2023年三严三实四专题发言稿（精选多篇）.docx

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1、2023年三严三实四专题发言稿（精选多篇） 推荐第1篇：“三严、三实”发言稿 “三严三实”个人对照检查提纲 （2023年 7 月 21 日） 一、存在的突出问题 （一）在政治素质方面。因为在平时的工作中，放松了理论学习。思想改造抓的不紧，学习的自觉性不高，没有养成自觉学习的习惯,对政治的敏感性不强，在班组对职工形势教育不够。 （二）在党性观念方面。 1、是在党的大政方针的学习上存在不够深入，不够及时的现象; 2、是存在着在工作中对党的路线、方针政策，宣传贯彻，落实力度不够的问题;自己的党性观念有些淡薄， 3、身为党员为职工服务的意思不强、工作作风不实。主要表现为是为职工服务做得不够，在解决职工

2、问题上，总认为很多事普遍问题，不是自己能力所能解决的，没有尽全力去争取和努力。 （三）在履职能力方面。 1、思想认识还没有完全到位，缺乏抓好落实的狠劲和韧劲，抓制度落实存在时紧时松现象，缺乏常抓不懈的工作力度。 2、是工作措施较为简单笼统，缺乏可操作性。结合实际抓落实的力度欠缺，加强作风建设的思路方向把握得不够准确。 4、随着年龄的增长、工作经历的丰富和职务的变化，攻坚克难的劲头减弱，开拓创新、锐意进取的意识不足，敢于担当的勇气消退， （四）在作风形象方面。主要存在现实生活中，有礼尚往来随大溜思想，也存在朋友之间的相互吃喝问题，总觉着别人请吃自己不参加或者不回请，怕说是自恃清高不入群等等，一定

3、程度上存在风格不够朴素，作风不够勤俭的问题。 二、产生问题的原因 1、是对党的群众路线学习认识不深。对坚持改造自己的世界观、人生观和价值观的重要性认识不足；没有充分认识到党员干部是全心全意为人民服务的公仆，没有做到从群众来，到群众去，主观意识多。没有认真学习党的理论知识，对党的优良传统有些淡化，党性观念也淡薄了，世界观、人生观和价值观的对照改造还不够深刻。 2、是没有充分认识到学习的重要性和长期性。学习主动性差缺乏理论学习.系统学习不够，业务知识、学习不够深入，对理论学习只满足于完成看文件、读报纸，甚至只是看标题不看内容，静下心来仔细研读不够。 3、是工作不够细致，对细小环节考虑的少，有时不注

4、重结合调查研究，机械地照搬照套，照本宣科，工作中有时脱离了实际，在决策和处理问题时缺乏系统性、科学性和前瞻性。班前安全会强调多，督促检查少，凭借经验主观判断多。.想问题、做决策时深度不够。 4工作主观能动性不强。作为党员工长，缺少长远的眼光；满足于领导交办的任务，自身要求主动性不足；满足于不出问题，与时俱进思想谈薄，忽视了工作的积极性、主动性、创造性，没有有效发挥个人主观能动性。 5、是好人主义严重。表扬职工多，批评职工少，八小时以内抓得紧、要求严，八小时以外管的松，对职工个人问题关心不够，关心帮助少， 三、今后努力方向和改进措施 1、是加强学习政治理论。加强理论学习，改进工作方法。，在班组带

5、领全体职工认真学习理论知识，贯彻执行好党的路线、方针、政策。杜绝存在形式主义，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，不断增强党性观念，对党忠诚。 2、是加强党性观念严格要求自己。关心职工生活，严格以党的纪律、条规来约束自己，少说多干，廉洁自律，时时处处注意维护同志之间的团结，做到影响团结的话不说，不利于团结的事不做。 3、是加强履责能力。务本求实，改进工作作风。认真履行工作职责坚持身体力行，密切关注危树的动态变化，以“徒步巡护和添乘检查相结合”的理念为主线，及时掌握危树安全动态。 4、严格执行危树处理技术作业规定。今后要把心放在危树处理现场上，放在危树处理的各个安全环节上和具体操作过程中。针对

6、人、机、树、电、线的各种不安全的行为和不安全的状态进行控制，制定切实可行的作业方案，在危树处理过程中，严格执行危树处理技术作业规定。 我对支委同志们的意见和建议 我对胡XX的意见： 1、加强业务学习，提高业务素质。在工作之余多和职工谈谈心，多听取职工的心声。 2、加强管理，提高车间管理水平。充分调动一线党员在工作中的先锋堡垒作用。 我对韩XX的意见： 1、加强车间班组的5S管理，提高车间班组的整体形象。在工作之余多关心职工精神、文化生活。 2、加强现场作业管理，大胆开拓进取，使现场作业管理水平逐年提升。再上一个新的高度。 我对李XX的意见： 1、深入基层少，脱离群众，希望多关心护林工作，多下班

7、组跟班指导工作。 .2、思想保守，存在不求有功、但求无过的错误认识。 我对王XX的意见： 1、与职工间谈心交流少，解决基层实际问题不够，对职工从思想上、工作上、生活上关心帮助、排忧解难不够 2、以后对后勤管理要积极主动，确保班组后勤的保障供给。 推荐第2篇：三问三发言稿 “三问三观”学习汇报发言材料 随着局里党的群众路线教育实践活动的逐步深入与推进，在局党委及所在支部的安排部署下，围绕为民清廉务实这一主线，前阶段一是学习了十八大以来中央有关文件精神，学习了有关群众路线教育实践活动的重要文件及讲话，到街道、企业及对口部门进行了走访调研，观看了情系人民、焦虑禄、与先锋同行等影片与节目，学习了以“三

8、问三观”为主题的相关论述与文件。从各类学习与调研中深切感受到，当前正确清醒地认识与践行“三问三观”，是我们工作生活中一个十分重要的基本点。 “三问”即“为了谁、依靠谁、我是谁”。 “为了谁”解决的是宗旨问题。强调全心全意为了群众、一切为了群众、真心服务群众； “依靠谁”解决的是发展动力问题。人民是历史的创造者，人民群众是真正的英雄，只有坚持从群众中来、到群众中去，才能真正找到解决问题的途径与办法； “我是谁”解决的是摆正个人与群众的关系问题。要把群众当主人，视群众为亲人，对群众要有感情，才能真正融入群众、带领群众一起建设中国特色社会主义事业。 “三观”即“群众观、权力观、事业观”。 “群众观”

9、要我们牢记人民是历史的主体、实践的主体，树立以人为本、人民至上的价值观； “权力观”要我们牢记权为民所赋、权为民所用，树立立党为公、执政为民的执政观； “事业观”要求我们牢记情为民所系、利为民所谋，树立人民群众满意不满意作为工作检验标准的政绩观。 “三问三观”是新形势下贯彻群众路线需要深入研究回答的重大课题，只有弄清“为了谁”，才能找准前进的方向；弄清“依靠谁”，才能找到工作的力量源泉；弄清“我是谁”，才能把握自己的正确定位。只有真正把“三问”搞清楚，才能真正树立起正确的“三观”。 下面结合分管工作实际，谈谈对“三问三观”的认识和体会： 以前在对涉及工作中“三问三观”的认识与理解显得模糊，认识

10、不深，高度不够。一是在“为了谁”方面的认识不准确，主要认为是为了工作，为了单位。比如安全生产工作管理，以不出事故，单位和个人不被批评处理为目的；二是在“依靠谁”方面的认识不全面，主要认为是依靠组织、依靠少数人的办事能力才能把工作搞上去；三是在“我是谁”方面的认识有偏差，认为自己是一个有别于一般员工、有别于群众的领导干部。 近期通过一系列学习、调研，深刻认识到我们要全面正确理解“三问三观”，牢固树立为民务实清廉理念，一切为了群众，一切依靠群众，并在工作实践牢牢遵循这些根本点。比如在安全生产管理工作中，要以对建筑工人生命财产安全高度负责的精神去开展。我们多一份责任与努力，工人就可能少一份财产甚至生

11、命的损失；在“扬尘治理”工作方面，则是为了周边群众有一个良好的生活环境卫生；在工程建设上要造出质量上乘，投资节约的房子；在招投标管理上严格监督，不出差错，维护社会公平正义。因此在“为了谁”的问题上私毫不能含糊；工作中“依靠谁”的答案也很明显，安全生产、扬尘治理、工程质量的直接责任主体是承包商，是内因，是决定因素，因此，各项措施与防护必须依靠建筑工人去实现；招投标也依靠各参与单位去遵守法律法规，才能真正实现市场公平正义。而“我是谁”的答案则可以看出，在方方面面的工作过程中，我们都是为人民群众服务的勤务员，是人民的公仆，是一名普通的劳动者。 对“三问”正确理解后，“三观”也随之有了清晰的答案。各项

12、工作中就树立起了一切为了群众，一切依靠群众的群众观；树立起了权力是人民赋予的，也只能用于为人民谋利益的权力观，树立起了全心全意为人民服务的事业观。 十八大后，中央加大治理腐败，惩治贪官的力度，老虎苍蝇一起打，已有数十位各类官员应声倒下，他们无一不是在“三问三观”认识上发生了严重的扭曲，错用了人民赋予的权力，走上为了自己、为了私欲，无视群众利益与党纪国法、滥用职权、贪污受贿、腐朽堕落的犯罪道路。 因此，“三问三观”是一个大是大非的问题，是一个必须有清醒与正确认识的问题，是一个我们在实践中必须长期坚持的问题。 推荐第3篇：初三发言稿 尊敬的老师、亲爱同学们， 大家下午好！今天我发言的主题是“拼搏今

13、朝，收获六月”！ 光阴似箭，岁月如歌。转眼间距离2023年中考仅有90天的时间，（实际学习时间约为60天）今天我们在这里召开全体初三师生大会，目标只有一个：那就是2023年的中考。同学们，中考是一次激动人心的撞线，也是我们人生的第一次撞线，它将翻开生命崭新的一页，它会让我们的梦想绚丽如画，让我们的前程灿烂如星，让我们的生命完美如歌，而这一切的可能，都需要我们从今天的努力做起，充分利用好这屈指可数、一日千金的关键时刻，只有这样才能奏出一曲完美的乐章。如果说前一段时间，我们还在玩耍嬉戏，悠哉游哉，那么现在该是全力一搏、分秒必争的激战时刻；如果说前一段时间，我们还有些三心二意，忙里偷闲，那么现在该是

14、证明自己实力的关键时刻。相信学习的辛苦将让我们的生活更充实；冲刺的劳累将增添我们生活的勇气；未来的成功将使我们从稚嫩走向成熟。所以中考也是我们人生旅途的第一个加油站，她意味着我们的希望、前途，甚至是命运。 俗话说“态度决定一切， 思想决定命运”。有一句话叫做:播种思想，收获行动；播种行动，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。 由此可见，命运最终是由思想决定的,因此说“思想有多远，我们就能走多远.” 令人可喜的是，大部分同学已经开始行动，开始意识到中考是自己人生的第一次重要的选择，现在的态度就直接影响到整个的人生里程，在这里，我希望自己和每一位同学，可以采取以下的学习策略： 1、认

15、清形势，端正态度。根据自己的实际水平制定明确的升学目标，制定出切实可行的、特别是适合自己的学习计划，并且要持之以恒地坚持执行。主动争取家长、老师甚至是同学的监督，并为之作不懈的努力。 2、讲究科学的学习方法，提高学习效率。由于在学校期间课时安排得较满，务必提高课堂效率，合理利好用课余时间狠抓自己的薄弱学科。盯小分，舍难分，争取总分是好策略。 3、排除干扰，白折不挠，从现在开始上好每一节课、每一个自习。要求天天有所做，日日有所获，力争对各考知识点必熟悉，逢考知识点必得分，谋略在胸中。也就是扎扎实实打基础，点点滴滴不放松，做到今日事今日毕。 4、调整心态，以良好的心理素质和精神状态投入学习。形成自

16、己较为固定的生物钟，切忌心理压力太大。学习、锻炼、休息合理安排，合理调节。力争睡时香甜，学时来劲，效益至上。 5、学会“乐比”、“善比”，要在班内作纵横比较，找准自己的位置。横比：跟周围同学比，比知识、比学法、比干劲，比出差距和不足，比出方向和希望。纵比：自己跟自己比，每天、每周、每月有哪些长进，比出前进的信心和动力。 弹指之间，九年的拼搏即将变成喜悦，人生将从这里展开翅膀，如今宝剑在手，背水一战的时刻已来到！同学们，请亮出自己的宝剑，咬紧牙关，奋勇向前，胜利就在不远的前方。最后，请让我代表所有同学对精心培育我们的老师真诚地说一声:谢谢”!同时衷心地祝愿在座的每一位同学，能在最后的冲刺中奋勇拼

17、搏、考出佳绩！实现自己的理想！我的发言完毕，谢谢大家！ 推荐第4篇：初三发言稿 发言稿 尊敬的各位领导，各位老师，大家好！担任级部主任工作不到一年，经验谈不上，只将自己工作中的一些做法与大家来分享一下，以期引起大家的借鉴。 一、级部的教育理念 清朝陈澹然说，自古不谋万世者，不足谋一时；不谋全局者,不足谋一域。教育是一件大事，我们常说：百年大计，教育为本。所以我也一直在思考怎样才能寻找到教育的真谛，即理想的教育应该是怎样的。这使我想起我们学校的教育理念是：让每一个人成为最好的自己。我认为提得非常好，在这种教育理念的基础上，我结合自身的理解，确立了级部教育的的核心理念是：“和合”。 “和合”二字最

18、早见于管子兵法，“和合故能谐，谐故能辑，谐辑以悉，莫之能伤。”畜养道德是因，人民和合是果，认识和把握这些，就可以达到天地、万物、人类三才和合的境地。在这里，将“和合”作为核心理念，它首先强调的是“合”，即合作共赢；而“和”，即和平相处，达至人（生理与心理）、物、事的高度和谐统一，是追求目标。“和合”体现团结合作、拼搏进取、敢于争先、共荣共赢、和谐发展的智慧。 二、级部管理 1、教师工作 （1）做好班主任队伍建设。班级是学校的基层管理单位，而这一单位的核心是班主任，他是班级工作的管理者和引导者，是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。班主任对学生的身心成长有着潜移默化但又举足轻重的影响。所以，班

19、主任工作是学校工作中相当关键的一环。班主任队伍建设的好坏，直接影响一个集体的教育质量。在此，我们级部主要采取两项举措：一是开好班主任会，及时总结并推广班主任工作的好经验，好典型，促进了级部内工作的良性发展，也从一定程度上提高班主任的自身素质和管理水平。二是充分发挥大家的集体智慧，经常开展班级管理工作专题讨论，一些管理的好方法、1 好策略在群策群力下产生。如课改中个性组牌，（先后得到孙守贵与李新芹两位老师的建议），小组口号的制定等等，都是大家共同智慧的结晶。 （2）打造学习型、研究型的教师团队。一所好学校，应追求文化立校。我认为，教师素质是构成一个学校文化的最最关键的因素，因而培养与打造一批优秀

20、的教师队伍是非常非常必要的。在管理中，积极倡导教师进行相互学习，取长补短，年前除学校正常安排听评课外我们级部所有教师均人人执教了一节研讨课，方便了大家的交流与学习，也为下半年的教学改革做了很好的铺垫。再如年后的课改中积极倡导教师写课改反思，至今我们每人至少有10篇课改反思文章，这些文章不是对任务的简单应付，而是记载了我们每位教师的课改成长历程。还有学案的推行，即密切了集体教研与集体备课，也让每一位教师增加了锻炼，以前许多几乎不用电脑的教师现在都能较熟练打字，排版等（如：成秀萍老师），我想这也为无纸化办公的到来打下了基础。还有伴随课改推行，我们共组织听课近3轮，对课改中的新授课与复习课都作了专题

21、研讨等等。所有这些，对大家的专业成长起了一定的促进作用。 （3）实施制度管理，实现政令畅通。大家都知道级部工作是比较琐碎的，学生的、各口的等一天处理问题最少 5、6个，多者达十几个任务等你完成，这些任务怎样才能保质保量的完成，这就需要做到上行下效，政令畅通，没有这一点你就是喊破嗓子也没人理你。因此，在日常要求所有教师对各口布置的任务一定认真落实，并注重实效。确保各项工作有序开展。如：课改推行，想做第一个吃螃蟹的人，怎么推？当时李校长、马校长都指导我说，强行上路。开头很好，教师支持，强行推开；但走到一定程度，大约10周以后，部分教师的积极性下降，这时该怎么办？正如平静的水面，不泛一丝波纹，老子主

22、张无为而治最喜欢这种局面，但我们不行，我们得“有所为而又有所不为”，得让教师激情满怀去工作、发展，于是又开展了一轮针对复习课型的研讨课。再如，学案的打印，当时有些教师不理解，为什么必须打印，电脑有时还不够用。我就说了三点好处，一是给学生感觉好， 二是便于资源的累积，三是锻炼教师使用电脑，为自己提前适应未来的挑战打下坚实的基础。 2、学生管理（德育教育为首的观念不动摇） （1）结合标准成为习惯活动，强化学生各项养成教育。 初一同学一入校就严抓学生常规习惯养成，明确中学生一日常规要求，并按要求强化记忆并落实，级部、班级跟上检查，发现问题及时解决，从早到校到晚放学，从入学站队、打扫卫生到下午放学站队

23、关窗都有明确标准要求，在一个月中强化让标准成为习惯。然后在行为习惯养成的基础上向精细、精品转化，确定习惯养成中的薄弱方面，每两周一个主题进行整顿，成效显著。如：校服穿戴、个人卫生、课间纪律、放学站队、课间操、买吃零食等工作。 本学期我们还重点搞了学生礼仪教育，由王庆友老师主持制定了初一学生礼仪规范，从学校礼仪、家庭礼仪、社会礼仪等方面全面规定了学生应达到的标准，现在，初一学生日常说脏话的已经大大减少，礼仪更加规范。 （2）注重学生干部培养，强化学生自我管理。 加强对学生的管理提高自律自强能力。实现班内班干部、组长协同管理的思路；实施小组合作管理，分块、分组负责管理，每天都对学生行为规范情况进行

24、监督检查；每周各科教师都召开小组长辅导会议，重点是对小组长地管理与组织能力进行培养。狠抓了学习习惯的养成，组建学习小组，加强了学生间的“交流”与“合作”。 （3）抓好各项活动，以活动促学习、行为习惯的养成。 本学年重点抓了一下活动：新生军训工作、组织守则规范考试、安全教育活动、开展感恩父母社会实践活动、礼仪教育宣誓活动、学生美文背诵比赛、学生百科知识竞赛、优秀小组评选、小组长辅导等等，其中后面4项侧重于小组的一种培养，与我们的课改是紧密配合的，同时也对激发学生的学习兴趣起了一定的作用。 （4）加强对学生的法纪教育和心理健康教育。 利用班会、例会等主阵地，进行法纪教育，不断增强学生的法纪观念和遵

25、守社会公德的意识。对违反校纪校规的学生严格执行奖惩条 例，我们初一级部有三道高压线，一是打架，二是上网，三是不完成作业，对这部分学生继续实施不良行为记录，做好受处分学生的思想工作，使之增强自信，积极改正。同时积极鼓励学生与教师谈心，做好各类学生的思想工作，在全体学生中广泛开展心理素质教育，学生别看年龄小，一些心里问题确实存在的，小到小小的同学矛盾，大到心里的问题，都需要教师引导。如：一个学生找到我，说他人给他起外号，我给他做了工作，（嘴长在别人身上，你不能阻止他人评价你、说你；你因此而消沉，欺负你、笑话你的人正达到了目的；增强自身的素质，做堂堂正正的男子汉）思想等方面有了很大转变。 （5）发挥

26、榜样的作用 学生各种思想，如泛滥的洪水乱窜，你不能采用完全堵的方式，而更多采用引导的方式，即你想让学生做什么，你就表扬什么，时间长了，他们看到怎样干会受表扬，学生自然而然就知道向哪个方向干，也就知道怎样干了。 三、改革思路 改革共涉及四个方面改革。 （一）学生学习方式、管理方式的改革 理念分析：这是我们课改中非常重要的一个特色，它将以前学生个体学习行为置于小组合作学习与管理中，使每一个学生既能积极承担个人责任，又要相互支持、密切配合，发挥团队精神，有效地完成小组学习任务。职则轮换制又进一步培养每个学生的责任感和合作意识，改变学生在小组中长期形成的地位，即有的学生始终处于控制地位，有的学生始终处

27、于从属地位。给每个学生提供发展的机会，提高合作兴趣，用责任感促进全体学生的成长。同时，由行政组长组长组员的层级式管理体系，进一步增强了学生合作的空间与范围，为培养学生更好的合作精神奠定了基础，同时也更有利于管理体制的规范与应用，为学生学习的积极性与学习效率的提高奠定了更加坚实的基础。 （二）成绩核算改革 理念分析：这是我们课改中又一个特色，运用含有提高等级的评 分制度，只要测验成绩高于过去，那么每一个学生可以为其所在的小组分数做出贡献，这也能使学生感受到自身的重要性，这是对学生发展非常重要的一点；再次，这种提高等级评分制的是非常公平合理的，以往竞争性的评分效果并不理想，因为大多数的学生不管他们

28、怎样努力，几乎都没有取得高分的可能，只有少数人能得到高分，它会减少其他人成功的机会(因为得高分的人毕竟有限)，这就导致了学生反对自己的同伴在学业上的努力，而这种评分机制每个人的竞争对象只是他自己，只要通过努力使自身有了进步，就是成功，这样为每一个学生的成功设计了最公平的机会也为小组成员合作学习取得成功设计了最公平的机会。 （三）评价机制的改革 淡化学生的个人评价，强化小组评价，小组分数达到一定标准的小组将会得到奖励，这样就能使小组成员认识到彼此之间是一种“荣辱与共”的关系，他们必须合作才能取得成功，因此，他们就会和睦相处了。对于优胜的小组给予额外奖励是促进小组成员更好地进行合作的一种方法。这些

29、奖励可以是：（1）特殊认可简报：在班上给予特殊认可的一种非常有效的方式就是运用一张表或海报来记录特殊认可的分数。此时，一句积极的评论就很有价值，如果能被记录下来，它一定会给学生带来额外的动力，激励学生们向着教师所期望的行为努力。如果小组成员知道他们的努力将被认可，他们会尽力并彼此鼓励去完成所期望的行为。（2）特殊认可的仪式：每周为在得到教师和学生认可方面表现突出的小组举行一次庆祝仪式。仪式可以很短，但十分重要。在举行仪式的过程中，得到认可小组把自己的名字写到每周特殊认可表上，班上的其他学生鼓掌祝贺。当然，庆贺仪式可以很多，可根据实际情况灵活选用。 理念分析：这是我们课改中又一个特色，传统的教学

30、评价强调的是常模参照评价，关注个体在整体中的位置，热衷于分数排队，比较强弱胜负。这种竞争性的评价是有局限性的，它把是否“成功”作为衡量学生优劣的惟一标准，脱离了大多数学生的实际。在这种评价方式下，只有少数学生能够得到高分或好名次，能够取得分数意义上的 成功，而大多数学生则注定是学习的失败者，这不利于大多数学生的发展。引入这种机制，就是尽可能地使所有的学生都有机会为所在的小组赢得最大的分值，指导学生的着力点定位在争取不断的进步与提高上，自己与自己的过去比，只要比自己过去有进步就算达到了目标。只要努力，优等生与后进生所得的分值可能完全相同，这种使学生在原有的基础上进行合理竞争，公平比较其贡献的做法

31、，最终会导致全班学生无一例外地受到奖励，取得进步，并由此走向成功。合作共赢学习法以标准参照评价为基本手段，不求人人成功，但求人人进步的理念，以及以小组总体成绩为评价依据来决定奖励与认可的做法，有利于我们走出竞争教育的怪圈，实现教学评价的科学化。 （四）课堂教学模式的改革 理念分析：心理学研究表明，人在心情舒畅的状态下学习工作，才能思路开阔，思维活跃。和谐的课堂氛围，能促进学生智力的发展，知识的掌握和能力的提高。学生在和谐的课堂中，和谐的教育下，才能获得全面的发展，我们的创新教育也才能得以真正落实。 当然，以上是我对级部工作的一些做法，这些工作离不开领导的支持，更离不开级部同仁的大力配合。这里面

32、许多方面还有待于科学的理论的验证，在此提出只是期望起到一种抛砖引玉的作用，如有不当，敬请原谅。谢谢大家。 推荐第5篇：高三发言稿 各位领导、老师： 大家好！很荣幸我能代表高三班主任在此发言，不过却有几分惭愧。虽然当了四年的班主任，但是这四年来的经验无不是在领导和各位同组老师悉心指导和热心帮助下一点一滴积累下来的，而所取得的成绩更是大家努力的结果。在这里，我想借此机会向曾经帮助过我的领导和老师们由衷地表示感谢，谢谢你们！ 我本次发言的题目是师生多情意，教学有性灵 高三这一年如白驹过隙，时间在紧张忙碌、充满挑战和压力的日子里飞逝而过。想到自己接任高三（12）班工作时，又恍如昨日，每一天与学生朝夕相

33、处接受风雨的日子历历在目。回首这一年的工作，我不敢说它是完美的，但却是无憾的。毕业的那一天，看着学生洋溢着幸福的笑脸离开学校时，我知道所有的付出都是值得的，46名同学、六位任课教师，包括我这个班主任，我们没有遗憾。 如果要为这圆梦的路程记录下些什么，我想到了以下几个方面： 一、“不抛弃不放弃”，用信念感染每位学生 高三这一年无疑是一场艰苦绝伦的战斗，每位学生都要面对来自社会、学校和家庭的巨大压力，又要努力克服学习上的一个个瓶颈，还要不断地调整自己起伏的心态和变化的情绪。这些对于十七八岁的孩子来讲，心中难免会有惶恐、茫然，甚至是胆怯。所以我认为，对孩子们的心理辅导应该是高三工作的首要任务，而且也

34、是贯彻始终的不能间断的工作。 在高三开学伊始，利用第一节班会，我便和学生们一起定下了班 级的奋斗口号：不抛弃不放弃，全班46人，人人有学上。不抛弃不放弃，既是同学们对自己的承诺，也是老师们对每位同学的承诺。在这场战斗中，老师和学生是一个整体，我们绝不允许一个人掉队，我们患难与共、我们彼此鼓励、我们要让每个人在希望中战斗。自从定下了这个口号，班里同学一下子被凝聚了起来，大家真正成为了一个战壕中的战友，那么地团结那么地上进。 为了让同学时刻保持住这样的状态，结合文科班学生细腻敏感的个性，我鼓励学生给我写“信”，同学们可以把自己最近的困惑和感想以信的方式记录下来放在我办公桌上“信箱”里（可以不署名）

35、，然后利用每周一的班会的时间，我和学生一起拿出这些信，来解决各类问题。这个小小的信箱，让我这个班主任看到了学生们最真诚的一面，而在解决这一个个困惑时，又让我看到了同学们最善良的一面。一个小小信箱，感动着、激励着、温暖着班级每一个人。在坚定信念的支撑下、在小小信箱的鼓励下，我们班46位学生，直至高三的最后一刻，没有一个人放弃学习。我相信，“不抛弃不放弃”这个信念已深入到每位同学的心灵深处，为他们筑起了最坚固的心灵堡垒。 二、“因材施教，分层教学”让每位学生在每一堂课都有所获。为了高考这一刻，每位学生都为此奋斗了十二年。所以无论成绩高低，在他们心中都有个学习的梦想，而高三正是这圆梦的时刻。可是不得

36、不承认，由于基础差底子薄，很多学生早早放弃了这个梦想，或者说他们“心有余而力不足”。高三复习强度大，对他们来说，跟上老师地进度该有多么困难。为了让学生们重新找回对学习的自信， 我们六位任课老师力争做到分层教学，因材施教，让每位学生在每一堂课都能学到自己能够跟上的知识。 为了更好地做到分层教学，我把班里学生的座位分层排好，即美术组、艺术组和文化课组，这样教师在上课时就更有正对性的发现问题，同层次地学生也方便讨论。 除此之外，每次模拟考试后，我都会认真分析每位学生成绩，找出他们的弱科。然后及时找到任课教师与他们交流，把同一科成绩都较弱的学生分为一组，一组大约七人左右，然后利用课间或是放学后半小时，

37、集中到任课老师那里进行辅导。 这样因材施教分层教学，每位任课教师备课量都加大了许多，甚至牺牲了教师们的个人时间。但是为了学生能有个满意的成绩，我们都无怨无悔。正是在这样的付出下，每位学生的成绩在一点点地在提高着，对高考的自信一点点地在增强着。一模、二模和三模的成绩一次比一次好。 三、众志成城、通力合作，每位任课教师都是班主任。 写到这一点，我这个班主任心里满是感动。对除我之外的每位任课老师，我内心充满了感谢。在我们这支小分队里，有一位是初带高三的年轻教师，有两位是怀孕在身的准妈妈，有一位是身体状况不是很好的老教师，还有一位教师身兼着繁重的干事工作。就是这样的一支队伍，不算精良不算强大，但是仅仅

38、凭着一颗高度责任心，我想就足以圆满完成高三的教学工作。没有经验，年轻的历史老师常常去听同组教师的课，向有经验的教师取经学习，一周三次听课，从未间断； 两位准妈妈，克服身体的不适，从未耽误过一节课，而且每天都坚持放学后给学生做一个小时甚至是更长时间的辅导；数学老师，可以说是最辛苦的老师，一周三次连排课，可是却为了关注学生们的听课状态，一直站在学生们的中间，而这一站就是一个半天，每次上完课都大汗淋淋，腰酸腿疼；而政治老师是最让我钦佩的老师，为了提高学生们的成绩，陈老师不仅利用放学后的时间对学生进行辅导，甚至连自己的午休时间也放弃了，常常是学生还没到班级，她却早已坐在教室里。 我被感动着，学生们也被

39、感动着，可是感动何止这些？ 一个班级的成绩、一名学生的成绩，来得是多么地不易，这背后需要我们的任课教师到底付出多少？谁也说不清楚，但是学生们和我却是真真切切地感受到了任课教师们付出的心血和真情。我常开玩笑地说：“咱班有六个班主任。”而学生们又会顽皮地说道：“不是，是一个伯伯、三个妈妈和两个姐姐。”是啊，不知不觉中，我们早就成了相亲相爱的一家人！ 这一年中，我深切的感受到管理学生更多的是要学生自我管理，要在学生中既有威信，又有亲切感。除了有爱心、耐心和严格的管理外，教学上一定要有过硬的本领，否则就不会得到学生的认可，那么德育工作也会大打折扣。当一名优秀教师的路还很长，尤其是一名优秀的班主任，不仅

40、承担繁重的教学工作，还要肩负着育人的重大使命，可谓是任重而道远。 2023届结束了，无论是学生还是老师，我们都已尽了最大的努力， 收获的不仅仅是成绩，更是拥有了充满温情的师生情谊和富有灵性的教学方法。最后祝愿2023届再创佳绩。 谢谢大家！ 推荐第6篇：高三发言稿 2023高三发言稿(4篇) 【寄语】生活中，就是不断有人离开或进入的。于是，看见的看不见了;记住的遗忘了。生命中，也是不断有得到和失去的。于是，看不见的看见了;遗忘的记住了。回忆是没有任何力量的，但是它可以温暖我们的心，就让这三年的一切，剪辑成一部黑白电影，永远保留下来，在落寞的时候供我们回忆、取暖。很喜欢一句话：“我们都是只有一只

41、翅膀的天使，只有互相拥抱才能飞翔。” 高三毕业典礼学生发言稿 三年的步履踏实而又匆忙，三年的道路坎坷而又艰辛，三年的汗水辛劳而又快乐。今日是个难忘的日子，更是一个值得铭记的日子。三年的高中生涯在今日即将结束。此时此刻，纵然有着欢聚一堂的喜悦，也有着掩饰不住的回忆与留恋。 光阴荏苒，岁月如梭，弹指一挥，我们已从当日的懵懂少年变成了超越梦想的青年。洗去了幼稚与浮躁，沉淀了智慧与胸膛。当某年某月，我们回首往事的时候，我想*中将是我们难以忘怀的一站。虽然时隔遥远，我们将仍然会记起那间教室，某张课桌，曾经见证我们的拼搏;也一定会记起某张笑脸，某句笑话，曾经经典绝伦;或者我们还会记起某个师长，某次考试，让

42、我或喜或悲或恨或爱。青春的梦想与追求，青春的迷茫与失落，青春的汗水与收获，我们一并交与了*中。 我要感谢你，敬爱的老师!你们总是披着朝晖伴着月色，行色匆匆，来去匆忙，日复一日，年复一年地默默耕耘;为了我们，你们牺牲了多少个日日夜夜，牺牲了多少与家人团聚的欢乐和幸福。备课，上课，改作业，家访，谈心，批卷子你们言传身教，无私奉献。今日，我可以骄傲的告诉你们：你们的辛勤付出收获了金秋的硕果累累，瓜果飘香!小草用自己的茁壮成长回报春天，远行的孩子，一定会在自己的内心深处为你们留下一个足以温暖一生的位置! 其实不想走，但我们需要向上看去，去追寻我们的梦想，去追寻新的生活与方向。 再见了，母校;再见了，精

43、心培育我们的学校领导;再见了，恩师;再见了，同窗;再见了，五彩斑斓的青春时光。文可以记下回忆，却难以写尽情怀，青春时光，校园情结，用一本大书也追述不完，学生爱恋校园，就像游子眷恋母亲，树木拥抱大地。 愿*中情怀永驻心间，愿*中事业永远辉煌，祝福母校，老师，同学以及师弟师妹。*中的一草一木，*中的一笑一泪，都将是我们永恒的回忆，前进的动力! 高三毕业典礼学生家长发言稿 学生家长发言稿 各位领导，老师们，同学们： 大家好！ 今天我很激动，能代表全体家长，在这里说几句话，我感到非常地荣幸。 今天是高三毕业典礼，也是新生夏令营的开营仪式，两件喜事放在一起，真是喜上加喜。#高中送走一届又迎来一届。精神传

44、了一届又一届，现在传到了新一届生的手中。精神发扬光大，学校声誉越来越高，#高中越来越被广大群众所喜爱，我们全体家长愿这样的接力棒一届一届永远传下去。今天，全体毕业生同学，将各奔东西，走上各自的大学之路。在这里，我预祝大家能在今后的路上越走越好，让宏志精神发扬光大。在新的环境里，在社会上继续发扬，让爱心像阳光、空气一样充满人间。 三年前，当我孩子报考高中时，孩子坚持要报别的高级中学，而我坚持要他填#高中，孩子含着泪说：“妈，如果我不填，我们班没人会报了，我对不起班主任，对不起老师。”而我当时只是想，念完高中要几乎一万块多钱，我根本没有这个能力负担。孩子含着眼泪报了心中的那所学校，两天后，班主任老

45、师又把填报的志愿退回来，要我理解孩子的心情，填报 他志愿的学校，正当我为孩子的学费发愁时，我们接到了宏志班的录取通知书。我们母子抱头痛哭，谁能感受得到一个软弱无助的人在黑暗中得到一盏明灯的感觉呢？ 走进了#高级中学的大门，我的孩子很快融入到“#班”这个特殊的集体中。象我家那样，身无分文的孩子，竟然能到#来上学。这是我们做梦都不曾想到的，但我们梦想已经成真。要是算算经济帐，三年时间，至少也要1.5万元的学杂费。不怕人说笑，我们来自农村，贫困家庭的，恐怕这辈子也挣不到这样一笔钱来供孩子上学。要是没有社会各界的慷慨资助，没有陈立群校长、各位老师的辛勤工作，我们今天能坐在这里吗？我想是绝对不可能的。

46、说心里话，刚接到录取通知书那天，还真是有点不相信：“天上会掉馅饼”，是的，天上的确不会掉馅饼，可是我们的陈校长却会做馅饼，可亲可敬的社会各界热心人却会做馅饼，是他们让我们这些困难家庭的孩子学好了、吃饱了、穿暖了。是他们给了我们阳光，给了我们雨露，想一想，我们在座的每一位家长，你们是怎样的心境，滴水之恩，当涌泉相报。 三年来，由于我奔于生计，也没有太多地顾及孩子的生活与学习，而且星期天放假也不经常回家。然而，我很放心地把我的孩子交给了长高，因为长高的老师会像对待自己的孩子一样关心与照顾他们。在孩子学习与生活受挫时，我们的老师总是及时地站在他们的身后，为他们鼓舞，为他们加油；在孩子想家的时候，我们的老师总是想方设法地给他们创造家的感觉；在孩子取得一定成绩而一时忘乎所以时，我们的老师会耐心地与他们交谈，让他们摆脱青春的稚气。这一切的一切，本该是我们家长去做的，而老师们是如此的负责。如此的敬业，一直默默地充当着孩子家长的角色，他们不仅把教学当作自己人生的生涯，更把教学当作是爱的奉献，关怀的传承，不但教会学生如何学习，更教会了学生如何做人。只要我们的孩子学习上取得进步，只要我们的孩子生活上顺顺利利，只要我们的孩子健健康康，我们的老师就会像看着自己的孩子一样成长，高兴而欣慰。 1、自负型。进了一中，就有了那么一点“老子