2023年做新时代的筑梦人作文两篇.docx

《2023年做新时代的筑梦人作文两篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年做新时代的筑梦人作文两篇.docx（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年做新时代的筑梦人作文两篇做新时代的筑梦人作文两篇篇一：我站在三尺讲台有二年多了，对于老师这一角色而言，我有了更深层次的理解：教化不是牺牲，而是享受;教化不是重复，而是创建;教化不是谋生的手段，而是生活本身。针对学生实际，我们要转变教化观念，用科学的方法管理班级，力争使自己变得更优秀，让自己所带的学生具有更广袤的发展前途。 长期以来，学生始终处于被动地位，老师具有肯定的权威。老师胆怯：怕丢脸，怕不受爱戴，怕说话没人听，怕场面失控。学生们更胆怯：怕被骂，怕被羞辱，怕在同学面前出丑，怕成果不好，怕面对盛怒的父母。学生只是单方面的被动的接受教化，有问题的话须要改进的往往只是学生，这是不合理的

2、，是不同等的教化模式，所以谈不上真正的理解沟通，盲目听从的学生恒久生活在权威、老师的阴影里，成为学问的奴隶。新课程强调，老师是学生学习的合作者、引导者和参加者。老师应当帮助学生制定适当的学习目标，并确认和协调达到目标的最佳途径;指导学生形成良好的学习习惯，驾驭学习策略;创设丰富的教学环境，激发学生的学习动机，培育学生的学习爱好;为学生供应各种便利，为学生的学习服务;建立一个接纳的、支持性的、宽容的课堂气氛。所以，老师应真正和学生建立民主、同等的师生关系。也只有建立民主同等的师生关系，学生才能身心健康、活泼、有特性的成长!我不管是教育学生还是子女，肯定要时时从孩子的角度看事情，不要把胆怯当作教化

3、的捷径，所以要在不诉诸恐惊手段的前提下让学生们按部就班，并使全班维持优异的学校表现。那么我们就要以信任取代恐惊。遇到学生不懂的时候，我们绝不能发火，也肯定不能感到懊丧。我们应当以主动的看法与耐性来面对问题，打造出马上，长久，而且凌驾于恐惊之上的信任。我们要做学生牢靠的肩膀，说到的事，我们就要做到，身教重于言教，要清晰的相识到，学生们始终看着我们，他们以我们为榜样。我们要他们做到的事，自己要先做到，我们每天必需抓住可以树立榜样的机会。身为榜样的我们，应当向学生传达好的构想，而不是当个专制的暴君。我们要努力扫清教室的恐惊，做个公允的人，做个讲道理的人，我们所教的学生也将强壮成长。 今日的教化以培育

4、有特性的，全面发展的，有创新精神的人才为目标。老师以教学生学会学习为最重要职责。正如卢梭指出，教化不在告知人真理，而在于教人怎样发觉真理。学生只有具备学会学习、擅长学习，擅长刚好更新学问结构的实力，才能适应时代发展的要求。这样的教化明显要把学习的主体交予学生，要使学生的人格受到敬重、特性自由发展、主动参加教化全过程，学生与老师享有同等人格，相互敬重、相互包涵。 老师还应始终持有终身学习的理念，这样不仅有利于不断学习、汲取新学问，而且也会与学生保持一种同等的学习心态，相互促进，共同进步。 蔡元培先生提出：教化是帮助被教化的人，给他能发展自己的实力，完成他的人格，于人类文化上能尽一分子的责任;不是

5、把被教化的人，造成一种特殊器具，给抱有他种目的的人去应用的。因此，老师要抛弃传统教化的枷锁，同等的看待学生、引导学生，做学生学习活动的参加者、合作者、指导者、建议者。以真实的人格、满腔的热忱、超群的才智去感染学生、教化学生、激励学生!将来，我会在上课的第一天就起先和学生建立伙伴关系，我们先请学生信任我，同时承诺对他们的信任，我们要学生们有良好的行为表现的最终目的，是让他们信任这么做是正确地，不是因为胆怯惩处才去做，我们也要让学生知道，仔细学习，行为得宜是应当的，不是为了获得奖赏，学生们学习也不是为了取悦父母，取悦老师，而要让学生们知道，自己的努力是为了自己将来能在竞争激烈的社会中找到适合自己的

6、位置，否则，学生们走进社会后，会成为倍感懊丧，厌恶工作的人，他们也无法了解为什么自己对生活如此不满，人人都认为，学生们遵守纪律是必需的。但我们必需像在肯定时间说明制定某些规则的理由，或者带着学生一起参加班级规范的设计，尽量设计有意义的规定，这样学生也比较情愿遵守规定。雷夫艾斯奎斯说：你恒久无法真正了解一个人，除非你从对方的角度看待事物除非你能进入他的身体，用他的身体行走。我们要让学生将这个忠告牢记在心，这样，学生将会变得善解人意，会力争做得更好。我们还要教化学生有自己的行为准则并奉行不悖。雷夫艾斯奎斯涉及到的这些境界，要求我们必需加强学生心理素养的培育。主要包括培育学生的思辨实力，自控实力和自

7、我平衡实力。培育思辨实力，就是要学生们学会理解并运用以哲学为基础的各种科学理念，会正确的认知世界，同事剖析自己。此外，还要用以指导自己的实际生活与学习，即在各种实践中分清良莠，明辨是非，知道哪些是该做的，哪些是不该做的，哪些是可做可不做的，思辨实力的强弱，干脆影响到人的胜利与否。 同时我们必需培育学生的自控实力与自我平衡实力，自控实力能不断地支持着学生往前走，自我平衡实力强，一个人就会立于不败之地，最终由成熟走向胜利。要培育学生这个方面的实力，一位老师要有三心,即责任心，爱心和耐性，这三心是老师必备的重要素养。其中责任心是动身点，是源动力，是爱心和耐性的不竭源泉;爱心是落脚点，是感染力，是责任

8、心和耐性的能量中坚;耐性是支撑点，是承载力，是责任心和爱心的胜利保证。这三心是不行分割的，连成一体的，是我们每个老师做人的基础，助人的力气，为人的标准，我们还要用这三心，培育学生终身阅读的习惯，酷爱阅读的人长大后才能成为别出心裁的人，才能拥有和他人探讨宏大想法的实力，假如学生除了基本读物之外什么都不读，只会走入死胡同，乐于阅读的学生能和身旁的世界产生联系，最终具备超越现阶段想象范围的思索实力，帕斯卡尔说：人是一根思想的芦苇。 新时代的我们要建构崭新的教化观和学生观，以学生为主体，使每一位学生成为华蜜的人，使他们的心灵由于劳动的华蜜而充溢欢乐。我将在实际工作中，不断探究反思，不断提高自己的业务素

9、养和教化教学水平，做一位新时代的优秀老师。 篇二： 我爱我的老师，我的老师聪慧又和善。我爱我的老师，我的老师最最棒。立三尺讲台，为我们展示博大的世界;乘书本航船带我们遨游学问的海洋。这是我的第一届小学毕业生给我的留言，很简洁，甚至有些无趣。但在我的心中，却埋下一粒为教化事业奋斗终生的信念种子。 题记 2023年9月10日，在我国第三十个老师节，习近平总书记与北大师生座谈时，号召全国广阔老师做四有好老师，这是对新时代老师的基本要求，特殊是要有扎实的学识中强调，扎实的学问功底、过硬的教学实力、勤勉的教学看法、科学的教学方法是老师的基本素养。我认为，新时代的老师应当特殊注意学习，加强实践，把学识夯扎

10、实，把本事锤炼硬，在教书育人工作中做出更多贡献。 一、努力提高教学实力 班级管理水平干脆影响教学总体水平，考验一个老师的教学实力，是教学工作的基础和软环境。从事教化工作以来，始终担当班主任，在班级管理上，我始终坚持摒弃传统思想，从民主动身，敬重每个学生的想法，提高学生对管理的相识，最大程度地调动学生参加管理的主动性，解决学生听从管理、投入管理的问题。实践中，我实行理性的看法，放手让他们做自己能够做的事情，让学生在充分的实践中，驾驭学问，提高实力。比如，在班委会的组建上，我管理的班级均实行民主举荐、学生自荐、竞争上岗等方式加以产生，以此提高班委会的整体工作水平，通过定期考核、民主评议、任课老师评

11、价等方式轮岗任职，在班级里树立了能者上庸者下的导向，倒逼学生干部加强自身建设，提高领导水平;在班级制度的建立上，通过班规班纪由班委会商讨、全体学生表决的方式出台，增加制度的认可度，让学生从被动听从，到主动遵守。长期坚持，就会形成民主与自律的良性循环，真正实现科学管理、环境优良、学风过硬，促进教学质量全面提升。 二、始终保持勤勉的教学看法 勤勉的教学看法，首先是用真心去爱学生，动之以情，晓之以理。班主任工作漫谈中写道：光强调老师要爱学生是不全面的，还应详细探讨怎样去爱，想爱还要会爱。假如不会爱，原来想爱，后来也变得不爱了。实际工作中，大多数老师是爱学生的，但真正专心去爱，用正确的方法去爱的并不多

12、。往往是学生成果好、不犯错、勤奋好学的时候我们就爱，学生一犯错，就大声斥责、指责，没有心平气和地用道理去劝服他们。我想，真正专心爱学生，要从了解学生的感受做起，疏通思想，触碰心灵，让他们信服你，接受你，心悦诚服地接受教化，从而达到教化的真正目的。一是透过表象找根源。有的学生在学校表现不好，学习不主动，心情不稳定，这些不是学生本质不好，背后肯定有其他因素。要站在学生的角度，从关切他们的生活着手，多找他们谈心，了解他们的需求，驾驭他们的困惑，必要时要进行家访，发动家长参加，帮助学生一起解决难题。二是留意教化的方法。学生在校出现不守规则等问题时，不能简洁的指责甚至讽刺挖苦，要驾驭方法，敬重学生，先了

13、解其违反纪律的心理，再指出他的错误，最终把这样做的危害性讲清晰，激励学生勇于承认、知错就改。三是坚持公允公正。作为班主任，要对学生一视同仁，不以成果简洁划分好与差，对于后进生，要主动亲近他们，敬重他们，在学习上耐性引导，生活中热心关怀，多关注他们的心理改变，常常同他们交谈，多激励多表扬，多些耐性，帮助他们树立自信，消退自卑心理，主动学习进步。 三、创建性地开展工作 习近平总书记强调，老师要有扎实的学识。时代在进步，教化在发展，我们的工作也要主动创新，常做常新，不断满意学生的发展需求。对内，要探究建立全民参加的管理体系，细化分工，专人负责，轮番上岗，大到卫生、纪律，小到做操、听写，都有人牵头负责

14、，形成由班主任、班级干部、牵头人组成的三级管理网络，人人参加管理，同时便于人人接受管理，全面促进班务工作有序运行，效率不断提高。对外，要探究建立联席协商机制，一旦有须要多班合作或遇到本班学生与外班学生发生冲突的状况，首先由事务发起班主任为临时召集人，召集相关班主任或相关家长对发生事务先期协商，后报年级负责人，联席会议全程负责，跟踪落实，一追究竟，避开无序协调、多头协调、踢皮球等状况，提高解决问题的效率，把学生的精力最大化放到学习上来。 四、练就更扎实的学问功底 作为老师，扎实的学问功底是根本基础，要一刻不放松学习和熬炼。一是要保持水量足够。习近平总书记强调，过去讲，要给学生一碗水，老师要有一桶

15、水，现在看，这个要求已经不够了，应当是要有一潭水。进入新时代，信息高速发达，社会快速进步，老师不但要深刻理解书本学问，在详细工作中，还要为学生健康成长、品德修养、择校报名等等方面出谋划策，更须要广泛学习，刚好充电，不断满意学生和家长越来越广泛的学问需求。二是要学会跳出教学看教学。从事一项工作时间长了，思维就会固化，这方面我深有体会，很多工作始终很努力，但效果却不尽如人意。所以要多学习党的教化方针，提高政治站位，打破思维定式，跳出教学工作，从其他角度来找突破口，不断完善工作方法，提高教学水平。三是要科学管理时间。随着城镇化的不断深化，教化资源渐渐惊慌，小学老师尤其是班主任的工作量很大，很少有时间静下心来学习。这就须要我们严格要求自己，合理利用时间，要充分利用集体备课、教研活动等平台集体读书，共同学习;合理支配节假日等课余时间，有安排地进行阅读，多读书，读好书，养成好读书的好习惯，确保教学工作与时俱进，不断提升。 从业8年来，我自信没有虚度一寸光阴，我爱我的学生，我爱我的职业，对于教化事业，我是仔细的。我希望从我的班级走出去的学生，不仅有好成果，更有正确的世界观、人生观、价值观，能具备作为实现中华民族宏大复兴中共梦主力军的实力素养。我将以习近平新时代社会主义思想武装头脑，仔细实行十九大精神，鼓足干劲，扎实工作，努力提高学识功底，努力做新时代的筑梦人。