2023年关于《正面管教》读后感优秀范文.docx

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1、2023年关于正面管教读后感优秀范文 学问就是力气，我们可以通过读书这件事不断地充溢自己，那么相关的读后感该如何写呢？以下是我和大家共享的关于正面管教读后感优秀范文，以供参考。 关于正面管教读后感优秀范文 我家的二宝很可爱，可是却抽走了我好多钱钱，更榨干了我的时间和我的精力，比如我最喜爱的一件事读书，现在成了奢侈的事情，上班之余除了看孩子就是打盹的我却在上班时间看了三次就阅读完毕的美国教化学博士简尼尔森的288页的书正面管教，实在是庆幸和兴奋。 这本书告知人们“正面教化是一种既不惩处也不娇纵的管教孩子的方法，孩子只有在一种和善而坚决的气氛中，才能培育出自律、责任感、合作以及自己解决问题的实力，

2、才能学会使他们受益终生的社会技能和人生技能，才能取得良好的学业成果。”看到这本书，我始终被“和善而坚决”两个词深深吸引，看看自己的四周，自己的孩子，自己的学生，成天是一地鸡毛似的，哦，两地鸡毛，而正在我读了毕淑敏等几个人的心理方面的书之后也渐渐和孩子谈心解决问题的时候，遇到了这本书真是一个“恰好”，从而明确了方法，真好！而这本书让我最震撼的是本书的作者和译者身上一种特质：遇到问题，想方法解决问题。于是有了本书的翻译，有了本书，于是，我们遇到和看到。 译者玉冰和她爱人在做足了充分的打算和决心之后才要的孩子，结果哺育孩子的时候还是遇到了没完没了的问题，在不断地一批一批的书中还是难以解决彻底，好歹遇

3、到了本书正面管教，之后她的孩子更健康、更欢乐，亲子关系也鞥密切、更融洽。对孩子的心态和行为有正确的相识，对自己的心态和行为有正确相识，对父母正面引导孩子的方法有正确相识。 说完译者，再说说作者简尼尔森。作者曾经被孩子的哺育问题弄得垂头丧气，不知道怎么才能让孩子们别再打架、能把玩具收起来、能做他们自己答应要做的家务而作者遇到阿德勒，深化透彻地探讨阿德勒法，让作者欣喜若狂，孩子们之间的打架至少削减了80%。作者用自己的亲身经验是“每当偏离正面管教的时候，她就会造成混乱，只要回到这些方法和技巧，就不但能够整理好烂摊子，而且还能让事情变得比以前更好。”所以，作者得出一个结论：犯错误实在是学习的.大好时

4、机。 遇到问题学生是我们当老师的习以为常，问题家长也是频频出现，我们除了叨叨叨叨的，很少有人静下心来好好思索这个问题，也没有去查阅大量的书籍，更不知道去想方法变更，关键是没有决心去把这个问题解决掉。而本书却告知我们，全部的问题，都可以和善而坚决地面对，全部的问题，只要去面对它，总会想到方法解决。错误，往往令人损失和头疼，可是，犯错误，却不再可怕，而是学习的大好时机。 关于正面管教读后感优秀范文 读简尼尔森的正面管教也许有三、四遍了吧，每次都有不同感受，还记得第一次读完的时候就记住了要和善要和善，不能惩处孩子造成孩子心理创伤，然后导致自己都不敢肃穆教化孩子； 其次次读完登记了要激励孩子，不要赞美

5、孩子，然后每次孩子完成一件事、学到了一个技能后，每次开口激励孩子前都反复默念：要激励，不要赞美。 后来决心参加了一次线下正面管教家长课程之后，不断通过自身体验加深对正面管教的理解，通过头脑风暴探讨哪种教化方式更为有效，对正面管教的理念愈发认同。 所以在这里记录一下自己的读书感悟，文章较长，为便利阅读，分两篇推送。 正面管教 正面管教一书自1981年出版以来，已经成为管教孩子的黄金准则，畅销美国400多万册，被翻译成16种语言畅销全球。 那正面管教究竟是什么呢？ 正面管教是一种既不惩处也不娇纵的管教孩子的方法，它以相互敬重与合作为基础，把和善与坚决融合为一体，并以此为基石，在孩子自我限制的基础上

6、，培育孩子的各项实力。 简尼尔森认为，孩子只有在一种和善而坚决的气氛中，才能培育出自律、责任感、合作以及自己解决问题的实力，才能学会使他们受益终生的社会技能和人生技能，才能取得良好的学业成果。 所以正面管教这本书里，供应了大量的工具与方法供父母或老师运用，去培育孩子获得社会技能和人生技能。 和善而坚决 正面管教是以阿尔弗雷德 阿德勒和鲁道夫德雷克斯的思想为基础的。在书的起先，作者就引用了鲁道夫德雷克斯的话说明了和善而坚决的哺育方法的必要性。 德雷克斯说：“当父亲失去了对母亲的限制权时，父母也就失去了对孩子的限制权。” 现在社会男女同等，整个社会的大环境变了，父亲和母亲之间是同等的，而孩子总是以

7、父母为榜样起先仿照的，那么也就是说孩子会认为自己与父母之间也是同等的，因而当父母想要限制孩子的时候，孩子自然就抗拒。 所以正面管教书里始终在强调父母要用和善而坚决的看法正面管教孩子。 关于正面管教读后感优秀范文 正面管教这本书，以前我听说过，但却始终没有看过，也不知道里面究竟讲些什么。今日有幸听樊登老师讲到这本书，感到很是受益。说实在，这本书的信息量真的是太大，包含内容也特别的多。早晨，我边做饭边看了一遍视频，感到里面自己要学习的地方太多太多。于是到了中午，我又看了一遍视频，这次我还特地做了笔记。把自己认为重要的点都一一地记录下来，便利自己以后再渐渐地消化。 这本书，让我首先记住的一句话是：和

8、善而坚决，也可以说是温顺而坚决。书中谈到了父母与孩子的互动方式有三种： 1、严厉； 2、骄纵； 3、正面管教的道路。 严厉的管教方式，易使孩子形成愤恨、报复、反叛和退缩的行为。在这方面，樊登老师还谈到了孩子的自律性与其自尊水平的关系：自尊水平低的孩子往往自律性就较差。 而骄纵的管教方式则会导致孩子操纵、依靠、缺乏责任感与价值感。这样环境下成长起来的孩子，其行为看似特别地傲慢自大，其实却特别的缺乏自信念。由于缺乏父母对其行为的必要引导，所以孩子往往不知道自己的行为边界在哪里？也感受不到父母对自己的爱。在这里还谈到了孩子与大人的最大区分就是：孩子的感知实力比成人强，而解读实力却比成人差。这样的例子

9、生活中也会有许多，当孩子感受到自己的爱被夺走后，为了引起成人的关注，行为上往往会出现退行如：尿裤、拉裤、闹人、生病等。成人只有读懂孩子行为背后的缘由，才能使教化取得成效。 而正面管教的核心便是：和善而坚决。“和善”的重要性在于表达我们对孩子的敬重，“坚决”的重要性，则在于敬重我们自己，敬重情形的须要。书中讲到推断教化行为是否有效要看： 1、是不是做到了和善而坚决。既让孩子感觉到无条件的爱，但是又有确定的边界，让孩子感受到了平安感。 2、有没有给孩子带来归属感和价值感。 3、是否长期有效。 4、是否能传递给孩子有价值的社会和生活技能，以及良好的生活品行等。 怎么做到和善而坚决呢？当孩子生气时，父

10、母先转身离开。离开的缘由是：我不能够要求你肯定要学会敬重我，但我最至少可以要求我要敬重我自己。这其实是父母冷静的一个过程。一个人在心情激烈时处理问题，是无法做到和善而坚决的。只有在调整好心态后，再重新和孩子进行沟通：我很愧疚你刚才生这么大的气，我敬重你的感受，但我不能接受你刚才的做法。今后，每当你不敬重我的时候，我都会短暂走开一会儿。先给孩子确定一个规则，然后再说我爱你，继而和孩子一起找到问题的解决方法。 书中有一句话让我印象深刻：是赢得孩子，还是赢了孩子。虽是一字之差，但对于教化效果来说，却是相差万里。你要赢，孩子便会输。试想，孩子若常常生活在一个输的环境中，又怎能滋生出自信、自尊和自爱。生

11、活中，孩子犯错并不行怕，就看家长如何去引导，如何对待孩子的错误，是否能将每次犯错都变成一种学习的机会，让孩子从中得到成长。而不是当孩子犯错后，只是对孩子进行无休止的指责与指责。其实，这是一种自己不成熟的表现，是自己不想担当错误带来的后果，所以，便把自己对担当错误的恐惊心理，转变成了生气发泄到孩子的身上。所以，要想教化好孩子，自己是须要不断地学习、成长和进步，才能更好地解读自己的行为！ 真正的不良行为有四类： 1、寻求过度爱护； 2、寻求权力； 3、报复； 4、自暴自弃。 面对孩子的不良行为，核心的解决方法是：与孩子建立起良好的感情，表达对孩子的观赏，更多地关注他的优点，表扬他，让他感受到父母对他无条件的爱。然后，再依据不同的行为，实行相应的解决措施。 书中提到了几个特别独特的工具：“主动的暂停”、“激励和赞扬”、“确定动机和过程，而不是确定简洁的结果”、“家庭会议”等，这些理论和事例都让我印象深刻，受益良多。信任这是一本对于老师，对于家长都特别有帮助的图书。希望大家有时间了，都能真正地去拜读一下，肯定会让自己终身受益的。