2023年中学语文教学开题报告.docx

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1、2023年中学语文教学开题报告 题目：提高中学语文教学课堂质量的的研究开题报告 名称：提高中学语文教学课堂质量的研究开题 课题类型：西关中学“十二五”小课题 课题负责人：于秀丽 开题时间地点：20 12、3八年级语文组 开题形式：开题会 提高中学语文教学课堂质量的的研究 开题报告 于秀丽 一、课题名称： 提高中学语文教学课堂质量的的研究 二、课题研究的背景 新课程明确指出：学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发 学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。而现在的学生已经习惯于

2、“填鸭式”的教学方式，一味的吃等食，缺少积极性与主动性，尤其在语文学习中，老师讲学 生记，有的甚至于像背常识科一样的死记硬背，分析、想象、创造能力得不到有力的培养， 在学习中仍然是被动的“让我学”，学生学习很累有收获少，对语文的兴趣慢慢减少，有的甚 至厌学。 三、课题研究的目的、意义 （一）课题研究的目的：通过提高课堂教学实效性的研究，革新教师的教学方式与学生 的教学方式与学生的学习方式，优化教学设计，探索适合学生身心发展特点的课堂教学方式 和评价方式，真正实现提高课堂教学实效性的目的。研究目标： 1、有效地转变学生的学习 方式，形成良好的学习习惯，不断提高学习能力， 2、改善教师的教学方式，

3、提高教学艺术， 增强教育效果，形成具有个性化的教学特色。 四、市内外统一研究领域现状 2023年以来，我国中小学课程改革全面铺开，在新课程改革中，许多地方都高度重视 通过课堂教学提高课堂教学效率的问题，得出了一些宝贵的经验。课堂教学方式、学习方式 及评价体系等全方位的课堂教学改革逐年深入；启发式教学、理论联系实际、学以致用的理 念、探究式学习等正深入人心。这些为我们深入解决课堂教学中提高课堂教学实效性的趋势 倾向于立足实际、研究教学方式、教学方法、学习方式、课堂教学的民主与创新，以及有助 于学生发展的课堂评价体系等问题。 参与课题实验的教师都是骨干教师多，教学能手，都撰写过优秀论文，他们综合素

4、质高，知 识结构全面，且爱岗敬业。 五、课题研究的理论依据 、基础教育课程改革纲要指出：教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展， 要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调 查、探究，在时间中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。教师应尊重学 生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境， 激发学生的学习积极性，培养学生掌握和应用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分 的发展。 、传统学习方式把学习建立在人的客体性、受动性、依赖性的一面上，从而导致人的 主体性、能动性、独立性的不断销蚀。转变学习方式就是

5、要转变这种他主性、被动性的学习 状态，把学习变成人的主动性、能动性、独立性不断生成、张扬、发展、提升的饿过程。这 是学习观的根本变革，学生不是一种异己的外在的控制力量，而是一种发自内在的精神解放 运动。基于此，本次课程改革提倡以弘扬人的主体性、能动性、独立性为宗旨的自主学习。 3、新课程提倡有活力的、师生双边和多边活动的、充满情趣的课堂教学。课堂教学中 教师要用真心、真情、真知去引导学生在真做、真练、真学、真想中获得真才实学。 4、课题研究较为科学地界定了课堂教学实效性的内涵，阐明了课堂教学方法与提高教 学效率的关系。明确提出了课题实验中教师、学生的发展目标。 六、课题主要研究内容、方法 （一

6、）课题研究的主要内容 1、探索最优化的教学方法、学习方法、评价体系，切实提高课堂教学的实效性。 、构建符合时代要求的、富有学校特色的课堂教学方式。 、探索提高教师课堂教学实效性的方式、方法和途径。 、提供解决学校课堂教学及面临的现实性问题的可操作的方案、方法或模式。 （二）课题的主要研究方法 1、比较调查法，对初一班级进行抽样调查、摸底、确定实验班级并进行跟踪研究。 2、教育实验法，以班级为单位，教师承担教研任务，比较效果。 七、研究工作的步骤 提高中学语文教学课堂质量的的研究课题研究分三个阶段进行： 第一阶段（ 3、4月份）查阅文献，收集资料，组织研讨，理论学习 第二阶段（ 5、6月份）展开

7、课堂教学研究，交流经验，上公开课，撰写教学论文。 第三阶段（7月份）总结提高阶段，收集好的经验，进行推广。 附表：1 合作经营协议书 甲方： 乙方： 经甲乙双方友好协商，就中石油煤层气保德区块地面工程合作 经营事宜，自愿达成如下协议，以资信守： 一、合伙宗旨：共同合作、合法经营、利益共享、风险共担。 二、合作经营项目：中石油煤层气保德区块地面建设工程。 三、合作经营地点：山西省保德县。 四、出资金额方式：期限垫付。 1、甲方以现金方式出资200万元；乙方以现金方式出资200万元 （主要用于补足前任合伙人撤资款项）。 2、合同签订之日乙方向甲方交付100万元投资款，剩余100万元 乙方须在202

8、3年3月31日前全额到位。 3、2023年3月31日前应付前任合伙人撤资的17万利息，双方 各承担8.5万元。 4、乙方垫付2023年2月开工前期全部费用。（回款前） 五、股份划分：甲方%、乙方%。作为确定盈余分 配和债务承担的基础。 六、合作期间甲乙双方的出资为双方共有资产，不得随意请求分割。 七、甲乙双方的任何一方原则上不得中途退撤，任何一方在不给合作 事务造成不利影响的前提下可以退出，但须经双方协商认可。 八、甲乙双方的分工、权力与义务： 1、甲方为合作项目的负责人，全面负责合作业务的日常经营与管 理，重点负责商务活动及工程的回款工作。费用不得超过工程总额的 10%。 2、乙方负责合作项

9、目的生产，施工、安全工作。 3、以甲方公司的名义，在保德县与当地银行开设账户，双方各留 印鉴、共同管理。乙方负责施工过程中的财务工作，对于涉及财务、 账目以及借款、还款、日常投资等资金使用事项在超过元额度（元以下的应各自记账留存凭证定期对账），应许 甲乙双方协商一致方可进行。同时，甲乙双方都有对财务账目的监督 权利。 九、盈余分配与债务承担： 合作双方共同经营，共同合作、共担风险、共负盈亏。 十、合作任一方违反本协议导致合作损失的，应当对另一方承担。 本协议未尽事宜，双方协商解决。 本协议一式2份，甲乙方各执一份，经甲乙方签字画押后生效。 甲方： 年月日 乙方： 年月日 中学语文教学开题报告 中学语文教学开题报告 中学语文教学开题报告 中学语文教学开题报告 中学语文教学实习报告 中学语文教学实习报告 中学语文教学调研报告 中学语文教学实习报告 情感教育在中学语文教学中的渗透开题报告 中学语文教育教学实习报告