2023年体育教学教案最新7篇.docx

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1、2023年体育教学教案最新7篇 新学期即将到来，信任老师肯定都写好教案了，教案在撰写的时候，老师确定要考虑文字表述规范，我今日就为您带来了体育教学教案最新7篇，信任肯定会对你有所帮助。 体育教学教案1 活动目标 1、在嬉戏中，练习双脚并拢向前行进跳； 2、提高幼儿身体的协调实力，体验乐趣； 3、熬炼幼儿的团结协作实力。 重难点 （一）重点：双脚向前行进跳。 （二）难点：双脚并拢向前行进跳。 活动打算： （一）学问阅历打算：知道班里饲养的小兔子的颜色，走起路来蹦蹦跳跳的，知道小兔喜爱吃萝卜以及熟识相关的儿歌。 （二）物质打算：黑色、白色、黑白相间三只小兔子，小兔贴饰，利用废旧地垫制作的大萝卜，布

2、置活动场地 活动过程： （一）起先部分：扮演小兔子做热身活动，激发幼儿参加活动的爱好。 1、帮小兔子搬新家，引导幼儿留意小兔子身体的颜色和怎样走路。 老师边将3只小兔子放进新家边引导幼儿视察：这里有几只小兔子？它们是什么颜色的？它们是怎样走路的？ 2、扮演小兔子 老师引导幼儿选择喜爱的小兔贴饰：这里有这么多的小兔贴片，有小白兔、小黑兔，还有小花兔，你们想当什么颜色的小兔子，就拿什么颜色的小兔贴片贴在自己的衣服上，一起来当小兔子，好吗？”（老师有意识地引导动作协调、身体好的幼儿选择小花兔，协调性不好、身体相对较弱的幼儿选择小黑兔） 3、小兔子做热身运动 老师：“小兔子们，咱们一起来活动活动吧”。

3、 老师和小兔子们一起边说儿歌边做动作。 儿歌： “小兔陶陶真调皮，学学小鸡点点头，学学小鸭耸耸肩，学学小狗弯弯腰，学学小鸟踢踢腿，忘了自己怎样走，小兔子怎么走呀？蹦蹦跳跳向前走，蹦蹦跳跳向前走！” （二）、基本部分：在嬉戏中练习双脚并拢向前行进跳 1、拔萝卜，练习双脚向前行进跳。 （1）邀请动作协调的小兔子在大家面前跳跳，帮助小挚友找正确的双脚向前行进跳的方法 老师：小兔子们，肚子饿了，咱们去找吃的吧。小兔子是怎么走路的呀？哎呀，这只小兔子跳的真好，快到前面来跳给大家瞧瞧。 恩，咱们就像他们这样，两只脚并齐来一下一下向前跳到萝卜地里去找吃的吧。 （2）小兔和妈妈一起拔萝卜 老师：哎呀，有这么多

4、的叶子，是什么呢？原来是大萝卜，咱们每只小兔子拔一颗萝卜吧。我拔的是棵红萝卜、你拔的是什么颜色的萝卜呀？ 2、运萝卜，练习双脚并拢向前行进跳的动作。 （1）把大萝卜运回家。 小兔子初步尝试双膝夹着萝卜向前跳。 老师：咱们一起把大萝卜运回家吧！大萝卜放在哪里好呢？把萝卜放在两腿中间吧，试试还能向前跳吗？恩，咱们就这样让两个小膝盖把萝卜夹住运回家吧，当心别把萝卜掉出来。 激励幼儿双膝夹住萝卜向前行进跳 老师：兔宝宝们加油！可以慢点跳，当心别把萝卜摔到地上呀！ （2）小兔子放松活动 老师：最终到家了，咱们吃大萝卜吧！洗萝卜，洗萝卜洗洗洗，切萝卜，切萝卜切切切，炒萝卜，炒萝卜炒炒炒，吃萝卜，吃萝卜吃吃

5、吃。” （3）激励小兔子双膝夹住萝卜跳到场地中间，再次练习双膝夹着萝卜向前跳。 老师：这么大的萝卜咱们去找小花兔和小黑兔一起吃吧。 （三）、结束部分：在“吃萝卜”嬉戏中做放松两腿的活动 1、小兔子们团聚一堂吃萝卜 老师：小白兔、小黑兔和小花兔又在一起了，真好！咱们一起吃萝卜吧。洗萝卜，洗萝卜洗洗洗，切萝卜，切萝卜切切切，炒萝卜，炒萝卜炒炒炒，吃萝卜，吃萝卜吃吃吃。” 2、小兔子们边吃萝卜边做放松动作 老师：这么大的萝卜吃不完呀，咱们再包几个饺子吃吧。（边说儿歌边引导孩子们做放松动作）切切萝卜（放松胳膊），擀擀面（放松腿部），捏捏饺子（放松膝关节），捣捣蒜（放松腿部）。 体育教学教案2 活动目标

6、 1.听信号向指定方向跑，找到自己的站位。 2.体验与同伴嬉戏的欢乐。 活动打算 红、黄、绿色的拼板若干；音乐，录音机，小鼓，大灰狼头饰。 过程与指导 一、拼板操 1老师和幼儿共同说说小拼板的用途。 2师生一起伴随小叮当的音乐做拼板操。 引导语：“小拼板的本事可大了，它会变魔术，现在它要和我们一起来做拼板操。” 二、嬉戏：小拼板变变变 1变成方向盘 引导语“小拼板又要变了。”“小拼板变变变，变成方向盘。”(老师和幼儿一起转动拼板仿照开汽车，留意变换方向向前开、向后开、转个弯等。) 2变成碰碰车 引导语：“小拼板变变变，变成碰碰车，碰碰车开起来喽!”(老师引导幼儿和同伴、老师碰一碰。碰碰手臂、后

7、背、臀部、膝盖等。) 3自由改变 引导语：“小拼板变成了碰碰车，还可以变成什么呢?每个小挚友想方法让你的小拼板变一变吧？” (幼儿分散尝试用各种方法玩小拼板) 4集体仿照 变成小飞碟向上抛拼板；变 成小马双腿夹紧拼板跳；变成帽子头顶拼板四散走；变成小河拼板放在地上，双脚跳过；变成乌龟壳拼板放在背上，手脚着地爬；变成小雨伞手举拼板起踵走 三、嬉戏：小动物找家 引导语：“小挚友们真了不得，把小拼板变成了那么多好玩的东西，现在小拼板想变成小动物的家，和我们一起玩小动物找家的嬉戏好吗?”(老师以肢体语言引导幼儿把拼板放 地上变成小动物的家。幼儿仿照小动物跟着“妈妈”出去玩，听到“大灰狼来了”立刻跑回“

8、家”找块拼板站好，并说说自己“家的颜色。) 3依据指令找“家” 引导语：“你们的本事真大，很快地找到了自己的家。我们再来玩一 次，我说什么颜色， 你们就找什么颜色的家。”(幼儿仿照小动物四散出去玩，听到老师说“找颜色的家”后，快速找到正确的拼板站好。老师视察指导幼儿是否都找到了相应颜色的拼板：在拼板少、人数多的状况下激励幼儿动脑筋“让每个小动物都有家”。) 用鼓敲击快慢不同的节奏，幼儿依据节奏改变走跑交替，听到老师发出“找家”的信号时，再一次快速找到相应颜色的“家”。 活动点评 小班幼儿的思维正在由直觉行动思维向详细形象性思维过渡。他们的情感外露、不稳定，思维带有很大的心情性，这个活动符合小班

9、幼儿的生理和心理特点，特别注意嬉戏性和情境性。 选择拼板作为本次活动的器械，对小班幼儿来说特别相宜。拼板在幼儿园随处可见，它色调艳丽，既平安又有可变性，具有简便易行的特点。幼儿凭借拼板大胆想象，尝试不同的玩法，从中获得了身体运动的阅历，提高了身体的平衡性和灵敏性。 在 整个活动中，老师始终以玩伴的身份参加其中。幼儿在老师的示意下，在情节改变、玩法多样的活动中伴随着信号的改变向指定方向跑并快速找到自己的站位；同时 又在老师仓lJ设的问题情境在人数多拼板少的前提下，每个人都能快速找到指定颜色的“家”(拼板)。这一活动情境的设置具有挑战性，激活了幼儿的运动 才智，他们纷纷提出自己的想法和做法。有的用

10、手指在拼板中间一划，说：“我站这里，还有一个小挚友站那里，我们两个人都有家了”；有的把没有找到 “家”的幼儿用力住自己的家里拽，“我们两个人站在一起呀”；有的三个幼儿紧抱着挤在一块拼板上体现了幼儿的才智和童趣。 建议老师在幼儿把拼板变成小飞碟、小马、帽子、乌龟壳、小雨伞、小河等物体进行身体活动的过程中，伴以改变的、有节奏的儿歌提示，这样既能帮助幼儿在不断改变的儿歌韵律节奏中学习动作的改变、身体的限制，又能激发小年龄幼儿语言学习的爱好。 体育教学教案3 一、活动目标： 1、驾驭折身跑的技能，提高身体动作的连贯性和灵敏性 2、增加幼儿跑动中的自我爱护意识 3、体验与同伴分角色合作嬉戏的快乐氛围 二

11、、活动打算： 1、生活中观看过猫和老鼠的动画片 2、猫和老鼠的头饰若干 三、活动过程： 1、打算活动 创设情境，谈话导入，（老师扮演老鼠妈妈，孩子扮演小老鼠） 师：“孩子们，今日天气不错，让我们一起随音乐做做运动吧 2、学习折返跑 1）谈话 激发幼儿对折返跑的学习爱好 师：“你们现在已经长大了，要自己去找食物来养活自己，可是妈妈要告知你们，你们出去后肯定要留意我们的敌人猫。看这就是大花猫，他特地吃我们老鼠，见到他肯定要留意，最好的方法就是跑回家，因为洞口小，它不会钻进来。 今日我就教你一种本事叫折返跑，想学吗？ 幼儿回答 2）老师示范，幼儿尝试练习 师：“妈妈先做一遍，看看妈妈是怎么做的” 师

12、：“谁想试试”让幼儿自由尝试 3）讲解折返跑技巧，让幼儿再次尝试，提示幼儿不要相互碰撞 4）让幼儿加快速度后折返跑，探讨怎样才能在快速跑的过程中快速折身往回跑，并请个别幼儿示范，再集体再次尝试 3、嬉戏：遇到猫儿我不怕 巩固折返跑技能 1）老师介绍嬉戏玩法 师：“孩子们觉得自己学的怎么样？” 幼儿：好 师：“敢接受挑战吗？” 幼儿：敢 师：“现在我们进行一个嬉戏，名字叫“遇到猫儿我不怕”。首先我先说一下嬉戏玩法：在前面有好多食物，可是食物旁边却守着一只大花猫，我们要静静的、快速的把食物拿到手然后折返跑回来，对家里的小伙伴说平安，另一只小伙伴才能出去拿食物。肯定留意平安！听懂了吗？” 幼儿：听懂

13、了 2）组织幼儿进行嬉戏，老师赐予指导 4、放松活动 师：“今日我们学习了本事叫折身跑，大家都很努力，妈妈信任你们肯定能成为一只身手灵敏的小老鼠。现在跟我一起放松一下吧。” 随音乐做运动 放松。随后带出场地。 体育教学教案4 教学目的：让学生了解体育运动的担心全隐患。 授课时间：20xx年4月21日星期一 教学重点： 1、球类运动和田径运动的平安隐患产生的缘由 。 2、如何预防球类运动和田径运动的担心全因素 教学难点：如何预防球类运动和田径运动的担心全因素。 教学方法：讲授、探讨 授课过程： 一、球类运动平安 球类运动是青少年特殊喜爱的体育项目，主要包括足球、篮球和排球。球类活动要求有肯定的动

14、作技术和身体活动实力，因此稍有不慎，简单引起大小不等的损害事故，如挫伤、擦伤、扭伤、碰撞等。 1.球类活动中有事故隐患 （1）动作技术指导上的缺陷和错误。 （2）场地设备担心全。 （3）动作粗野或违反规则。 （4）组织方法不当。 2.事故隐患的预防 （1）加强思想教化，增加防范意识。 （2）加强活动设施建设和管理。 （3）做好打算活动、加强医务监督。 （4）加强爱护措施。 不运用错误的推、拉、撞等危急动作。 运用必要的护具，如护膝、护腿、护踝等。 教给学生冲撞摔倒时的正确缓冲动作。 二、田径运动平安 1.田径运动的损害事故隐患 （1）场地不平整，设施不完善，操场是学校开展体育课教学，组织广播操

15、的主要场地，是学校开展体育活动的基础。 （2）活动支配不当。 （3）学生的心理状态不良，位能刚好调整。 2.事故隐患的预防 （1）改善和规范活动场地、加强设备的建设和修理。 （2）教学和训练、竞赛活动必需严密组织、严格要求、严格训练、提高质量。 老师要驾驭学生合理的运动量，做好运动前的打算放松。 加强纪律教化，培育学生自我爱护意识。 重视课前打算。 （3）建立运动监督制度。 学校运动场地、器械、设备等要定期进行平安、卫生检查。 损坏的场地、器械等要刚好修理，修理前一律禁止运用。 教学过程应进行医务监督，防止中暑、脱水等状况发生。 三、学生探讨问题 1、运动时肚子疼怎么办？ 运动时发生肚子疼，只

16、要用手揉压一会儿就会渐渐消逝的。有时不去管它，适应一会儿也会消逝的，加深呼吸也可使肚子疼得到缓解。为了预防运动时肚子疼，首先要在运动前做好打算活动，不要在运动前吃得过多，更不要喝一肚子水。假如在十几分钟内不能接触肚子疼，就要停止运动，马上找医生检查。 2、鼻子出血怎样救治？ 假如是由于火气过大发生鼻子流血，留意头后仰（可坐在椅子上，头后部放在椅背上）在鼻部放置冷水毛巾，并在后颈部用冷水清拍。假如在体育竞赛中，鼻部受到器械碰或与他人相撞，使血管裂开，则须短暂用口呼吸，以免用鼻呼吸使出血程度加重。假如出血还不停止，可用凡士林纱布卷，塞入出血的鼻腔内，切不行用未消毒的纸巾或脏布塞入。 体育教学教案5

17、 活动目的： 1、在活动中能遵守交通规则，与同伴和谐相处共享欢乐的心情。 2、熬炼幼儿腿步肌肉，练习蹬的动作。 生活用具： 毛巾、衣筐 活动流程： 共同布置场地-交待要求-幼儿活动老师视察-接力车赛-整理场地 活动过程： 一、共同布置场地 1 师：今日老师请你们来当小司机，司机是做什么工作的呢？那开车应当留意什么？应当往哪边走？当小司机之前我们先来做做运动，热热身吧！ 2 师：我们望见公路中间有什么？(路途)今日老师想请你们来建这个防护栏，用跨栏和梅花桩,雪碧瓶你们会建出一个怎样的防护栏呢？幼儿自行设置。 思索：幼儿已升入大班，已经有实力自己设想出自己想要的东西，那么老师只需把要求说清晰，把须

18、要的材料交代好让幼儿动手做。 二、交待要求： 师：现在我们每个人都拿到了车，而且刚才我们已经布置好了路，在开车时我们应当保持肯定的距离，以免发生撞车事故。在路上开车时留意遵守交通规则，保证平安。 三、幼儿活动老师视察 看幼儿参加活动的状况，是否有危急行为及是否有违规现象。 出示红绿灯，示意幼儿遵守交通规则。 提示运动量大、出汗多的幼儿留意休息。 思索:停车场是在固定的一个P的地方,起先时要让幼儿清晰,停车场的地方. 四、接力车赛 今日我们来玩个嬉戏,我们来个接力赛,在玩的过程中,可能有危急,那怎样来避开呢? 如:在第一个跑的过程中,我们跑步时身体不能前倾,不能去撞别的幼儿,要保持距离. 接力棒

19、要交给对面的幼儿后,那个幼儿才能起先跑. 五、整理玩具 提示幼儿放到原来的地方整理好。 体育教学教案6 活动名称 抛西瓜 活动目标 1熬炼幼儿上肢力气。 2培育幼儿手眼协调力。 3培育反应力及与同伴协作力。 活动打算 练习队列、订正个别操节。 皮球若干个，多于幼儿人数。 活动过程 起先部分：1订正个别操节。 2队列练习，练习踏步，步伐一样。 基本部分：嬉戏抛西瓜 幼儿2人一个球，老师做示范，双手拿住球，用力匀称向对面小挚友抛去，提示幼儿双手用力要匀称，抛出撒手时双手停留位置要找好，抛球中，提示幼儿眼睛看球，推断方向。 结束部分：幼儿分散练习抛球、行进或双手交替拍。 体育教学教案7 活动目标：

20、在学会前滚翻的基础上，让幼儿尝试多种滚翻的方法。 体验体育活动的欢乐，感受胜利，获得情感的满意和释放。 建立良好的人际关系，使幼儿具有良好的合作精神，在活动中表现出对他人的敬重和关切。 活动打算： 大小垫子若干张。 音乐天使。 活动过程： 起先部分 今日我们一起来听首歌，歌的名字叫天使。你们知道天使是什么意思吗?我们每个孩子都是爸爸妈妈的天使，你们也是老师的天使，天使就是你们，现在我请天使和我一起做健身操。 基本部分 咦， 你们听， 是什么声音?(大海的声音、海浪声、海鸥声)让我们一起去海边看看大海好吗?(幼儿跟着音乐，跑着、跳着到达“海边”) 幼儿进入场地。你们看大海里有什么?(一艘艘小船)

21、我们大家去乘船好吗?(幼儿随机选择一艘船，或坐，或躺) 好大的浪啊!老师引导幼儿一起在垫子上东倒西摇。 看!浪娃娃在大海妈妈的怀抱里做什么?我们小挚友能不能来表演一下?你们会哪些方法呢?我们比一比哪个小挚友翻滚的方法最多。幼儿练习，老师巡回指导。 突然海浪声汹涌澎湃，小浪花组成了波涛，想想看，我们怎么练习?幼儿跟随浪涛声进行模拟练习，找出方法。(通过练习，得出同心同德才能波浪滔滔) 结束部分 放松练习。浪涛声渐远，浪潮退了。我们小挚友一起到沙滩上跳个舞吧!幼儿随意站在场地上，随音乐和老师一起翩翩起舞。 活动反思： 整个活动，通过跳健身操起先，引发幼儿对淘气的浪娃娃产生爱好后，练习各种滚翻的方法。 这是一个比较“放” 的教学设计，是否能“收”取决于老师平常的教学常规和课堂气氛的随机调控。活动给幼儿一个充分“放”开练习的机会，情境的转换和活动内容的变换采纳了比较自然的过渡。老师应在幼儿心情高亢后引导其一点点放松，逐步引导他们创编练习，用不同动作表现对浪娃娃的理解，充分发挥想像力和创建力。