2023年亲子共读心得体会1000字初中篇6篇.docx

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1、2023年亲子共读心得体会1000字初中篇6篇 只有不断的写心得体会，我们才能将自己的内心感情抒发出来，在经验过不同的事情之后，我们的内心心得体会改变也是不一样的。以下是我细心为您举荐的亲子共读心得体会1000字初中篇6篇，供大家参考。 亲子共读心得体会1 今年我们的语文寒假作业里有一项是读父与子全集，妈妈把书买回来以后，我就把妈妈给我买的父与子全集读完啦!书里面的故事即搞笑又充溢了温情，我是一边看一边忍不住哈哈大笑。这本书让我更深的体会到了爸爸的爱。 书里的父亲是一个胖乎乎的人，秃着头，慈祥而亲切，还有点童心未泯，儿子留着刺猬头，淘气而可爱。我特别喜爱那个顽皮，有点爱捣乱，却又透着机智的儿子

2、。 “一天，儿子在家里打球，一不当心打破了镜子，几块碎片掉在了地上。儿子胆怯父亲指责，着急的坐在地上冥思苦想。最终，他想出了一个好方法，先用球棒把镜面全部打碎，再用颜料在原来的在原先挂镜子的墙壁上画上父亲的样子。画好后，父亲正好来照镜子，儿子看着父亲，生怕他看出马脚。父亲一边照”镜子“里的自己，一边打着长长的领带，当他转身时，突然发觉”镜子“里的自己是带着领结的，可他刚才明明是打领带的呀!儿子看到父亲怀疑的表情，连忙溜走了。” “瞧，文中的儿子机智吧!” 看了这本书之后，不由感叹，人类的生活在不同国家不同地区人们的眼里是多么一样的美妙和欢乐。 亲子共读心得体会2 一天，父与子到书店购书。他们来

3、到“好书柜台”，询问工作人员：“这些书哪一本较好?”工作人员举起一本书，回答道：“父与子这本书较好，大人小孩都适合看。”于是，父与子买下了这本书。买了书，儿子满心高兴，迫不及待地打开父与子书来看。刚看上几眼，儿子便爱好然，沉醉在书的世界里。父亲见儿子看得兴致勃勃，便凑过去瞅了一会儿，也入了迷。他俩边走边看，不知不觉回到了家。 回到家，儿子站在一旁用心致志地看父与子，父亲连忙拿来烟叶泡茶，眼睛仍盯着书不放。倒茶时，父亲的眼睛还不愿离开父与子书本，所以茶水就就被倒进了帽子里，父亲还不知道。 要洗澡了，父亲把水龙头打开，让儿子坐进去。可是因为看得入迷，自己竟不知不觉坐进了浴盆里。父亲捧着书，儿子倚在

4、他的身旁，他们就这样全神贯注地看书。有时随着故事情节激扬起来，有时有为主子公的经验而哀叹，有时又惊慌起来。他们好像已经融入到了其中，与主子公一起探究书的奇妙。 看了父与子这篇漫画，我明白了：读书就要读好书，好书能让我们遨游学问的海洋，好书能让我们探究自然的奇妙，好书能让我们领会文化的风采。 亲子共读心得体会3 父与子是一本世界闻名的连环漫画集。这是一本雅俗共赏、老少咸宜的好书，希望会赢得大家的宠爱。 这本漫画集的作者是埃奥卜劳恩。不满30岁时，他的名字已响彻画坛。 卜劳恩的漫画之广受欢迎，决不是偶然的。它具有很多显明的特点： 洗练的笔墨。卜劳恩的漫画通常只有寥寥数笔，却使画中父亲与儿子的形象跃

5、然纸上，一惊一疑，一喜一怒，活灵活现。如防卫的雪人：儿子堆了个雪人，好事之徒加以破坏，于是父子合作，绘制了雪人的脑袋和衣服，由父亲扮做雪人，当好事之徒再来故伎重演时，就只有吃亏的份了。 真是的感受。父与子这本漫画集不仅凝聚了卜劳恩与儿子克里斯蒂安之间的浓烈亲情，而且还融入了卜劳恩与他自己父亲之家的铭心挚爱，因而心手掂来便能打动读者。如意外的礼物：儿子原来给父亲打算了一件礼物，是扔标枪者的微型雕塑。但过于兴奋，奔跑间跌了一跤，雕塑别摔得粉碎。父亲并没有指责儿子，而从塑像碎片中拣出那根标枪，用来捅烟斗，于是父亲和还在啼哭中的儿子抱在一起了。当然，事情并不都“化凶为吉”，有时也会“化吉为凶”。 生活

6、的情趣。人们之所以宠爱父与子这本书，很重要的一个缘由是书中充溢生活的情趣。如鱼儿的信：父亲在垂钓，儿子却静静写了一封信，然后神不知鬼不觉的下水把信挂在了钓钩上。等父亲钓上来一看，竟是一封“鱼儿的信”，上书：“我们今日不愿来。敬礼!”这的确是调皮，但调皮后面不也蕴含着儿子的才智和父子间难得的情趣吗? 亲子共读心得体会4 父与子是本幽默的漫画。这本书我已经读了不下三遍。 第一遍读这本书时，妈妈常听见从书房里传来的笑声。的确，这本书很好玩，父子俩之间经常闹笑话。就比如说夕阳西下图：父亲是个光头。一天，父亲在沙发上读报。儿子叫来他的伙伴，把父亲露出沙发的半个光头当做夕阳，在沙发上画画，还加了画框。父亲

7、突然转头，“夕阳”就有了眉毛、眼睛、胡须、耳朵。父亲幽默、朴实、和善、爱玩，儿子聪慧、天真、可爱、淘气，这两个人物很受大家宠爱。 其次遍读这本书时，我感受到父子之间浓浓的亲情。其中有一个漫画故事是这样的：父与子去海边度假。儿子在海边发觉了很多小石子，就往海里投石子，直到找不到石子为止。父亲看到了，就在晚上推着小车，一遍遍地往海边运石子。其次天，儿子发觉一大堆石子堆在沙滩上，兴奋极了。父亲看了也很欣慰。我细致视察第五幅漫画，发觉父亲为儿子运石子时，流了许多汗。父亲能为儿子做一切，儿子也爱父亲，也曾令我落泪。 第三遍读这本书时，我结合了前言，才知道埃。奥。卜劳恩是在纳粹法西斯统治德国的黑暗年头创作

8、父与子的。这本温馨、感人的漫画集竟是在这种兵荒马乱的年头创作的，他真是一个乐观主动的人，也是一个特别爱儿子的人。他还是个忧国忧民的好画家。他不像一些人为了保全性命和家产而臣服于纳粹党，他大胆创作了反对纳粹的漫画。可是，这样的幽默大师却被万恶的法西斯无情地扼杀了。我想，我们赞美父与子的同时，更应当赞美他们的创作者埃。奥。卜劳恩。 我读了三遍父与子，每次都有新的发觉。希望我读每本好书都是如此。 亲子共读心得体会5 读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。由于工作缘由，平常对孩子关切的很少，但是自从一小发出亲子共读倡议以来，我发觉我也能挤出时间和女儿一起读

9、书，在充溢父子、母子亲情的氛围中，和孩子一起沉醉在书的世界里，一起享受读书带来的欢乐与华蜜。以下是我对亲子共读的几点体会与大家共勉： 一、顺应孩子的心理特点，选好孩子“爱看”的第一批书，使孩子对书产生好感。 孩子爱不爱看书，与父母的培育技巧很有关系。在孩子阅读的初期，父母肯定要对供应给孩子的书刊进行细心地选择，尽量给孩子供应一些印刷美观美丽、内容丰富好玩、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书，如动物画册等。 二、不易对孩子的阅读过程管得太死。 新奇、好动、缺乏耐性和长久力是孩子普遍的心理特点。他们喜爱的阅读方式是一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本。对此，家长不必过多地去管它。通常，在这一阶段，只

10、要是孩子情愿把一本书拿在手上兴致勃勃地翻看，家长就应当感到心满足足了。因为，这类表现完全符合孩子的早期阅读心理，是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标记。 三、把阅读选择的权利交给孩子，尽可能为孩子供应轻松自由的阅读环境。 阅读是一种求知行为，也是一种享受。因此，家长除了须要对真正有害于孩子的书刊进行限制外，不应对孩子所读书刊的内容、类型和范围进行人为的约束和限制。通常，孩子所读书刊的内容范围越广越好。一般来说，从上小学起先，大部分孩子在阅读内容的选择方面已渐渐形成自己的爱好和爱好。对此，家长应留意视察、了解和引导，不宜过多地干涉。美国图书馆学老师苏珊罗森韦格有一句名言：“假如你想要孩子完全

11、根据你的安排阅读，那注定不会许久。” 四、亲子共读，为孩子树立良好的阅读榜样。 在家里，父母应尽可能多地和孩子一起看书，做孩子的阅读榜样。同时，还可常常与孩子在一起沟通读书的方法和心得，激励孩子把书中的故事情节或详细内容复述出来，把自己的看法和观点讲出来，然后大家一起分析、探讨。假如常常这样做，孩子的阅读爱好就可能变得更加深厚，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。 让我欣慰的是女儿小的时候，我们就注意了培育她的阅读实力，我记得，孩子小的时候，就给她买了安徒生童话成语故事伊索寓言唐诗故事等音乐和朗诵磁带，每天在她睡觉前听上半个小时这些故事，天长日久，她能脱口而出地运用几则成语，让我们大感意外。女儿上

12、学后，我们给她买了成语故事格林童话伊索寓言少儿百问百答等儿童书籍，让她阅读，还常常带她去图书馆，让她在学问的海洋中不断拓宽视野。这对孩子记忆和口头表达实力的提高以及各方面学问的积累很有好处! 亲子共读心得体会6 阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的消遣活动。酷爱阅读可以变更孩子的一切，使孩子受益终身。孩子喜爱阅读赛过纯粹的学校教化，亲子阅读给家长与孩子带来开心的享受与情感的沟通。亲子阅读时留意：顺应孩子的心理，细心选择图书;供应自由阅读环境，创建轻松学习氛围;视察阅读爱好，学习事半功倍;提倡亲子共读，关爱孩子心灵。下面详细谈一谈，也算是抛砖引玉吧。 一、顺应孩子的心理特点，选好孩子爱看的第一批书

13、，使孩子对书产生好感。 孩子天生喜爱玩具，并非天生就爱看书。阅读的爱好与习惯不是与生俱来的，孩子爱不爱看书，喜爱不喜爱阅读，如何培育是件技巧的事。在阅读的初期，家长肯定要对供应给孩子的书刊进行细心的选择，书刊的内容与外观色调尽量迎合孩子的心理。在孩子看来，花花绿绿的昆虫、活泼可爱的大小动物要比大人心目中的A、B、C、D和1、2、3、4好玩与有意思得多。因此尽量给孩子选择一些印刷美观美丽、内容丰富好玩、情节发展符合儿童想象与思维特点的图画书。 二、供应自由阅读环境，创建轻松学习氛围。 新奇、好动、缺乏耐性与长久力是孩子普遍的心理特点，他们往往不行能像大人那样把一本书从头至尾看完。表现为孩子总是一

14、会儿翻翻这本，一会儿翻那本。在上小学前，对此不要太在意。通常，在学前这一阶段，只要是孩子情愿把一本书拿在手上兴致勃勃地翻看，家长就应当感到心满足足了。因为，这类表现完全符合孩子的早期阅读心理。 三、视察阅读爱好，把阅读选择的权利交给孩子，尽可能为孩子供应轻松自由的阅读环境。 苏珊罗森韦格有一句名言：假如您想要孩子完全根据你的安排阅读，那注定不会许久。阅读是一种求知行为，也是一种享受。因此家长除了对不健康的读物进行限制外，不须要对孩子所读书籍的内容、类型与范围进行人为的约束与限制。所以每次在书店选择图书以及为孩子征订各类杂志时，可以让孩子自己选择书本，有的孩子特殊喜爱卡通动画类书籍，但是孩子所读

15、书刊的内容应当是范围越广越好。为了避开阅读上的偏食，在她选择书本的时候适时的给孩子举荐一些其他读物，给其介绍这些书籍的内容、特点，以提起孩子对这些书本的爱好，而不对孩子的选择进行简洁的干涉，尽量做到不影响孩子的阅读主动性。 四、亲子共读，营造阅读氛围。 吉姆崔利斯朗读手册上有这样一段话：你或许拥有无限的财宝，一箱箱珠宝与一柜柜的黄金。但你恒久不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。亲子阅读是以阅读为纽带，通过共读，父母与孩子共同学习，一同成长，为父母创建与孩子沟通互动的机会，共享读书的感动和乐趣，为孩子的心带去更多的关爱安慰：高兴、才智、希望、志气、热忱和信念。 所谓言教不如身教，要让孩子有良好的阅读爱好和习惯，家长必需以身作则，且尽可能做到多和孩子一起看书，多与孩子沟通，激励孩子把书中的故事情节或详细内容复述出来，把自己的看法和观点讲出来，然后与孩子分析、探讨。常常这样做，孩子的阅读爱好就变得更加浓郁，同时阅读水平也在逐步提高。这样既营造了和谐的亲子关系，又让孩子享受到读书的乐趣，还让孩子体会到了学习的满意。 好的读物能丰富孩子的心灵，扩展孩子的视野。事实上我们在亲子阅读上做的还远远不够，今后我们会更加努力，希望能过这些努力能让孩子有一个良好的阅读习惯，从而塑造自已良好的人格。以上就是我的几点心得体会与大家共勉。