2023年初中语文说课.docx

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1、2023年初中语文说课 各位专家，大家好，今天我说课的题目是，我将按照说教材教学目标教学重难点教法学法教学过程板书设计（可根据实际情况有所删减）六个方面来解说我对这篇课文的设计和分析。 一、说教材 是人教版年级下/上册第*单元的第*篇课文，该单元以“”为主题展开。 是（文章体裁），主要写了（主要内容），表达了（中心思想），“写作特点”（一般是：语言简炼、层次清晰；描写生动、细致充满诗情）”是本文最大的写作特色。 二、教学目标 根据语文课程标准的具体要求：1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读。2.养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于500字。3.能较熟练地运用略读和浏览的方

2、法，扩大阅读范围，拓展自己的视野。4.在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。5.对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。 6.在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。 7.能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。8.欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。9.阅读科技作品，注意领会

3、作品中所体现的科学精神和科学思想方法。 10.阅读简单的议论文，区分观点与材料(道理、事实、数据、图表等)，发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。11.诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。12.阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文80篇。13.了解基本的语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点；了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果。了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。14.能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料。15.学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学

4、年阅读两三部名著。（选作容易记住的条款背） 结合教材，本着面向全体学生、使学生自主全面主动发展的原则，我确定本节课的教学目标如下： 知识与能力目标：（把握文章的能力） 过程与方法目标：（自主学习的能力、愉快的教学） 情感、态度与价值观目标：（正确的人生观、价值观） 三、教学重难点 这篇课文的重点在于 难点在于 四、教法学法 根据新课程标准：充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。鼓励质疑、创新 1、教学方法：为了突出重点，突破难点，完成教学目标，选择行之有效的教学方法是非常关键的。根据课程标准的要求和本节课的特点，我主要采用朗读法、情境设置法、讨论法、分组讨论法、问题

5、讨论法、教师导学法、学生自学法，倡导自主、合作、探究的学习方式，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲。这样既充分调动了学生学习的积极性，又培养了学生的观察、分析和思维能力和创新意识。 2、学习方法 古人主张：“授人鱼，不如授人以渔”，在全面推进课程改革的今天，课堂上不仅要传授文化知识，更重要的是教给学生科学的学习方法，为他们今后继续教育或终身教育打下基础，所以在教学过程中我注意渗透学生学法指导，如：勾画圈点法(勤动笔墨勤读书)、朗读法、讨论法(积极参与合作探究) 3、教学手段：运用多媒体、板书、录音机等 五、教学过程设计 为了完成本节的教学目标，我是这样安排的： 第一环

6、节： 导入新课多媒体手段（ 分钟） 导入激发兴趣，（激发求知欲）“一石激起千层浪”，求知欲同样是学生积极思维、探索知识的内在动力。 第二环节：初步体验，整体把握阅读（ 分钟） 齐读、默读、分组朗读、个人朗读 第三环节：把握重点具体分析（ 分钟） 具体分析重点部分、段落 第四环节：体味语言字词句分析（ 分钟） 标注重点语句、词语，逐句分析 第五环节：总结概括、拓展训练分析对现今社会的教育意义 联系身边人事物，发散学生思维，开拓学生视野，让学生多动脑，关注社会 为了体现课程改革的新理念学生是学习的主人，我改变传统的教师总结学生被动听教学模式，为学生小结教师适时引导补充，这样，既强化了学生所学的知识，又培养了学生归纳和概括能力。 六、板书设计： 两分法，简洁明了，突出重点、难点、关键字词，具有高度概括、总结效果。 初中语文说课 初中语文说课 初中语文说课经典 初中语文说课题 初中语文说课稿 初中语文说课稿 初中语文说课稿 初中语文说课稿 初中语文说课稿 初中语文说课稿