2023年利用教材资源培养应用能力【网络资源与学生能力的培养】.docx

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1、2023年利用教材资源培养应用能力【网络资源与学生能力的培养】 新的课程标准告知我们：语文教学的基本目的，就是培育学生正确地理解和运用祖国语言文字的实力。所谓正确理解祖国的语言文字，就是听、读的实力，所谓正确运用祖国的语言文字，就是说、写的实力。只有通过听说读写的训练，丰富学生的语言积累，培育语感，发展思维，才能使他们具有适应实际须要的识字写字实力、阅读实力、写作实力、口语交际实力。改版后的教材也增加了不少语言实际运用的有关学问。在利用网络资源的设计，既符合生活实践的须要和时代的要求，又符合由应试教化向素养教化转化的须要。 1.网络资源可以培育学生听的实力 一个会学习的人必定是一个会倾听的人。

2、语文教学的各个环节中，听是最基本的沟通渠道。学生在听的过程中汲取信息，并学会融会贯穿，变成自己的东西。要让学生在美的情境中提高听的实力，通过“听”来感染学生，使学生在听中受到启迪。 如：我在上背影一课时，先把我从一个文学网站中下载的flash背影放给同学观赏，感人至深的画面、宛转悠扬的音乐、声情并茂的朗诵，一下子就把学生带进了朱自清父子离别时的场景，当朗读到老父亲蹒跚地穿过铁道去买橘子的时候，学生好像也都皱紧了眉头，当朗读到父亲给我寄来的那封信时，有些学生早已热泪盈眶，在听完了整个朗读后，同学们特别宁静，并且深深地叹了一口气，说出了一句话:太感人了。假如我们只是平淡地让学生自由地朗读，可能由于

3、时代和生活体验的差距，学生对父亲为我买橘这一平常的行动的艰难及其背影中所包含的真情是很难体会。但假如协作多媒体听读演示父亲是如何艰难的越过重重障碍，学生就会快速明白，原来短短的买橘路途对年迈体胖的父亲竟是如此之艰难。这种感官的刺激，也充分调动了学生的学习爱好，为学习这篇课文创设了一个良好的情景，学生参加的主动性被调动起来，学起课文就简单多了。这种效果是老师仅用范读所无法达到的效果。实践证明，网络为课堂带来了朝气和活力，这种先进的教化教学手段在中学语文课堂教学中能起到很好的协助教学的作用，提高学生“听”的实力。 2.网络资源可以培育学生说的实力 全日制义务教化语文课程标准中指出语文课程的性质与地

4、位：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。”在我们的教学当中，老师往往忽视对学生说的实力的培育，使学生口头表达实力较差。即使好一点的学生说起话来经常是词不达意，语无重点，更谈不上有条理、有逻辑等。而现代社会，个人求职、交往、管理、谈判无不与口才相关联，口头表达实力怎样对学生今后的发展将有着举足轻重的影响。中学生正是人生观世界观形成的阶段，在此阶段培育学生的口头表达实力，无疑是很重要的了。 因此，在口语交际中更应体现网络的优势，我们可以充分利用网络资源，让学生根据故事情节进行口语交际训练。如：结合课文，利用网络上的FLASH作品让学生去观赏，可以让学生复述故事，谈谈体会，也可以是将

5、故事进行究竟。例如：我在经过语文教研员的指导之后，教授石壕吏一课时，在导入新课时，我大胆地让学生观看了6分钟动画片，没想到，在这之后，学生们自己进行了艺术加工改编，其中我班两名同学还自编自演了“现代版”的石壕吏，让全班同学在理解诗歌的内容之上，又对同学的表演捧腹大笑。由于采纳了孩子们喜闻乐见的形式，他们的参加主动性高涨，而且，在后段时间的内容教学上，学生的领悟实力也大大地提高，并很大胆地说出了对这首诗歌的体会。可见，网络资源也能培育学生“说”的实力。 3.网络资源培育了学生读的实力 “读”这个步骤是语文教学不行忽视的一环。至于“读”的重要性不自今日始，古人称“学习”为“读书”，有人说，“熟读唐

6、诗三百首，不会写诗也会吟”、“读书破万卷、下笔如有神”，强调的都是一个“读”字，都说明白读的重要性，朗读既是我国古人的阅历总结，同时也是我们不容忽视的学习方法。所以训练学生能用一般话正确流畅地朗读是我教学的一个重点。闻名学者朱熹曾说过:“凡读书，须要读得字字洪亮，不行误一字，不行少一字，不行多一字，不行倒一字，不行牵强暗记，只是要多诵遍数，自然上口，久远不忘。”尤其是在古诗文的教学中，我们的目标是充分利用多媒体网络教学的优势变更传统的古诗教学方式，为学生供应一个“文画音形结合”、“语境与意境结合”、“理解与想象结合”的优良的学习环境，指导学生学习古诗并加以背诵。 4.网络资源培育学生写的实力 在语文教学中，作文教学始终是重中之重。在语文课程标准也明确提出：要加强写作与生活的关系，重视察、重思索、重真情实感，要求说真话、说实话、说心里话，不说假话、空话。激励学生想象和幻想，激励有创意的表达。重在激发学生练笔的爱好，注意培育学生初步的、好用的书面表达实力，要求学生多角度地视察生活，发觉生活的丰富多彩，捕获事物的特征，力求创意的表达。针对课程标准提出的新要求，在利用网络资源，通过下载图片资料或自行拍摄制作成网络课件，也可以唤起他们的留意意识。并加强作文训练，让学生在美的体验中培育写作爱好，提高写作实力。 时间，老师，现居广东珠海。