2023年初中家长会发言稿（精选多篇）.docx

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1、2023年初中家长会发言稿（精选多篇） 推荐第1篇：初中家长会发言稿 初中家长会发言稿 各位老师和家长，大家晚上好！时光如梭，岁月如流，不知不觉女儿已经十二岁，在养育孩子的过程中，有苦有乐，有悲有喜。前几天，李博文让我写一篇教育孩子的心得体会。霎那间，百感交集，不知写什么好，好在陪着孩子共同走过了六年的学习路，现将一点拙见说出来，和大家共同分享，不足之处，请各位家长多多包涵。 首先，说一下孩子每天晚上的学习情况，女儿一般是傍晚6点多回家，回家后先做作业，吃晚饭后继续做，学习50分钟以后，休息10分钟眼睛，常见的休息方式有跳绳、踢毽子，做体操等，劳逸结合，放松心情。我家住一楼，不怕影响别人。一般

2、都是我在家陪着孩子，我看书，她学习，孩子有什么疑问，我及时解答，我无法解决的，让孩子上网查询。 为了给孩子创造安静的学习环境，晚上我家不开电视。 再说怎么给孩子检查作业的。每天晚上，女儿完成一门作业我检查一门，我对照着孩子的作业项目，一项一项的检查。语文作业，先看课本，对照着课本里的读音、笔画检查，有吃不准的，我就查百度字典；有弄不准的词语解释，反义词，上网查询；作文有不通顺和用词不当的地方批改过来，这样检查作业，速度很慢，但是能随时发现孩子不足和欠缺的地方，让她及时改正。数学作业，我一般先看一下课本，了解她学习的内容和进度，然后再检查，因为我们小时候学的内容跟现在的孩子学的有不一样的地方，所

3、以，先看一下课本很有必要，错的地方是马虎造成的，就指出来，让她改正，如果是不理解造成的，再给她讲一遍。史地生和思品一般是对照课本和答案检查，错误的地方用铅笔圈出来，让孩子改正。不管是什么作业，只要有一项没完成，我也不签字。孩子做完老师布置的作业后，再复习当天所学的知识，背诵老师让画的重点内容，她背会以后，我再提问一遍，确保准确无误。如果当天作业比较多，复习可以挪到周日进行，时间充足的话，还是要当天完成。复习完了，预习第二天的课程，预习完了，一般是10点多上床睡觉。如果是太晚了，可以不预习。时间充足，可以一次预习两天的课程。等到了周日，本周学习的内容重新复习巩固。归纳一下，就是四句话：课前预习，

4、上课认真听讲，下课好好做作业，定期复习巩固。如果长期做到中间两句话，成绩会是中等以上，如果长期做到四句话，成绩会是班里的前5名。所谓的优秀，其实就是长期坚持良好的学习习惯。 其次，说一下如何让孩子自觉地学习。孩子是一张白纸，家长最初在上面描画什么，孩子就会接受什么，教育是越早越好。1岁开始给她订杂志，一开始是婴儿画报、幼儿画报，后来是带拼音的小百科，我们爱科学，再后来是儿童文学，新小读者，幼儿时期我给她讲杂志，后来是自己看，这些书籍对孩子有潜神默化的积极影响。在她上幼儿园大班的时候，我就告诉她上小学能学到很多知识，认识很多新朋友，很快乐。幼儿园和小学有什么不同的地方，上课要认真听课，不要和周围

5、的同学说话，也不要让其它同学在老师讲课的时候找你，有什么事下课再说。回家要赶紧做作业，做完作业可以下去玩。上小学以后，我再强调一遍，孩子就记住了。孩子上初中以前，我向一些家长和学生打听初一的情况，然后告诉孩子初中的作业多一些，需要理解记忆的东西很多，应该当天的知识当天消化。这样做，一是把知识掌握的更牢固，二是避免了到考试时，大量强化记忆带来的劳累，可谓是一举两得。我是提前给她打预防针，让孩子对初中的学习生活有一个正确的认识。我同事的孩子有的很优秀，我就讲讲人家孩子是如何刻苦学习的，再谈谈知识的重要性，知识改变命运的实际例子，知识能够为自己创造美好的明天。当孩子认识到知识对自己的重要性，她就会自

6、觉地学习，她知道学习是为了她自己。从小学三年级开始，她的作业不需要我催，反而是她催着我检查作业。每年的寒暑假，孩子都是复习上学期的知识，预习下学期的内容。小学1-3年级，我陪着孩子预习，到了四年级以后，让她自己看书，不明白的问问我就行了。 学习不仅要有良好的习惯，勤奋的作风，还要用心去学。老师要求的一定要完成，老师不要求的也要摄取，做一些没见过的题型，扩大自己的知识面。这次生物考试，有两道题老师没讲过，但是在生物课本的阅读材料里面有，生物老师曾经说过小阅读材料也很重要，有的孩子没注意，李博文记住了，专门看了看阅读材料，考试的时候，她就答对了。上学期期末考试前，我提醒她，重点复习各课自己薄弱的地

7、方，不明白的上网查询，采取网上大多数人的意见。有一道地理题是关于等温线的，考试的时候正好有，就作对了。作为家长，就是起指导、监督、提醒的作用。每次孩子考试回来，我从来不问能考多少分，只是问她有不会的吗？那些地方做的没有把握，没把握的翻翻书，请教一下电脑老师，把不会的问题解决掉。我关注的是孩子的学习过程，至于每个阶段的结果，考试成绩并不重要，学习的目的是掌握好知识，为在社会上立足积累能量。孩子只要在学习过程中尽心尽力，好结果是水到渠成。这次期中考试前，孩子问我，妈妈，我能考好吗？我告诉她要相信自己，考不好我也不责备她。让她减轻压力，放松心情，以平和的心态应对考试。 另外，孩子上了初中，脑力劳动大

8、，思想负担重，要调节好饮食，早餐要营养，中餐要吃好，晚餐要清淡，李博文很少在外面吃早餐，一般都是吃我做的，每天变着花样做，蛋奶肉青菜杂粮每天都吃，充分的营养能帮助孩子更好地学习。每个孩子的性格不同，基础不一样，需要因人而异，因材施教。学生的知识主要靠老师的教授获得，感谢各位老师的辛勤付出，我们家长要密切配合老师，让孩子们快乐学习，健康成长，希望九班的每棵小树苗都能成长为参天大树。 谢谢大家。 推荐第2篇：初中家长会发言稿 初一家长会发言稿 尊敬的各位老师，家长朋友大家晚上好： 我是刘佳成的妈妈，非常感谢大家给我这次机会，在这里我代表家长向学校和孩子的所有任课老师表示衷心的感谢。 很荣幸在此给大

9、家交流孩子的学习问题。如何培养孩子养成良好的学习习惯，如何提升孩子的学习成绩，是我们家长一直关注的问题。现在的网络媒体等资源丰富，家长朋友们又学识渊博，我在此也是抛砖引玉。我想以自己孩子一天的生活为例谈一谈“如何让孩子学得省时省力”。刘佳成的生活比较有规律：早上和我一样6点10分起床，晚上9点左右上床，一般看书20分钟然后睡觉。早上起来有时翻翻书本，有时做做运动，有时听听录音，早饭后大概6点50离开家，学校开门时刚好到达，在晨读以前背一背所学知识点，所有科目的复习基本不用再另找时间了。上课集中精力听，养成做笔记的习惯。利用好自习课做好复习与对应练习，到老师布置作业的时候说不定自己就已经完成大部

10、分了，每当这时自己便会有小轻松，小愉快。每天学的东西要及时消化，别给自己留下后遗症，不会的知识向老师同学或家长讨教，及时解决，其实网络也是极好的老师。这样到考试的时候不至于开夜车，临时抱佛脚，效果也不一定好。她的作业一般回家前就完成了大部分，有时放学前全部完成，作业一般7点前都能高质量完成。孩子做作业，我从来不陪，家长有自己的任务做饭做家务等，让孩子明白我们各有各的任务，家长比他们更辛苦，让孩子懂得感恩，同时家长也不至于每天忙的团团转。当孩子完成作业以后，给他们一 点个人时间和空间，看电视玩电脑随便孩子，只要别忘了休息眼睛即可。当孩子有学有玩的时候，他们自己也感觉轻松愉快，家长不再经常呵斥孩子

11、，孩子也不至于带着情绪去学。“我要学”和“要我学”的学习效果肯定不一样。偶尔听个别家长和孩子抱怨作业多，很晚完不成，也许是方法不对路。 孩子步入初中以后，科目的增加让一些孩子不适应，他们慢慢产生焦虑恐惧心理，尤其是考前，感觉要记忆的东西太多，复习时间不够用，家长和孩子都很着急。如果孩子平时做个有心人，用红笔改错，考前重点看错题，有针对性的复习，将节约不少时间。带着自信从容上考场孩子将会正常或超常发挥，相信不少家长也有同感。 学会正确的评价自己，每天完成作业后，回顾自己一天所学的知识，不会的或没记牢的及时复习尽快弄懂。 一两次没考好不代表将来考不好，这次考得好不代表将来考得好。家长对孩子要多鼓励

12、，少训斥。把孩子当朋友，多一些交流，多用心发现孩子的闪光点，有事尽量商量着来，注意说话的语气。尤其孩子成绩不理想的时候，也许他们心里已经很难过了。我们的任务是帮孩子分析失分的原因，找到今后努力的方向。哪些题应该得分却失掉了，原因何在，确实不会的不可惜，今后再学。让孩子不要给自己留遗憾，平时把练习当考试，把考试当练习来对待。 孩子各有各的特点，也许我们的做法不适合你的孩子，还希望我们对孩子多一些耐心，多一些期待，有时孩子是暂时学习上遇到了困惑，不代表他们是差生。不到之处望大家批评指正！再次表示感谢！ 推荐第3篇：初中家长会发言稿 家长会发言稿 我将班级孩子大体分为四类： 第一类：品学兼优的孩子，

13、这些孩子学习品质很好，有很好的自制力，能主动学习，他们是（孩子姓名在此省略），我为这些孩子的家长自豪，你们培养了一个优秀的孩子，他们不仅是家庭的骄傲，也是我们老师的 骄傲，这些孩子在生活上需要家长给予更大的关心，不要给他们施加更大的压力，因为他们心里的压力已经很大了 。家长千万不要再给施加压力了。你的理解才会给孩子更大的动力。 第二类学生，他们努力学习，但基于多种原因，如：基础不扎实，学习方法不正确，青春期思想波动等，这些学生成绩不拔尖，但他们也有希望冲刺到尖子生行列，他们是（姓名省略），这些学生就是所谓的可上可下的学生，发展好了，是重点，稍有松懈就将与重点擦肩而过，面对这样的学生，家长不仅需

14、要给予关心，有时也需要给予必要的帮助与督促，孩子的成绩中，不仅有老师的培养，学生的努力，更有家长的汗水。 第三类学生，是老师最心疼的孩子，这些孩子一直努力学习，渴望有一份理想的成绩，他们善良懂事，但成绩始终不理想，以致自己信心都大打折扣，面对这些学生，老师都倾注了更大的热情，耐心的辅导，生怕伤到他们敏感的自尊，这些学生有（姓名省略），我能理解家长面对孩子成绩不理想的心情，但我想说，这些孩子尽力了，他们不需要责备，他们更多的需要鼓励，需要你的关心和支持，尽管他们成绩不是最优秀的，但不等于他们的人生是失败的。条条大路通罗马，将来在某个领域做出一番成就是完全可能的。 第四类学生是我平时关注最多的孩子

15、，他们活泼好动，充满了青春的活力，也因此常常违反纪律，表现在偷堂，旷课，上课搞小动作，甚至课堂上说话，影响其他同学听课，他们对学习没有兴趣，成绩也普遍不好。面对这些孩子我有义不容辞的教育责任，但有时我真的感到力不从心，我需要家长的配合，引导孩子走正确的路不仅是我的心愿更是家长的心愿，只有我们携起手来才能更好的教育我们的孩子，你们不能对我说：“老师这孩子我可管不了呀！全靠你了！”你也不要说：“哎呀，老师我忙，我没时间！”如果因为我们老师和家长的疏忽，对孩子疏于教育，倘若真的发生了不良的后果，作为我们都有推托不了的责任，家长还要承担一些心灵上的痛苦。我这样说，不是说我们的孩子就是不可救药的问题孩子

16、，而是说，我们需要携手避免这样的事情发生。在这里我不想点这些孩子的名字，这些孩子的表现也各不相同，我希望家长能够理解我急切地心情，能在会后与我单独沟通，让我们一起为孩子搭建一个美好的明天！ 最后，欢迎家长多多来校交流情况，带来你们宝贵的意见和建议 推荐第4篇：初中家长会发言稿 家长会发言稿 首先，我向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。今天你们能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加家长会，证明你们对自己的子女成长的关注和重视，也是对我们学校工作的大力支持。 你们的到来，对孩子来说是幸福，是自豪，是骄傲；对我们老师来说，是支持，是理解，是欣慰；这是大家对九年级的重视。九年级面临着毕业后升学、择

17、业选择的压力，这一时期是潜心努力学习的时期，也是一个产生剧烈变化的时期，更是一个危险的时期，也是一个爬坡的时期，是一个分水岭。对此说句实在话，要把孩子教育好，仅仅依靠学校的力量远远不够的，家长的积极配合对教育好孩子起着举足轻重的作用，因此我们的工作需要社会和家庭的配合。 召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，共同探讨教育孩子健康成长的对策与方式，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来，以便老师能够及时调整工作方法，形成家庭教育与学校教育的合力，进一步提高孩子们的学习成绩。 接下来，我从以下三个方面和各位家长一起探讨和交流： 第一部分：如何教育孩子。 在这里我需要做一个简单

18、调查：调查的内容是你对孩子是如何评价的，评价分为 1、非常满意， 2、基本满意， 3、不满意。感觉非常满意（基本满意、不满意）的家长请举手，好，心理学研究告诉我们，兴趣是对等的，评价是对称的，也就是说，你对孩子非常满意，孩子对你也非常满意，你对孩子基本满意，孩子对你也基本满意，你对孩子不满意，孩子对你也不满意。刚才有绝大部分家长对孩子基本满意，说明改进的余地还非常大。 下面我就说一下教育孩子的主要手段： 第一中手段是正向手段：包括赞美、表扬、鼓励、夸奖、赏识等。 第二中手段是负向手段：包括批评、指责、数落、抱怨、打骂、讽刺等。 在这里我再搞个小小的调查，各位家长在家里教育孩子的时候主要使用哪种

19、手段呢，你是经常夸奖孩子，表扬孩子的家长请举手你是经常批评孩子，拿别的优秀的孩子和自己的孩子作比较的家长请举手 其实，这两种手段都是我们教育孩子的主要手段，但是由于它具有不同的特 点，我们不能两手都一样抓，而应该有所侧重。侧重点在哪里，在正向手段，正向手段应该占到总量的80，而负向手段只占20. 有位心理学家说：好孩子是夸出来的。不知家长是否赞同这个观点？我给大家举两个例子： 1、我的儿子 2、我在22级教过一个叫邢春光的学生所以我们在教育孩子时应该多表扬，多鼓励。爱听别人说好话，爱鼓励、爱赞美是人的天性，对孩子表扬、鼓励、赞美相当于阳光对于植物。 要想教育好孩子，我们家长还应该做好示范带头作

20、用。家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。家长的一些不良行为直接影响着孩子现在我们来做一个实验：请大家举起你的右手按我的口令完成一个动作，请大家快速的拍一下你下巴 第二部分：九年级学生的心理特点及容易出现的问题： 九年级的学生正值花季,他们身上少了七年级学生的幼稚,八年级学生的顽皮,多了一份对未来世界的期望和憧憬。但随着中考的日益临近,他们的思想、心理、行为等都出现了一定的多变性、复杂性和特殊性。这种不稳定的心理状况将直接影响到学生中考的正常发挥,决定着学生今后的人生。 九年级学生的心理主要有七大特点： 1、思维能力空前提高； 2、理想压力空前增大； 3、理想热情大打折扣； 4、青春

21、欲望稍受冷落； 5、自私叛逆日益强烈； 6、厌学情绪继续激化； 7、自我管理两极分化； 由于存在以上心理特点，九年级学生很容易出现以下几个问题： 第一个易出现的问题：欲速不达，挫败信心 一部分同学以饱满的热情投入到学习之中”，他们有的希望自己的成绩在非常短的时间内能提高一二十名，结果往往事与愿违，达不到期望的成绩，易产生挫败感。甚至有部分学生自暴自弃，彻底丧失学习的信心。每届九年级都有相当一部分学生的成绩一落千丈，到后半个学期基本上就不在学习，并且成为班内的捣乱分子。 第二个易出现的问题：心态慌乱，情绪焦虑。 有些同学在九年级学习过程中，对自己的学习非常焦急，老是觉得自己以前的知识没有学好，担

22、心剩下的时间全用来复习都不够用，这些同学总是在自己吓唬自己，把大量时间都浪费在对学习的担心和焦虑中。 第四个易出现的问题：作息不当，效率不高 在九年级学生中，有很多人提到了自己睡眠不足，精神不振，白天经常想打瞌睡，学习效率低下，影响了学习的效果。长此下去，许多同学就觉得很疲惫。（沈慧同学） 第五个易出现的问题：如何应对家长的压力 造成学生学习压力大和考试焦虑的重要原因之一，是父母的期望过高。不少学生说：“父母对我们真的非常关心，生活上无微不至，学习上千叮咛万嘱咐，精神上殷切期望，但使我们感到在关心的背后，有一股巨大的压力。 这就要求家长一定切忌以下几点； 1、切忌期望过高。不少家长对孩子抱有不

23、切实际的期望，“至少要考600分”、“一定要上一中”之类的话挂在嘴边，殊不知这样做不仅起不到激励作用，反而让孩子愈发悲观、焦虑，给孩子造成不必要的心理压力。因此，对家长来说，首要任务就是正确了解孩子的状况，接纳孩子的现状，不提不切实际的要求，你不妨告诉孩子：“只要尽到最大努力就行了！”。 2、切忌打击孩子的自信心。九年级月考、期中考试等考试比较多，在这个阶段，家长对孩子要鼓励、肯定，不要动辄批评、指责。当孩子某一次测验失利时，一味责骂只会让孩子更加缺乏自信，甚至自暴自弃，这时，家长最好多与老师、孩子沟通，共同找出失利的原因，帮助孩子尽快走出失利的阴影。 3、切忌唠叨。在孩子九年级这个期间，一些

24、家长总爱在孩子面前反复念叨“你要加把劲啊！”、“你一定要考好呀！”等等，这容易让孩子产生逆反心理，加重思想包袱。你有这唠叨的功夫，不如给孩子讲讲笑话，让他的神经放松一下。 第三部分：我们谈谈手机的危害 家长把手机给了学生，就把网吧搬进了教室，以前，学生需要翻越学校围墙才能到网 吧上网。而现在，随着手机GPRS的强大功能的开通，学生可以直接在教室里随时通过手机进行QQ聊天、网页浏览、阅读黄色信息等。如此一来，学生们看小说、聊天都要加班加点，哪里还有精力和时间顾及课本上那些枯燥无味的说教呢？目前，手机已成为学生精神污染的主要来源。我们的学生自制能力是不强的，很难经得起手机的诱惑，一些学生在课堂上经

25、常用手机打游戏、发短信、听音乐、看小说，大大地降低了老师的教学效果，也让自己对讲课内容一无所知。一些学生大部分时间和精力都花在玩手机上，一到考试就一筹莫展，这个时候手机又有了新的功能-作弊。手机还经常找若是非，一些学生闲来无聊，用手机到处招惹是非，引发了一些不必要的矛盾和争执，甚至引发恶性的打斗事件。前几天本年级的一名女同学所以在这里恳请家长不要给孩子带手机。 四、给家长几点建议 1、加强与学校的沟通。沟通才能增进了解，沟通才能更好地合作。作为学校有很多工作都要求家长支持，如培养学生良好的学习、生活习惯等。只有学校和家庭联合起来，才能起到事半功倍的效果。一个班主任面对几十个学生，他的精力是有限

26、的，因此，家长应该主动与班主任及科任老师取得联系，掌握子女在学校的情况。 希望家长改变以往那种“把小孩送到学校，一切事情都是学校的事”的思想，现在的社会极其复杂，家长如果不配合学校，学生很容易染上社会的一些坏习惯。希望家长能一如既往支持、配合学校的工作，如果家长对学校某些做法有不了解、不理解的地方，可直接与班主任沟通，避免造成不必要的误会。我希望大家互相理解、互相支持。 2、加强与子女的沟通。我们的家长都很忙，但不管怎么忙，我建议大家一定要多抽时间陪一陪孩子，了解一下他的心理，了解一下他的朋友，做到既是父 母又是朋友。要想把小孩培养好，沟通非常重要。再就是要教育子女热爱学校，德智体美劳全面发展

27、，可千万不能放任自流，任其发展。 3、要正确对待考试成绩。一个学生家长不关注学生的成绩是绝对不可能的，但仅仅关注考试成绩又是绝对不可取的。因为期中考试毕竟只是一次普通考试，相对于决定人生道路的竞争性的中招、高考选拔考试，根本算不了什么。因此考试无论好坏，都不值得过分看重，重要的是了解你的孩子有哪些长处可以发扬，帮助孩子分析存在的问题和不足，如何解决，从而为孩子指明方向和道路，让孩子充满信心或更有信心的学习下去。要从孩子的基础这一实际出发，要多肯定，多鼓励，即使成绩考得不好，也要从其他方面找出闪光点。“好孩子是夸出来的！”我们不妨试试。 4、重视孩子的品行教育和习惯养成。有些家长说：“我把孩子送

28、来，就交给你们了”，但学生一旦在学校出现问题，家长就把责任一味推给学校。其实这样的做法是错误的，孩子的未来发展和成材的方向很大一部分取决于家庭教育和在家里良好习惯的养成。在家里要重视培养孩子的良好学习习惯，培养孩子的为人处世之道，教导孩子正确的价值取向，这样才会有教育的一贯性和持久性，才能更有利于孩子更高层次的发展。 如我们教育学生不要讲脏话，早上起来要叠被子、不要破坏公共财物等，但有些家长对孩子在家讲脏话充耳不闻，不叠被子熟视无睹，破坏财物视而不见。你说家、校教育的不统一能有好的结果吗？教育是系统的，它需要学校、家长、社会和学生共同的努力，学校只是教育的一种渠道，家庭教育和学校教育不能脱钩，

29、两者应该同步前进，才能取得教育的最佳效果。 有一个老人，对噪音特别敏感，但是，有一群孩子一连几天在他的房前踢铁桶，“咣咣咣”的噪声让老人烦躁不安。老人为了制止孩子们踢铁桶，他采取的方式别出心裁：老人对这些踢铁桶的孩子们说：“你们踢的声音很热闹，很好玩，如果你们使劲踢，我每天给你们一块钱！”孩子们听说踢铁桶有钱赚，都卖劲地踢了起来。第二天，老人说：“今天不能给一块了，只能给五角。”孩子们听说今天踢铁桶的价格减半了，踢铁桶的劲头也马上松懈了。到了第三天，老人就没有给他们钱了，说以后有钱再说吧， 这是因为动机转移了，本来他们踢铁桶的动机是好玩（内部动机），后来变成了为了钱（外部动机），所以当钱没有的

30、时候（外部刺激消失）就不踢了（行为消退）。 如何才能杜绝中学生佩带手机？是老师的严厉打击吗？这根本解决不了问题。问题的关键是，家长要认识到孩子佩带手机的危害。也就是说，中学生佩带手机这颗毒瘤的根源在家长，只要家长决心不给孩子带手机了，这个顼疾就算根治了。否则老师再怎么喊，再怎么严要求，有你家长在后面做后盾，与老师唱反调，老师的教育也只能变得苍白无力，甚至不起任何作用。 推荐第5篇：初中家长会发言稿 在初一家长会上的发言稿 尊敬的学校领导、各位老师，各位家长： 你们好! 首先我代表全体家长对X年级的全体老师表示衷心的感谢！孩子们的成长进步离不开你们半年来对他们的培育与照顾。今天，我有机会在这里与

31、大家共同探讨孩子的教育问题，感到非常荣幸，同时也感到一丝慌恐。因为与在座的各位家长朋友相比，我还存在着不少差距，与其它优秀的孩子相比，我的孩子还有很多不足。今天要和大家说的，谈不上什么经验，主要是就如何培养孩子诚实守信和大家作一下交流。 诚信是中华民族的传统美德，也是做人的基本道德。一个诚实守信的人，让人觉得可靠、可信赖，使人愿意与之交往。家长们都希望孩子诚实守信，那么孩子为什么说谎：一是逃避惩罚，孩子干了坏事常常会受到责罚，慢慢的就不愿意说出实情。二是获得表扬，孩子希望得到大人的认可，但自己没有办法做到就以说谎来获得。三是表示反抗，孩子不愿意做某些事情，说了家长不给于采纳，就以说谎来逃避。四

32、是模仿大人。大人有事承诺的事情没有兑现，孩子觉得这样也是可以的，就效仿。 那么家长应该怎么做呢？我觉得至少做到5点： 一是要以身作则，言行一致。家长对孩子不轻易许诺，许诺者必兑现，言必信，行必果，说话算数。这种“身教”是一 种“潜教育”，他比“显教育” 作用要大得多。一个男孩说：“我爸爸说，只要我考试得了100分，星期天就带我去公园玩。我真的考了100分，爸爸却说他没时间。”一个女孩说：“我妈妈说，写完作业就让我出去玩。我写完了，妈妈却不让我出去玩了，说再让我做10道练习题再出去玩。我就不想再做了。”孩子会从这些家长言行中得到一些经验：大人也是会失信的；撒谎也是允许的，为了达到目的，用许诺来骗

33、一下对方也无妨。家长们就是这样一次次“说话不算数”，失去了孩子的信任，也失去了自己在孩子心中的威信。孩子也慢慢从这些小事中学会了不诚信。所以，家长不要在孩子面前胡乱夸口，不要胡乱许诺，不随便许愿，不要为了达到自己眼前的目的就随便地答应孩子的任何要求。当孩子提出要求时，你一定要认真想一想，这种要求是不是合理、能不能兑现。如果是合理的、能兑现的，你就认真地承诺，然后让孩子不断提醒自己履行承诺，一定兑现。万一因特殊情况没能履行承诺，失信于孩子，家长应及时向孩子说明情况或做出道歉，并和孩子一起商量用什么形式弥补，不能敷衍了事。要让孩子感觉到，诺言是沉重的，许诺应十分谨慎。假如孩子向家长提出的要求是不合

34、理的或不可能兑现的，你一定不要答应，而要耐心地和孩子一起研究出可行的办法再答应。 二是要批判虚假，鼓励诚实。针对社会上那种坑蒙拐骗的行为，父母要态度鲜明地进行批判，要让孩子坚信，这种弄虚作假的行为是必将受到惩罚的。这样，孩子长大后才能成为一 个光明磊落的人。孩子有了过错，当他如实汇报以后，父母在处理上，应该明显地和对待他说谎时的态度有所不同。错误自然要批评，因为这种批评是让孩子明是非，辨善恶，是对他的人生负责。但另一方面，父母不但不能由于孩子承认过错而加重责罚，还要对这种说实话、敢认错的行为给予表扬。这种表扬可以巩固孩子说实话这一美德，同时，对孩子勇于改正错误也极有好处。若诚实之后带来的都是怒

35、骂、指责，说谎行为将继续出现；孩子说出真情后，常可找出解决办法，或获得父母的谅解，进而一起跟着想办法，诚实才会成为生活的一部分。 三是要尊重孩子，适当惩戒。作为家长，我们不要因为孩子说谎，就大动干戈亦或棍棒相加，而是要冷静分析，区别对待，并加以正确且积极的引导，让我们的孩子认识到，说谎是错误的行为，说谎是不诚信的表现，说谎是要付出代价的。当孩子犯了错误时，要引导孩子勇敢承认错误，冷静分析错误，主动承担因自己的错误造成的后果，争取把坏事变成好事。家长千万别帮着孩子掩饰错误，推脱责任。有些父母采取惩戒的方法纠正孩子不说实话的坏习惯，这种为“戒”而“罚”，也是爱的基本方式之一，然而这又是一种最棘手和

36、带有风险的爱，因为孩子容易对施加惩戒的人产生抵触心理。所以，惩戒必须执行得合理、巧妙，事后讲清道理，孩子才会受益很大，并心悦诚服。在认真耐心的教育之后，孩子又出现说谎等负面行为，可以采取一定的惩罚措施。 四是要营造氛围，环境熏陶。父母要做有心人，为孩子创造愉悦的讲诚信的氛围，以感染孩子的心灵。特别是家庭成员之间应相互信任。孩子尽管年龄小，但他同样会体会到家长对他的尊重和信任。要知道从小受到尊重、信任的孩子，会更加懂得怎样去尊重、信任别人和怎样得到别人的信任。可以在一种轻松的环境中，告诉孩子说谎会有什么样的危害，告诫孩子说谎或许能让你一时蒙混过关，但迟早也会让他人发现事情的真相，等真相大白之后，

37、不仅会让你处于一种尴尬的境地，还会失去老师、父母、同学、朋友对你的信任，久而久之，别人就不愿意再跟你接近了。这样的话，孩子便会在愉悦互信的氛围中受到启迪，讲诚信的意识也就会逐步培养起来。 五是要让孩子理解“善意的说谎”。诚实的基本要求是不说谎，不骗人，但要告诉孩子，在复杂的社会和人生活动中，目的和手段有有一定的区别。医生为了减轻病人的痛苦，以利于治病救人，往往向绝症病人隐瞒病情，编造一套谎话给病人，他表现的不是虚伪，而是更高更深层次的诚实。只有智慧、德性和能力达到高度统一的人，才能表现出这种高深层次的诚实美。 最后再谈一点，当初我和孩子之所以选择XXX，看重的是学校的办学宗旨，看重的是学校的务

38、实精神，更看重的是业务过硬且具有高尚职业道德的教师队伍。尽管建校时间不长，但是学校寄宿制管理规范，更重要的一点是能够从育人的根本目标出发，让孩子全面发展。另一个让我满意的地方就是雅思的 素质教育开展的有声有色，效果显著。大部分教师业务过硬，除向40分钟要质量之外，还开设了众多的活动课，必修课，因为学生来源于8个县市，周末还安排了一定的提优补差课，有专门的老师辅导，只要学生有问题，随时提问，随时解答，老师们休息双休时间，很是辛苦。同时，班级还组织孩子秋游、艺术节、班队活动，到社会实践基地活动，参加各种展览，组织看电影，布置手工制作作业等等，这些活动锻炼了他们动手、动脑的能力，也开拓了学生的视野，

39、陶冶了学生的情操，使他们不仅仅增长了书本上的知识，又增长了课外知识。学校对孩子的教育、关心是全方面的，是符合现代最新的教育理念的。孩子的成长需要学校和家庭共同的努力，我感觉作为家长，学校这么关心关注我们的孩子，我们要积极配合老师，配合学校做好工作，为孩子的成长尽自己应尽的责任。 推荐第6篇：初中家长会发言稿 各位家长、大家好： 大家在百忙之中来参加这样一个会议，我代表我自己和所有的任课教师对大家的到来表示感谢。今天的会议有四项议程，一是结合这一阶段学生的表现向大家作一下汇报，并对这一阶段学生的情况作一反映，二是请几位学生讲一下各科的学习方法及综合学习法， 三、是自由发言交流。初一这一时期的学生

40、发展具有以下特点： 12-16岁年龄段 上，教育学和心理学把这一阶段称为“少年期”这段时间上，心理和生理变化比较迅速,身心各方面都比较矛盾。父母要高度重视对这一关键期和危险期的监护和把关。这一时期他们精力充沛，好奇心强，任何事总想试一试，但他们的愿望与自己的实际能力是有很大的矛盾的，他们的独立性增强了，总想摆脱对教师和家长的信赖，总认为自己不是孩子了。有事不愿和父母及师长交流，处于一种半封闭状态，和同龄人诉说又冒着曝光的危险，所以他们感觉没有朋友没有人可以理解他们，特别是处于青春期的女生这种会更加强烈。他们的情感很脆弱，最容易冲动，做事也很莽撞，后果意识能力差，前些日子齐鲁晚报上刊登一篇3个初

41、中生因完不成作业，学习成绩差，被老师批评，家长训斥，联合出走，后在济南天桥下被人发现。便是一个典型的例子。 【范文网】 这一时期的另一显著特点是生理发育的逐步成熟，他们一方面为自己身体各部分的发育感到新奇，另一方面又充满羞涩和不安，不愿让父母进自己的房间了，有自己的秘密了。心理上的表现是容易兴奋和冲动，神经敏感，产生了爱情的萌芽，大多数早恋的孩子是发生在这一时期，在这一时期，作为家长要高度重视，决不能有不良的刺激对孩子产生影响，特别是性感之类的刺激，要注意从家庭生活到电影，电视节目，一定要有适度的选择。冲动是他们这个时期的最大特征，好奇是他们一生中的高峰。他们虽达不到辨析是非的能力，但很自信，

42、自我抑制能力在这段时间最低。所以父母和老师，一定要加强教育和引导。 这一时期他们的思维具有以下两大特征： 1、抽象的逻辑思维有了发展，但很大程度上还属于经验型的，在认识事物和考虑问题，还经常需要具体的感性经验来支持。 2、独立性和差别性已发展到一个新的水平，不满足于老师和课本中的解释，有时提出相反的看法，最喜欢争论，在家长面前更是如此，有时很片面，很有主见，有时自信到过分的程度，“谁是中国目前最好的歌唱家？”“我，只是未被发现”一个学生郑重其事地回答老师的提问。 当家长老师的总是觉得这个时期的孩子不如小学时期听话，很喜欢顶嘴，所以父母常骂他们“越长越调皮了”。实际上用教育学和心理学的观点分析，

43、这是少年时期孩子的一种心理特征的反映，是人生第二次反抗高潮的具体表现，父母对这一时期的孩子在教育方法上更应该讲道理，态度不要粗暴，语言不要挖苦，要讲究分寸。如果还用小学时期的简单说教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使他们提高了认识又明白了道理，和家长统一认识，只要从内心服了，教育效果就是良好的。 针对以上学生特点，在此我强调如下问题： 一、强化家庭教育意识，努力提高家庭教育质量。孩子是我们国家未来的公民，孩子是我们晚年的继承和希望，正确合理的家庭教育是人一生的幸福，错误和不良的家庭教育就是我们自己的晚年的痛苦和辛酸，未来的社会是一个文明平等竞争的社会，若不具备一定的知识储备和能力，就

44、难于在激烈的竞争中维持自己。人生最大的烦恼莫过于儿女的不成器，为人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德，在教育子女的问题有一个不成定论的公式，现在多付出一点，尽了自己的努力和职责，否则就会欠账，欠帐越多就会还债，还债有三个方面：一是升学，二是就业，三是婚姻，他们在社会上无法维持生存时，需要你的不断接济和帮助，有的家庭父母现在只考虑自己的欢乐和轻松，不注重教育付出，只能是一代惩罚一代，恶性循环，然而有知识有见地的家庭则是一代负责一代，一代孝敬一代，一代胜过一代，为国家社会培养了栋梁之才，自己也有一个幸福的晚年。 推荐第7篇：初中家长会发言稿 各位家长、大家好： 大家在百忙之中来参加这样一个会议，我

45、代表我自己和所有的任课教师对大家的到来表示感谢。今天的会议有四项议程，一是结合这一阶段学生的表现向大家作一下汇报，并对这一阶段学生的情况作一反映，二是请几位学生讲一下各科的学习方法及综合学习法， 三、是自由发言交流。初一这一时期的学生发展具有以下特点： 12-16岁年龄段 上，教育学和心理学把这一阶段称为“少年期”这段时间上，心理和生理变化比较迅速,身心各方面都比较矛盾。父母要高度重视对这一关键期和危险期的监护和把关。这一时期他们精力充沛，好奇心强，任何事总想试一试，但他们的愿望与自己的实际能力是有很大的矛盾的，他们的独立性增强了，总想摆脱对教师和家长的信赖，总认为自己不是孩子了。有事不愿和父

46、母及师长交流，处于一种半封闭状态，和同龄人诉说又冒着曝光的危险，所以他们感觉没有朋友没有人可以理解他们，特别是处于青春期的女生这种会更加强烈。他们的情感很脆弱，最容易冲动，做事也很莽撞，后果意识能力差，前些日子齐鲁晚报上刊登一篇3个初中生因完不成作业，学习成绩差，被老师批评，家长训斥，联合出走，后在济南天桥下被人发现。便是一个典型的例子。 这一时期的另一显著特点是生理发育的逐步成熟，他们一方面为自己身体各部分的发育感到新奇，另一方面又充满羞涩和不安，不愿让父母进自己的房间了，有自己的秘密了。心理上的表现是容易兴奋和冲动，神经敏感，产生了爱情的萌芽，大多数早恋的孩子是发生在这一时期，在这一时期，

47、作为家长要高度重视，决不能有不良的刺激对孩子产生影响，特别是性感之类的刺激，要注意从家庭生活到电影，电视节目，一定要有适度的选择。冲动是他们这个时期的最大特征，好奇是他们一生中的高峰。他们虽达不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在这段时间最低。所以父母和老师，一定要加强教育和引导。 这一时期他们的思维具有以下两大特征： 1、抽象的逻辑思维有了发展，但很大程度上还属于经验型的，在认识事物和考虑问题，还经常需要具体的感性经验来支持。 2、独立性和差别性已发展到一个新的水平，不满足于老师和课本中的解释，有时提出相反的看法，最喜欢争论，在家长面前更是如此，有时很片面，很有主见，有时自信到过分的程度，“谁是中国目前最好的歌唱家？”“我，只是未被发现”一个学生郑重其事地回答老师的提问。 当家长老师的总是觉得这个时期的孩子不如小学时期听话，很喜欢顶嘴，所以父母常骂他们“越长越调皮了”。