2023年优秀小学音乐微课教案模板下载（精选多篇）.docx

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1、2023年优秀小学音乐微课教案模板下载（精选多篇） 推荐第1篇：吆喝微课教案（优秀） 微课吆喝 学习目标： 1、感知内容 2、赏析语言 整体感知 感悟“吆喝” 跳读课文，勾画出文中出现的“吆喝”，看看一共介绍了多少个，都涉及了人们生活的哪些方面？作者对北京的吆喝怀有怎样的感情？ 预设：生1：一共18种，介绍了从白天到夜晚，以及四季特色的吆喝。涉及了吃的、玩的、用的。 师：还有吗？ 生2：乞丐 师：没错，你读得很仔细，那这些吆喝中涉及哪个方面的最多？ 生3：吃的 师：为什么呢？ 生4：因为民以食为天啊！ 师：表达了作者对北京的吆喝的什么感情？ 生5：流露出作者对北京的吆喝声怀有一种特殊的感情，那

2、就是愉悦和怀想。 合作探究 赏析“吆喝” 请同学们找出你比较感兴趣的吆喝读一读，并说说理由。 句式：我喜欢的吆喝是 ，因为 。 （可从修辞方法、语言特色、音调、押韵、内容等方面赏析。） 示例：我喜欢的吆喝是（11段）“葫芦儿 冰塔儿”（重读儿化音），因为这句吆喝运用了比喻的修辞方法，生动形象地表现出了冰糖葫芦的晶莹剔透和形状，而且运用了老北京方言的儿化音，很具有北京地方文化的色彩。 师：老师是从哪些角度赏析的这句吆喝？ 生1：修辞手法和语言风格。 师：很好，同学们也来试一试。 生2：我喜欢的吆喝是“喝了蜜的大柿子”（10段），因为是形容柿子“喝了蜜，“喝”用得好，用拟人手法，连心里都是甜的，肯

3、定很甜，又大又甜，汁水多。 生3：我喜欢“小玩意儿赛活的”，因为“赛活的”三个字是夸张，把小贩手里的小玩意儿表现得栩栩如生。 生4：我喜欢的吆喝是卖荞麦皮的“哟荞麦皮耶”，因为那个语调非常吸引人，“哟”地一声先吓你一跳，引起你的高度注意，再告诉你卖的是什么，这个小贩很讲艺术性，也有戏剧性。 生5：我喜欢的吆喝是“老太太（那个）真行好，给个饽饽吃不了。东屋里瞧（那么）西屋里看，没有饽饽赏碗饭。”，因为那个乞丐虽然可怜，但是很乐观，能编出这么轻松幽默的押韵快板来吸引别人。我觉得比现在大街上伸手要的乞丐强多了。 拓展延伸 创作“吆喝” 请你选取自己熟悉或喜爱的商品，例如代表天津风味的狗不理包子、十八

4、街麻花、顿岗油馍等。创作包括内容、喊腔、若能用京腔最好，也可用自己的方言。 示例： 生1：大麻花儿，酥、脆、香，您买几个尝一尝，没吃了哇您可甭紧张，放它仨月不变样儿。送亲朋、送好友，绝对包您面有光，百年老店，百年时尚啊！ 生 2、杂面的饼像薄纸一张啊，脆脆的油条饼里藏啊，有香菜有葱丝，还有腐乳和辣椒香啊，尝尝我又薄又脆的煎饼嘞！ 推荐第2篇：优秀音乐教师求职简历下载 优秀音乐教师求职简历下载 2023年02月24日西安优秀的求职简历下载信息由教师范文吧简历频道为求职者提供. 姓名 自我评价 欲求长笛专业教师、音乐理论方面教师。兴趣爱好：长笛演奏通俗演唱体育运动基础计算机 工作经验 2023-2

5、至2023-2任职薪资保密 工作职责：在校期间敦善文化培训有限公司担任长笛专业教师 在校期间和声音乐培训学校长笛教师 在校期间陕西省高速集团绕城分公司管乐队长笛首席 淄博爱乐乐团长笛首席 秦皇岛零起点艺术学校长笛教师 至今河北科技师范学院长笛教师 秦皇岛纵横艺校长笛教师 教育经历 青海省第一机床厂子弟小学 青海省文化艺术学校预科班 青海省文化艺术学校 西安音乐学院管弦系 西安优秀的求职简历下载延伸阅读，教你如何撰写一个优秀的个人简历。 个人简历主要内容 1、个人资料：必须有姓名、性别、联系方式，而出生年月、籍贯、政治面貌、婚姻状况、身体状况、兴趣爱好等则视个人以及应聘的岗位情况，可有可无。 2

6、、学业有关内容：毕业学校、学 院、学位、所学专业、班级、城市和国家，然后是获得的学位及毕业时间，学过的专业课程以及一些对工作有利的副修课程以及您的毕业设计等。 3、本人经历：大学以来的简单经历，主要是学习和担任社会工作的经历，有些用人单位比较看重你在课余参加过哪些活动，如实习，社会实践，志愿工作者，学生会，团委工作，社团等其他活动。切记不要列入与自己所找的工作毫不相干的经历。 4、荣誉和成就：包括“优秀学生”、“优秀学生干部”、“优秀团员”及奖学金等方面所获的荣誉，还可以把你认为较有成就的经历写上去。或者是参加国家学术性竞赛，国际比赛获得的荣誉等。 5、求职愿望：表明你想做什么，能为用人单位做

7、些什么。内容应简明扼要。 6、附件：个人获奖证明，如优秀党、团员，优秀学生干部证书的复印件，外语 四、六级证书的复印件，计算机等 级证书的复印件，发表论文或其他作品的复印件等。 7、个人技能：专业技能，IT技能和外语技能。同时也可以罗列出你的技能证书。 8、第三方推荐：通过专业的职业测评系统，出具详细客观的测评报告，作为第三方推荐信，附在简历后面作为求职推荐的形式。一方面说明求职者的职业性格、职业兴趣，另一方面有利于用人单位判断求职者与岗位的匹配情况。 9、封面：你也可以在个人简历上设计封面，也可以省去封面。关于封面，有部分HR不喜欢封面，在选择封面时需慎重考虑。封面的要求一般要简洁，可以在封

8、面上出现个人信息，方便用人单位查阅。并且封面的风格要符合应聘公司的文化和背景，也要凸显自己的个性和风格。 个人简历的写作标准 1、整洁：简历一般应打印，保证 简历的整洁性。 2、简明：要求简历一般在1200字以内，让招聘者在几分钟内看完，并留下深刻印象。 3、准确：要求简历中的名词和术语正确而恰当，没有拼写错误和打印错误。 4、通俗：语言通俗晓畅，没有生僻的字词。 5、诚实：要求内容实事求是，不卑不亢。表现自然。 欢迎您下次再来请记住我们教师范文吧简历频道地址:http:/ 推荐第3篇：音乐教案对鲜花教学教案_教案下载 教案名称：音乐教案对鲜花教学教案 教案作者：佚名 教案来源：不详 教案栏目

9、：音乐教案 对鲜花教案 新授课 教学目标： 1.感受歌曲欢快的情绪，通过指导切分节奏和附点节奏的演唱，使学生初步学会演唱歌曲。 2.通过歌词和舞蹈动作的创编活动，培养学生的想像力、表现力。 教学重点： 感受歌曲欢快的情绪，初步学唱歌曲。 教学难点： 指导学生唱准确歌曲中切分节奏和附点节奏部分。 教学用具： 图片、部分打击乐器、补充磁带 教学过程： 一导入 1.出示花的图片，问：大家喜欢这些花吗？那你都知道哪些花的名字？ 2.今天我们就来学习一首描写花的歌曲对鲜花。 二新课 1.听录音范唱，思考：歌曲在演唱方式上有什么特点？（对唱：一问一答） 2.歌中描写了哪些花？每种花有什么特点？ 3.两人为

10、一组，相互一问一答读一读歌词。 4.学唱歌曲： （1） 跟录音范唱初步齐唱歌曲。 （2） 跟琴指导学生的演唱： 切分节奏： 附点节奏： （3） 男女生对唱歌曲。 （4） 换过来进行练习，并加打击乐器进行伴奏。 （5） 两人为一组对唱，背一背歌词。 （6） 跟音乐伴奏边做拍手游戏边进行对唱，两人一组。 5.创编活动。 （1） 你能给这首歌曲加上好看的动作吗？ （2） 请几组同学进行表演。 （3） 书中只描写了四种花，可是我们知道的花有那么多种，让我们唱一唱更多美丽的花好吗？教师示范。 （4） 小组进行歌词的创编活动。 （5） 请几组同学进行表演。 6.今后我们还会学习更多的像对鲜花这样的北京儿歌

11、。让我们在另一首我们学过的北京儿歌打花巴掌中结束今天的音乐课。 推荐第4篇：小学音乐课教案 小学音乐课教案放牧 平岗中心校王海冰 第二课 放牧 一、教学内容： 1、聆听牧童 2、聆听牧童到哪里去了 3、表演牧童 4、表演放牛歌 二、教学总目标： 1、通过听牧童到哪里去了、牧童、唱牧童、放牛歌，感受牧童的生活，教育学生热爱生活，理解牧童生活的变化。 2、在音乐实践活动中认识三角铁，探索三角铁的敲击方法，掌握其演奏姿势。 3、准确有感情地演唱牧童，并试着在歌曲中加入三角铁伴奏，能在歌曲放牛歌的间奏处加入锣、鼓、镲的伴奏，感受为歌曲伴奏的愉快。 三、教材分析： 1.歌曲牧童到哪里去了 牧童到哪里去了

12、是近年来创作的一首具有浓郁民歌风的儿童歌曲，2/ 4、3/4变换拍子，七声商调式。全曲由两部分组成。这首歌以普及九年制义务教育为大背景，表现了在祖国飞速发展的时代，“上学的孩子一个也不能少”的本意，使生活在祖国怀抱里的孩子都能实现上学的理想。 2.合唱曲牧童 牧童是一首斯洛伐克民歌。采用2/4拍、C大调、四乐句的一段体结构。本曲像一幅田园风景画，表现了作者对大自然、生活的热爱，这种发自内心的情感被大多数人所接受，成为人们喜爱的外国歌曲之一。 3.歌曲牧童 牧童是一首山歌风的江苏民歌。4/4拍。歌曲的节奏舒展，旋律优美抒情。歌词以童心描绘出蓝天、白云、绿水、青草，勾勒出一幅美丽的田野风光，抒发了

13、小牧童悠闲放牧的愉快心情。歌曲的第三段至结束全以小牧童的吆喝声衬词为歌词，巧妙地补充了短小而意犹未尽的情境，使得歌曲的情感得以充分地抒发，给人一种完满的审美感受。 4 歌曲放牛歌 放牛歌是一首民歌风的创作歌曲。2/4拍，一段体结构。 歌曲欢快活泼，很有朝气。有趣的是聪明的作曲家采用模仿笛声的小过门作为乐句的加花补充，使得歌曲演唱难度小，听起来还很丰满。在歌唱中，我们仿佛看到小牧童吹着小笛、骑着牛儿兴致勃勃把家回的情景，活生生地出现在人们的面前。 四、学情分析 本课的歌曲第一首学生比较容易掌握，学习起来比较的轻松，第二首歌曲不是很难，但是学生在演唱时容易把第一遍的最后一句的低音唱成高音，这个地方

14、老师要多加提醒。其次两首歌的情绪不同，教师要让学生充分的去表现两首不同情绪的歌曲。 五、课时安排：二课时 第一课时 教学内容： 1、欣赏歌曲牧童哪里去了 2、学唱少儿歌曲牧童 3、律动少儿歌曲牧童 4、节奏乐器三角铁的认识与演奏 教学目标： 1、通过聆听歌曲牧童哪里去了，感受牧童的放牧生活，教育学生要珍惜时间。 2、视听结全学习歌曲牧童。通过图形谱直观感受旋律的高低、长短；培养学生的初步的视唱能力。 3、通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。 4、通过为歌曲伴奏的过程中学习认识三角铁，学习其演奏方法，掌握其演奏姿势。 教学准备： 录音机，投影。

15、 教学过程： 一、常规练习 1 随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。 2 音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。 3 复习前课内容。（唱游为主） 二、新课学习： 1 小练习：三角铁认识。教师介绍三角铁的演奏方法与姿势，练一练。（也可与学生共同探讨其演奏方法与姿势） 2 歌曲学习：（出示投影片） 1） 边随歌曲牧童录音边拍手边看插图，熟悉歌曲（教师可用三角铁）介绍或探讨“牧童”是做什么的？ 2） 教师范唱歌曲，边唱边指投影歌片 3） 引导学学生模唱学习歌曲。（教师指谱，注意第三段歌词与结束句的位置。） 4） 通过分句唱熟练歌曲的演唱。 5

16、） 通过自编游戏表演歌曲牧童要求自创编动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。（在表演时，选几名学生用三角铁随乐曲进行伴奏） 3、欣赏歌曲牧童哪里去了 1） 初听前，与学生交流“牧童”到底到“哪里去了？”后（完整听全曲）。 2） 谈谈感想：牧童到哪里去了？为什么？教育学生珍惜学习时光。 3） 复听：自由活动：随歌曲牧童哪里去了自由地进行选择表演活动。（时间充许的话，也可让学生分组创编、教师加以指点后。再分组表演。但在最大的程度内让学生自由发挥自己的创编能力。） 三、小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。 尊敬的各位评委你们好： 今天我说课的题目是 版 第 册第 课，题目是 我准备从设计理念、学

17、情分析、教材分析、教学目标、为克服重难点采取的教法和学法、教具准备、教学过程等方面对本节课进行阐述。 一、根据课标要求，结合学生的实际本课的设计理念应该是：通过教学及各种生动的音乐表现活动培养学生对音乐的兴趣，开发音乐的感知力，体验音乐的美感。并在音乐教学活动中培养学生对艺术的想象和创造力。 二、学情分析：小学段的孩子在对音乐的感受和表现上：能对自然界和生活中的各种音响感到好奇有趣，能用自己的声音对它们进行模仿。能听辨不同情绪的音乐。在课堂上能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。在创造方面能够自制简易的乐器。在评价方面能够对自己和他人的演唱作出简单的评价。 三、教材分析：本课

18、在小学音乐教学中占有很重要的地位。它是一首欢快、活泼的儿童歌曲。它以生动的歌词，轻快的节奏、流畅的旋律为我们展现了一副美好的画面。表达了孩子们纯真的感情和充满快乐自豪的情感。 四、根据本课的教材和学情我制订了本课的教学目标：1.通过多媒体教学培养学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐感受力和鉴赏力。2.通过音乐互动教学培养学生主动的参与各种音乐活动，锻炼他们的合作与协调能力，增进群体意识、有感情的演唱歌曲。3.教学中应适时的发展学生的想象培养他们的创造潜力。 五、结合学生的实际本课的重难点应是：能主动的参与互动教学并能自信的演唱歌曲。难点是：发展学生想象培养学生的创造力。 六、为克服重难点我采取的教

19、法和学法有：创设情境法、模仿教学法、对比法、听唱法。根据学生在儿童阶段自然嗓音很纯、很亮、体形灵巧这一特点。我还采取用了律动、游戏互动法等教学手段。 七、本课的教具是多媒体。 下面是本课的教学过程分为：1.情境导入激发兴趣2.利用教法克服难点3.准确完整的演唱歌曲4.拓展延伸培养学生创造5自评互评培养鉴赏力。共五个环节完成本课的教学。 第一环节：情境导入 为了培养学生的兴趣、营造浓郁的音乐课堂氛围、加强教学的直观性。我采取了用多媒体来创设情境并在声像一体的课堂氛围中导入了新课。通过对音乐的体验使学生在音乐审美的过程中获得喜悦，对音乐产生兴趣，因而学生全身心的投入了课堂。 第二环节：利用教法克服

20、重点和难点。本环节也是这节课的重点环节。 结合学生的自然特点，并在教学中建立平等的师生和谐关系。我采取了听唱、律动、游戏等教学方法来克服教学中的重点和难点。如：节奏难点的解决方法：四分音符用双手拍肩，八分音符用双手拍腿等律动比一比看谁表现的最好并奖励小红花。如：音准难点的解决方法：可以引导并带领学生做听一听、学一学、唱一唱、做一做游戏。（具体的方法应根据教材而定，随机应变）还可以通过师生接龙演唱游戏解决难点营造和谐的课堂氛围。在帮助学生解决难点的过程中还应该尊重学生的个性对表现进步的同学应及时的给与奖励。使每一位学生的音乐潜力都得到发展。 第三环节：准确完整的演唱歌曲 演唱歌曲是小学生最易于接

21、受和参与的表现形式。为了使学生能主动的参与互动教学并能自信的演唱歌曲。我适时的创设与歌曲内容相适应的教学情境，并通过观察比较采取了唱一唱、敲一敲、演一演等教学法（举例：应根据教材进行举例）充分调动每一位同学的积极性。引导学生主动的有感情的演唱并多给学生鼓励。这既培养了孩子们的自信心又克服了本课的难点。完成了教学目标。 第四环节：拓展延伸培养学生创造 有感情就有想象，从而形成创造思维。老师可依据本课的内容及情绪鼓励引导学生进行即兴创编活动。充分挖掘学生的潜力。创编一些与课本情绪一致的节奏、诗歌、故事、游戏、音 乐表演等。(创编的内容和形式可以根据教材而定)根据学生的个性差异对每一位同学都应该多关

22、心多鼓励。构建和谐团结民主的氛围。引导学生积极讨论共同参与，培养学生乐观的学习态度和友爱的精神。锻炼合作与协调能力，增进群体意识，培养团队精神。 第五环节：自评互评培养鉴赏力 本课的教学评价我是以表扬和鼓励为主，随时引导学生在音乐活动中开展自评互评和老师的随堂评价，以提高学生的乐感和审美能力。我评价他们的重点是能否积极自信的参与音乐表现、能否与其他的同学协作配合、在课堂小结时我还安排了学生谈一谈这节课的感想如：这节课你学到了什么？歌曲中你最喜欢那一句？在课堂上对那些有创意的学生我还及时的发给他们小奖品。 小结：以上是本课的总阐述，不到之处请评委指正。 推荐第5篇：小学音乐课教案 小学一年级音乐

23、课教案 第一课时 一、教学目标 二十六个英文单词，认识并学会发音。学会唱英文生日歌。 二、教学要求 1、场地要求：在课室 2、设备要求：要有音响（听歌曲用），U盘，电脑，大电视 三、教学环节及内容 1老师学生自我介绍自我介绍中，教授“My name is.”句型，每人用该句型介绍一下自己。（10分钟） 2介绍本课程内容（问小朋友喜不喜欢唱歌，喜欢唱哪些歌，学过哪些英文歌） （5分钟） 3学唱英文字母歌（先教小朋友读一遍歌词，再放视频，然后老师一句一句领着唱， 然后大家合唱，最后邀请同学上讲台唱，唱的好的有奖励） （25分钟） 四、应急方案（可能出现的问题+解决方案） 若小朋友们都已经会唱英文字

24、母歌，则用10分钟的时间邀请会唱的同学进行演唱，然后集体唱一遍。 剩下的15分钟教授英文生日歌及与英文生日歌同配曲的Good morning、Goodbye） 附录：教学资料英文字母歌和生日快乐歌歌词 ABC字母歌 1、A B C D E F G 2、H I J K L M N 3、O P Q R S T 4、U V W X Y Z 5、X Y Z 6、Now you see 7、I can say my ABC. 第二课时 一、教学目标 零到十的单词，认识并学会发音。学会唱数字健康歌 二、教学要求 1、场地要求：在课室 2、设备要求：要有音响（听歌曲用），U盘，电脑，大电视 三、教学环节及内

25、容 五、复习上节课学的英文字母歌和生日歌。邀请两个同学演唱。 （10分钟） 六、放英文数字歌的视频让同学们熟悉旋律（5分钟） 七、教授数字健康歌的歌词（10分钟） 八、老师领唱（5分钟） 九、学生合唱（5分钟） 十、邀请学生上台演唱 (主动上台演唱的有棒棒糖奖励）（5分钟） 附录：教学资料数字健康歌歌词 健康数字歌歌词 One， 每一天一起做早操 Two，两只手左右摇摇摇 Three, 数三下，向前弯弯腰 Four，手牵手一起深呼吸 Five，左右左，向前踏踏步 Six，最好玩就是呼啦圈 大家做早操 一二三四，一二三四，天天做操就有好身体 One two three four，two two

26、three four 一起do it with me Seven，七个人一起压压腿 Eight，像兔子一样跳跳跳 Nine，拍拍手然后伸伸腰 Ten，十分健康 一二三四，一二三四，天天做操就有好身体 One two three four，two two three four 一起do it with me Seven，七个人一起压压腿 Eight，像兔子一样跳跳跳 Nine，拍拍手然后伸伸腰 Ten，十分健康 第三课时 4教学目标 学会唱How do you do，大概了解歌词意思，学会用“how do you do”向别人问好。 5教学要求 1、场地要求：在课室 2、设备要求：要有音响（听歌

27、曲用），U盘，电脑，大电视 6教学环节及内容 四、复习数字健康歌，邀请两个同学唱。（10分钟） 五、放How do you do的视频让同学们熟悉旋律（5分钟） 六、教授How do you do的歌词（10分钟） 七、老师领唱（5分钟） 八、学生合唱（5分钟） 九、邀请学生上台演唱 (主动上台演唱的有棒棒糖奖励）（5分钟） 附录：教学资料how do you do歌词 How Do You Do How do you do? Mary, Michael How do you do? Is there anything that I can do for you? We are glad to

28、 welcome you.And we hope you like us too.How do you do? Mary, Michael How do you do? 第四课时 一、教学目标 学会唱rain rain go away，理解这首歌的意思，认识rain, go away, children, play 等单词。 二、教学要求 1、场地要求：在课室 2、设备要求：要有音响（听歌曲用），U盘，电脑，大电视 一、教学环节及内容 十、复习how do you do，邀请两个同学唱。（10分钟） 十一、放rain rain go away的视频让同学们熟悉旋律（5分钟） 十 二、教授rai

29、n rain go away的歌词并解释歌词，让同学们大概理解 每个单词的意思（10分钟） 十 三、老师领唱（5分钟） 十 四、学生合唱（5分钟） 十五、邀请学生上台演唱 (主动上台演唱的有棒棒糖奖励）（5分钟） 附录：教学资料rain rain go away歌词 Rain rain go away Rain rain go away Come again another day All the children want to play Rain rain go away 第五课时 一、教学目标 学会唱Are you sleeping，理解这首歌的意思，认识sleep，被bell, rin

30、g 等单词。 二、教学要求 1、场地要求：在课室 2、设备要求：要有音响（听歌曲用），U盘，电脑，大电视 三、教学环节及内容 1复习rain rain go away，邀请两个同学唱。（10分钟） 2放两只老虎视频，再放同旋律的Are you sleeping的视频 让同学们熟悉旋律（5分钟） 3教授Are you sleeping的歌词并解释歌词，让同学们大概理解 每个单词的意思（10分钟） 4老师领唱（5分钟） 5学生合唱（5分钟） 6邀请学生上台演唱 (主动上台演唱的有棒棒糖奖励）（5分钟） 7如果时间有剩余，则复习上周学过的how do you do 附录：教学资料Are you sl

31、eeping歌词 Are you sleeping Are you sleeping Are you sleeping Little bear, little bear Morning bells are ringing Ding, dang,dong Are you sleeping Are you sleeping Little John, little John Morning bells are ringing Ding, dang,dong 第六课时 三、教学目标 让同学们熟悉学过的歌曲，回忆学过的单词、句子。 四、教学要求 1、场地要求：在课室 2、设备要求：要有音响（听歌曲用），

32、U盘，电脑，大电视 三、教学环节及内容 十六、复习rain rain go away，邀请两个同学唱。（10分钟） 十 七、让同学们举手回答我们这两周学过的歌曲（2分钟） 十 八、复习学过的歌曲6首歌曲，同学们一起在伴奏下合唱（20分钟） 十九、让同学们分享这两周的学习体会。鼓励同学们多唱歌，特别是多听多唱英文歌（8分钟） 推荐第6篇：小学音乐课教案 小学一年级音乐课教案 第四课时 一、教学目标 学会唱rain rain go away，理解这首歌的意思，认识rain, go away, children, play 等单词。 二、教学要求 1、场地要求：在课室 2、设备要求：要有音响（听歌曲

33、用），U盘，电脑，大电视 一、教学环节及内容 1复习how do you do，邀请两个同学唱。（10分钟） 2放rain rain go away的视频让同学们熟悉旋律（5分钟） 3教授rain rain go away的歌词并解释歌词，让同学们大概理解每个单词的意思（10分钟） 4老师领唱（5分钟） 5学生合唱（5分钟） 6邀请学生上台演唱 (主动上台演唱的有棒棒糖奖励）（5分钟） 附录：教学资料rain rain go away歌词 Rain rain go away Rain rain go away Come again another day All the children wa

34、nt to play Rain rain go away 推荐第7篇：小学音乐课教案 小学一年级音乐课教案 第二课时 一、教学目标 零到十的单词，认识并学会发音。学会唱数字健康歌 二、教学要求 1、场地要求：在课室 2、设备要求：要有音响（听歌曲用），U盘，电脑，大电视 三、教学环节及内容 1复习上节课学的英文字母歌和生日歌。 邀请两个同学演唱。（10分钟） 2放英文数字歌的视频让同学们熟悉旋律（5分钟） 3教授数字健康歌的歌词（10分钟） 4老师领唱（5分钟） 5学生合唱（5分钟） 6邀请学生上台演唱 (主动上台演唱的有棒棒糖奖励）（5分钟） 附录：教学资料数字健康歌歌词 健康数字歌歌词 O

35、ne， 每一天一起做早操 Two，两只手左右摇摇摇 Three, 数三下，向前弯弯腰 Four，手牵手一起深呼吸 Five，左右左，向前踏踏步 Six，最好玩就是呼啦圈 大家做早操 一二三四，一二三四，天天做操就有好身体 One two three four，two two three four 一起do it with me Seven，七个人一起压压腿 Eight，像兔子一样跳跳跳 Nine，拍拍手然后伸伸腰 Ten，十分健康 一二三四，一二三四，天天做操就有好身体 One two three four，two two three four 一起do it with me Seven，七个

36、人一起压压腿 Eight，像兔子一样跳跳跳 Nine，拍拍手然后伸伸腰 Ten，十分健康 推荐第8篇：小学音乐课教案 小学音乐课教案 放牧 平岗中心校 王海冰 第二课 放牧 一、教学内容： 1、聆听牧童 2、聆听牧童到哪里去了 3、表演牧童 4、表演放牛歌 二、教学总目标： 1、通过听牧童到哪里去了、牧童、唱牧童、放牛歌，感受牧童的生活，教育学生热爱生活，理解牧童生活的变化。 2、在音乐实践活动中认识三角铁，探索三角铁的敲击方法，掌握其演奏姿势。 3、准确有感情地演唱牧童，并试着在歌曲中加入三角铁伴奏，能在歌曲放牛歌的间奏处加入锣、鼓、镲的伴奏，感受为歌曲伴奏的愉快。 三、教材分析： 1.歌曲

37、牧童到哪里去了 牧童到哪里去了是近年来创作的一首具有浓郁民歌风的儿童歌曲，2/ 4、3/4变换拍子，七声商调式。全曲由两部分组成。这首歌以普及九年制义务教育为大背景，表现了在祖国飞速发展的时代，“上学的孩子一个也不能少”的本意，使生活在祖国怀抱里的孩子都能实现上学的理想。 2.合唱曲牧童 牧童是一首斯洛伐克民歌。采用2/4拍、C大调、四乐句的一段体结构。本曲像一幅田园风景画，表现了作者对大自然、生活的热爱，这种发自内心的情感被大多数人所接受，成为人们喜爱的外国歌曲之一。 3.歌曲牧童 牧童是一首山歌风的江苏民歌。4/4拍。歌曲的节奏舒展，旋律优美抒情。歌词以童心描绘出蓝天、白云、绿水、青草，勾

38、勒出一幅美丽的田野风光，抒发了小牧童悠闲放牧的愉快心情。歌曲的第三段至结束全以小牧童的吆喝声衬词为歌词，巧妙地补充了短小而意犹未尽的情境，使得歌曲的情感得以充分地抒发，给人一种完满的审美感受。 4 歌曲放牛歌 放牛歌是一首民歌风的创作歌曲。2/4拍，一段体结构。 歌曲欢快活泼，很有朝气。有趣的是聪明的作曲家采用模仿笛声的小过门作为乐句的加花补充，使得歌曲演唱难度小，听起来还很丰满。在歌唱中，我们仿佛看到小牧童吹着小笛、骑着牛儿兴致勃勃把家回的情景，活生生地出现在人们的面前。 四、学情分析 本课的歌曲第一首学生比较容易掌握，学习起来比较的轻松，第二首歌曲不是很难，但是学生在演唱时容易把第一遍的最

39、后一句的低音唱成高音，这个地方老师要多加提醒。其次两首歌的情绪不同，教师要让学生充分的去表现两首不同情绪的歌曲。 五、课时安排：二课时 第一课时 教学内容： 1、欣赏歌曲牧童哪里去了 2、学唱少儿歌曲牧童 3、律动少儿歌曲牧童 4、节奏乐器三角铁的认识与演奏 教学目标： 1、通过聆听歌曲牧童哪里去了，感受牧童的放牧生活，教育学生要珍惜时间。 2、视听结全学习歌曲牧童。通过图形谱直观感受旋律的高低、长短；培养学生的初步的视唱能力。 3、通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。 4、通过为歌曲伴奏的过程中学习认识三角铁，学习其演奏方法，掌握其演奏姿势

40、。 教学准备： 录音机，投影。 教学过程： 一、常规练习 1 随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。 2 音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。 3 复习前课内容。（唱游为主） 二、新课学习： 1 小练习：三角铁认识。教师介绍三角铁的演奏方法与姿势，练一练。（也可与学生共同探讨其演奏方法与姿势） 2 歌曲学习：（出示投影片） 1） 边随歌曲牧童录音边拍手边看插图，熟悉歌曲（教师可用三角铁）介绍或探讨“牧童”是做什么的？ 2） 教师范唱歌曲，边唱边指投影歌片 3） 引导学学生模唱学习歌曲。（教师指谱，注意第三段歌词与结束句的位置。） 4）

41、通过分句唱熟练歌曲的演唱。 5） 通过自编游戏表演歌曲牧童要求自创编动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。（在表演时，选几名学生用三角铁随乐曲进行伴奏） 3、欣赏歌曲牧童哪里去了 1） 初听前，与学生交流“牧童”到底到“哪里去了？”后（完整听全曲）。 2） 谈谈感想：牧童到哪里去了？为什么？教育学生珍惜学习时光。 3） 复听：自由活动：随歌曲牧童哪里去了自由地进行选择表演活动。（时间充许的话，也可让学生分组创编、教师加以指点后。再分组表演。但在最大的程度内让学生自由发挥自己的创编能力。） 三、小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。 推荐第9篇：小学音乐课教案 大石河小学音乐课教案 大石河小学音乐教案