2023年大班美术画风筝教案5篇.docx

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1、2023年大班美术画风筝教案5篇 要想让课堂活跃起来，我们须要提前制定好相关的教案，如何写好教案是每一位人民老师都须要仔细思索的问题，以下是我细心为您举荐的大班美术画风筝教案5篇，供大家参考。 大班美术画风筝教案篇1 一、活动目标： 1.学习用对称的方法装饰风筝，体验作画的欢乐。 2.激发幼儿观赏美、创建美的爱好与实力。 二、活动打算： ppt漂亮的风筝、风筝半成品、记号笔、油画棒。 三、活动过程： (一)以猜谜语的方式导入活动主题“小挚友，老师这里有个谜语请你们猜一猜：天上一只鸟，用线拴得牢，不怕大风吹，就怕细雨飘。”(风筝) (二)出示风筝ppt，让幼儿视察1.图一：提问：你们都看到了什么

2、风筝?(蝴蝶，金鱼)觉得好看吗?你觉得哪里好看? 2.图二、图三：我们先来看看这只漂亮的蝴蝶风筝。 (出示左右对称的蝴蝶风筝)孩子们，你们看这个风筝美丽吗? 幼儿：美丽。 老师：颜色真美啊，那你们谁能说出他有哪些颜色? 幼儿：(点数颜色)，翅膀上有。色。下面翅膀上有。背部有。眼睛上有。 图三：这只蝴蝶上面还有许多图案?你们发觉了吗?谁来说说? 这些图案有什么特点?(左右都一样)告知你们这叫对称。 什么是对称?(左右大小要是一摸一样的)为什么要做成对称的?(为了保持平衡和美观) 3.根据同样方法讲解并描述图四(金鱼)和图五(蜻蜓)，侧重对称。 (三)学习点线技巧装饰风筝。 刚才我们观赏的这些漂亮

3、的风筝都是由点和线条组合而成的。 1.请小挚友回忆点，并在黑板上画出。 2.请小挚友回忆线，也画出。 3.动脑筋将点和线结合，画出自己设计的图案。 4.观赏ppt，感知点线结合的美。 (四)创作与体验 1.进一步让幼儿表现美，激发创作的欲望。看老师也打算了三种形态的风筝，有蝴蝶、金鱼和蜻蜓，要请你帮助这些风筝穿上有图案的花衣服。你会用哪些线条和图案来装饰呢? 2.老师提出绘画要求： (1)画之前要学会用左右对称的方式来画，要先用线条分割，然后用图案装饰。线条和图案要密一点，丰富一点，这样的风筝才美丽。 (2)要留意绘画时的坐姿。 幼儿作画，老师巡回个别指导，激励幼儿大胆设计出各种不同的风筝。

4、(3)观赏与评价展示幼儿作品，相互观赏。请几名幼儿讲讲哪只风筝最美?美在什么地方? 大班美术画风筝教案篇2 活动目标 1.观赏沙燕风筝，了解其结构及美妙寓意。 2.尝试运用青花纹饰装饰沙燕风筝，表达心中美妙意愿。 活动打算 阅历打算：已知部分青花纹饰的寓意 物质打算：空白沙燕风筝、蓝色勾线笔、金粉胶笔、白板课件 活动重点：能够迁移已有青花纹饰阅历装饰沙燕风筝。 活动难点：能够依据自己的美妙意愿，选择合适的青花纹饰装饰沙燕风筝。 活动过程 一、视频导入，感受春天放风筝的欢乐。 漂亮的春天到了，你们看小挚友们在做什么？ （幼儿观看视频）你们和谁、在哪放过风筝？心情怎样？ 二、观赏沙燕风筝，了解其结

5、构及美妙寓意。 1.了解沙燕风筝结构，知道沙燕风筝由头部、身体、翅膀、腰节、尾巴组成。 沙燕风筝是由哪几个部分组成的？你们发觉它的花纹有什么独特的地方？ 2.了解沙燕风筝图案象征的美妙寓意。 沙燕风筝的身上都有什么图案？你知道这些图案都代表着什么意思吗？ 老师：古时候人们在沙燕风筝的膀窝、腰节和前胸、尾羽等处加上蝙幅、桃子、牡丹等祥瑞图案，寓意着华蜜，长寿和富贵等美妙的愿望，将风筝放上天空，寓意着放飞幻想，希望能够达成心愿。 三、尝试运用青花纹饰装饰沙燕风筝，表达心中美妙的意愿。 1出示青花沙燕风筝，说说图案象征的美妙寓意 今日我还带来了一只青花沙燕风筝，你看它上面有哪些青花纹饰，说一说它的寓

6、意是什么？ 2. 迁移孩子已有青花纹饰阅历，再次感受图案象征的美妙寓意。 你们还知道哪些青花纹饰有着美妙的寓意呢？ 3.出示操作材料，引发幼儿探讨。 今日老师也给你们打算了沙燕风筝，你想用什么样的青花花纹来表达什么美妙意愿？（同伴探讨） 4.幼儿自由创作，老师巡回指导 四、展示作品，同伴 1.将幼儿作品悬挂在空中，幼儿自由观赏 你们喜爱哪只风筝？说说为什么喜爱？ 2.重点介绍作品表达的美妙寓意 你的这只风筝上的图案代表什么美妙寓意呢？ 大班美术画风筝教案篇3 活动目标： 1、能用画、粘贴、交叉剪的方法制作简洁的风筝。 2、尝试让风筝飞起来，体验做做玩玩的乐趣。 活动打算： 风筝课件、各种各样的

7、风筝、制作风筝的材料：三角形白纸、长方形纸、棉线、吸管、剪刀、双面胶等。 活动过程： 一、起先部分： 布置风筝展览，引导幼儿视察风筝的形态、颜色及风筝的对称美：小挚友今日老师给你们打算了一些风筝，你们自己去看一下这些风筝哪些地方相同，哪些地方不同?(放轻音乐，幼儿视察) 二、基本部分： 1、提问：小挚友，刚才你们看到的这些风筝哪些地方是不同的，哪些地方是相同的? 2、幼儿回答后老师小结引导幼儿了解风筝各部分的构造及用途： 不同处：颜色、图案、形态等不一样。 相同处：图案是对称的，都有骨架、线轮、风筝面、尾巴。 纸面是装饰用的、骨架是支撑纸面的、线轮是用来帮助风筝飞上天的、尾巴是掌控平衡的 3、

8、小挚友知道哪儿的风筝最出名，做得最好吗?(潍坊)对我们的家乡潍坊是闻名的“世界风筝都”。每年的4、20全世界的风筝爱好者都会拿着自己制作的风筝来潍坊参与国际风筝节。 4、那你知道风筝是怎么制作出来的吗?(放课件幼儿了解制作过程)。 第一步：将纸对折，用对称的方法画上图案。 其次步：在长方形的短边上来回剪出风筝的尾巴!(让幼儿操作一下，学会交叉剪) 第三步：扎风筝架：将竹条用线扎成“干”字状。竹条交叉处要扎紧。 第四步：在风筝架上抹上适量的糨糊，糊上剪好的风筝面纸和彩带(或者是用交叉剪的方法做成的尾巴) 第五步：在风筝上系好脚线和放飞线，就可以放飞了 5、你想做吗? 6、幼儿分组合作用材料(筷子

9、、冰糕棍、饮料吸管)制作风筝。(放轻音乐) 结束部分： 1、幼儿展示自己制作的风筝。 2、你的风筝能飞起来吗?试一试 3、幼儿再次修改自己制作的风筝，尝试让它飞起来。 4、再到室外去放一放看风筝能不能飞起来。(走出教室) 大班美术画风筝教案篇4 活动目标： 1、引导幼儿初步感受风筝的对称美。 2、启发幼儿大胆想象、创建，运用多种材料装饰风筝面。 3、使幼儿体验到胜利的喜悦。 活动打算： 1、教室里布置风筝展，课前带幼儿参观、观赏过各种风筝，了解风筝的基本特征。 2、幼儿课前已经知道并练习过用不同的方法剪出两个一样的图形。 3、老师制作好的风筝面若干，一只采纳的装饰材料颜色和马夹袋底色差不多;一

10、只图案排列比较凌乱，分布不匀称;还有一只颜色深浅搭配清楚，图案分布匀称。 4、人手一只马夹袋、剪刀、胶水。 5、每组放有各种彩纸(皱纹纸、自粘纸、手工纸、泡沫纸);剪好的几何图形若干;几支铅笔。 活动过程： 一、带幼儿进教室，自由观赏各种风筝。(3分钟) 1、幼儿自由观赏各种风筝。 老师引导语：哇!这么多的风筝，我们一起来看看! 2、幼儿自由的和同伴沟通，老师在旁倾听。(如有幼儿提到喜爱风筝对称的话，就请他在集风光前说说，可干脆引出下一个环节)老师引导语：请和你的好挚友说说你喜爱那个风筝?为什么喜爱它? 二、引导幼儿感受风筝的对称美。(5分钟)过渡语：小挚友刚才都找到了自己喜爱的风筝，徐老师这

11、里也有一只我喜爱的风筝。 1、出示一只图案对称的风筝。 老师引导语：你们觉得它怎么样?(幼儿自由发表看法) 2、引导幼儿感受这只风筝的左边和右边的形态和图案都是一样的。 老师引导语：请小挚友看看这只风筝左边的翅膀和右边的翅膀，你发觉了什么?翅膀上的图案呢?一样在哪里?(引导幼儿说出图案的大小、颜色、形态和位置都是一样的，还是老师干脆说出比较好) 三、幼儿探讨如何装饰风筝面。(15-20分钟)老师引导语：这些风筝真美丽，我们也来做一只美丽的风筝好吗? 1、老师出示制作好的几只风筝面，请幼儿比较怎样装饰可能最好看。 老师引导语： (1)你最喜爱哪只风筝?为什么?(引导幼儿视察比较，三只风筝的优点和

12、缺点) (2)怎样才能剪出两个一样的图形。 四、幼儿制作风筝面。 老师引导语：请小挚友用自己喜爱的彩纸剪出各种美丽的图形把自己的风筝装饰的最美丽。(原本我设想要用旧图书、挂历纸，但是假如要求幼儿对称装饰的话，只能用各种纸了) 1、幼儿做到一半时，老师可请几位实力强一点的幼儿，用铅笔画自己喜爱的图案进行剪贴。 2、做的快的幼儿可以帮助做的慢的幼儿。 3、请客人老师帮助幼儿一起把线系在风筝上。(马夹带的拎手上) 五、带幼儿去放风筝。(没有做好的幼儿可以接着做)(2分钟)小挚友可以一起去操场上放风筝，比一比谁的风筝最美丽。 大班美术画风筝教案篇5 活动目标： 1、能和同伴分工合作，运用画、交叉剪、粘

13、贴的方法制作简洁的风筝。 2、感受风筝奇妙的造型、明丽的色调、图案的对称所带来的美感。 活动重点：图案的对称美 活动难点：交叉剪 活动打算： 课件、风筝、三角形白纸、长方形纸、棉线、吸管、剪刀、胶 活动过程： 一、导入：利用猜谜语的方式引出风筝。 师：小挚友，今日老师给你们带来了一个谜语，看看谁能猜出来。谜语：天上一只鸟，用线拴的牢。不怕大风吹，就怕细雨飘。 二、观赏风筝额奇妙造型、明丽的色调、图案的对称带来的美感。 （1）师：小挚友，老师这里有一些风筝的图片，让我们一起来看看这些风筝是什么样子的？你喜爱哪一个？为什么？ （2）出示蝴蝶风筝，引导幼儿感受风筝对称图案的特点。 师：小挚友们，我们

14、一起来看这个蝴蝶风筝，它的左右两边有什么相同的地方。 老师小结：这种左右一样的图案就叫做对称图案。 （3）视察风筝的构造，重点引导幼儿视察风筝上的骨架和引线，了解它们的用途。 师：小挚友，老师今日还给你们带来了一只自己制作风筝，请小挚友细致视察老师制作的这只风筝除了拥有美丽的对称图案外，还有什么？ 你们知道它们有什么作用吗？ 三、老师讲解风筝的制作方法。 师：小挚友，看完这些美丽的风筝后，你们想不想自己动手制作一只风筝呢？那请小挚友先来看一下老师是怎样制作的。 （1）在三角形的风筝面上设计并画出美丽的图案，留意图案的两边要对称。 （2）在长方形纸的短边上交叉来回剪，留意每一条都不能剪断，剪出风

15、筝的尾巴，然后粘贴在风筝面上。 （3）将吸管粘在风筝面反面的边缘及中间做风筝的骨架，用棉线穿过中间的一根吸管打结即可。 四、幼儿制作，老师巡回指导。 请幼儿将制作好的风筝，贴到展示板上。 五、幼儿作品展示。 小挚友们的风筝都做完了，哪位小挚友说一说你喜爱哪一只风筝？为什么？ 课后反思： ?纲要中指出：活动要来源于幼儿的生活，开展幼儿感爱好的事情。这不孩子们对今日的活动表现得特别好，这一活动，其目标主要是让幼儿在观赏风筝的基础上，感知风筝图案的对称美；能利用对称的方法来装饰风筝。这次活动的重点放在对称装饰上。在作画前，我还是先让幼儿观赏风筝，并在视察观赏之后，沟通自己的发觉，有的幼儿视察非常细致，有快就发觉了其中的隐私：风筝上的图案是左右对称的。于是，我就向幼儿重点介绍对称装饰的画法，让幼儿清晰的了解对称法的特点。在此基础上，让幼儿说说自己看到过的风筝图案，满意了幼儿自我表达的愿望。还有在制作过程中，极大的发挥了他们的创建力、想像力。还有在作品展示时，孩子们大胆的讲解并描述自己风筝。在这自然的环境中为孩子们营造情愿表达的氛围，使他们轻松的表达自己的心声，从而收到了良好的教化效果。