2023年做最好班主任心得体会8篇.docx

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1、2023年做最好班主任心得体会8篇 为了让自己的新的思索看法得到记录，我们肯定要刚好写心得体会，一份具体的心得体会对于许多人来说是很重要的，我今日就为您带来了做最好班主任心得体会8篇，信任肯定会对你有所帮助。 做最好班主任心得体会篇1 来共和一学期来，在班主任工作中感受颇深，俗话说没有规则，不成方圆。规则即常规纪律，即要求每个成员都应遵守的用来约束自己行为的规则，条文等。它是一件事情想取得胜利的保证。对人的教化来说更是如此。 一个人在集体中学习，最重要的就是要先养成良好的日常行为规范，形成良好的学习生活习惯，这样才能为用心学习打好基础，作好打算。学校通常在开学初期都要用大量时间狠抓学生常规，可

2、见，只有有了规则，才有了方圆，才可言其他，诸如学习学问，发展智力，培育实力等等;才能够保证孩子们会有所进步。抓好常规训练是实施班级管理的首要前提。 本学期中我针对学生智力实力水平发展较均衡的特点，我大胆地制定了我的班级管理安排：尽量对他们的行为不约定俗成，充分自主，独立完成很多事情，更不会对他们的创建性活动加以限制，相反还人为地为他们供应发展特性的条件。 几个星期下来，学生在实力，成果等方面发展较好，很活跃，但不行避开地在学习生活习惯方面却不尽人意通过分析，总结，我意识到自己这种想法的错误和不切实际，尽管大胆，但缺乏科学性。它否定了按部就班的学习方法，违反了人的认知发展规律。这样势必会使孩子们

3、自由散漫而导致无心学习。另一方面，组织纪律性不强也使班级管理工作不能顺当开展。意识到问题后，我很快变更了管理方法，狠抓学生的日常行为规范，使孩子们刚好改掉了很多不良习惯，变得有纪有律，这样班级工作也自然而然地抓了上去。 通过这件事，我深刻地意识到常规训练对管理学生的重要性，它是搞好班级管理的中心环节，切莫想当然地把规则当作是阻碍特性发展的束缚而不予理睬，那可就大错特错了，因为没有规则，就不成方圆。 要成规则，光靠老师还不够，还要有一支乐意帮助老师，情愿为同学服务的班干部队伍。由于全部的学生都经验了一个学期的不平衡发展，我确定对原有的班委会进行重大的调整。在班干部的产生过程中，我认为老师的包办代

4、替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不行取的!但是，单纯的所谓的民主，让学生完全自决，一些学生往往会倾向选举自己的好挚友，以便在以后的班级管理中得到照看，同样有不足。比较好的方法应当是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由老师权衡。实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。 对班干部，不能只是运用，还应当进行教化和培育。我常常教化他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习，团结同学，以身作则，激励他们既要大胆工作，又要严格要求，留意工作方法。当然，选出的干部终归不是完人，因此对他们不能

5、过分苛求，指责，特殊是在工作出现失误的时候。例如值日卫生工作没有做好，为此，我反复向讲解并描述清洁卫生工作与同学们身体健康和班级精神风貌的内在联系，同时讲解该项工作的要点，让学生重新怀着满腔的热忱投入自己的工作中去，后来的状况表明，他们的工作完成得相当精彩! 此外，我还组织他们学会制订安排及详细措施，检查落实状况，总结得失，并加以改进，教会他们如何辨别是非，刚好阻挡同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，激励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。 集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。例如达标活动，通过活动扩大班干部在同学中的主动影响，通过活动加强班

6、干部之间的协作精神和团体意识，获得了达标竞赛团体其次的好成果。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使班干部之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，形成了具有较强的集体荣誉感，使班级成为一个大家庭。 做最好班主任心得体会篇2 下午好!在班主任工作中，我感受颇深，有几分劳累，几许收获。今日我主要从以下几个方面，谈一谈我做班主任的一些做法和体会。 一、用魅力吸引学生 知心姐姐卢勤说过：“在小学，一个班级的灵魂是班主任。”(出示课件)小学生，对班主任有着特别的信任和依靠情感。班主任的自身素养，道德修养，一言一行，一举一动，在无形之中都会成为学生的榜样。学生只要喜爱

7、你这个老师，就会乐意接近你，情愿听你的课，那我们还愁管理不好班级，教不好学生吗? 二、用真心教书，用真情育人 我常用这样一句话勉励自己：“德高为师，学高为范。我要用真心教书，用真情育人。”(出示课件)十多年来，我始终在向这个方向努力。现任班级我已经教两年了，现在我们可以通过一个眼神，一个手势去进行心灵沟通。是否爱学生不仅仅体现在优秀生身上，而恰恰是对后进生倾注更多的爱。我班萌萌同学，脑子比较聪慧，但学习习惯差，写作业龙飞凤舞，有时还偷懒。我没放弃他，而是手把手教他写字，抓住他的点滴进步，不断地激励他。慢慢地，他不但能很好的完成作业，成果也突飞猛进。同时也留意培育他的特长，这不在学校六一节活动中

8、，以两首竖笛演奏铁血丹心、军港之夜赢得了全校师生的阵阵喝彩，更难得是让他找回了失去已久的自信。 三、公允民主对待学生 每接手一个新班级，我的第一要务不是制定班规，要求学生怎样怎样，而是和学生一起先制定班主任公约，随后在制定班干部公约。俗话说，上梁不正下梁歪。只有班主任站得直，站得稳，学生才会佩服你，那么班级管理也就得心应手了。(出示课件一剪寒梅)上学期，我班学习委员小笛和一位女同学莹莹因一点琐事吵架，当我走到教室时，小笛正大声说着什么，而莹莹满脸都是委屈的泪水。当时我严厉地指责了小笛，同时也指责了莹莹。等我了解事情的真相之后，才知道是莹莹的不对。而小笛她也很委屈，觉得我偏向莹莹，认为以前老师都

9、是偏向班干部的呀。我找到小笛谈心，告知她我为什么指责她多一些。作为一名班干部首先要理解老师的良苦专心，假如更多的指责莹莹，大家会服吗?不管谁有理没理，班干部要高姿态，不能斤斤计较，况且班干部要更加严格要求自己，这样也有利于我们的成长和班级管理。之后，小笛豁然开朗，心情好多了，对班级工作更专心了，个人也更优秀了，前不久被评为市优秀少先队员。 四、班级文化熏陶学生 依据学校“一班一品”的工作要求，我们六年级确定为“名花系列”。在我与同学的共同努力下，一面面班级文化墙熠熠生辉、一朵朵“班级之花”竞相开放。(出示课件)“梅花香自苦寒来”，在“一剪寒梅”板块中主要是班主任公约、班干部公约和班级公约。我们

10、相互签名，形成一种约束力。在“月季花香”板块中，呈现的是课堂常规;“铿锵玫瑰”主要呈现办学理念和一训三风;“富贵牡丹”我们定期更换论语内容，感受儒家的“仁，义，礼，自，信”的伦理教化;“花冠芍药”是展示我班优秀学生的舞台。“走星光大道做成长之星”利用优秀生、特长生的榜样作用，激励其他同学更加努力，不断取得新的成果。“图书角”和“生态角”和谐的融为一体，拓宽了学生的阅读空间。现在班级文化已成为我班的一种风尚、它自觉或不自觉地通过肯定的形式融会到班级同学的学习、生活等各个方面中，形成一种良好地自觉地行为习惯，潜移默化地影响着同学们的行为。 五、组织活动团结学生 假如一个班主任只是一味地强调学习，不

11、主动主动组织学生参加活动的话，就会影响班级的团结，消弱班级的凝合力。我们班的学生也都非常喜爱活动，正如学生所说：“参与活动能让我们身心放松，培育实力，同时在班内形成向心力、凝合力和集体荣誉感。”孩子们说的多好呀!在学校组织一年一度的“艺体节”、“校内读书节”和“牡丹芍药节”系列活动中，那一张张烫金的奖状就是对我班最好的证明。(出示课件)张雨瑶、吴天旭二位同学还是学校的金牌主持人，每次活动都有他俩的身影。良好的班级凝合力都在这其中起到了很大的作用，而这也是相互促进的。 六、重视家访，联系家长 家访是做好班主任工作的重要途径。由于家庭文化层次的特别化，在家访时就应当给家长灌输一些现代教化观念，让家

12、长知道从哪些方面去教化孩子?怎样教化孩子，并随时与老师协作、了解学生在家里的生活、学习行为。 七、心理健康辅导，获得心灵成长 六年级学生面临毕业升学，身心发展也处在一个关键期，为让孩子走好青春期第一步，全面提高孩子们的心理健康水平，我班特邀校长对六年级学生进行心理健康专题讲座。不仅开发了学生的心理潜能，更获得心灵的成长。 总之，班级工作做好了，学校工作也就水到渠成了。在今后工作中，我会不断吸取教训，积累阅历，动脑筋去思索解决问题，努力提高班主任管理艺术，争取把工作做得更好! 做最好班主任心得体会篇3 最近两个月，有幸拜读了李镇西老师的做最好的班主任，好久都没有爱不释手的感觉了，但是，读这本书的

13、时候，我却实实在在地感受到了什么叫爱不释手! 在这本书中，我感受最深的是李老师的耐性!他在班主任应具有的素养里提到了童心、爱心、责任心。但我觉得，这一切，都源于他对学生的耐性，对学生不厌其烦的训诲，对学生的错误一次又一次的谅解。这在我们这些年轻的班主任身上，是很难得的。他在”培育优等生，转化后进生“一文里，写到了从颓唐走向优秀的凌飞同学。面对一次又一次犯错的凌飞，李镇西老师一次又一次选择宽恕，一次又一次找凌飞谈心，最终甚至用书信沟通。他的这一系列的言行，最终感化了凌飞，让凌飞同学最终成为了一名优秀的学生!不敢想象，我遇到这样的学生，是否会有相同的耐性。 想跟各位讲解并描述我工作中的一个事例。2

14、023年12月8日，高二学生进行学业水平测试的计算机上机考试。考试过程中，我发觉有一些女同学心理素养特殊不好，遇到问题时，不去主动的想方法，而是在那里面红耳赤，用手捂着脸，毫无斗志。看到这些状况，我心里特别生气，这么一个小小的上机考试都应付不了，将来怎么面对高考?考试结束后，我对全班同学进行一次总结，语气生硬，心情激烈。这时候，班级里的王波同学突然大声说道，”你不就是在说我吗，我不就是没考好吗，干嘛这么说我呀?“我被这突然的声音惊呆了，但很快我就起先”施展“我作为班主任的权威，”你以为你是谁?我希奇说你，我点你名字了吗?老师平常怎么对你，你为什么跟老师顶嘴?“王波同学哭得更厉害了，我心情激烈到

15、极点，心跳加速，浑身颤抖。记不清训斥了多长时间，只是知道王波不支声了。后来，我走出教室，王波也跟了出来，她得向老师承认错误。但是，孩子真的错了吗?在这种状况下，学生须要的是耐性的抚慰，而不是无端地训斥。在做最好的班主任这本书中，我看不到任何李老师这样训斥学生的话语。所以，李镇西老师是我最好的老师! 作为一名班主任老师，我们会遇到形形色色的学生，这中间有听话的，有捣蛋的，有成果优秀的，有犯了错误屡教不改的。学生犯了三次错误之后，我们可能会选择放弃。或许就是这轻易的放弃，导致了一些同学彻底地走向堕落。所以，我们不要轻言放弃! 在书中，李老师还谈到了”做一个擅长倾听的挚友“。只有耐性地倾听，才能赢得

16、孩子的信任。 做最好班主任心得体会篇4 首先相识到班主任工作的重要性 有一句话是这样说的：“一个学生对老师来说是2%，而对家长来说是100%的希望，设身处地的想，我们要高度重视每一个2%。”听到这句话，我顿感班主任的重任。通过熬炼，我更加明确班主任在学校教化中的重要地位班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者，更是学生成长的引路人和激励者，是学生学习效仿的榜样。同时小学班主任工作面临很多新问题、新挑战。经济社会的深刻改变、教化改革的不断深化、小学生成长的新状况、新特点，对小学班主任工作提出了更高的要求，迫切须要制定更加有效的政策，实行更加有力的措施，保障和激励班主任有更多的时间和精力了解学生、

17、分析学生学习生活成长状况，以真挚的爱心和科学的方法教化、引导、帮助学生成进步步。 其次、明确了今后工作的导向 “教化观念确定了教化行为”，先进的理念指引着方向，但它与现实之间的确存在着差距：理念告知我们，要敬重善待学生，要承认差异，可现实是有优秀的生源就有优秀的成果;理念告知我们有创新实力，可现实是为了成果劳碌的我们经常是“坐井观天”;理念告知我们要做学生心理的保健者，可现实是我们因工作压力大而经常心情失控班主任要有责任心、细心、耐性，老师要对学生倾听，对学生的要求，对学生的希望，要细心地听。 教化，要让学生感到欢乐，首先老师要会自寻快乐。有位老师说过：“把漂亮挂在嘴边，把微笑挂在脸上，把漂亮

18、穿在身上，把真心捧在手心。”将这些无形地传递给学生，让学生留恋你的课堂，喜爱你这个人!要探究自己的特色。这些老师精彩的演讲,朴实的话语让我得到了更多的启迪.这些来自一线的声音,没有华丽的词藻,却以大量的生动感人的事例,全面地叙说了自己独具一格的班主任工作阅历和搞好班级管理的详细措施,以及新时期班主任工作的技巧和应具备的素养.这次熬炼让我们学到了一些实实在在的工作方法.在这个社会发展快节奏的时期，我们所面临的问题是必定存在的,现在的我知道不应一味地指责与埋怨，也不是盲目地听从专家的舆论,现在的我要主动地去探究、去实践，把班主任工作做出自己的特色! 再次、明确校内文化和班级文化建设的重要性 校内文

19、化是学校物质财宝和精神财宝的总称。它作为一种环境教化力气，对学生的健康成长有着巨大的影响。校内文化建设的终极目标就在于创设一种氛围，以期陶冶学生情操，构建学生健康人格，全面提高学生素养。 走进鑫星小学就被那深厚的校内文化氛围所吸引，每一面墙都会说话，都起到育人的作用，再走进每个班级更是让人赏心悦目，每个班级都有自己的名字，班级文化建设更是丰富多彩，让我们感觉到学生在这样的氛围中学习，生活，真是一种华蜜。 最终、知道成长为专业班主任的努力方向。 作为专业班主任，首先要关切和了解学生，苏霍姆林斯基说：“应当了解孩子的特长和弱点，理解他的思想和内心感受，当心翼翼的接触他的心灵，学生的心灵是丰富而又困

20、难的，很多时候，班主任与学生的身体距离近在咫尺，而心理距离却远在天际。对于班主任来说，只有相识和了解你所教化的学生的特点，才能做好班主任工作，成为一个专业胜任受欢迎的班主任。 作为专业班主任，自身总要严格要求自己。要求自己不但上课的专业技巧一流，课后，要成为学生的影响力中心，倾听学生的心声，多从学生的角度动身去考虑问题，处理事情。作为班主任，还可以利用现代网络技术，如网上家长学校，qq等，构建网上沟通平台，亲密家校联系，全方位，多角度关注学生的成长。 总之，通过此次活动我校班主任都有了一个新的相识，在以后的工作中要吸取阅历，为我所用，争取做一名优秀的班主任。让孩子们在自己的班级能强壮成长。成为

21、国家的栋梁之才。 做最好班主任心得体会篇5 最近在进行实习班主任的时候，师傅向我举荐一本书，让我细致学习，就是刘新科教授的怎样做一名优秀的班主任。他认为班主任工作是班级管理中一项塑造人、培育人的工作，班主任作为管理者自身的政治思想素养的凹凸对其教化对象有着干脆的影响。 刘教授结合自己多年教化教学工作和教化探讨经验，真实事例的呈现，形象生动的叙述，深化浅出的分析，可谓发人深盛感慨万端。使我深刻相识到做好班主任工作的意义与价值。 班主任是一个班集体的管理者、组织者、引领者，班主任的工作是否扎实，是否具有创新和艺术性，将干脆影响到所管理的成效以及学生的发展。因此，做精、做细班主任工作，对学生在德、智

22、、体、美各方面的进步和发展有着深远的意义。下面结合讲座内容，粗浅的谈谈本人对于如何做一名优秀班主任的看法： 一、班主任要有责任心 当一名合格的中职老师是特别辛苦的事，当一名优秀的中职班主任会更辛苦。中职教化是一个良心工作，没有人会时时常用各种方式进行考核，是得过且过还是任劳任怨地悉心从事教化事业，是不同的人选择的不同目标。我想一个有为的人必将具有剧烈的责任感。有教化责任心的老师，首先是对自己负责，最重要的行动是珍惜自己珍贵的青春年华。一个有责任感的老师更重要的是对学生负责，而对学生负责，就是要“学高为师，身正为范”，不要认为我所教的是学习差的学生，他们什么都不懂，可以随意。自己要不断学习，尽快

23、发展，使自己成为一名成熟的、具有专业本事的老师。班主任的责任心体现在很多方面，它要求班主任全面地了解班里的每一个学生，有了这样的责任心，对于创建一个优秀的班集体就迈出了重要的一步。 二、班主任要有爱心 在有了责任心的基础上，班主任还须要有爱心，有了爱心就能够使工作效益得到提高。一个班集体，好、中、差生都有。假如作为班主任只重视好的一些学生，而鄙视“差”生的话，那么班级工作就肯定做不好。记得在我担当机电班班主任的时候，有个叫李东的孩子，因为父母离异，使得他从小缺少母爱，他平常也常常喜爱打斗，即使受点小伤也从不喊痛，这或许就是生活让他学会了“坚毅”吧!作为班主任的我，把学生的平安作为首要工作，几乎

24、每晚都要思索明天该要用什么招数“应付”他。有一天，他又和本班的一名同学打架，这让我很生气，但我觉得假如以暴制暴确定还是起不到作用，我通过和他谈心使他相识了错误。像平常发生在李东身上的例子许多，或许教化就只须要一句温顺的话语、一个亲切的摩挲、一个信任的眼神等都能打动、感染我们的学生。教化须要艺术，更须要有爱心，有了爱心，就能够赢得学生的敬重，班级工作自然而然地就会顺当地开展下去，而且你的爱心也能够在学生心中恒久留存，成为他们今后人生中不行多得的财宝。 三、班主任要有所追求 现在的家长视野和要求都高了，促使我们不能只停留在原有的学问阅历，而是应适应现代教化的须要，不断学习充电。一个具有专业水平的老

25、师必定是一个勤于学习的读书人，只有不断地读书，跟书籍结下终生的友情。读书不是为了应付明天的事，而是出自内心的须要和对学问的渴求，你就能为自己的老师之路奠定坚实的基矗我们应当仔细反思一下自己的业余时间是如何度过的，反思一下自己有没有养成读书充电的好习惯。有所追求的老师不仅要读书，更重要的是在教化实践中不断创新。老师应是最富有创新资源的群体，自己精力充足、富有活力、学问更新快、擅长接受新思想、新理念。只要我们擅长积累、擅长总结、反思和提升，就肯定会激发出创新的火花。 三、班主任要擅长和家长沟通 沟通具有许多的艺术，为什么有的老师家长关系做的好，而有的老师就有困难，和家长发生冲突，这就要求我们多从家

26、长和孩子的角度动身，去理解他们的需求，对于合理的要求尽量满意，对于不合理的要求，老师也应用正确的方法和家进步行沟通，让他们看到老师的诚意。 假如每一个班主任都能够做到有责任心、有爱心、有追求并擅长沟通，信任他们的班级就会是一个团结向上的好集体，也能给每一个学生的成长撑起一方健康、欢乐、漂亮的天空!一切为了孩子、为了一切的孩子、为了孩子的一切努力吧! 做最好班主任心得体会篇6 在做最好的班主任这本书中，李镇西老师以一个语文老师的美丽文笔与才华折服了我。读懂社会，读懂教化，读懂学生，读懂自己。远离浮躁与平凡。做一个阅读者，生命将更加精彩。 李老师对班主任的那份执着，对爱那份坚持让人感动。他把教化事

27、业当成自己的事业，把带给学生一生的华蜜当成一生的追求。他对学生付出的是满腔的爱心。他不仅是学生的老师，更是学生的挚友，而且是知心的挚友。正因为他知学生们的心，他就赢得了教化引导的主动权，同时也赢得了学生对他的敬重。的那份坚持让人感动。 书中的观点深深吸引了我，要想成为一个优秀的班主任，必需具备“三心”，即童心、爱心和责任心。这对我们低年级的班主任尤为重要。我觉得这本书值得每一个想做老师的人读。 在读李老师的书的过程中，我还有一个深刻的感受，那就是李老师对于苏霍姆林斯基的教化名言简直是如数家珍，对陶行知等老一辈教化家的教化理论那也是顺手拈来。我想，李老师之所以能在自己的文章中这样自然地引经据典，

28、娓娓道来，正是他长期阅读、积累的结果。 受到书中的启发，我通过网络搜寻了一些有关李镇西其他书籍的资料，还阅读了李老师的博客与青春同行，以后打算读一读他写的心灵写诗和做最好的家长等其他书籍。 书看完了，我的耳边还时时听到这样的声音：恒久不要对你的学生扬起你的拳头;恒久不要用苛刻的语言对你的学生说话;宁可让学生欺瞒十次，也不要冤枉学生一次;无论你的教化遇到了多么大的困难，都千万不要对学生说“你是不行救药的”。 李老师教的是中学，我教的是小学，他的方法我们未必拿来就能用。所以，读他学他，用他的话说就是要评判与超越。对于我而言，我要学的他找寻做班主任的华蜜感，科学民主地管理班级，努力走进学生的心灵。希

29、望有一天，也可以说：班主任，让我的生活如此精彩! 做最好班主任心得体会篇7 暑假期间读了李镇西老师写的做最好的班主任这本书，感受颇深。这本书是李镇西老师26年班主任工作阅历和教化才智的精华集萃，全方位的阐述了他的教化观、老师观、学生观、家长观、班级管理、学生思想工作、学生心理健康教化等的理念和实践。从这本书中让我深深体会到要构建和谐师生关系非常重要并且也要留意以下几点。 一、要酷爱学生 “教化不能没有爱，没有爱就没有教化”，爱是教化的灵魂。仅有酷爱学生，才能正确对待、宽容学生所犯的错误，才能耐性的去雕塑每一位学生。异样是对待班上的后进生，更要给他们多一些的爱。要常常找他们谈心，多发觉他们的优点

30、，刚好地赐予表扬，督促他们不断前进。 二、给学生以敬重 敬重比酷爱更为重要。因为给学生以敬重学生才能感受师生的同等，才能感受自尊的存在。一旦他们认为失去自尊他们就会失去向上的动力，精神的支柱，由此导致消沉。反之，他们就会获得向上的动力源泉。为此，我们要敬重学生的人格、意愿、保密权等等，采纳一切的方式确定学生，赏识学生。 三、做学生的挚友，走进孩子内心 真诚关切和爱惜学生，不仅仅在思想上、学习上、生活上等赐予关切，并且要详细体此刻实际行动上，我就让学生写老师我想对你说，把平常不敢当面跟老师说的话经过写的形式告知老师，让老师更深化地了解自我的学习、生活和想法，使得学生更能感受到老师的亲切与平易近人

31、。 四、让学生当主子 学问最终要靠学生自我去驾驭，做人最终要学生自我去做。这就确定了学生的主体地位。所以应当让学生主动参加实践，学会自我教化、自我管理、自我成才，才能使学生的特性得到全面展示。 五、变更自我 师生关系是对立统一的，老师处于冲突的主要方面，在运动改变中起着主导作用。所以，构建良好的师生关系关键在于老师。作为老师首先应当结合自身的工作转变观念，加强自身修养，提高师德素养和教学本领，以高尚的品行和过硬的素养去感染学生，折服学生。许多老师就是因为这点让他们每到一个新的班级都会获得学生的一片欢呼。其次，应当做好主角的转换。在素养教化中老师不再是独奏者而应是伴奏者，舞台的中心应当是学生，老

32、师的任务是激发学生学习的爱好而不是学生的监督者。 总之，看了这本书，为他的人格魅力所折服。在以后的教化工作中我会不断地提示自我，要酷爱学生，敬重学生，给学生更多的关爱。 做最好班主任心得体会篇8 初看到这个题目，我有点怀疑，”为什么我们必需会变小孩子，才配做小孩子的先生?“当我看完全文，我不由得对此观点起先信服起来。 一、我们班主任必需具有儿童般的情感。由于成人和小孩子的特点不同，所以，有些在成人看起来是不行理解的感情，在儿童看来却是特别自然的。他们会因为同学的一句不公允的话而闷闷不乐，也会因为别人无意的碰撞而生气不已。当然他们也会因为别人的一句赞美、老师一个激励的眼神而兴奋不已，也会随着同学

33、的一句”对不起“而立即不计前嫌，化敌为友。班主任要是不具备儿童般的情感，对学生的”这么点芝麻大的官事“就不能很好的处理。别看事小，却足以左右孩子一天的心情，甚至更久。就算强制处理了处理了，学生也不会信服。 二、我们班主任必需具有儿童般的爱好。多一种与学生共同的爱好爱好，你便多了多了一条通往学生心灵深处的途径。当学生发觉老师带他们去郊游并不仅仅是为了满意学生们的愿望，而更多的是出于老师自己的爱好时，他们会不知不觉的把老师当做挚友。在与学生嬉笑嬉戏时，老师越是忘掉自己的”尊严“，学生越会对老师油然而生情切之情而这正是教化胜利的起点。这点我从大课间和女生们一起要呼啦卷、跳绳，和男生一起打篮球可以证明

34、。这个时候孩子们都情愿和我亲近，也情愿和我说一些，他们平常不会和我说的话。 三、我们班主任必需具有儿童般的思维。我们常说要理解学生，但有时学生的言行，站在老师的角度看，是很难理解的。在这种状况下，只要我们站在学生的角度考虑一下，就很简单理解了。孩子们总是怀着和善而美妙的动机去做事，渴望得到别人的赞扬、寻求心理满意。但是，他们生理心理发育还不成熟，考虑事情欠周到，经常把好事做成了坏事，这是很自然的。这些动机好效果坏的蠢事就是”可爱的缺点“，我们班主任必需具有童心，只有学会”儿童思维“，才能够发觉学生缺点中的可爱之处，甚至才智之处。 我们班主任必需具有儿童般的纯真。童心，意味着纯朴、真诚、自然、率

35、直，而这些也正是人民老师，特殊是中小学老师应具备的品质。作为社会人，老师或许会有几幅面孔，但面对学生，教化者只能有唯一的面孔：诚恳!须知真诚只能以真诚来唤起，正直只能以正直来铸造。作为为人是表的老师，特殊是班主任，我们呈现在学生面前的必需是好的一面。 陶行知曾有一段感人的话：”您不行轻视小孩子的感情!他给您一块糖吃，是具有汽车大王捐助一万元的感慨。他做了一个纸鸢飞不上去，是有齐柏林飞船造不胜利一样的踌躇。他失手打破了一个泥娃娃，是有一个寡妇死了独生子那么悲伤。“陶行知先生对儿童心灵世界竟有如此细腻的感受和深刻的理解，我们不得不折服。我们班主任假如不具备童心，不会用孩子的眼光去视察，用孩子的耳朵去倾听，用孩子的大脑去思索，用孩子的情感去酷爱，我们就不会发觉孩子的喜怒哀乐皆因小事而起，就不会正确的处理孩子之间的一些小摩擦。所以，我们必需会变小孩子，才配做小孩子的先生。