2023年体育教案书写格式模板（精选多篇）.docx

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1、2023年体育教案书写格式模板（精选多篇） 推荐第1篇：教案书写格式 教案书写格式的要求说明 一、教学计划（含全册书的教学总目标、教学进度) 二、单元教学目标（指教材的单元整体目标） 三、课时目标 （一）课题 （二）教学目标 a目标的设置与陈述应当从学生的角度出发 b要从结果性目标和体验性目标相结合的角度确立知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观三位一体的目标体系，要选择合理的目标定位，注意不要割裂。例如:知识与技能 ，过程与方法，情感态度与价值观 c要根据学生“最近发展区”制定明确、具体、可操作性强的当前行为目标，切忌大、空，不切实际。 （三）教学重点 （四）教学难点 从确立的目标出发，认

2、真钻研教材，分清每项具体内容的主次，确定闪光点，放在突出地位。根据学生的实际，找准疑点、难点和关键，优化教学过程。 （五）教学准备 为创设情境，保证教学效果，教师要根据现有条件，恰当选用教具，合理运用现代化教学手段，必要的演示、操作、实验，教师要提前试做，并依据教学活动需要布置（检查）学生准备相应的学具，以切实保证课堂教学的实际效果，要注重信息技术与学科教学的整合。 （六）教学时间 该课书需几个课时完成 （七）教学过程 教学过程是教案的核心部分。教师在设计教学过程时要重点突出以下几个方面： 1 导入环节 导入环节主要是通过教师巧妙的“导”，创设情境，让学生全身心的“入”，要求通过适当内容或简短

3、语言，把学生尽快有效地引入问题情境，激发学生的学习兴趣和求知欲望。 导入起点要以学生的接受能力为标准，关键看导入设计是否让学生尽快入，是否服务于教学内容和重点，教案中应明显体现创设的情境，导入语言及提出的问题。 2 新授环节 设计的问题必须要明确反映在教案上，以防止提问的随意性。问题的设计要具体、明确、适宜，要有启发性、层次性、条理性、探究性，有一定的思考价值和思维广度（即发散性、开放性）。切忌“满堂问”或“以问代讲”。此外，教师还应创设一定的问题情境，引导学生自己发现问题、提出问题以及如何筛选问题。教案中要突出引导的方法。 学法指导 教学设计要把落脚点放在引导学生参与学习过程上，对学生在获取

4、知识、方法的过程中可能出现的问题、困难要有充分的估计和对策。教案中应突出师生活动的内容、形式、时间、空间的安排以及对重难点的处理，要重点体现教法和学法。 3 练习 要根据具体教学内容精心设计练习，练习的内容要精，要有针对性和适当的梯度。应根据学生的实际情况设计不同层次的练习。要紧紧围绕教学重难点，使练习真正起到巩固、深化的作用。鼓励教师自己设计具有实效性、开放性、体验性的多样化的课堂练习。 4 总结 从两方面： 对于学生学会了什么或掌握了哪些技能？ 对于教师是否达成了教学目标？ 5.作业 从两方面： 本课基本知识（应知应会的内容）或带有启发性、探究性的题目。 （八）板书设计 板书是整个教学活动

5、的纲目。课时板书设计包括分板书和整体板书，要突出学科特点，要充分体现教学重点、知识网点和活动主线。板书设计要做到巧妙、精炼、准确、条理清楚。布局要合理、美观，力求多样化。 （九）教学反思 1.教师上完课，反思自己的教学行为，对本课教学的自我评价，肯定成功，找出不足，如何改进 2.建议：结合“反思内容”进行二次备课。 推荐第2篇：教案书写格式 教案书写格式 教案的书写格式要求 ： ： 绪言课、新授课、综合课、实验课、复习和练习课、考查课 ： 1.知识目标传授知识要求达到的教学目的。 2.能力目标发展智能要求达到的教学目的。 3.德育目标思想政治教育要求达到的教学目的。 ： 1.教学重点： 2.教

6、学难点： 3.教学关键： ： ： ： ： 1.主要包括教学内容、时间的分配、教学方法、课堂小结、习题作业等。 2.设计顺序：复习旧知识传授新知识巩固新知识。 3.使用启发式教学方法：边讲边试验、边讲边练习、边讲边讨论、边复习边讲授。 4.使用以下提示语： 、 ： ： ： 教案书写中的具体要求： 1.如何设计教学目的？ 教学目的的设计要求有三： 1) 目的性：传授知识、发展智能、 进行思想政治教育。 2) 科学性：概念准确、以课本重要内容为主。 3) 思想性： ? 辩证唯物主义观点的教育。 ? 培养学生独立分析问题和解决问题的能力。 ? 爱国主义教育 2.如何确定教学重点、难点和关键？ 1) 教

7、学重点：一般情况下，主体教材、带关键性的教材大多是重点。要注意以下两点： ? 突出重点，必须分清主次。 ? 不能孤立重点，要以重点带动一般、一般烘托出重点。 2) 教学难点有两种情况： ? 由概念和抽象造成的难，应努力使之具体化或形象化，尽量采用实验、教具或具体实例去说明。 ? 由复杂造成的难，就要把难点分散成几个简单部分，逐个解决。 3) 重点、难点、关键的确定要根据教学目的、教材内容以及学生的学习情况等，通过认真思考，分析得出。必须突出重点、排除难点、把握关键。注意几点： ? 有的教材是三点一致，即重点、难点、关键、三点重叠。 ? 有的教材内容中的知识点不能说哪个重要、哪个不重要。这属于三

8、点散列。 ? 有的教材有关键，不易分出重点、难点。 ? 有的教材是三点不全，例如有重点无难点、或者有难点无重点，要根据实际情况来确定。 3.如何实施启发式教学？ 1) 定义：启发式教学是在充分肯定教师的主导作用的前提下，以学生为主体，充分发挥学生在学习中的主动性和积极性，促使他们自觉地发展自己的智能的一种优化的教学实践活动。 2) 原则： ? “教为主导，学为主体”相结合。 ? 加强“双基”与发展智能相统一。 ? 学习过程与认识过程相统一。 3) 方式： 演示启发、直观启发、问题启发、对比启发、比喻启发、讨论启发、练习启发。 4) 程序： a.提示激疑：提示要学习的课题，通过做实验或列举事实，

9、激发学生议论、研讨；创造最佳的教学情景，努力激发学生的学习积极性。 激发学习兴趣的途径有： 针对学生渴望了解的事物提出问题； 联系学生的已有知识和经验提出问题； 结合生产和科学家的实践提出问题； 运用实验或其他直观手段展示现象并提出问题； 从社会和未来的需要提出问题。 b.具体解疑：引导学生归纳、得出规律性的结论，发展他们的智力，教师给予订正讲解。在教学过程中，要充分调动学生的主动性，要启迪学生思考问题、分析和探讨问题，并发挥他们的主动性去解决问题。 c.归纳总结： d.运用练习：教师要在明确的计划指导下，随着教学进程，逐步启发、引导学生掌握知识结构；通过复习、练习以及结合实际的运用，形成学生

10、认知结构中的知识点、知识链和网络。 4.常用的教学方法具体有哪些？ 1) 讲授法： ? 定义：教师通过语言对学生系统地传授知识的方法。 ? 应用范围：在概念或理论教材的教学中，以及联系史实、结合生产实际等内容的教学中，有着广泛的应用。 ? 类型：讲述法、讲解法、讲读法、讲演法。 2) 演示法： 示范性的表演实验、展示实物和模型教具、映示幻灯片或进行投影映示，以及播放教学电影和录音、录像带等。 3) 实验法： 包括随堂实验、学生实验两种方式。 4) 练习法： ? 定义：这是以学生的实践活动为主，辅以教师必要的讲述和总结的一种方法。 ? 类型：口答、笔答、操作练习。 5) 讨论法： 讨论题要富于思

11、考性，且一般容易产生不同的理解；或仅从某一方面说明难以概括出事物的本质。 6) 自学辅导法： ? 定义：教师指导学生通过自学课本和参考书以获得知识。 ? 学生任务：预习、自学、写提纲、摘录重点、勾划重点。 ? 教师任务：帮助选择读物、提示学习要求，培养良好的学习习惯和科学方法。 ? 应用：低年级指出自学重 点，“点”明内容之间的联系；高年级多从学习要求、学习方法方面给以提示，学生自己钻研、体会。 推荐第3篇：教案的书写格式 教案的书写格式 一、为什么要写教案 1、教案的概念 教案是活动设计的一种呈现方式，是对具体教育活动的开展过程进行设计，它阐明了预定时间内要做什么，怎么做，达到什么目标等 2

12、、为什么要写教案 在日常教学工作中，写教案是备课的重要环节。教案写得好，目标明确、条理清晰、层次分明，那么在教案的实施过程即上课时就能得心应手、有条不紊、中心明确。反之，则条理不清、轻重不分，教者思绪不明，学者一头雾水，就不能达到好的教学效果。可见，写好教案是上好课的重要前提，这就像最平常的吃饭，总要在吃前先把饭菜准备好才能开始吃，饭菜可口就吃得香，饭菜味道不好也就难已下咽。 所以我们一定要重视教案，认真地写教案，它是上好一节课的前提。 二、怎样写教案 在这里我们要掌握书写教案的正确格式 一个完整的教案内容包括：活动目标、活动内容、活动准备、活动过程、活动延伸 如果追求完美，拿高分，还可以在教

13、案的最前面写上设计意图。 下面我从这几个方面分别进行详细的讲解，并通过分析案例，帮助大家理解。 1、活动目标 目标就是指这活动要达到的目的怎么制定目标呢？我们要有三个依据：（1）指南的领域目标（2）幼儿年龄阶段的特点（3）要依据幼儿的实际发展水平。 在这为什么强调“依据幼儿的实际发展水平”呢，想必大家都知道世界上没有两片一模一样的树叶，幼儿也是如此，每个幼儿各有特点，每个班的幼儿发展水平也不一样，就说一个幼儿园里，大一班和大二班两个老师都写教案，活动内容一样，但他们的教案的目标是不一样的，因为她们在设定活动目标时，心里想的是自己班的孩子。比如上一个故事活动，也许大一班的老师考虑自己班孩子语言表

14、达不是很好，那么她的活动目标侧重于鼓励幼儿大胆表达上，而大二班的老师可能就侧重于故事的教育意义上，所以，当我们新老师在犹豫，哎呀自己的活动目标定的对吗，其实，设定目标没有对与错之分，只有适合不适合之分，恰当不恰当之分。 活动目标不要定的过大过空，那么你在活动组织时就不好把握度。（举例）目标也不要定的太高，太高的话，幼儿达不到，会失掉信心；目标定得太低，孩子不费吹灰之力就完成了，没有挑战性，又容易失掉兴趣。因此目标要定的比孩子的现有水平略高，也就是我们平常所说的“最近发展区”，这样的目标才会更有利于孩子的发展。 活动的目标应该从哪几个方面阐述呢 ：认知、能力、情感 等三个方面 我给大家介绍几个目

15、标的范例，咱们一起来分析一下 如儿歌过桥的目标是： 1、学习口齿清楚、声音自然地朗读诗歌。 2、尝试简单地仿编。 3、体验活动的乐趣。 （互动）请老师们先来自己分析一下，看看这三条目标各属于哪个方面： 目标1 学习朗读、学习儿歌是知识层面的，是知识的积累和巩固； 目标2 尝试简单地仿编是能力层面的，是能力的提高和锻炼； 目标3 体验活动的乐趣是情感层面的，是情绪的体验和表达。 当然，在确定目标时虽然基本是从以上三个方面来考虑，但也不是说每个活动设计都是这样三条目标，有时候也可以结合起来，而且可以根据每个活动的侧重点来安排目标的前后。如儿歌太阳和月亮的目标就是这样的： 1、能积极地参与活动，体验

16、诗歌带来的乐趣。 2、尝试创编诗歌，激发幼儿的创造精神。（互动）请老师们再来自己分析一下，看看这两条目标各属于哪个方面： 目标1中参与和体验就包含了知识和情感两方面的内容，参与活动就是在活动中学习儿歌，完成知识上的学习和积累；体验乐趣就是情感方面的感受。目标2中的创编和激发就是能力方面的培养，使幼儿的创造能力有了一定的提升，创造精神也有了开拓。而且在两个目标中显然体验是更为重要的，因此放在第一目标中。也就是说，在不同的活动中，有时候是知识目标最为重要的，有时候是情感目标最为重要的，而有时候是能力目标最为重要的，可以在目标的排序中体现出来。如果是三者并重的，那就可以按照知识、能力、情感来排列。

17、（互动） 确定一主题内容，请老师们设计活动目标，相互交流， 2、活动准备包括经验准备和材料准备。“经验准备”主要体现在此活动内容需要幼儿应该具备哪些能力、知识点或其他。“材料准备”主要体现在此活动需要哪些材料或道具（教师需要用到的或幼儿操作用到的材料） 3、活动过程传统的教育教学方案把活动过程分为三部分：开始部分、进行部分、结束部分，每个部分由相应的活动环节组成。作为新老师，有必要将活动中的提问和小结也写出来 4、活动延伸根据活动内容进行拓展或在活动中根据幼儿的随机问题，进行相关联的下一次活动。活动导入的方法：教具导入、演示导入、悬念导入、作品导入、游戏导入、歌曲导入、经验导入 三、流程的设计

18、 流程的安排正如做菜的顺序，是先放主料还是先放佐料，放佐料时是先放姜蒜还是先放酒醋都是有讲究的，放得好放得适时则色美味鲜，入口回味无穷；若放料放得不好则食欲全无，再好的营养再好的材料也是付之东流，失去应有的价值。 一堂课能不能在第一时间引发幼儿的兴趣，开场的第一环节很重要。引题能不能先声夺人，对一堂课的发展有着至关重要的作用。所以，这第一炮一定要打响打好而且要打得准确，把孩子的注意力最大力度的吸引过来。 一般在引题后就是重点内容的学习了，这里有一个循序渐进、由浅入深、由表及里的过程。也就是说要教之有法，要让幼儿学得开心，学有所得。而怎么教、怎么学就看你活动过程怎么去设计。所以在设计的过程中还有

19、老师的许多隐性因素渗透在设计中，自己的心中一定要明白这个环节要安排在哪里，要如何安排，为什么要这样安排，只有做到设计时的心中有数，才能做到上课时的运用自如。 在活动的最后，我们很容易犯一个低级错误，即认为反正课已经完了，赶紧收场了事，殊不知这样做很容易造成头重脚轻、牛头蛇尾的感觉，所以在最后的环节也一定要从容不迫、有始有终，最好能与开场相呼应，使整个活动有圆满的感觉。而且在整个活动设计中要有一条主线贯穿始终，使整节课条理清晰，不要中餐西餐满堂彩，一会儿用筷子一会儿用刀叉，造成不必要的混乱。 在每一个活动中都有一个学习、巩固、提升、迁移的过程。一个好的活动设计在结束时也是留有悬念的，一节好课上完

20、了也不应该是嘎然而止，而应该是余味无穷，意犹未尽。 四、教具的准备 教具是为教学服务，所以宜精不宜多，宜巧不宜花，每一件教具都要用在刀刃上。教具的设计和准备即要考虑幼儿的年龄特点，更要考虑课的需要。 教具的份量要足，但不要多了，多了容易引起不必要的麻烦。教具的制作要精巧，但不要花俏。可以利用现成的实物，也可以利用废旧物品制作，但绝不可粗制滥造，以免给人造成不负责任的感觉。但也不必太多花俏，既浪费时间，又容易分散幼儿的注意力，甚至有时候会中看不中用。 在写教案时只要把本课有关的教具写清楚就好了，当然，教案里写到的准备并不单单只是教具的准备，还包括幼儿的知识准备，如有一些特殊的活动还要有天气准备等

21、等。 五、教案的要素 一个完整的活动设计包含四个要素，即上面说到的四个大点： 1、设计意图，也可以是教材分析 2、活动目标 3、活动准备 4、活动过程 如有必要，还可以加上第五点：活动延伸。 总之，要写好教案，首先要选择适合各年龄层次的幼儿学习的教材，然后对教材进行深入的分析，慎重地确定活动的目标，围绕目标展开流程设计，每一个环节都要切实为目标服务，以达到教得轻松、学得开心的目的，每一次活动都能真正让幼儿得到应有的提高和发展。 当前，上级评审组评估要求教师写教案，我们按观摩课的要求和格式书写： 如：教学名称（科目）：大班语言：秋天的雨 幼儿园名称及教师姓名 设计意图：用简练语言阐述自己的设计意

22、图。（根据需要确定） 活动目标： 1、认知目标 2、能力目标 3、情感目标 活动准备：如与散文相符的Flash课件,音乐等。 活动过程：主要分三个部分： 一是导入；二是教学过程的主要步骤；在这个环节中为幼儿提供多种感知、体验、理解的途径，体现“以儿童发展为本”的理念，围绕一条主线，（以游戏为基本活动贯穿始终）把两个原则.即幼儿是学习的主体和由浅入深、由易到期难：实现三方面的提升.即增加学习兴趣，提高知识技能，丰富社会情感。三是结束部分（或延伸）。 导入部分： 情景导入：配课教师扮演小猴子：听说你们去羊村玩了，还学了一个故事呢，快给我表演一下吧！ 推荐第4篇：书写格式 关于未来发展的合理化建议（

23、题目仿宋三号） 以下正文（仿宋四号） 一、关于危机感与超常发展目标的问题 二、关于重组并购，引进战略投资者，和进入资本市场问题 2023年工作会报告学习心得（题目仿宋三号） 姓名（仿宋四号） 以下正文（仿宋四号） 大家根据这个格式写，注意成稿去掉仿宋几号啊、姓名啊等标注性词。 推荐第5篇：计划、教案书写及格式要求 登岸小学计划、教案书写及格式要求 一、计划 （一） 计划内容 1.部门计划包括的内容： 标题：登岸小学20232023学年第二学期（ 部门 ）工作计划 （1） 指导思想 （2） 总体目标和工作重点 （3） 具体工作内容 （4） 具体工作措施 （5） 具体工作进程表（以表格形式） 2.

24、学科计划包括的内容： 标题：登岸小学20232023学年第二学期（六年级语文 ）教学工作计划 （1） 全册教材分析 （2） 全册教学目标 （3） 各单元重点、难点 （4） 完成教学任务具体措施（含共同措施、分班措施） （5） 教学进度安排（以表格形式，根据学校周工作安排来教学内容和教学进度，节假日不安排教学内容，） 3.班工作计划包括的内容： 标题：登岸小学20232023学年第二学期（ ）班班工作计划 （1） 班级基本情况 （2） 指导思想 （3） 工作目标 （4） 完成工作的具体措施 （5） 工作安排（以表格形式） （二） 计划打印格式 标题： 小三 黑体加粗 正文： 小四 宋体 行距：

25、固定值 24磅 二、教案 （一） 整组备课要求： 1.教材内容 2.教学目标 3.教学重点 4.教学难点 5.课时安排 （二） 备课每课时教学设计包括的内容： 1.课题 2.教学目标 3.教学重点 4.教学难点 5.课型 6.教学准备 7.教学流程（前测激趣 导学达标 达标测评 布置作业） 8.板书设计 9.教学反思（记教学的成功与不足、学生学习情况等） 每单元至少2次（不少于500字）。 注意： 语言文字要规范化，要写规范字，正确使用标点符号，计划最后要落款（写清楚时间，如： 二零一一年二月或二一一年二月） 教导处 二零一一年二月 推荐第6篇：教案书写基本格式与要求 教案书写规范与要求 一、

26、 教案是教师经过教学设计，以授课单元或章节为单位的编写的具体教学设计方案，是授课思路、教学内容、教学技能的客观反映，是教学大纲在教学实践中的具体体现，教师的教学活动必须依据教案进行。 二、 教案设计应从教学实际出发，符合教学规律。符合学习规律，通过科学合理的教案设计提高授课水平与学习质量。 三、 教师在授课前应认真填写教案（教案打印、手写均可），并报教研室审阅，授课后填写课后小结，归教研室存档； 四、 授课教师可以在校园网上下载教案表格具体要求如下： 1、关于授课对象信息要填写完全，按照专业，年级、班级填写； 2、关于课程信息，教材信息，参考文献，要按照项目填写完全； 3、理论教案是每2学时写

27、1个，实验教案每个实验写1个； 4、授课重点、难点要分开描述； 5、不同章节可以有不同的参考文献； 6、课后反馈是指授课结束后教师对本次授课的体会，包括自身和学生的状态，存在问题及今后注意事项； 7、教研室主任要在课前对教师的教案签字； 8、教学法使用，要写出课堂的教学设计和教学手段； 9、同一位授课教师重复的授课内容，可以填写一次，同一授课内容不同教师，必须每人都填写； 五、 本书写规范自2023至2023学年上学期开始实施。 六、 本规范由教务处负责解释。 沈阳医学院教务处 2023年9月 推荐第7篇：教案的书写格式要求（材料） 教案书写规范和说明 教学课题 教学课型：（说明：主要包括新授

28、课（传授新知识和技能课）、习题课（或称练习课）、试卷讲评课、复习课；还有绪言课、综合实践课、实验课（包括边讲边实验、学生单一实验）、考查课等。 学习目标：（一般应写成“通过学习活动，能说出（或能分析归纳出、概括出等）。”注意不要使用教学目标的表述方式，如“使学生掌握”，“教会学生”等） 学情分析：就是所教授班级学生的情况分析，包含本次授课知识点分析、学生对本次所授知识点的理解情况、学生在学习本节内容时有可能遇到的困难、课堂生成期望、以及解决问题的策略等等。 1、知识点分析：对于本次授课知识点内容要详细分析，包括知识点难度系数，那类学生有可能接受那些学生接受不了，做到心知肚明。 2、学生以往知识

29、储备情况：对于本节授课内容学生以往有那些知识储备，能为本节课所授内容提供那些帮助，同时由于以往认识对本次授课有可能造成那些障碍。 3、课堂生成期望值： 对于每次授课内容学生能掌握到什么样的程度，作为教师要详尽客观地分析预设，课堂达成目标有一个事先预计。 4、可能遇到的困难以及解决措施 在教授知识的时候，由于各方面的原因，有可能产生新的疑点难点，而这些疑点难点可以通过什么样的解决方法进行解决，这些也是我们事先要考虑的问题。 总之在撰写教案时，学情分析越完备详细，课堂生成度就会越高，学生掌握知识的情况就会越好，反之亦然。 教学重点和难点：教学重点：一般情况下，主体教材、带关键性的教材大多是重点。教

30、学难点有两种情况：由概念和抽象造成的难，应努力使之具体化或形象化，尽量采用实验、教具或具体实例去说明；由复杂造成的难，就要把难点分散成几个简单部分，逐个解决。重点、难点有时一致，有时不一致；有时有重点无难点，有时有难点无重点，要根据实际情况来确定。 教学方法：是教师把自己的学识传授给学生的方法。在教学中，教师不应仅是传授知识和技能，更重要的是教会学生主动学习和掌握知识的能力和方法。教师授课可采用多种方法，如讲授法、演示法、讨论法、自学辅导法、练习法(习题或操作课)、案例法等等。既可以采用单一的教学方法，也可以是几种教学方法的综合运用。 1、讲授法：教师通过语言对学生系统地传授知识的方法。 应用

31、范围：在概念或理论教材的教学中，以及联系史实、结合生产实际等内容的教学中，有着广泛的应用。 2、演示法：示范性的板书题目、表演实验、展示实物和模型教具、映示幻灯片或进行投影映示，以及播放（映）教学电影和录音、录像带等。 3、练习法：这是以学生的实践活动为主，辅以教师必要的讲述和总结的一种方法。练习类型：口答（应该避免出简单的“正误题”，；不要背定义、笔答、操作练习。）、笔答（文字简明、宜于写述（正误题、填空题、选择题等）、操作练习（包括让学生动手做实验、组装模型等）。 4、讨论法：讨论题要富于思考性，且一般容易产生不同的理解；或仅从某一方面说明难以概括出事物的本质。 5、自学辅导法：教师指导学

32、生通过自学课本和参考书以获得知识。学生任务：预习、自学、写提纲、摘录重点、勾划重点。 教师任务：帮助选择读物、提示学习要求，培养良好的学习习惯和科学方法。 教具和多媒体使用：包括三角板、圆规、实物、标本、挂图、模型、多媒体、投影、影像、CAI课件等。 教学过程： 一、3分钟书面检测内容（既可进行复习检测，也可进行预习检测，或两者都有） 1、5号、6号同学完成一般不要超过三分钟的（目的：是为了检测不是为了复习，为了激励后进生，了解学情，不影响本节课教学任务的完成） 2、教师应全文书写标准答案（目的：方便使用实物投影全班同学对答案），题目在练习册或书上的注明页数也可。 3、书面检测内容要进行加工，

33、使知识点习题化（目的：熟悉考试环境，促进学生应用所学知识） 二、至少设计一个学生的自主或合作学习活动 1、学生能够通过自主学习或者合作学习获得的知识，教师决不包办代替、越俎代庖，以自己教的过程代替学生学的过程；学生自己深入学习有困难的内容，教师可以创设情境，搭个台阶，让学生通过小组讨论，用集体的智慧攻克难关；对于更难的内容，教师可以与学生共同完成。 2、要有活动目标（教案上有学习目标也可） 3、活动的要求要明确（怎么干？自学、阅读、写、算、做、观察、探索、讨论等；归纳、概括、总结、勾画等；） 4、要写清活动后如何组织展示？如何评价？ 三、5分钟当堂检测内容 1、当堂检测题至少有60%的题是刚刚

34、学过的且没有任何拔高的题，通俗的讲就是学什么考什么，所以不鼓励使用“成卷”或“成题”。 2、要统一使用百分制。 3、当堂检测题绝不能难，要保证6号平均不低于60分；全班平均不低于80分。 4、为解决做得快的同学做完后无事可做的问题，数理化学科的当堂检测一般应设置选做题。 5、教师应全文书写标准答案（目的：方便使用实物投影全班同学对答案互批），学生互批。 作业布置： 1、下节课前3分钟书面检测要考什么，要作为复习作业布置给学生。 2、语数外老师要全批全改的作业不少于20分钟；其它学科不少于10分钟。利用问卷星逐步推进“电子作业”。 3、应指导学生选择1-2本教辅用书并指导学生完成，每周至少每人抽

35、查一次。 4、老师应指导学生学会自学和预习，小学科可在周末统一布置下周预习内容并完成书面的预习检测作业，如完成教辅用书上“知识梳理”等内容。 板书设计：结合我校目前的实际情况，这个必须有。 教后反思： 1、必须手写，每节课都要有； 2、至少记录1人当堂检测的成绩，建议每周追踪一个人。 3、要有对当堂检测题的反思，如哪些题错误率超出预期，哪些同学得分和预期不一致（了解学情、提高命题能力） 4、要对小组活动设计方案进行改进。 推荐第8篇：教师教案书写格式与要求 余下荷尖幼儿园家长学校 教师教案书写格式与要求 一、主讲教师： 二、授课时间：年月日 三、授课题目： 四、教学目的： 五、教学重点、难点：

36、 六、教学内容及过程 七、板书设计 八、运用教具 九、课后作业 十、教学反思与设想（教后案） 十一、要求： 1、教学目的要涉及思想认识、知识操作、实践操作。 2、重点难点准确，重点突出，难点切中学员实际。 3、教学过程层次清楚，内容要结合学员所需要，深浅难度适中。 4、板书设计语言简明、层次清晰、有逻辑性。 5、尽力使用教具，必要时可自制教具。 6、作业可选理论掌握和实践操作两种形式。 7、反思可写教后得失，设想可写改进意见。 推荐第9篇：电子版教案书写格式 写电子教案的心得体会 在这一学期我开始写了石油仪表及自动化的电子教案，刚开始写的时候，我觉得很复杂，完全无从下手，可是坚持了一个学期，把

37、一门课的教案完整地写下来，觉得受益挺多。首先，在书写电子教案的过程中，我会在网络上查阅更多的资料，包括内地很多高职院校的精品课程，关于他们的教案书写，实验的设置，以及仿真、现场视频等，然后将这些资料书写成教案，并做成PPT(PPT包括仿真，视频等)，整合成一节精华的课，这对于我们的学生是很有必要的，就拿我这门课来说，教学目标是让学生会用各种仪表，要想凭一张嘴去说明白很难，就像游泳，你告诉他游泳的理论知识，不下去游两下，是适中不会游得，但如果加上视频、图片、仿真等，学生一下就明白了。其次书写电子教案的过程效率较高，这有足够的时间去精心设计一节丰富的课程。这完全不同与手写教案，手写教案由于受到传统

38、手写的限制，即使翻阅了资料，也不会把这丰富的内容展现的淋漓尽致，手写教案可能会更多的以手中所拿到的教材为主，到最后可能就是思考是怎么把这本书教好，而不是怎么把这个内容、这个技能教好了。这在写电子教案就做的很好。但我觉得刚开始代课的老师先写首先教案还是很有必要的，由于我们很多老师不是本专业出生，很多老师拿到书，完全就不知道里面讲的是什么，都是先自学一遍，再去给学生上的课，在这种情况下写手写教案是最好的，毕竟有句老话说的好：眼过千遍不如手过一遍，这样能更好的帮她们更快的掌握这门课程，等一本书都看的滚瓜烂熟了，再写电子教案，这样会更好的汲取好的外界资料，有能力整合的更好，为以后本门课的精品课程建设及

39、发展奠定基础。因为电子教案，尤其是对于基础课程，网上都有现成的，直接复制粘贴就可以了，这样老师就缺乏了自己思考，琢磨与真个的一个过程 。这就是我写了一个学期的电子教案的一些反思及感触。 最后，我觉得我们电子教案的格式还存在一些不足，首先，没有重、难点及对应解决办法的突出。这是一节课的核心，是心脏，所有的内容要围绕重点展开，所以这个很重要。其次，我觉得一节课的教案应该是一个连贯的整体，应该就是一个表格，这个表格里面包含了所有，包括表头的一些基本信息、教学目标、重难点、能力训练项目，以及后面教学过程设计，教学内容、教学步骤，小结，作业等等。 苗梅娜 2023-6-23 推荐第10篇：Email书写

40、格式 电子邮件书写的格式 一、收件人 仔细确认收件人地址是否正确，以免错发邮件 Cc（抄送）人数降至最低，避免造成不必要的垃圾邮件 Cc（抄送）功能：让相关人员参考，如团队中其他人员；让相关人员知晓，如您的直接主管等 二、主题 邮件必须要有主题，主题是邮件的“身份标识”。 主题应该简单，明确且具描述性，或是与内容相关的主旨大意概括邮件内容，使收件人只要看到主题就知道邮件的内容。（一般不超过35字） 三、正文 正文内容简洁、美观、易懂，力求简明扼要，并求沟通效益。 称谓+礼貌用语如：*（名字）您好！ *经理（名字+职位），您好！ *先生（女士），您好！ 内容 字体：一般选择宋体、黑体； 字号：可

41、事先设臵文字大小，一般选择:1012号字；正文内容编排原则： 要事第一， 结论在前，分析在后，使用收信人容易接受的口吻陈述内容； 电子邮件内容，附件说明； 结尾套语：如祝您顺利！工作愉快！致礼！等。 四、签名 签名主要包括：部门（职务）、公司、地址、电话、传真、E-Mail等书写时应将内容归类，一般不超过5行，对于电话号码、手机号码等较长的数字间应加停顿。 签字文字应选择与正文文字匹配，简体中文或者英文，字体应比正文字体小一些。 五、附件 要上传附件的文件文档： 附件体积不能太大。如无特殊情况，附件体积尽可能控制在5M以内，大于这个数字的，通过FTP或者是网络空间传送。 附件最好都打一下包，因

42、为某些邮件收发程序和防火墙、病毒监控软件甚至你的邮件服务器会拒收带有可能包含破坏性代码的exe，doc，jpg，js，scr等等格式的附件。 所发送的附件根据重要等级选择是否需要加密，发给客户的重要信息一定要加密，密码必须在6位以上，且必 须是大小写字母，数字，特殊字符组合。密码不可以写在邮件中，可以通过其他方式（如电话）通知客户。 六、发送前的注意事项 电子邮件发送前应仔细检查收件人，抄送人，主题，所添加的附件等是否正确无误，正文内容是否清晰合理，标点符号是否遗漏等，如果客户端有多个电子信箱，还要确认所使用的的邮件服务器是否正确，不要混淆了内部信箱和外部信箱。 七、回复邮件 忽视或去除他人给自己的电子邮件而不回复者，都是不好的网际行为，因为发信人通常会焦虑地等待回信，甚或怀疑信件是否到达了该去的地方?如果收信者能从信件内容看出正确的收信者，应迅速转送出去。若无法辨认，也应即刻回复发信人并简单解释传