2023年关于《父母课堂》读后感精选范文.docx

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1、2023年关于父母课堂读后感精选范文 读一本好书可以使我们的人生阅历也会变的丰富，书是人类一生的挚友，那么相关的读后感该如何写呢？以下是我和大家共享的关于父母课堂读后感精选范文，以供参考。 关于父母课堂读后感精选范文 父母是孩子的第一任老师，每一位家长都特别重视子女的教化问题。在教化的过程中，我们要做什么?怎么做?始终以来困扰着我，像 普天下父母一样，我也想把儿子培育成才，可是在现实生活中有许多时候，我都不知如何下手去解决。再次读父母课堂-做隐形的父母之后，对我在教化孩子的问题上供应很大的启发。 教化孩子的确是一门很大的学问，有人说寓教于乐，让孩子们轻松学习。爱玩是每个孩子的天性，家长要一起陪

2、伴孩子一起在玩嬉戏的过程中、懂得并遵守嬉戏的规则，不能根据自己的想法，变更嬉戏的规则，使得嬉戏变动。教会孩子在嬉戏中，要输的起，放的下，同时要主动吸取失败的缘由，接着参与小挚友们的嬉戏当中。家长不能光要求孩子学习好，各个方面都要全面发展。家长对孩子要放开手脚，不要什么事情都担忧孩子会出错，让他去做一些力所能及的事情，不能剥夺孩子的熬炼机会，扼杀孩子们解决问题的实力。所以我们要在日常生活中，凡是孩子自己能做到的，让他独立去做，培育孩子的独立意识，让孩子主动设法解决问题，而不是消极的等待家长帮他解决。我们家长在这过程中要赐予孩子最大的鼓舞与支持，才能赐予孩子们无穷的力气，孩子会在以后的行动中更主动

3、的去面对解决问题。 再次，每个孩子都是家长身上的影子，每次看到孩子身上的缺点，我都气不打一处来，但是静下心来想想，也和我们家长自身平常的习惯，影响了他们。我和孩子爸爸平常都忙于工作，回家就玩玩手机，看看电视，使得孩子也跟着看电视，不爱读书的坏习惯。今日读完父母课堂我知道了，家长要想孩子爱读书，首先家长自己要养成爱读书的习惯，身教胜于言传。我要以后做到回家后尽量不看手机，特殊是当着孩子的面看手机，从自身做起，把在家宁静读书的气氛传输给孩子，让孩子也养成爱读书的好习惯。 感谢父母课堂让我懂得了作为家长，不能光满意孩子的衣食住行。更重要的是了解孩子的精神须要，与孩子多沟通，并用正确的语言引导孩子。要

4、学会细心地视察孩子的改变，了解孩子的真实想法，与孩子同等沟通，做儿子无话不谈的好挚友。加油,我们一起努力把孩子培育成优秀、和善、对世界充溢爱的珍宝。 关于父母课堂读后感精选范文 非常幸运读到父母课堂。我一向认为，每个孩子来到我们身边，都是上天赐给我们的最好礼物。但为人父母本能的爱很难有统一的标准。与孩子一齐生活，将他们哺育成人，是一个极富挑战性、极易让人力倦神疲的过程，仅仅有爱心是远远不够的，对于每一个孩子全部的母亲都是好母亲，但与孩子共同成长则更须要才智和耐力，并且须要具有阳光和开放的心态。 首先透过书中多数家长教化的心得体会让我看到优秀的孩子之所以让老师省心，是因为他们的父母在细微环节注意

5、对孩子优良品行的培育，在孩子成长过程中，他们注意孩子的情商教化和素养教化，最终让应试教化与素养教化变得并非对立与冲突。这一点，很值得广阔老师与家长研读与思索。 其次学习到在父母的言传身教和静默的陪伴下，孩子良好的学习习惯的培育会持续和拓展，会伴随孩子从小学、初中、中学到高校，最终走向社会，会终身受益。从孩子无意识地学、去做，到孩子有意识地去学、去做，这就是孩子自我成长的标记。正所谓“知之者不如好之者，好之者不好乐之者，教化不仅仅仅是大道理，而是把父母的爱化为涓涓细流，时刻滋润孩子成长的心田，与孩子合拍。 最终启迪我们和广阔家长，在教化孩子方面，要懂得孩子就是一个独特的存在，不是你的私有财产，他

6、不属于你，不属于我，他终究属于这个国家，这个社会。不要因为虚荣心而一味地在孩子成果方面与别人攀比，否则会影响孩子的健康、全面地成长。家长们不就应急功近利，要用教化的眼光和心理看待学校与孩子，渐渐等待孩子一点一滴成长，多一点耐性与爱心，让孩子各方面的基础都打扎实了，让他把阅读、乐学、酷爱群众、与人为善等好的习惯自然构成。我们经常学的：学好教材，超越教材；立足课堂，超越课堂；敬重老师，超越老师；对于我们来说更重要的是学习父母，超越父母！在功利社会，应试教化的夹缝中，我们不要联手”熬煎“我们的孩子，而就应专心和老师们一齐，专心陪伴孩子，启迪孩子低头奋斗的才智，培育孩子抬头看天的情怀，塑造孩子阳光开放

7、的心态！ 关于父母课堂读后感精选范文 孩子学校里定期会让孩子带回家父母课堂这本书，每次都会仔细的读读，第一自己本身就喜爱看书；其次，作为一个“菜鸟”级家长，真心想通过这本书学习怎么当个合格的家长。 最新一期的书中，有一篇文章叫当孩子在学校受了委屈，读了以后觉得有不一样的感受，就在这里跟大家一起共享一下吧！ 文中说了孩子在一次自习课上因为在写地理作业，中途语文老师到班上让全体同学读课文，孩子想先写完地理作业最终一道题再读，结果被语文老师误认为孩子不听话而一气之下撕掉了孩子的地理作业。而文中的家长起初像平常的我一样，看到碎掉的试卷不分青红皂白就对孩子一通质问：是不是打架了？是不是不听话了？是不是没

8、考好？但很快这个家长的做法让我深深惭愧起来：她立刻调整自己的心情、耐性听完孩子讲完事情的前因后果，首先正面引导让孩子对老师的行为予以理解，化解孩子心中的委屈心情，然后等孩子睡后和当事老师沟通并达成共识。文中最终一段有一句作者写到：“我们要倾听孩子的心声” 读到这里，我不禁反省自己：在处理孩子学校、生活中发生的问题时是不是太简洁粗暴了？因为孩子从小好动、调皮，往往不自觉会将学校、生活中发生的这样那样的问题，责任毫不区分地都算在他的.头上，孩子要试图说明时总是用“不许辩解”予以制止，这样是不是会错过听到这件事情的真相？是不是有时他也会有他的委屈？是不是会因为委屈没有抒发出而让他有悲观的想法？是不是让他再面对学校、生活中发生的问题时即使有别的缘由也选择闭口不谈？以前总会觉得我的孩子不太擅长表达，现在想想，可能是因为我忽视了倾听，孩子选择了不表达？ 想起曾经看过的一则文字：“一个小挚友有两个苹果，妈妈问：给妈妈一个好不好？小挚友看着妈妈，把两个苹果各咬了一口。此刻，母亲的内心有种莫名的失落，孩子渐渐嚼完后，对妈妈说：这个最甜的，给妈妈。忍耐有时很疼，但结果会很甜蜜；懂得倾听，才会了解真相；爱，有时须要等待，因为爱心在路上。