2023年特教老师心得体会最新范文6篇.docx

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1、2023年特教老师心得体会最新范文6篇 老师，我人生的火花里照亮着一个您，老师就像火种，燃起了学生心中的点点希望。那么关于相关的总结该怎么写呢，下面是我为大家整理的特教老师心得体会范文，供大家参考。 特教老师心得体会1 为期三天的特别教化老师培训结束了。回顾这几天的惊慌培训学习，自觉获益匪浅，感受颇深，以下是我的点滴体会： 此次培训学习，让我在思想上深刻的意识到，要想成为一名合格的特别教化老师，我们必需做到： 首先，要坚决信念，爱岗敬业。没有坚决的志向信念就会迷失前进的方向。我们不能因为我们的孩子接受实力慢就对他们失去信念，就对自己的工作有所懈怠。我们应当在工作中从自己一点一滴，一言一行做起，

2、努力提高特别教化的教学质量，从变更学生的命运动身，把教学的须要，把学生放在首位。以脚踏实地，勤勤恳恳的工作作风，尽职尽责的工作看法及良好的工作业绩，为特别教化事业做出自己的贡献。 其次，酷爱学生、敬重学生、信任学生。敬重这些残疾学生，是我们从事特教工作的老师必备的道德要求，敬重这些残疾学生的人格，友好的对待他们，理解和信任他们，调动他们的主动性，多和他们沟通，多激励和表扬他们，敬重他们的人格，善待、宽容、理解每一个残疾学生。这样，学生才会在情感上与老师产生共鸣，才会“亲其师，信其道”。 第三，要努力学习，刚好充电。“要给学生一碗水，老师要有一桶水”，但是假如这桶水没有源源不断的水源补充，那么你

3、将没有志气给学生一碗水。因此要给学生一碗水，老师不是一桶水，而要成为一条奔腾不息的长流水，真是如此，老师应当终身学习，永葆思想常新。 第四：从事特教工作，就要做好吃苦奉献的打算。我知道我呵护的是一群残弱的雏鸟，它们经受不了风雨的侵袭。有人说：选择了特教事业，就意味着选择了烦琐和劳碌；选择了特教事业，就意味着远离了鲜花和掌声。事实确是如此。不少挚友问我：你喜爱现在的工作吗？我微笑不语。因为从我走上特教讲台的那一刻，我就知道我要为特教事业付出更多、奉献更多、牺牲更多。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”，这句格言注定了特教老师的工作是辛苦的，但因为它是教书育人，它又是美妙的。哪怕是一朵残

4、缺的花，也要献出全部芳香；哪怕是一颗受伤的树，也要献出一片绿荫我们付出的虽然许多，但是值得，我们为社会减轻负担的同时，也从中感悟到了别人无法体会的华蜜。“先当保姆，再做老师”，特教老师和普教老师不一样，我们的担子更重，因为我们不仅仅是老师，我们还是父母，我们不仅要教学生数数认字，我们还要关切他们的衣食住行，关注他们的喜怒哀乐。这些孩子是家长的希望，而我们是点燃他们希望的种子，我们感到光荣，感到骄傲。“情寄特教，爱心无限”，我们用课本为孩子们插上志向的双翼，用粉笔勾画出春天的万紫千红。 我傲慢，我是一名特教老师！ 特教老师心得体会2 很荣幸能参与这次由大理学院接着教化培训中心组织的特别教化老师培

5、训项目。这次培训内容丰富、形式多样。有专家的精彩讲座，有学员的教学展示，有学员间的互动沟通回眸这十五天的培训，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。 一、专家讲座 精彩纷呈我有幸倾听了专家的讲座，得到了前卫的理论熏陶。教授幽默的语言深深吸引了我，讲座的内容更在我心中掀起了阵阵波澜，不仅让我了解到了当今特教前沿的教化教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些教化教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来说明自己在教化教学中遇到的一些现象。大理州特校校长给我们做了题为浅谈特别教化学校的管理的精彩演讲。他结合着他自己在特校所亲身经验过的一些事情

6、，畅谈了特校学生的平安管理、教化管理、教学管理、生活管理和特校老师的师德管理、教学管理、学习管理等话题。毕校长的演讲幽默风趣，通俗易懂，他的一些观点特别实在可行，令人心悦诚服。还有沈玉林教授所做的题为聋教化老师队伍专业化成长的讲座，沈教授深化浅出地向我们介绍了世界聋校语言教化的发展阶段，阐述了当前国际聋校教化发展的现状与趋势，全面地分析了我国聋校教化发展的现状。听了讲座使我对聋教化更进一步的了解和相识，这对我以后的工作会有很大的帮助。另外还倾听了大理学院褚远辉教授题为老师与教化科研的讲座，褚教授主要从“老师从事教化探讨的条件”来阐述“老师与教化科研”这一课题。听了之后，使我深刻地意识到了老师从

7、事教化科研的重要性。 二、教学研讨 共同成长培训活动中，我们观赏了大理州特别教化学校五节语文课地里的西瓜又大又圆、不该马虎大意、我和企鹅、决赛、打起鼓来唱起歌，五位老师给我们呈现了精彩的聋教化语文和音乐课堂，使我们从中感悟许多。同时，我们团队中的两位学员老师的实践课也特别精彩，通过集体探讨、备课、制作课件，使我们对聋校语文课堂教学中的低、中、高年级课堂有了更深刻的相识。他们的胆识、睿智、钻研精神，给了我无穷的榜样力气。培训活动中的每一次研讨、每一次沟通都是那么真诚、朴实，大家在一起探讨教学中的困惑，沟通教学中的体验，仿佛是彼此心与心的沟通，更是大家用情感谱写的一曲值得回味的篇章。 三、同行沟通

8、，共同成长： 本次培训，汇聚了全省各地、州、市特别教化学校的有阅历的中青年老师，剧烈的求知欲使成员之间的互动沟通成为每位老师提高自己教科研业务水平的一条捷径。在培训过程中，我主动尝试与其他学员之间的沟通，在沟通过程中，了解到他们是如何处理教学中遇到的种种困惑。在培训中，我们不断地沟通，真正做到彼此之间的“相长”。 四、展望特教的明天，用坚决的信念激励自己 在培训中，听了专家对有关特别教化的政策解读，我深切地感受到了国家乃至整个社会对特别教化的重视与期盼，为自己将要成为一名特教人，要去做一件多么有意义的事情，我感到无比骄傲，作为景东特校成立的第一批老师之一，我更是傲慢。同时我深感我们这些特教人责

9、任重大，让那些特别孩子过上有尊严的生活，让他们的心灵充溢阳光将成为我们今后要为之奋斗和努力的方向。 感谢给我们这次培训的机会。作为一名初涉足特教的老师，这次培训为我打开了一扇门，让我开阔了视野，为我今后的学习和以后更好地从事特教工作打下了良好的基础。 特教老师心得体会3 20*年10月底，XX市教化局组织晋城市50余名特别教化骨干老师赴XX进行了为期一周的培训学习。专家、教授的精彩讲座使我这个刚涉足特教行业的普校老师不管从理念上，还是详细的开展教学活动上都有了一个新的相识，使开学两个月来懵懵懂懂的我眼前豁然开朗，每个讲座，我都仔细地做笔记，拍照片，如饥似渴地吸取着特教学问的甘霖。北京师范高校博

10、学精深的钱志亮教授严谨的治学看法，妙趣横生的演讲，诙谐幽默的表演时常赢得老师们阵阵热情的掌声，课堂教学轻松开心，气氛活跃。钱教授深化浅出地为我们讲授了人的差异性、特别教化基础，让我对特别教化有了全新的相识：特别教化的目的就是要满意特别儿童的一般须要和特别须要，达到一般和特别的培育目标。 满意残疾儿童的特别须要是特别教化区分于一般教化的本质特征之一，是满意其教化须要的重要组成部分，同时也为更好地满意其一般须要奠定了基础，并为促进一般须要更好地完成创建了条件。如视力残疾儿童，假如在教学时能够关注到其因视力缘由没有驾驭或驾驭不精确的概念，加以个别辅导，他们在上数学、自然等课时运用这些基本概念将不再是

11、难题；假如加强了他们的各类感知训练，他们在学习生活和日常生活中通过感知而获得信息的速度就会加快，从而提高他们的学习效率；假如他们每个人都有良好的定向行走实力，他们的学习和生活将变得更加便利；假如他们的行为举止与正常儿童没有什么两样，他们就能更好地融入社会中去总之，假如他们的特别须要满意得越多，其视觉缺陷就补偿得越好，他们与一般儿童的差距就会越小，发展的起步就越接近一般须要的满意，圆满顺当、全面发展的可能性就越大。补偿缺陷，发掘潜能，肯定要树立既看到障碍（缺陷）更重视潜能的全人教化观。 我们学校刚起步，招收的学生无论年龄还是智力都有很大的差异，两个月来，小老师费尽心机，设计教学，可由于学生参差不

12、齐，一节课下来教学效果并不明显。我曾经困惑：身为特教老师，我究竟对特教了解多少？我为这些有特别须要的智障孩子供应了哪些特别的服务？敬重赏识孩子，供应合适教化，我们究竟应当怎么去做？如何提高课堂的有效性？带着困惑，揣着期望，我倾听了华东师范高校的于素红教授的讲座特别学校个别化教化安排要点及案例分析。她向我们系统地阐述了个别化教化的理论，主要是个别化教化安排在实施过程中详细的操作方法。个别化教化是满意特别儿童个别须要的教化方案，特别儿童有着显著不同的个别须要，班级集体课程难以适应每个特别儿童的课程需求，用同一本教材，对于个别学生有时根本无路可走。 作为特别教化教学管理者的新人，一起先就站在国际的视

13、野上，用高度的理论学问武装自己，感动兴奋的同时也引起了对自己工作的思索： 1、开学初，我就学习借鉴其它兄弟学校的教学阅历，结合我们的实际状况，坚持“分类教学、分层教学和个别化教学三结合”，要求老师了解驾驭学生状况，制定适合学生发展的教学目标，对学生进行分类，分层的教学，让每一位特别儿童学有所获。但教学实施过程中，评价和监督做得比较欠缺，推动特别儿童有效教学单靠老师的自觉努力不行，肯定要有监督和评价。作为学校的管理者肯定要参加到学生的学习目标制定、学习安排的实、学习结果的测评中，才能更好地督促老师开展工作。 2、组织老师学习于教授的个别化教化安排方案的理论学问，为患有自闭症的尹颢喆同学设计个别化

14、教化安排方案，尝摸索索个别化教化的方法。我信任，只要我们不断学习，不断钻研，不断探究，渐渐积累阅历，肯定会在“个别化教化安排”这一课题探讨中有所收获。 这次培训，专家教授的精彩授课，丰富的理论学问如澄澈溪流，缓缓注入我的心田。“无条件地接纳每个残疾学生是我们每个老师最基本良心。”“用超凡的爱呵护每一位折翼的天使是我们每个老师的责任和义务。”学习中的感悟，触动中的思索，反思中的提高，将会使我在特别教化的领域中对自己的工作角色进行谛视和定位，为每一位残疾孩子探究、供应合适的教化，为残疾孩子的终身发展贡献自己最大的力气。 特教老师心得体会4 我有幸参与了沈阳市教委组织的特教培训学习。 可谓“听君一席

15、话，胜读十年书”，通过这次培训，收获许多：眼界开阔了、思索问题能站在更高的境界，很多疑问得到了解决。 一、机会难得，学习气氛浓 我虚心、恳切地接受着培训，看法之端正、学习之专注，仿佛又回到了曾经的校内。培训期间，每个人都是那样的用心致志，聚精会神，仔细的倾听，适时地记录，如饥似渴地接受着簇新的理念，大家都觉得机会是如此的难得，学习的气氛非常深厚。 二、听报告，感受深 张宁生教授讲座就象是一顿丰富的大餐呈现在我的面前。他毫无保留的把自己数十年来的探讨观点拿出来与大家共享，深化浅出，幽默风趣，让人久久难忘；更让我深深感觉到特教探讨无止境，教学创意无极限。 三、读书学习无止境 听张教授滔滔不绝、挥洒

16、自如的讲座，心中非常叹服。叹服他的口才，叹服他的自信，叹服他的敏锐，叹服他的渊博。如此才气从何而来？那就是不断的读书学习，朝朝如此，暮暮如此，年年岁岁，日复一日，永不停息，永无止境。读书学习已像吃饭睡觉一样，成为了他必不行少的生活方式。或许穷我一生也未必能成为教化教学的专家和教授，但我可以从现在起就行动起来，像他一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不行或缺的组成部分。 对我们来说，每位老师都是一座丰富的宝藏。作为一线的特教老师，我们有自己的独特特性，每个人又身在不同的学校，面对不同的学生，教化方法也不尽相同，这就要求我们专心探讨分析，比照自己的实际，为我所用。 为期两天的

17、培训结束了，但我知道有一样东西静静地产生了，那就是我们的幻想！就让她从这里起飞吧，或许她飞得还不够平稳，可就像全部的翅膀一样，没有风雨的历练，怎会变得越来越强壮有力呢？ 特教老师心得体会5 2023年8月29日到9月7日，带着几分激烈，带着几丝向往，我有幸参与了由在河南省郑州师范学院举办的“国培安排（2023）”特别教化骨干老师培训项目。通过这次培训，收获许多：开阔了眼界、开拓了思路，使我能站在更高的立足点上去思看待特别教化事业。 在这次培训中，我有幸倾听了来自全国几大高校的专家们的讲座，以及来自兄弟学校的特教事业的领军人的精彩授课，使我在教化教学方面拓宽了视野，也促进了教化理念的不断更新和师

18、德修养的提升，更让我充分的领会到专家们那份独特的魅力广博的学问积累和深厚的文化底蕴。同时，通过培训这个窗口，我感受到特别教化事业的蓬勃发展，感受到大家为特别教化事业付出的艰苦努力，也感受到特教事业的累累硕果。巨大的收获，让我受益匪浅。不论是在听报告的过程中，还是在与同行之间的沟通中，亦或是在会后的自我反思中我每时每刻都有着不同的收获。 通过学习，我加深了自己对学习重要性的理解。通过培训，越来越感到自己学习的不足，更加理解终身学习的重要意义。北师大的肖非教授精彩的讲解，让我对特别教化事业有了新的相识，原来特别教化中还有那么多我不了解的东西，让我明白我的观念要刚好更新了，要不我就要落伍了。肖教授对

19、读书的阐述，剧烈的撞击着我的心灵，想想自己，这几年我是始终看专业书籍，可是只是一些零七八碎的学问，没有经过系统的学习。以后肯定要系统的学习，多读书，读好书。再如华东师大的于素红教授对个别化教化的讲解，让我对个训有了新的相识，以前在我的思想中，个别化教化就是“吃偏食”，原来在国外这条路以经走这么远了，让我看到了我们与国外的差距。可是一个上午的学习只能让我对个别化教化有个初步的相识，希望国家以后多给我们这样的学习机会，让我们加快前进的脚步。周省红老带来的一个个精彩的康复课程案例，大到教化理论小到一个简洁的教具出示，都是那么的精彩绝纶专家们的谆谆训诲，数不胜数。每一个讲座都有它的精彩之处，每一个讲让

20、我座也都有许多值得我们学习的地方。假如听过了，就挥一挥衣袖，不带走一片云彩。那么，我信任，我们恒久不能真正成长起来。我要把学到的东西留下痕迹，把学到的东西运用到我的课堂上，让我的学习培训真正有所收获。 在整个培训过程中，除了学到了有关各类残疾儿童的教化学问，更有一个剧烈的念头不断升腾，徘徊，时时撞击着我的心扉反思，反思自己的教化、教学观；反思自己的教学思维观；反思自己的学生观不反思就不会有进步。我要学会思索，勤于思索，擅长思索，不断把自己教化教学过程中产生的点点滴滴的想法和感悟记录下来，经常去反思和总结。在平常的教学中，我要多写些教后感、教学随笔，学习体会以及阅历总结论文等，让自己在不断的自我

21、剖析和教学反思中逐步走向成熟，真正成长起来。 短短的十天培训，给我带来了巨大的的收获。感谢“国培安排”这个平台，让我对自己的事业有了新的相识，让我看到了自己与东部的特教先锋们的差距。希望国家以后多给我们创建这样与大家沟通的机会，使我们不再因坐井观天而固步自封。 子规夜半犹啼血，不信东风唤不回。在我特教人肯定会用自己辛勤的汗水，谱写出中国特教事业美妙的明天。 特教老师心得体会6 在乐山师院最终这三天的学习，更好地丰富了我的特教理论学问，其中指导作用最大的是北京师范高校特别教化探讨所王雁教授的融合教化背景下特别教化学校的职能转变的讲座。 为了提高本人教化科研水平，完善本地区的特别教化探讨，本人最近

22、对我州特别教化学校办学的现状进行了调查和分析，完成了硕士论文贵州省黔南布依族苗族自治州特别教化办学现状的调查与分析。据调查，2023年黔南州特别学生在校生数1339人，在特别教化学校就读335人，占25%，随班就读1004人，占75%。一般小学随班就读864人，占86%，在初中随班就读140人，占14%。到初中后随班就读学生数大幅削减，中学没有随班就读学生。随班就读的学生虽然占到特别学生的三分之二，但支持保障机制不健全，学生难以得到特别的支持，在课程内容、学习环境、评价方式上没有特地有针对性的设计，特别学生随班就读仅仅是跟随一般学生在一个教室“随班就混”而已，学校无力为他们配备更多的资源。这充

23、分说明在我州随班就读工作有很大的指导和探讨空间。 倾听了王雁教授的讲座，以及查阅了很多专家关于“融合教化”的部分文献资料，结合我州实际，我认为，今后要在本州建立特教资源中心，发挥骨干老师在融合教化中的协调者作用，利用学校的地区优势，指导本州的随班就读工作。建立特别教化学校定期委派老师到一般学校巡回指导随班就读工作的制度，提高随班就读质量，实现残疾儿童义务教化与一般儿童义务教化的均衡发展。对于无法到学校就读的残疾儿童，可实行送教服务的形式，要在我州健全和完善以特别教化学校为骨干，以一般学校随班就读为主体的特别教化体系，为实现残疾儿童少年义务教化“零拒绝”做出努力。 平常我们在教学中会用到许多心理

24、学学问，但缺乏理论指导和总结提高，简单走弯路，当方法运用不当时不仅会事倍功半，还会起到相反的作用。章永老师的特别儿童行为变更原理及运用讲座从心理学的维度，让我们学到了儿童行为矫正的有效方法，为今后更好地把心理学学问运用到教化教学中供应了理论支持。张莉老师的聋校课堂管理策略及有效性评价的讲座也很精彩。张老师是一个有着二十多年特教阅历的老师，她的讲座内容基于特校一线课堂，为我们呈现了大量生动丰富的实例和详细可操作的课堂教学方法。尤犯难得的是见到了张老师带来的学校老师为学生写的“成长日记”和个别学生的“补习记载”，这给我很大的启发，这些看似平常教化和管理中的小事，只要有心记录下来，日积月累，就是学生的成长史，也是特教老师的成熟史。特别教化原来就是一个长期工程，只要有信念和恒心坚持，必定能见成效。 短短十天的培训一瞬即逝，然而这培训不是结束，而是新的学习的起先。今后我要与时俱进，不断学习聋教化的理论和聋教化发展的趋势，总牢固践阅历，提高教学、教研水平和校本研修的指导实力，将本次培训学到的学问和本地区的特别教化发展相结合，结合发挥自己的“火种”作用，促进本地区聋教化老师的专业化发展。