2023年天宫空间课堂观后感5篇.docx

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1、2023年天宫空间课堂观后感5篇 一般大家观赏完一场影片后，确定有许多启示，可以完成一篇观后感，我们在写观后感的过程中，须要联系我们的现实生活，我今日就为您带来了天宫空间课堂观后感5篇，信任肯定会对你有所帮助。 天宫空间课堂观后感篇1 这次“天宫课堂”授课的对象主要是青少年，实行天地协同的互动方式，由神舟十三号的航天员王亚平担当主授课老师，叶光富和翟志刚担当助手，为大家进行直播授课。 三位“太空老师”为广阔青少年展示了三个好玩的科学试验：乒乓球试验、水膜试验和泡腾片试验。同学们在地上也进行了上述试验，由于太空失重环境和地球的重力环境完全不同，呈现出了完全不同的试验现象，引发人们的深思。 比犹如

2、学们把乒乓球浸入水中，由于受到浮力的影响，小球会浮在水面上。但是在太空中，将乒乓球浸入水中后，小球却悬在水中，即使在空中来回旋转也不会下落。据王亚平说明，这是因为在空间站内浮力会消逝，所以小球不会受浮力影响上浮。 再来说说给我印象最深刻的试验好玩的水膜试验。王亚平把水注入金属圈中，形成一个似凸透镜的大水球，放入折纸花，花在水球中绽放开来，令人叹为观止。这是由于失重环境下水的表面张力大显神威，所以水不会向下流，从而形成水球。再向水球中注入气泡，气泡将水球分割成两个部分，会形成两个一正一反的像，但是王亚平并没有干脆告知我们，而是引发我们思索，让我们主动去探究，发觉科学的奇妙。 这次空间站的授课，我

3、受到了极大的震撼，这也大大增加了我对科学的爱好，在我心中埋藏下了探究宇宙的种子。 绽放的水中花似祖国蒸蒸而上的繁华，绽放着自己的光彩，热情而又美妙。在直播中，我们不仅学习到了很多学问，同时也看到了地球表面和太空的漂亮景象，太空中遨游的每一颗星辰，大海中的每一滴海水，都承载着中国多数青少年的幻想。 这是“天空课堂”其次次在中国空间站开课，我们坚信，在将来，中国空间站会接着利用太空中独特丰富的资源，引导和激励青少们主动探究，弘扬宏大的科学精神，让我们怀着一颗酷爱科学和探究将来的心接着期盼接下来的课程吧！ 天宫空间课堂观后感篇2 在太空中，有许多让我们意想不到的事情，在太空中生活，有许多都跟在地球生

4、活不一样，现在，就让我们一起去天宫课堂探究太空的奇妙吧！ 瞧，叶老师是飘起来了吗？其实不是，叶老师在演示走路呢！原来呀，在太空走路就好像躺着睡觉一样，横着的。这可与地球上大不相同，在地球上走路，没有一点要飘起来的样子，就是正着地走，新奇怪的太空呀！ 来，我们再来看看太空中转身吧，光靠全身的力气向后转是不行的，必需要用手臂的力气，转身时，右肢要快速旋转，才能转过身来，在地球上转身，只要身子随着脚向后转就可以了。 在太空中还有一种惊奇的现象，是什么呢？我们都知道在地球上，将一个乒乓球放入水中，不管你怎么按压，乒乓球最终都会浮出水面。那在太空呢？让我们一起跟随王老师做试验吧。王老师先把一只黄色的乒乓

5、球放进盛有大半杯水的杯子，然后用根粗吸管把乒乓球按下去，渐渐地拿出粗吸管，咦，乒乓球尽然没有浮起来，竟然沉在水里。真的新奇怪，听了王老师的讲解，我才茅塞顿开，原来在太空，浮力消逝了。多好玩的试验啊，我对太空充溢了憧憬。 我感觉宇航员应当很辛苦，他们确定经验了很多困难，才做出了这么多让人意想不到的事情，而且他们在太空中也有许多不便利的地方，却能像在地球上生活一样，他们肯定是克服了重重困难，我要向这些宇航员们学习，将来有一天也能去探究宇宙的奇妙。 天宫空间课堂观后感篇3 今日，我观看了“天宫课堂”第一课，学习到了很多学问。这次讲课的老师可不是一般的“老师”，他们尽然在太空授课！他们就是翟志刚老师、

6、王亚平老师、叶光富老师，是神舟十三号乘组航天员。 这一课，亚平老师给我们介绍了很多太空科学学问，有“航天员在轨工作生活场景展示”，有“太空细胞学探讨试验展示”，有“浮力消逝试验”，有“水膜张力试验”，有“水球光学试验”和“泡腾片试验”。 其中我对“水膜张力试验”最感爱好。这个试验是亚平老师给我们演示的。只见桌上摆放着一个金属圈，亚平老师当心翼翼地拿着饮水袋朝金属圈注水，让水吸附在金属圈上，然后接着渐渐注水，使水膜变成圆鼓鼓的水球。在试验的最终，亚平老师还放了一张她和她女儿一起剪的花朵在水球上，我惊异地发觉花朵始终在水球中旋转，实在是太好玩了！ 亚平老师还带我们参观了神舟十三号的内部。“太空厨房

7、”，里面有简易的微波炉和饮水安排器，还有可爱的小冰箱，冰箱里还有簇新的水果。 叶老师还给我们表演了太空转身。我知道了吹气，和游泳的姿态都是行不通的，只有将双手抱在胸前才可以转身。太奇妙了！ 我的幻想是我要当上宇航员，在宇宙中遨游，去太空探究更多的宇宙奇妙！ 天宫空间课堂观后感篇4 中国首次太空授课活动持续约40分钟。这一天地互动过程是在我国中继卫星的支持下实现的，它的亮相同时标记着我国新一代载人航天测控网基本建成。 “地面上网课，最难的是网络通畅，在天上这个问题更难保证。”杨宇光说，如何确保高码数率、高保真视频流的通信链路完全畅通，是太空授课过程中挑战、难度、不确定因素最多的环节。 杨宇光进一

8、步说明道，太空授课的高清视频传输，我国主要依靠居高临下的天链中继卫星进行支持，以地面测控站、海面远望号测量船作为备份，但是地面测控支持比例不高，这是因为天宫一号、空间站多数时间不在我国本土上空。 无线电通信的一个基本原理，是传输的数据码速率越高，那么传输的能量消耗及对传输设备的灵敏度要求越高。 “太空授课对音视频的码数率要求较高。”杨宇光说明道，为此天链中继卫星运用高增益天线，使得波束特别窄，以保证能量集中，顺当传输高码数率的视频数据。另一端我国空间站上设置有蝶形天线，指向中继卫星进行协作。这样一来，理论上任何时候都有一颗中继卫星能够“看”到我国空间站，确保授课过程通信畅通。“太空授课的时延仅

9、约0.3秒。”他说。 不仅如此，太空授课及授课前的全要素演练，均涉及广泛的天地协同工作。 “2023年王亚平第一次太空授课时，教化部负责组织学生，中国科协负责设计打算课程，中国载人航天工程办公室负责航天员和通信系统。”庞之浩说。 “测控通信系统进行中继星的切换也是重要的天地协同。此外，王亚平在天上演示的物理试验，地面老师也在做相同的试验，天地对比试验几乎同步呈现在视频画面中。”杨宇光表示。 天宫空间课堂观后感篇5 从51年前的一曲东方红响彻太空，中国人拉开了探秘宇宙的宏大征程。回溯中华民族半个多世纪的问天历程，我国航天科技从起跑、追逐到超越，以惊人的攻关加速度刷新着世界的认知。几代航天人夙兴夜

10、寐、呕心沥血，凭借咬定青山不放松的韧劲登月球、访火星、闲逛太空、问鼎苍穹，攀登着科技高峰的同时，更积淀传承着深厚博大的航天传统精神、两弹一星精神和载人航天精神，向各行各业传递不断从成功走向成功的精神密码。 以愿得此生长报国，胜寸心者胜苍穹的情怀与志向指引逐梦航向。有人说，科技应是肃穆客观、超越主观情感的。殊不知，在科技工作者严密的推理演绎与试验分析之下更需家国情怀的滋养。中国航天之父钱学森曾说，科学没有国界，但科学家有祖国。家国情怀是铸造航天精神的根与魂，由此延长出的强国之志、报国之行便是多数航天人自然而然的选择。斗转星移，时代更迭，精神的力气历久弥新。邓稼先、任新民、于敏、郭永怀等老一辈两弹

11、一星科学家在环境极度恶劣、物质极度匮乏的条件下用一生诠释着爱国不是贴在墙上的标语，而是用脚踏实地的身体力行证明的实干担当。他们在上下求索中为后世留存的精神印记不会湮灭于历史长河，而是激励着多数新时代后浪接续嫦娥奔月、神舟飞天、北斗导航的伟岸华章，这不仅是航天精神的宝藏，更渐渐内化为中华民族的精神内核。 以十年磨一箭，一箭刺苍穹的攻坚与奋斗绽放绚烂光线。看似寻常最奇崛，成如简单却艰辛，东方红一号、嫦娥探月、天眼问穹、北斗凌空使命必达的背后是多数航天人用青春、才智与热血闯出的航天科技路。中国航天事业曾面临西方撕合同撤专家、敌对封锁扼杀以及多数卡颈项技术难题，航天人以功成必定有我的历史担当、扶摇直上

12、九万里的战斗姿态、敢为人先的志气和骨气打响了旷日长久的问天攻坚战，直至把国之重器的核心技术、自主学问产权紧紧握在自己手中。中国航天女副总师姬涛从毕业起参加了天基测控各个阶段，未至不惑之年便满头银丝，换来航天测控精准度的大大提升;北斗三号卫星首席总设计师谢军带领团队在多数夜以继日和不眠不休里换来北斗照亮中国梦;神舟团队从零起步，27年间实现了载人天地来回、航天员出舱、空间交会对接等多项核心技术突破。65年来，一代代航天人在专注与奋斗中创出了一条中国特色航天路。 以中国创建，勇开新局的守正与创新点燃加速引擎。惟改革者进，惟创新者强，惟改革创新者胜，中国航天发展史就是一部独立创新史。从第一颗人造地球卫星到第一艘无人试验飞船再到第一次载人航天、第一次太空闲逛、第一次火星探测多数个第一证明白科技创新是通往强国之路的密钥，更给予了中国人无限创新创建的志气和力气。置身科技革命大潮，中国航天人没有等待观望，更没有亦步亦趋，而是在争先创优的模式下实现了中国航天从跟跑到领跑的宏大跨越，跑出了一条具有中国特色的自主创新之路，极大推动了向科技强国的进军步伐。然而，胜利不是休止符，而是新征程的起点。当前置身新一轮科技革命大潮，面临新的机遇与挑战，要想在国际竞争中占据主动，要接续在关键技术领域合力攻关，啃核心技术硬骨头，让中国创建成就新的中国高度。