2023年7的乘法口诀教学设计 Microsoft Word 文档.docx

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1、2023年7的乘法口诀教学设计 Microsoft Word 文档 7的乘法口诀教学设计 民建小学：喻志逞 教学目标： 1、借助已有的知识和经验编制7的乘法口诀，初步记住7的乘法口诀，并能运用7的乘法口诀解决简单的实际问题。 2、培养学生在练习中记忆口诀，经历编制口诀的过程，培养学生自主学习的能力，与同桌合作交流的态度，并获得成功的体验。 3、初步学会运用类推方法学习新知识。 教学重难点： 知道每句口诀所代表的含义 教具准备： 多媒体课件教、小鱼图片 教学过程： 一、引入、揭示课题 我们已经学了哪些数的乘法口诀，你会背吗？ （学生齐背1-6的乘法口诀） 师：你们背得真好。不仅声音响亮，而且非常

2、熟练，那学完了1-6的乘法口诀，你觉得我们接来该学什么呢？今天咱们就来学习7的乘法口诀。（板书课题） 二、合作学习，探索新知 1、学情调查 在学习7的乘法口诀之前啊，老师要做一个小调查。 课件出示： （1）7的乘法口诀有哪几句？你会背吗？（抽生口答） （2）“三七二十一”这句口诀表示什么意思？（抽生口答） （3）你会算吗？57= 72= （4）学习5和6的乘法口诀时，用什么方法来编的乘法口诀呢？ 【设计意图：通过根据调查的形式，让学生明确本节课的学习目标，为引导学生用画图的方式来编7的乘法口诀打下铺垫，突破学生理解7的乘法口诀的含义这一教学难点。】 2、编7的乘法口诀 师：你们能用画图方法来编

3、7的乘法口诀吗？请选择其中1句或2句来画一画，研究、研究。（4人小组先讨论，再画一画，展示部分学生画的，全班交流，让学生根据图说一说口诀的意思） 师：同学们真能干，都会用画图的方式来编7的乘法口诀。接下来，我们整理一下吧，我们用画鱼的方法来编7的乘法口诀好吗？ 出示：1条鱼 师：老师画了几条鱼？每条鱼由几个小三角形拼成的？一共是多少个小三角形？ 口诀：一七得七 师：接着该画几条？ 出示：2条鱼 2条鱼一共由几个小三角形拼成的？学生口答，师板书： 口诀：二七十四 【设计意图：为了突破含义理解这一难点，以形象事物来支持低段学生的思维，利于学生理解掌握。】 三、熟记口诀 1、师：同学们真厉害，都已经

4、学会自己编口诀，而且还知道了每句口诀的意思。那现在请同学们自豪的边拍手边读一读7的乘法口诀，并想一想他们有什么规律？（抽生汇报。） 2、看来同学们都是善于观察、爱动脑筋的好孩子，发现了那么多的规律，那如果现在就想请你记住这些口诀，你愿意试试吗？ 自己轻轻背 背给同桌听一听 全班闭眼背 （在记忆过程中不断鼓励和表扬，对个别孩子背不出的情况请生评价和帮助。） 四、巩固记忆和练习 1、游戏时间又到了 对口令（教师出口诀前半句，学生对后半句） 转盘大比拼（教师转动转盘，学生说口诀和算式） 【二年级的学生注意力不持久，往往课越到后面越容易产生疲倦，因此用有趣的游戏方式来激发学生兴趣，提高学生的积极性，提

5、高练习的效率。】 2、师：在愉快的游戏中，我感觉到同学们已经能够说出7的乘法口诀了，想不想用7的乘法口诀来解决生活中的问题？ 你会填吗？ 二七（ ） 四（ ）二十八 （ ）七三十五 三七（ ） 六七（ ） （ ）七四十九 计算并说乘法口诀。 37= 75= 67= 71= 74= 77= 72= 47= 57= 4只七星瓢虫背上一共有多少个小黑点？ 生活中的数学。 1个星期有（ ）天， 3个星期有（ ）天， 7个星期有（ ）天， 【将数学放于生活中，渗透数学就在身边。】 想挑战吗？ 8个星期有（ ）天， 9个星期有（ ）天， （抽学生说一说是怎样想的） 【让学生感受乘法口诀之间的关系】 五、总

6、结 通过这节课的学习，你有哪些收获？ 师：同学们都会用画图的方法来编7的乘法口诀，你们会用这种方法来编8和9的乘法口诀吗？有兴趣的同学下来可以试一试哦！ 【课堂延伸，为后面学习打下基础，培养学生自主探索的习惯，感受学习数学的乐趣】 板书设计： 7的乘法口诀 一七得七 17=7 71=7 二七十四 27=14 72=14 21 三七二十一 37=21 73=21 28 四七二十八 47=28 74=28 35 五七三十五 57=35 75=35 42 六七四十二 67=42 76=42 49 七七四十九 77=49 7的乘法口诀教学设计 7的乘法口诀教学设计 7的乘法口诀教学设计 7的乘法口诀教学设计 7的乘法口诀教学设计 7的乘法口诀教学设计 7的乘法口诀教学设计 7的乘法口诀教学设计 7的乘法口诀教学设计 7的乘法口诀教学设计