“预习提示”。 8、每学完一课，要做好复习，有疑必问，要达到全知全解，不能留下不懂得问题。 上面的要求看起来，对学生有点苛刻，过于肃穆，但我认为这样对学生的习惯养成是大有裨益的。一学期快结束了，孩子们基本上养成了这些好的学习习惯。我自己也留意要多接触学生，做他们的挚友，让学生知道老师严格要求他们是对他们的人生有好处。还感受到老师亲善可亲，易于接近。我常常用李大钊的一句话教化学生“学就学个踏实，玩就玩个痛快！” 半学期语文工作总结篇4 识字，在我国语文教化史上，一直是启蒙教化阶段的教学重点。它是阅读和

14、写作的基础，是提高学生语文素养的基本要求，国此它是语文教学中的一项重要工作。下面，就结合本人在运用人教版试验教材过程中的识字教学实践，谈几点自己的体会。 一，要创设识字情境，激趣乐学 老师要在教学中创设一种宽松、开心的环境，使学生心情开心，乐于思维，勇于探究。特殊是低年级学生在学习过程中易受情感因素的影响，老师更要顺就儿童心理，奇妙地创设各种有得于学生应付字的情境，以调动学生识字的爱好。我在识字教学实践中，从教学须要动身，依据识字内容创设一些详细场景和氛围，激发和吸引学生主动识字。让学生先感知、体验，衙理解运用。在课堂中，老师要创设丰富多彩的教学情境，运用多种形象、直观的教学手段，如挂图、投影

15、、多媒体、表演、绘画、音乐帮助学生识字。比如，在学习“鸡”字时可以结合情境图，让学生说说生活中小鸡的样子，并表演一下小鸡走路的神态动作，学学它的叫声等。这样，抽象的“鸡”字与学生的生活阅历和新奇心很好地结合起来，这样学生在生趣盎然的生活情境中识字，就会取得事半功倍的识字效果。 二、教给学生识字方法 在识字教学中，激励学生自创各种各样的识字方法尤为重要。例如：引导学生看拼音识字、看图识字；指导学生学习最常见的偏旁，运用熟字加一加、减一减的方法来学习。在教学中，每出现一个新字，老师就可以问问学生：“你们谁有方法记住这个字？”“你是怎样记这个字的？以此来启发学生绽开想像，用各种方法来识字。例如在学”

16、羊”字时，学生说，我看到“羊”字就想起羊头的样子，羊上边的两点似乎羊的两只角。一竖像羊的脸和胡子。学生依据自己的生活体验，将一个个汉字还原成一个个生动的画面，这样识字，效果当然就好了。 我认为识字学习是一个反复的、长期的过程，老师要创建多种方法和途径，增加汉字和学生见面的机会。在详细教学中，有层次、有梯度地把识字放在肯定的语言环境中，与相识事物结合起来，使学生在识字的同时，发展语言，提高相识实力。在语言环境中学到的字词是知的，带着感情去记忆的东西是坚固的，能收到事半功倍的效果， 三、将识字引向生活空间 活动和交往是发展的源泉，活动是儿童生活的一部分，老师在教学中就要留意和社会生活相沟通，使儿童

17、尽快从“我”的世界跨入更广袤的世界，吸取各种信息，拓展想像的空间。在学生驾驭识字方法，乐于识字，擅长识字后，老师要有意识地引导学生在生活中识字。如1、利用广告牌、商标识字。2、让学生通过搜集资料去识字。3、认姓名。记住本班小挚友的名字。4、认实物。如门、窗、讲台、黑板、电视机等。5、让学生逛商场、超市时认字。6、在教室设置识字园地，同学之间相互识字。与此同时，肯定要给学生展示的机会。老师多加赞许。它会在无形中给学生埋下一颗颗在生活中识字的种子，激励学生离开课堂后仍有识字的主动性。 半学期语文工作总结篇5 本学期以来，语文教研组的工作在学校的同一领导下，依照学期初制定的工作安排，全体语文老师团结

18、协作，真抓实干，兢兢业业，脚踏实地全面贯彻学校订教研工作的要求，从规范入手，有目的，有安排，有步骤地加强课堂教学改革探讨，以全面进步本组语文教学水平及语文教学质量，全面进步学生的语文素养为目的，情势多样地绽开语文教学工作，美满地完成了本学期的教学教研工作，现总结以下： 一、加强校本培训，增进老师专业发展本学期，我校语文教研组以教研组为中心，参与学校组织的校本培训学习，收到了良好的实效。 1.开学初，语文教研组要求语文老师接着加强教化理论与实践阅历的学习，使新的课程理念深化人心。在老师的自主学习中，每位语文老师的教科研水平都得到了更进一步的进步。 2.绽开好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有

19、效的学习探讨活动，用先进的教化理念支持深化教化改革，变更传统的教学模式。老师在学习、交换、实践的进程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学重视了以培育学生的合作交换意识和实践创新实力为主，重视了敬重学生的须要，培育了学生的自学实力。 3.加强校本培训中的骨干老师引领作用。本学期有三位高级老师做了专题讲座，结合课题探讨和语文学科的内容，进行相干的理论学习和探讨，进步了老师们的课堂教学策略、教学评价的实力，坚固地建立了评价要以学生发展为宗旨的思想。 二、主动参与各级教研部分的教研活动，绽开老师大练兵活动，进步老师教学实力和教学水平 1.仔细主动地绽开校内听课活动，增进老师集体教学水平的进步，始终是

20、我校弄好教研工作的传统。本学期，接着绽开互听互评课活动，激励老师之间相互学习，一起探讨，共同参加，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都仔细抓好以下环节：组织听课，评课、总结。大家同心同德，发言主动，共同探讨了一些平常教学中存在的题目，提出了卓有成效的见解，进步了老师的课堂教学水平。交换中，老师的教化科研实力也得到开发。 2.结合学校各阶段工作的进展来绽开教研活动，增进老师间的相互交换和合作，到达教学相长的目的。在这些活动的绽开中，老师互帮互学，共同进步。这样的教研研氛围，不但加深了老师间的相互了解，更增进了老师教学技术上的进步，到达了取长补短、共同发展的目的。 三、主动绽开学区间的联谊活动

21、，让全体老师更多学习与商讨的机会，进步老师教学实力和教学水平。 1.绽开了瓯北学区联片（西片），即与瓯北三中的教研活动。 2.绽开了与港头中学的结对教研活动。 四、教学常规常抓不懈，落实到位 为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，教育处每半个学期都有常规检查，通过督促、检查老师们构成了工作习惯，刚好完成各项任务。 五、主动绽开课题探讨 教学改革和教学科研是进步教学质量的根本前途，我们语文组在学校教育处的带领下，以进步课堂教学质量为目标，不断地进行探究、改革、创新。利用教研活动进行学习、交换，取长补短，以不断进步课堂教学实力和教研水平，主动参加课题探讨，深化课堂教学改革，主动参加课改试验

22、。这学期，我校语文老师牢牢围绕学校的课题实施探讨工作。在探讨进程中老师向科研要质量，主动撰写教科论文。 半学期语文工作总结篇6 一、指导思想 语文教研组是一个工作扎实、团结协作、主动上进的团队，在教育处的干脆领导下，我们始终走在课堂教学改革的路上。本学期语文教研组以新课改理念为指引，以“深化课堂教学改革，全面提高教学质量”为中心,以“聚焦语文核心素养，构建生本高效课堂”为目标，有安排地开展了一系列教学及教研活动，内容丰富，氛围愉悦，效果显著，老师成长快速。 二、主要工作状况 (一）团结协作、相互敬重、不断切磋。 全组老师没有发生过教学及管理之外的任何看法分歧。而在有关业务上、语文问题上则是互帮

23、互助、团结协作。全体老师相互帮带，相处融洽。关于如何突破难题，老师们不仅在每周的备课组活动上探讨，在其他时间这种探讨也时常进行，正是这样，才使得四个班组齐头并进、整体水平不断提高。 1.开展落实集体备课活动，提高老师的备课质量和教学效益。 本学期备课组成员能主动参与备课组的集体备课活动，活动中人人能集思广益，各抒己见，具体的设计出每节课的教案框架，做到提前备课，课前做好充分打算。授课者课后仔细地反思教学过程，刚好地把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。从而不断提高课堂教学水平。除此之外，还结合八年级教学的实际状况，组织全组老师仔细学习、研讨学生现状

24、，使自己的教学有的放矢。 2.有效的落实了周清工作。 在一周的教学过程中，我们基本上做到步调一样，不但每日做好堂清日清，还设计出不同的形式进行周清，比如清字词默写、清课文背诵、清名句积累、清本周双基驾驭等。 3.主动参与语文教研组各项教研活动。 4.本学期还推出十多堂优质公开课。年轻老师们细心备课，主动主动地和老老师们探讨，展示出了年轻老师们的风采。 (二）惊慌有序、步调一样。 我组大部分成员都是班主任，他们身兼两职，特别辛苦。有一位是刚毕业的高校生，一边要上好课，一边要参与各种就业考试，很不简单。虽然工作繁杂，但都没有因此影响集体备课、阅卷、集体分析等工作。从备课，写教案到练习、作文等作业的

25、批改都一板一眼地做好。教学进度，重点难点突破，练习、测验等主要工作全组步调一样。探讨课、公开课、教科研论文等件件工作主动参加，无一空白。 (三）合作、竞争、沟通，快速提高教学质量。 不做重复性劳动，提高工作效率，这在我们备课组已达成共识。在合作问题上，我们形成体制：课堂教学资料共享。大考复习主题制。大考复习以学问块状进行，每一块状为一主题，而每一主题也定好时、人、量。半学期下来，教研组成员均感到：“合作，使我如此欢乐。”合作，使我们的工作达到事半功倍的效果。合作，使我们有更多的时间、精力去探讨学生，提高学生的成果。而事实上，本组成员均为主动进取之人，激烈的竞争使得每一个成员都快马加鞭、丝毫不敢

26、懈怠。“这个问题你是怎么处理的？”这是我找的有关资料，你看看。”此类毫无保密意识的对话在我们组也常常听得到。因为常常沟通，所以我们能够取长补短，相互学习，提高教学水平。只要哪个老师有了新招，同备课组成员都会争做试验，回过头来，再来沟通心得。 三、不足之处 1.老师的教化教学实力和创新实力还有待于加强。 2.老师的学习意识和反思实力还有许多不足，如何在工作中不断提高教学的水平，实现自身的岗位价值，照旧须要努力。 3.对于学生这一方块，优等和有潜力的学生，他们的语文综合素养照旧有待提高，读写的实力还要在进一步挖掘培育，特殊是写作实力要加强训练。另外，后进生的问题始终是困绕我们的难点问题，他们的成果

27、照旧不尽人意。通过一学期的工作，我们不断相识到，只有诚意诚意地合作，才能创建出优良的成果。但是，教学之路任重而道远，我们还会接着努力，扬长避短，把各项工作做得更好，全面提升学生的语文素养，为学校建设作出应有的贡献 半学期语文工作总结篇7 20xx20xx学年度其次学期工作已经结束，本阶段，我们五年级语文组全体老师，立足岗位、求真务实、孜孜以求、团结协作，仔细完成各项教化教学任务。下面，我从“专业学习、课堂教学、开展探讨”三个方面把我们组一个学期来的工作向各位领导和老师作个汇报。 一、专业学习不放松 “问渠哪得清如许，为有源头活水开”，学习是开展一切创建性活动的不竭动力，而惟有不断创新，才能为我

28、们的教化教学工作注入生命活力。这是我们备课组在开学伊始便达成的共识。 我们在书本中学习。本学期，我们阅读沟通了老师教学科研指南、小学语文老师等教化教学书刊。苏霍姆林斯基说：假如你想让老师的劳动能够给老师一些乐趣，使上课不致变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位老师走上从事一些探讨的这条华蜜的道路上来。苏氏高瞻远瞩，指出了探讨对于老师工作的重要性。李冲锋博士依据自身教研实践撰写的老师教学科研指南一书从剖析老师教学科研现状入手，揭示了教科研的意义，指出了教科研的原则以及突破逆境的方法，引领我们走上教科研之路。在阅读沟通中，我们明确了阅读对于教科研的重要性，并学到了一些详细的提高阅读效果的策略

29、。更使大家受益的是本书详细介绍了教科研的选题、申请、科研资料的获得和利用以及家科研的方法、成果方式、发表等操作性很强的流程。这学期，大家每周研读一本专业类杂志，相互传阅，共同学习，汲取了新的养分，引发了新的思索。 我们在沟通中学习。今年我们的备课组可以说有着丰富的人力资源，分别刚教过低、中、高三个年段的老师聚集在一起。大家沟通探讨、集思广益，碰撞出不少火花，也产生了一些新的思路。为了解决教学中出现的问题，我们总结上学期教学中的一些珍贵阅历，结合目前学生的学情，不断探究更为科学的方法，尤其是围绕“读写一体，提高教学效率”这一主题进行的研讨和实践较有成效。 一阶段来，虽有喧嚣之乱耳，案牍之劳形，但

30、每日的学习丰厚着我们的底蕴，充溢着我们的生活，不断为我们的工作注入了活力。 二、课堂教学下硬功 本阶段，在组内老师的共同努力下，我们较好地发挥了备课组的作用。除了共同学习，共同进步外，本学期我们照旧沿袭合作研讨“四会”制度，即每天早上碰头会，每天下午沟通会，每周集体备课会，每月检查反思会。每天早上，我们一般是利用带学生做操的时间碰头，主要是沟通教学进度，就当天教学内容进行二次备课，还有就是沟通前晚作业状况，探讨疑难问题。每天下午，主要沟通当天的课堂教学状况，探讨作业布置。每周的集体备课我们都是严格根据学校规定的流程进行。每月的检查反思会主要是依据月考状况查找差距，总结反思一个阶段的教学，并确定

31、下阶段的努力方向。正因为如此，即使某次考试存在差距，但通过总结下阶段就会出现青出于蓝，就这样既通力合作，又你追我赶，可以说是良性竞争，合作共赢。 我们深知要使工作取得成效，必需要有脚踏实地的务实精神。一阶段以来，我们组全体老师克服繁重的班主任工作带来的压力，坚持每天备好课、上好课，向四非常钟要质量；细心设计仔细批改每次作业，力求练得科学、练得有价值。平常，注意对学生学习习惯的培育，从一句话到一次作业，做到耐性引导，严格要求。一学期来，我们和学生教学相长，在学问领域和精神领域都获得了进步。 三、开展探讨氛围浓 本学期，我们依据年段特点，以“阅读”和“作文”为重点，借鉴别人的思路，注入自己的想法创

32、建性地开展了一些工作。比如“化整为零”式的每日积累，有安排有步骤地引导学生背诵精彩句段，丰富学生的语言积累，同时，也帮助学生养成日有所诵的习惯。在作文方面，一方面，我们集思广益，设计贴近学生生活的题材，或是好玩的嬉戏，以此进行片段训练，教给写作方法；另一方面，引导学生自由日记，迁移写作方法，积累写作素材，激发写作爱好。从现在的状况来看，学生的确获得了不同程度的提高。但也出现了一些问题，就是学生现在的写作水平参差不齐，有的差距还很大。另外，学生作文中出现的一些细微环节性硬伤也急待解决，比如错别字、误用标点等。 详细的工作总是琐碎的，我只能从我们一个阶段的实践与思索中捡捡起这四个词语对工作做个简要

33、的回顾和汇报。今后，我们还将本着“勤学、善思、实干”的准则，再接再厉，争取把工作做得更好！ 半学期语文工作总结篇8 光阴似箭，岁月如梭，转瞬一学期的教学工作即将结束。本学期，我接着担当五年级二班的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，感受颇深。 一、基本状况分析： 本班学生41人，部分学生头脑聪慧敏捷，求知欲强，好问个为什么，仿照性强，对语文学习充溢了深厚的爱好，特殊是在阅读方面以及在写作文方面表现得尤为突出。而部分学生虽然能按时完成作业，上课宁静听讲，却未能主动开动脑筋思索问题，未能大胆发表自己的见解，在学习上属那种“牵着走”的类型。还有个别学生则有“厌学”的症状，表现在作业长期欠交，学习消

34、极应付，成果不志向。属于那种“踢着走”的学习类型。 针对上学期本班学生所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也取得了一些成果和阅历，现作出总结 二、提高教学质量的做法 （一）抓基础学问和基本技能。在上学期期末考试中，显示出本班的基础学问驾驭得不够扎实，本学期在这方面进行了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容，肯定要全班同学都过关。对于学习的重点，如“句子的变换形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等简单失分的学问，我则采纳了多种形式的练习，小结方法，练习巩固等，争取绝大部分学生在课堂里过关。另外，对于学生马虎做作业书潦草的现象，我要求全班学生做作业一律用钢笔书写，课余让

35、他们练写字帖。一学期下来，学生在字词句方面的学问得到了巩固，提高了他们学习的基本技能和语文实力。 （二）做好学习方法的指导。俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成果是有很大的好处的。因此，我在教学不同的学问点时，都结合学生学习的状况来渗透学习方法的指导。在预习课文时，要求学生“读画思写问”的五步预习方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生驾驭这个预习方法，有利于提高他的自学实力和阅读水平。在阅读教学上，我留意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、

36、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。在习作教学上，引导学生细致视察周边的事物，关切时事，对于热点的奥运火炬传递和四川汶川大地震等事务，让学生时时追踪事态的发展，并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，学生的表达实力亦然不断提高。在综合性学习中，为了培育学生的语文实力，让学生多实践，多思索，多总结。我组织多种展示课，让学生把自己收集到的资料汇总分类，确定探讨主题，走出学校，深化家庭，走进社会来进行调查探讨，学生的探讨报告虽然内容欠详细，结论欠精准，但已初步出现了学生才智的火花。当然，培育学生良

37、好的学习习惯也是关键，要求学生仔细书写，按时完成作业，用心听讲，大胆发言，定期复习等则始终在整下教学过程中要强调的内容。 （三）做好转差工作。本班极需帮助的差生大约有五名，提高他们的成果，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采纳的方式是“以多优带一差”的方法，帮助差生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时帮助他们驾驭，因为是多名优生来帮助，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了嘉奖的制度，形成了竞争的机制。通过单元和学问点的小测，检查他们的学习效果，刚好给差生激励，使他们重拾学习的信念。 （四）拓展学问视野。语文教学必需重视积累运用，只有学生对学问有了肯定积累之后才能运用。为

38、了拓展学生的学问视野，我开展了一系列的语文活动： 1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必定收获了很多东西。 2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。 3、原创得意句段的展示。 4、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了学问，训练了动脑、动口、动手的实力。 三、取得的主要成果 1、本人在开学初参与了荔湾区教化局举办的青年老师阅读教学技能竞赛，顺当通了笔试后，一周后到培正小学进行异地教学。此次参赛给了我熬炼的机会，也让我在学校同行的身上学到了更有效的教学技能。 2、学生整体学问水

39、平和学习的基本技能有较大的提高，对学习增加了信念，后进生的转化率和及格率均为100%，优分率达到90%。 3、参与了学校组织的手抄报设计大赛和“读书月”的活动，梁翠怡、林思丽、黄智恩、叶俊等同学获得了三等奖。 4、报考荔湾区教化局举办的奥语班，叶俊和林思丽两名同学被录用。 四、存在问题与不足 1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本爱护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画驾驭的不好，错别字比较多，还没有养成仔细书写的好习惯。 2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够敏捷，没能充分提高学生学习的主动性。 3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言运用不足不到位。 4、个别学生学习语文的主动性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。 5、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。 五、今后努力的方向和设想 1、采纳多种教学手段，激发学生学习语文的爱好。 2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。 3、多组织一些班级活动，如：朗读竞赛、说话竞赛、讲故事竞赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教化，发觉他们的闪光点，刚好表扬激励，增加他们的自信念和责任感。 4、重视优生的培育和差生的转化工作。 5、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培育。